[꿈결|햄릿]내 눈 앞에 햄릿이 다시 일어나다!

햄릿 ㅣ 꿈결 클래식 2
윌리엄 셰익스피어 지음, 백정국 옮김, 김정진 그림 / 꿈결 / 2014년 9월

 학창시절 고전은 나에게 읽어야만 하는 책이기에 읽혀졌다. 읽은게 아니라 읽혀졌다는 표현이 정확할 것이다. 읽고, 줄거리 요약으로 스토리를 아는 것이 목적이었던 듯 하다. 그렇기에 그 어떤 감동도, 카타르시스도 남지 않았고, 그런 연유로 같은 작가의 다양한 작품들의 줄거리가 오락가락 하기도 했다. 내 의지에 의해 읽은 책이 아니었기에 더욱 그랬던 것이고, 공부를 목적으로 했기에 더욱 그랬던 것. 심지어 대학시절 읽었던 그 많은 작품과 희곡들 조차 커다란 감동으로 뇌리에 남는 것이 단 하나도 없는 것이 참으로 아쉽다. 

 그러나 성인이 되어 만나는 고전과 희곡에서는 그 때는 몰랐던 감동, 재미, 저절로 몰입하게 되는 즐거움이 있어 새로 태어나는 기분이 든다. 이번에 읽게 된 셰익스피어의 [햄릿] 또한 새로운 감동으로 뇌리에 깊은 영감을 줬다. 소설이 아닌 희곡으로 만난 덕분일까? 배우들의 대사를 한 줄 한 줄 읽으면서 마치 내 머릿 속에 배우들이 살아 움직이는 듯했고, 그런 까닭에 햄릿의 독기 어린 대사와 광기를 묘사한 방백을 통해 분노와 고뇌를 좀 더 생생히 느낄 수 있었다. 또한 잘 줄여지고, 다듬어진 소설에서 느낄 수 없었던 감정들을 각 배우들의 대사를 통해 하나하나 제대로 짚어갈 수 있기에 소설이 아닌 희곡읽기의 묘미도 맛 볼 수 있어 더 없이 좋았던 것 같다. 

 꿈결 클래식 [햄릿]은 원작을 충실히 번역하여 대사 한 줄 한 줄의 의미를 성실히 전달해줬기에 그 느낌을 온전히 내것으로 할 수 있었다. 과거 속담이나 신화 속의 한 구절 한 구절도 친절히 역주를 달아주어서 작품을 이해하는데 더 없이 좋았고, 셰익스피어의 필력에 다시 한 번 감탄하게 됐다.

 오랜만에 희곡을 읽고나니 그동안 멀리했던 문화생활의 갈증이 다시 스멀스멀 올라오는 듯하다.

기회가 된다면 연극[햄릿]으로 또 한 번 다른 감동을 맛보고 싶다. 그리고 깊어가는 가을 또 다른 클래식들로 마음도 좀 더 충만하게 다잡아 봐야겠다.

[국민서관|돼지 루퍼스,학교에 가다]

돼지 루퍼스, 학교에 가다 ㅣ 국민서관 그림동화 162
킴 그리스웰 지음, 발레리 고르바초프 그림, 김유진 옮김 / 국민서관 / 2014년 9월

내년이면 초등학교에 입학할 아이는 매일 아침 등원길에 만나는 학교가는 언니, 오빠의 모습을 유심히 바라봅니다. 

 '학교에 가면 무엇부터 하는지? 몇시에 학교에서 끝나는지? 왜 저 언니는 혼자 가는지? 왜 저 오빠는 뒤어가는지?'

등 학교생활과 관련된 호기심이 무척 많아졌지요. 이 무렵 학교에 대한 이야기는 재미있고, 즐거운 곳이라는 이미지를 심어주는 내용이어야 한다는 교육관련 칼럼을 읽은 적이 있어서 요즘은 학교생활과 관련된 재미있는 책, 즐거운 책들을 자주 보여주곤 하는데, 이 책 [돼지 루퍼스 학교에 가다] 또한 학교에 대한 좋은 이미지를 심어주는 그림책입니다.

 주인공 루퍼스 리로이 윌리엄스 3세한테는 좋아하는 책이 있습니다. 날마다 그림을 하나하나 들여다보며 이야기도 말들어 보지만 글을 읽지는 못했죠. 저 옆의 돼지 친구들은 열심히 노는데 한 쪽에 앉아서 커다란 책장을 넘기는 루퍼스의 모습이 참 귀엽지 않나요? ㅎㅎ

글을 읽지 못하는 루퍼스는 글을 배우러 학교에 가기로 결심합니다. 그러려면 책가방이 필요했죠. 

그리고 이튿날 루퍼스는 학교에 가서 문틈으로 학교를 들여다보더니 곧 교장실로 향하는데요.

교장선생님을 만난 루퍼스는 자기소개를 한 후, 학교에 다니고 싶어서 책가방도 가져왔다는 말을 합니다. 하지만 교장선생님은 돼지는 학교에 다닐 수 없다고 말하죠.

돼지는 복도를 진흙투성이로 만들고, 책을 찢어 종이비행기를 날리며, 교실에서 말뚝박기를 하고, 식당에서 먹는 것으로 장난을 치기때문에 학교에 다닐 수 없다고 대답하는데요. 생각해보면 학교에서 이렇게 하는 아이들 더러더러 있잖아요. 장난꾸러기 남자아이들...
 

교장선생님에게 책가방이 있으니 학교에 다니고 싶다고 하지만 교장선생님은 그렇다고 해서 학교에 다닐 수는 없는 거라며 학교문밖까지 배웅을 합니다. 정말로 학교에 다니고 싶었던 루퍼스는 아이들을 보다가 학교에 다니려면 무엇이 필요한지 깨닫게 되는데요, 바로 "도시락 가방" 이었습니다.

그리고 도시락 가방을 챙겨서 다시 교장실로 향하는 루퍼스. 하지만 그럼에도 불구하고, 여러이유를 대며, 돼지는 학교에 다닐 수 없다는 교장선생님. 그러다 루퍼스는 낮잠을 자는 아이들을 보고는 또 다시 담요를 챙겨서 교장실로 향합니다. 하지만 이번에도 교장선생님은 루퍼스를 거절하죠. 그러자 장난을 치지 않겠다고 약속을 하는 루퍼스. 한편으로 저렇게까지 이야기하는데... 좀 받아주시지~ 하는 생각도 드는데요. 안타깝지만 교장선생님은 돼지는 학교에 다닐 수 없다고 하죠.

"책가방, 도시락 가방, 담요"가 있는데도 안돼냐는 루퍼스의 질문에 "겨우 그게 다니?" 되묻는 교장선생님!! 그러자 루퍼스는 교장선생님에게 또 다른 대답을 하는데요. 

그리고 그 대답으로 루퍼스는 학교에 다닐 수 있게 되는데요. 학교에 다니기 위해서 필요했던 것은 과연 무엇이었을까요? 궁금하시면 직접 책으로 만나보세요~^^

힌트는 바로 루퍼스가 가장 좋아하는 학교 생활! 바로 이야기 시간이랍니다. 이야기를 들으며 마음껏 꿈꾸기를 좋아하는 루퍼스! 학교에 다니게 된 것을 축하해~!^^

아이들 베드타임 동화로 [돼지 루퍼스 학교에 가다]를 읽어줬는데요. 이 책 역시 아이들이 좋아하는 반복구조로 이루어져 있고, 더구나 아이들이 좋아하는 그림들과 더불어 돼지 루퍼스의 감정이 그림에 고스란히 느껴져서 아이들은 "또~ 또 읽어주세요" 하더라구요. 우리 아이도 루퍼스처럼 매일매일 학교에 정말 다니고 싶어하길 바라며...

정말 사랑스러운 그림책 [돼지 루퍼스, 학교에 가다] 기회가 되면 원작으로도 아이들과 함께 읽어보면 좋을 것 같습니다.

[길벗어린이|밍로는 어떻게 산을 옮겼을까?]밍로는 과연 산을 옮겼을까?

밍로는 어떻게 산을 옮겼을까? ㅣ 두고두고 보고 싶은 그림책 40
아놀드 로벨 지음, 김영진 옮김 / 길벗어린이 / 2014년 9월

'우공이산 愚公移山 ' 이란 고사성어를 미국인이 패러디한 그림책이라고 해서 더욱 궁금했다. 과연 어떤 내용으로 그림과 글을 이어갔을까?

밍로라는 사람이 아내와 함께 커다란 산 밑에서 살고 있었다. 두 사람은 집을 참 좋아했지만 산은 좋아하지 않았다. 왜냐하면 산에서 툭하면 돌이 굴러 떨어지고, 산 꼭대기의 구름때문에  미가 억수같이 내려 집이 늘 눅눅했기 때문이었다. 또 늘 산그늘에 가려 식물들도 잘 자라지 않는 탓에 밍로와 아내는 고민 끝에 산을 다른데로 옮기기로 한다. 그리고 마을의 지혜로운 노인에게 그 방법을 묻기로 하는데...

마을의 지혜로운 노인을 찾아간 밍로는 산을 옮기는 방법을 묻고, 담뱃대를 물고 있던 노인은 근처에서 가장 큰 통나무를 베어 산에 대고 힘껏 밀어붙이라는 답을 한다.

노인의 말을 듣고, 돌아와 실천하는 두 부부. 하지만 그렇게 큰 산이 통나무에 밀려날 턱이 있나~!

계란으로 바위치기였다.

그래서 다시 노인을 찾아가는 밍로에게 노인은 시끄럽게 해서 산이 겁을 먹고 도망가게 하라는 답을 한다. 하지만 노인의 말대로 했으나 산은 그대로이고, 결국 노인을 다시 찾은 밍로에게 노인은 고심끝에 산신령님에게 먹을 것을 가져가 부탁을 해보라고 한다. 그러나 밍로가 산에 올라가자 거센 바람에 빵과 떡은 하늘로 날아가버리고, 또 다시 방법을 물으러 노인을 찾아갈 수 밖에 없었다. 그 결과 노인은 오랫동안 생각하더니 집을 조각조각 뜯어낸 후 눈을 감고 산을 옮기는 이상한 춤을 추라고 말하고... 아내와 노인의 말대로 집을 뜯은 뒤 눈을 감은 채 이상한 춤을 추는데...

이웃사람들이 모두 쳐다보아도 아랑곳하지 않고, 노인의 말처럼 열심히 춤을 추던 밍로 부부가 눈을 떴을 때 그 둘은 산에서 아주 멀리 떨어진 곳에 도착했고, 이 두 사람은 산을 옮겼다며 짐을 풀어 다시 집을 짓고, 살림 살이도 정리했다. 그리곤 멀어진 산을 바라보며, 스스로 산을 옮겼다는 생각에 뿌듯해 했다.

 스토리가 반복적이고, 노인이 제시하는 방법도 엉뚱해서 아이들은 금방 이야기에 빠져들게 되고, 다음은... 그 다음은... 하면서 기대하며 책장을 넘겼다. 방법을 고민하는 노인의 담배피는 모습에서 점점 연기가 커짐에 따라 고민도 깊어감이 느껴져서일까 아이들은 그림을 보며 점점 미소가 번졌고, 마지막에 이상한 춤을 추며 집을 옮겼고, 두 사람은 뿌듯해했다며 책장을 덮으려고 하니, 또 읽어달라고 하는 것이 아마 이 책이 가진 매력이 아닐런지...

 '우공이산'의 패러디이지만 끝까지 포기하지 않고, 집을 옮기겠다는 의지로 노력을 한 밍로부부의 모습은 과히 '우공'이 산을 파내던 노력에 비췄을 때 지지 않을 것이다. 아놀드 로벨의 개구리 시리즈와는 색달랐던 그림이었으며, 더욱이 아시아적인 그림풍에 내용의 묘미가 더욱 깊었던 것 같다.

 읽다보면 이야기 속으로 쑥 빨려들어가게 되고, 웃음이 저절로 번지는 그림책. [밍로는 어떻게 산을 옮겼을까?] 아이와 함께 책을 읽고, '너라면 어떻게 했겠니?' 이야기도 나누어 보면 더욱 좋은 그림책이 아닐까 한다.

[경향PB|나는 왜 아이와 말할 때 화가 날까]아이와 말다툼 하지 않는 방법서!

나는 왜 아이와 말할 때 화가 날까 - 우리 아이 언어로 디자인하라
임영주 지음 / 경향BP / 2014년 9월

요즘들어 매일 7살 큰 딸아이와 말전쟁을 치룬다.

 내가 한 마디 하면, 지지 않고, 꼭 그 말 끝을 물고 늘어지거나, 그것도 아니면 마치 친구에게 이야기 하듯이 이야기를 하는 아이. 그런 아이와 이야기를 나누다 보면 나도 모르게 화가 치밀어 오르고, 결국 화내고, 아이는 울고, 특별한 해결책 없이 결론이 나는 일상의 반복.

뭔가 조치가 필요하다 싶었을 때, 이 책 [나는 왜 아이와 말할 때 화가날까]를 만나게 됐다.

 이 책의 저자 임영주는 부모교육전문가이자 시인, 문학 박사, EBS 자문위원으로 말과 습관의 중요성을 강조하며 <부모 교육> 전국 강연을 하고 있다고 한다. 책을 읽다보면 서문에 이어 첫부분에서 저자가 문학박사임을 여러번 느낄 수 있었다. 촘스키의 이론과 더불어 국문학 강의에서 들었던 여러 이론들을 설명하는 글들을 보며, 대학시절 교수님들 모습이 한 분 한 분 새록새록 떠올랐으니까.

 이 책 역시 아이들과의 하루 일상 언어에 대한 이야기로 시작된다. 사실 여러 이론적인 내용들이 초반에 설명이 되어서 약간 지루할 듯 하지만, 이론적인 면모보다는 저자의 연구와 여러 강연 그리고 직접겪은 경험이 고스란히 녹아 있는 글들에 어느 순간 집중하게 되고, 글 하나하나 읽다보면 '나는 아이에게 어떻게 대했는가?'에 대해 돌아보고, 어떻게 해나가야 할지에 대해 생각하게 됐다.

01. 최고의 습관, 언어

 '말이 행동을 지배한다는 말'에 공감하며, 더불어 요즘들어 신조어를 뜻도 모르고 따라하는 아이에게 어떻게 대처해야할지 난감하던 때에, 부모로서, 어른으로서 아이들을 바르게 가르쳐야 한다는 저자의 말에 다시 한 번 더 고개를 끄덕이게 됐다.

02. 부모의 말로 기 살리기 & 기 죽이기

 요즘 젊은층의 큰 문제인 캥거루족, 스크럼 족의 문제들에 대해 알 수 있었고, 이와 더불어 아이들에게 내가 자주 쓰는 반어적 표현과 부정적 말들이 오히려 아이들의 부정적인 행동을 부추긴다는 것에 대해 반성하고, 앞으로는 어떻게 말을 해줘야 할지 생각하는 계기가 됐다.

03. 부모의 말이 아이를 키운다.

 아이가 친구들을 사귀면서 '그 친구는 어떤 친구야? 어떤 점이 좋아?'란 질문을 하곤 했는데 그 반대로 우리 아이는 친구들에게 어떤 친구일까 고민한적은 없었던 것 같다. 친구들에게 아이는 어떤 친구일지를 먼저 생각하고 행동하도록 가르쳐야 겠다. 또한 요즘 곯머리를 앓는 두 자매의 싸움에 내가 어떻게 대처해야하는지 방법에 대해 자세히 알 수 있어 정말 좋았다.

또한 요즘 우리 아이도, 신랑도 나를 '잔소리 대장'으로 부르곤 하는데, 잔소리가 아닌 훈육의 바른 방법에 대해서도 짚어줘서 정말 '나를 들여다보는 책'이란 생각도 들었다.

04. 일상의 말로 디자인하라.

 아직은 아이가 어려서 '욕'은 써본 일이 없지만, 학교에 가서 여러 친구들을 만나다보면 자연스럽게 알게 될 말임을 알고 있다. 그런데 그런 말들을 우리아이가 한다면 나는 어떻게 대처해야하는지 전혀 준비가 되어 있지 않았다. 그렇기에 이 책에서 '욕'을 하는 아이들을 유아기, 초등 저학년, 초등 고학년 시기에 어떻게 대처해야하는지에 대해 읽으면서 자연스럽게 미리 준비하는 계기가 됐다. 더불어 요즘 아이들의 가장 심각한 문제인 '왕따'에 대해 생각해보고, 여러가지 면에서 우리 아이는 어떠한지를 점검해보는 계기도 된 것 같다. 그리고, 요즘 아이들은 부모와의 대화도 문자로 한다는 것에 조금 씁쓸하기도 했고, 지금도 쉽지는 않지만 우리 아이들과는 소통이 되는 부모가 되고 싶다는 소망도 생겼다.

 대부분의 육아서적들이 아이와의 대화에 앞서 부모를 먼저 돌아보게 하고, 부모의 문제점을 짚어나가는데 비해 이 책은 요즘 아이들의 현 상황을 즉시하고, 아이들의 그 때 그 때의 문제에 부모는 어떻게 해결해 나가야 하며, 부모로써 지시와 훈육의 올바른 방향을 제시해주고 있기에 좀 더 실용적인 육아서란 생각이 든다. 아이와의 대화에서 상처받는 부모라면, 이 책을 읽고 자신과 아이를 돌아보고, 방법을 모색해보면  좀 더 문제를 쉽게 해결할 수 있지 않을까? 나 역시 책을 읽으면서 짚었던 문제들을 하나하나 개선해 나가봐야겠다.

 "아이가 막막한 사막을 걸을지라도 부모라는 북극성이 있다면 아이는 제 갈 길을 잃지 않습니다. '그랬구나. 미처 몰랐어'라는 인정의 말이 아이를 위로합니다. '미안해'라는 부모의 말이 아이를 살리는 말이 될 수 있습니다.                                                      -p108

[부즈펌 어린이|신나는 찾기 그림책(아프리카와 그 외 대륙)]놀다보면 저절로 공부가 되는 찾기 그림책

신나는 찾기 그림책 : 아프리카와 그 외 대륙 - 세상에 대한 호기심을 갖게 해주는 ㅣ 신나는 찾기 그림책
이소비 기획.글, 부즈 그림 / 라이카미(부즈펌어린이) / 2014년 9월

아이들이 정말 좋아하는 [신나는 찾기 그림책]. 저희 집에 또 한 권의 <신나는 찾기 그림책>이 도착했어요! 얼마전까지 [신나는 찾기 그림책(아메리카)]을 가지고 둘이서 서로 먼저 찾겠다고, 어찌나 싸워댔는지~ 책을 보면서 중재하기가 쉽지 않았는데... 한 권 더 생김으로써 싸움은 이제 그만~!! 서로 자기 책 속에 숨은 그림들 찾는 재미에 푹~ 빠졌답니다^^

책이 오자마자 서로 각 자 한 권씩 펼쳐 놓고 열심히 읽고, 찾기 시작하는 아이들!

아~~ 이렇게 나란히 책으로 노는 모습은 언제봐도 참으로 흐믓하답니다!^^

제발 자주자주 이런 모습이었으면 하는게 모든 엄마의 바람이겠죠? ㅎㅎ

자~ 그렇다면, 이번에 새로 나온 <신나는 찾기 그림책>(아프리카와 그 외 대륙) 편을 살짝 살펴보면요. 일단~ 우리의 주인공 뿌까가 꿈을 이루기 위한 네 번째 여행을 시작한답니다.

 유럽, 아시아, 아메리카에 이어 아프리카와 그 외 대륙까지~! 뿌까는 참 행복하겠구나~^^

<신나는 찾기 그림책>은 숨은 그림 찾기를 하다보면 저절로 세계 각국에 대한 지식이 쌓이는 참 좋은 그림책이랍니다. 그렇다면 어떻게 다양한 지식을 쌓을 수 있는지 한 번 보실까요?

뿌까는 아프리카 대륙에서 먼저 이집트를 찾습니다.

일단 이집트 국기와 함께 이집트가 어디에 위치해있고, 어떤 나라인지 설명이 있구요. 이와 더불어 그림 속에서 찾아야 할 것들을 외치면서 찾다보면 저절로 그 나라에 어떤 것들이 있는지 알 수 있죠. 우리 큰 아이의 경우 '아누비스'가  뭐냐고 묻더라구요. 그래서 얼른 검색해서 '자칼 머리에 인간의 몸을 한 고대 이집트의 신'이라고 설명해줬답니다. ^^;; 

그리고 이 책 전체가 다 숨은 그림 찾기로 이루어진 것이 아니라 '다른 곳 찾기', '길 찾기' 등 다양한 찾기 놀이로 구성되어 있어서 아이들이 더욱 흥미를 느끼는 것 같습니다.

그리고 또 하나, 뿌까가 각 나라마다 그 곳에서 이루고 싶은 꿈들을 이야기 하는데요,그 꿈에 대해 읽다보면 또 자연스럽게 그 나라에 대해 저절로 익힐 수 있답니다. '놀면서 하는 공부! 그래서 더욱 재미있는 공부!' 바로 이런 것을 두고 하는 말이 아닐까 싶습니다^^

책 말미로 가다보면 뿌까가 꿈을 이루었듯이 이 책을 본 친구들의 꿈도 기록해보라고 하는데요.

덕분에 우리 큰 아이는 요즘 어떤 꿈을 적을까 고민이 많아졌네요 ㅎㅎ

그리고 마지막 보너스!! 마지막 페이지에 보면 또 다른 찾을 것들이 있는데요. 이런 보너스는 어른 아이 할 것 없이 더 좋은 것 같아요.  ㅎㅎ

큰 아이는 아프리카와 그 외 대륙 편을 그리고 작은 아이는 아메리카 편을 펼치고 서로 이야기를 나누고 있네요. 아직 세계 다양한 나라에 대한 지식이 부족한 아이들에게는 더 없이 좋은 그림책이 아닐까 합니다. ^^

밥 상도 뒤로 하고,열심히 길을 찾고 있는 우리 큰 딸! 주말에 안면도에 다녀왔는데... 자기 짐은 각자 알아서~~ 라고 했더니 이 책<신나는 찾기 그림책>을 챙겨왔더라구요. 덕분에 두 녀석이 심심할 틈도 없이 차안에서, 펜션에서 잘 놀았답니다^^

솔직히 저희 아이들은 약간 겁이 많아서인지 외국인도 무서워 하고, 큰 아이 같은 경우엔 어린 시절 외국인이 나오는 책도 무섭다고 펼쳐보지도 않았는데요. 그래서 다양한 세계에 대한 책들은 잘 접할 기회가 없었죠. 그런데 이 <신나는 찾기 그림책> 으로 세계 다양한 나라들에 대해 자연스럽게 알게 되고, 호기심도 생기게 되어 참 좋았습니다. ㅎㅎ

 놀이가 저절로 공부가 되는 그림책 <신나는 찾기 그림책> 시리즈로 구입해도 정말 아깝지 않은 책이란 생각에 강추합니다^^.