말 잘하는 아이, 글 잘 쓰는 아이

말 잘하는 아이, 글 잘 쓰는 아이 - 초등학생 학부모를 위한
백승권 지음 / 북루덴스 / 2022년 10월

말도 잘하고 글도 잘 쓰는 아이로 키우고 싶어서 ...

내가 먼저 읽어 본 말 잘하는 아이, 글 잘 쓰는 아이.

엄마가 책을 읽고 글을 쓰는 걸 보면 아이도 글 쓰는 걸 좋아할거라 생각했어요.

하지만 왠걸 ... 우리 아이는 글쓰기를 그닥 좋아하지 않네요? 왜죠????

지식적인 책을 더 좋아하고, 책 속에 숨어있는 감동을 찾아내지 못하고 현실만 보는 우리 아이와

엄마의 성향은 너무나도 달라서 힘이 드네요 ㅋㅋ

그래서 도움을 받고자 읽어 본 백승권 작가님의 말 잘하는 아이, 글 잘 쓰는 아이 책을 읽어보았습니다.

살아가는 데 있어서 '말'과 '글'이 제일 중요하다고 생각해요.

어떻게 말하고 어떻게 쓰느냐에 따라 사람의 마음을 좌지우지 할 수 있기 때문이죠.

말을 잘하려면, 글을 잘 쓰려면 일단 '알아야' 합니다. 내가 알지 못하면 제대로 말 할 수 없고, 글 쓸 수가 없거든요.

그럴려면 필요한 것이 역시 '독서'이겠지요.

요즘은 논술, 독서코칭 등 책을 읽고 글을 쓰는 학원들이 많이 생기고 있어요. 그만큼 우리 아이에게 부족한 것이 '읽고 쓰기'가 아닐까 하는 생각이 들어요.

읽기는 읽는데 제대로 읽어야 하고, 읽은 것을 내 것으로 소화시켜야 제대로 읽은거라고 할 수 있죠.

그렇게 해서 소화된 지식은 나의 것이 되어 내가 말하고 쓸 때 배경지식이 된답니다.

저희 아이는 아직 저학년이기 때문에 공부보다 집에서 편하게 책 읽는 것을 좋아해요.

책을 읽는 만큼 TV나 핸드폰도 좋아한다는게 문제이지만요.

독서는 내가 겪어보지 못한 모든 것들을 경험할 수 있기 때문에 책을 많이 소화시킨 아이는 마음의 근력이 키워져서 다양한 상황에서 당황하지 않고 자신만의 방법으로 나아갈 수 있겠지요? 부모님이 우리 아이에게 줄 수 있는 선물 중 하나는 요 마음의 근력을 키우는 걸 줄 수 있지 않을까 싶어요.

책을 읽으면서 슬로리딩에 대해 많은 생각을 하게 되었는데요. 슬로리딩이 너무 괜찮을 것 같더라구요.

아직 아이가 어리니까 쉬운 책을 통해 매일 조금씩!! (한 번에 다 하려고 하면 아이도 저도 금방 지쳐버릴테니까) 한 권을 물고 뜯고 맛보고 즐기면서 한 권의 책을 다양한 방면으로 뜯어보는 것도 좋을 것 같다는 생각이 들었어요.

지금 바로 시작하면 좋겠는데 ... ㅎㅎ 아이와 이야기 좀 해야겠네요 ㅎㅎ

버락 오바마 미국 전 대통령에 대한 이야기를 읽으면서 많은 생각을 하게 되었고, 책 중간중간 다양한 인물들의 경험 이야기를 읽으면서 많이 배울 수 있었어요.

책을 읽으면서 많은 생각을 하고 머릿속으로 어떻게 시작하면 좋을까 생각하다가..

일단 아이가 쓰는 모든 것들을 존중하고 응원해주는 것 부터 시작해야겠다는 다짐을 하는 시간이었어요.

이제 글쓰기의 걸음마를 걷고 있는 아이에게 마라톤을 하라고 내던질수는 없기 때문에 먼저 읽고 쓰는 것 부터 시작하는 게 맞다는 생각이 들어요.

책 읽는 것은 매우 좋아하는 아이이기 때문에 일단 한 걸음은 쉽게 뗀 것 같네요. 이제 쓰는 것에 재미를 붙일 수 있도록 저부터 아이와 다양한 방법으로 쓰기에 접근하고, 활용할 수 있도록 도와주어야겠어요.

잘 쓴다면 말도 잘 ... 하는 ^^ 마음근육이 탄탄한 아이로 자랄 수 있겠지요?

*도서를 무상으로 제공받아 작성된 서평입니다. *

어디 갔어 고대규

어디 갔어 고대규 ㅣ 사과밭 문학 톡 9
최은영 지음, 박현주 그림 / 그린애플 / 2022년 10월

아침에 지하철에서 읽으면서 .. 나도 모르게 눈물이 나게 되는 책 /

나도 대규의 엄마같은 사람이었을지 모른다....

표지를 보며 어떤 내용일지 생각해 봅니다.

아마도 고대규라는 아이가 사라진 것 같고, 노트를 접은 종이비행기가 보이네요. 가방도 보이구요.

바닥에는 깨진 상장액자와 과학 교과서?문제집이 보여요. 핸드폰도 있구요.

표지를 보자마자 공부와 관련된 이야기와 연관되지 않을까 하는 추측이 들면서 책을 읽어봅니다.

반에 있는 조용하고 공부 잘 하는 아이 대규, 누구와도 단짝처럼 친해지지 않았고, 친구 생일파티에 초대를 받아도 간 적이 없고 생일 파티를 하지 않는 아이.

어느 날, 과학 수행평가에서 1개 틀린 대규를 놀린 희진. 그리고 그 다음 날 학교에 오지 않는 대규.

희진은 자신의 탓인 것만 같아 마음에 걸리고, 대규를 찾기로 결심해요.

선생님이 대규에 대해 물어보는데... 생각보다 대규에 대해 모르는 게 너무 많다는 걸 알게 된 친구들.

대규에 대해 하나씩 아는 것을 이야기 하는데 생각보다 대규에 대해 너무 모른다는 걸 알게되었어요.

친구들이 대규를 따돌린 것은 아니었으나 자신에 대해 많이 알려주지 않은 대규, 왜 그랬는지 모르는 친구들은 대규의 행동이 걱정되었답니다.

희진은 우연히 예찬이가 대규의 아래층에 살고 있고, 대규 엄마의 고함소리가 담긴 음성을 희진에게 들려주면서 대규에 대해 몰랐던 사실들을 알게 됩니다.

대규가 좋아하는 것을 찾아 대규가 남긴 쪽지를 찾게 된 아이들은 대규의 집에 찾아가고, 집에 돌아온 대규를 위해 소리치지요.

대규의 부모님은 비틀린 애정을 아이에게 표현하고 있었어요. 대규가 잘 하니까 더 잘하라는 마음이었겠지만 그 또한 폭력이지요. 잘했다는 칭찬보다 노력하라는 말, 혼내는 말이 더 많았던 대규에게 있어 집은 어떤 느낌이었을까요?

오늘 아침에 아이가 매일 먹어야 하는 약을 챙겨 먹지 않고 나왔다는 걸 뒤늦게 알고 아이를 길에서 엄청 혼냈어요.

요즘 밥 먹다가도 책을 보고, 학교 갈 시간이 다 되었는데도 책을 보고 있는 습관 때문에 주의를 주고 있는데 하필이면 약을 .. 한참 혼내고 나서 아직 어려서 부모의 챙김이 필요하다는 아이라는 걸 생각하고는 다음에는 꼭 챙겨먹고 할 일을 다 하고나서 책을 보자고 이야기를 하고 마무리를 했지만 마음이 찜찜했었거든요.

그 일이 있고 나서 지하철에서 이 책을 읽었는데 .. 따로 공부로는 아이에게 닥달하지는 않지만 그 외의 기본생활습관이나 생활에 있어 많은 잔소리를 하는 이 집이 과연 아이에게 어떤 공간일까..? 하는 생각이 먼저 들었어요.

늘 다들 이야기하지요. '집'은 도피처나 숨 쉴 수 있는 곳이어야 한다고. 학교나 학원, 바깥에서는 긴장을 풀 수 없기 때문에 자신을 내려놓고 긴장을 풀어놓을 수 있는 공간이 있어야 하는데 그것이 '집' 이어야 한다는 것을요.

대규는 '집'이 어떤 느낌이었을까요? 엄마는 혼을 내고, 아빠는 아이에게 혼을 내지 않는다지만 같이 있는 시간이 적고, 엄마에게 닥달하는 행동에 엄마는 아이에게 더 혼을 냈을 거에요. 대규는 어디서도 편하게 쉴 수 있는 곳이 없었던거죠.

부모님에게 말을 하기에는 또 혼이 날까봐 겁난 대규가 선택한 건 '도망'

결국 집으로 돌아오긴 했지만요.

그래도 그 덕에 가족과 이야기를 할 수 있게 된 대규가 대견하다 생각했어요. 물론, 대규의 이야기를 들어주고 자신들이 잘못되었다는 걸 뒤늦게라도 깨달은 부모님도 비록 잘못했지만 돌아올 수 있어서 다행이라고 생각했어요.

현실에서는 과연 이렇게 해피앤딩에 될 수 있을까요?

학교에 돌아온 대규에게 선생님은 자기 자신에게 솔직해지자고 이야기합니다.

희진 또한 대규를 찾는 일을 통해 엄마와의 갈등이 있었던 걸 이야기하는 시간을 가질 수 있었어요.

그러면서 저 또한 어렸을 적 엄마와의 갈등에 대해 생각해 보며 그때 제가 겪었던 느낌을 지금 우리 아이도 느끼고 있었을수도 있겠다는 생각이 들었답니다.

대규의 아빠 또한 어렸을 적 부모님에게 이런 경험을 겪었으며, 힘들었다는 것을 알고도 자식에게 같은 경험을 주었다는 걸 뒤늦게 깨달은 것처럼 저도 아이에게 조금 더 소통하고 이야기하는 엄마가 되어야겠다는 다짐을 하게 되는 시간이었어요.

만약 가족과의 갈등이 있는 아이들이라면 자신의 생각을 잘 정리해서 부모님과 이야기해보는 것도 좋을 것 같아요.

그냥 싫어! 안해! 가 아닌 나의 감정이 어떠했는지, 앞으로는 어떻게 했으면 좋을지 서로를 배려하며 소통하는 가족이 되었으면 좋겠어요.

집, 가족은 나의 모든 걱정을 털어두고 울어버려도 토닥거려줄 애착인형같은 공간이라는걸 우리 모두가 알고 있어야 합니다.

특히 우리 아이들에게 '집'은 감옥이나 나가고 싶은 곳이 아니라 위로받고 기대고 쉴 수 있는 공간이어야 한다는 것을요.

*도서를 무상으로 제공받아 작성된 서평입니다.*

나는 돌멩이

나는 돌멩이 ㅣ 올리 그림책 23
사카모토 치아키 지음, 황진희 옮김 / 올리 / 2022년 10월

"안녕?"

누군가에게 건내는 이 인사가 그 누군가에겐 힘이 되기를 -

책을 읽고나서 많은 생각을 하게 한 동화책이었어요.

표지를 보며 '나는 돌멩이'라고 생각하는 건 고양이겠지요 - 고양이는 왜 자신이 돌멩이와 동일시하는지 책을 보면서 알게 되더라구요.

아무도 신경쓰지 않는 돌멩이와 자신을 동일시하는 고양이. 주인이 있지 않은 떠돌이 길고양이가 주인공이에요.

길에 살면서 누구의 도움도 받지 않고 그 누구도 곁에 없는 상황. 그 상황속에서 외로움을 돌멩이에 빗대어 표현하고 있어요. 그 누구도 자신을 신경쓰지 않고, 자연의 변화 조차 자신을 신경쓰지 않고 사라져버린다고 생각해요.

따로 소리도 내지 않고, 소리를 낼 때에는 소중한 누군가와 나를 지켜야 할 때 라고 포근하고 친절하고 커다란 누군가가 알려주었다고 하는데, 고양이의 어미이겠지요?

따로 소리를 내지 않고 세상에서 한 걸음 바깥에서 있는 듯 살아가고 있는 고양이는 아무렇지 않을까요?

안녕. 반가워. 오늘은 어땠어? 고마워. 기뻐. 또 만나 등 하고싶은 말이 많지만 꾹 참는 고양이.

그런 고양이에게 어떤 변화가 생겼을까요?

이제 자신의 이야기를 하는 걸로 보아, 고양이가 변화를 겪은 것 같지요?

책을 보면서 우리 주변에서 도도하게 곁을 주지 않는 고양이 몇몇이 생각나기도 했어요. 뿐만 아니라 우리 주변에 있는 도움이 필요한 '누군가'도 이런 감정을 느끼고 있지 않을까 하는 생각이 들었어요.

'도움 따위 필요없어.' 라고 하지만 그 속마음은 '함께'를 바라고 있었을지도 모르니까요.

엄마는 사회적 현상으로까지 생각하면서 진지하게 책을 읽었고, 아이는 말을 안하면 다른 사람이 모르니까 말을 해야 한다고 이야기를 하더라구요.

고양이는 그렇게 이야기를 해도 누가 들어주지 않거나 잠깐 들어주다 말면 더 외로움을 겪을거라 생각해서 말을 하지 않은 게 아닐까? 라고 이야기를 하면서 같이 생각을 나눠보기도 했답니다.

아이의 결론은 어찌되었든 먼저 인사를 하거나 소통을 하는 것이 좋다! 들어주다 떠나가면 다른 사람을 찾아가면 되니까! 라고 이야기 하더라구요.

이 글을 읽는 누군가도 아이의 생각처럼 다가올 외로움을 생각하지 않고 함께하는 것에 손을 잡아주었으면 좋겠어요.

저 또한, 누군가에게 손을 내밀 수 있는 사람이 되었으면 좋겠습니다.

*도서를 무상으로 제공받아 작성된 서평입니다.*

빛을 훔쳐 온 까마귀

빛을 훔쳐 온 까마귀 ㅣ 이야기 속 지혜 쏙
김해원 지음, 김현수 그림 / 하루놀 / 2022년 10월

빛이 없는 세상은 어땠을까? 아이와 상상하며, 빛을 찾기 위해 끊임없이 도전한 까마귀의 이야기를 읽어봅니다.

까마귀가 주인공인 동화는 흔치 않은 것 같아요. 까마귀는 영리한 새이기도 하지요.

우리나라에서는 까마귀가 나쁜 의미로 느껴지긴 하지만, 삼족오가 까마귀라고 하기도 하고, 태양을 뜻한다고 하기도 한다네요! 또한 전래동화 '견우와 직녀' 에서 견우와 직녀가 만나게 해 주는 오작교도 까마귀와 까치의 작품이기도 하지요.

그래서 이 동화도 까마귀 - 빛 으로 나가는 게 아니었나? 하는 생각이 들기도 해요. 스토리는 전설과 다르지만요.

까만 어둠이 가득한 세상에 살고 있고 모두가 불편하지만 그냥 그렇게 살아가고 있는 세상. 그 곳에서 까마귀는 어둠을 밝힐 무언가가 있을 거라고 생각합니다.

그러다 우연히 어떤 노랫소리를 듣게 되었고, 까마귀는 그것이 '빛'이라는 걸 알게 되었지요.

끊임없이 빛을 빼앗기?위해 노력하다가 빛을 숨긴 자의 딸의 아기로 태어나게 되어요.

저 아기가 우리 주인공 까마귀입니다 ㅋㅋㅋ 어둡다 보니 입 모양이 부리모양으로 보여도 별로 다들 신경쓰이지 않은거겠죠?

손자가 보여달라고 하니 결국 순순히 숨겨온 빛을 꺼내 준 할아버지.

구슬로 된 빛을 가지고 까마귀는 도망칩니다.

왜요?

온 세상에 '빛'을 보여 주고 싶기 때문이죠.

그러다 독수리를 만나 빛구슬은 깨지고 맙니다.

반은 강물에 빠지고, 조각들이 흩어집니다.

반만 남은 빛을 가지고 까마귀는 제일 높은 산으로 올라가 하늘 높이 그 빛을 던집니다.

까마귀가 던진 빛은 해가, 강에 빠진 빛은 달이, 부서진 빛들은 별이 되었어요.

결국 해와 달, 별은 모두 같은 빛이네요 :)

까마귀의 노력 덕분에 낮도 밤도 빛이 가득한 세상이 되었어요 :)

아이와 책을 읽으며 '내가 까마귀라면 어떻게 했을까?' 라고 물어봤어요.

급하게 도망가지 않고 안전하게 가서 구슬을 깨버리지 않게 조심할거라고 이야기 하네요 ㅎㅎ

그래서 제가 '그럼 달이랑 별이 없잖아?' 라고 하니 '부리로 깨서 예쁜 달이랑 별을 만들거야' 라고 하네요 ㅎㅎ

빛이 없다면 장점 : 잠을 많이 잘 수 있다 / 단점 : 가다가 사람이랑 부딪힐 수 있다. 껌껌해서 책도 못보고 게임도 할 수 없을 거다. 학교도 못간다.

라고 하네요 ㅎㅎ

그 옆에서 동생이 개미도 못보고 꽃도 못보고 껌껌해서 다른 사람의 집으로 갈 수도 있고, 컴컴해서 바닷속으로 들어갈수도 있을 것 같다고 이야기하네요 ㅎㅎ

책을 읽고 같이 이야기해서 좋은 시간이었답니다:)

*도서를 무상으로 제공받아 작성된 서평입니다.*

초등 바른글씨

어휘력 탄탄 문해력 쑥쑥 초등 바른 글씨 - 4주 동안 매일 따라 쓰는 단계별 구성
임예진 지음 / 북스고 / 2022년 10월

바른 마음이 담겨 있는 글씨체를 가진 아이로 자라게 하고 싶다.

어휘력 탄탄 문해력 쑥쑥 초등 바른 글씨

요즘은 아침에 일찍 일어나지 못해서 아침 활동을 못하고 학교에 가는데, 매일 글자 쓰기나 동시 쓰기는 하루 학습하는 분량에 꼭 넣곤 해요.

글씨를 일찍 쓰기 시작했는데, 손의 힘이 아직 약한편이라 아직도 글씨가 엉망이고, 마음이 급하다 보니 글씨가 날아가더라구요.

적어도 바르게 쓰는 연습을 해 보면서 새로운 어휘나 문장도 알아보고, 또 바르게 글씨 쓰는 습관도 길러주고 싶어 이번에는 바른 글씨 쓰기 교재로 아이와 활동하고 있어요.

컴퓨터로 뽑은 것 마냥 완벽한 글씨를 바라지는 않아요. 저 또한 그렇게 쓰기 힘들기 때문이죠.

하지만 다른 사람이 나의 글자를 보고 읽을 수 있을 정도로는 써야 한다고 생각해요. 아직 2학년이라 글씨 크기가 들쭉날쭉한 건 어쩔 수 없다고 하지만 날려쓰는 건 용납못하거든요 ㅎㅎ 그걸로 많이 혼나고 있습니다 ㅋㅋ

어휘력 탄탄 문해력 쑥쑥 초등 바른글씨 교재는 왜 바르게 글씨를 써야 하는지, 어떻게 글씨를 바르게 쓸 수 있는지 알려주고 선 긋기 부터 시작해서 자음 모음 쓰기, 다양한 단어 쓰기, 띄어쓰기, 관용구나 속담, 사자성어까지 쭉쭉 나아가고 있어요. 그냥 글씨쓰기로 끝나는 게 아니고 어휘력 향상을 위한 글씨쓰기라서 더욱 매력적인 것 같아요.

나아가서는 알림장, 일기장, 독서노트, 손글씨(캘리그라피?) 까지 있기 때문에 이 교재 한 권을 다 한다면 글씨 쓰는 것에 자신감도 생길 것 같고 다양한 어휘도 알게 될 것 같더라구요.

이 교재는 궁서체가 아닌 '고딕체'로 글씨쓰기가 되어 있어요. 우리는 궁서, 신명조 체로 글씨쓰는 교제가 있었던 것 같은데 (붓글씨 느낌이죠?) 훈민정음을 보면 고딕체에 가까워서 바른 글씨 쓰기 연습에도 도움이 된다고 해요.

선 긋기 부터 매일 조금씩 진도를 나가 봅니다. 아직 글씨가 날아가지만 쓰는 것에 의의를 두고 요즘은 칸을 벗어나지 않도록 하라고 이야기만 하고 있어요.

헷갈릴 수 있는 글자들을 구분하는 활동도 있어서 너무 좋더라구요 ! 이런건 실생활에서 다양한 예시로 알려줘도 도움이 될 것 같았어요 :)

처음에 자음 모음 따라쓸 때 너무 지겨워 하더라구요. 그런데 뒤에 보고 다른 것들이 많으니까 지금 꾹 참고 하고 있답니다. 뒤에는 재미있을 것 같다구요 ㅎㅎ

지루하지 않은 구성이라 더 알차게 활용할 수 있을 것 같아요.

*교재를 무상으로 제공 받아 작성된 후기입니다.