[길벗어린이|밍로는 어떻게 산을 옮겼을까?]밍로는 과연 산을 옮겼을까?

밍로는 어떻게 산을 옮겼을까? ㅣ 두고두고 보고 싶은 그림책 40
아놀드 로벨 지음, 김영진 옮김 / 길벗어린이 / 2014년 9월

'우공이산 愚公移山 ' 이란 고사성어를 미국인이 패러디한 그림책이라고 해서 더욱 궁금했다. 과연 어떤 내용으로 그림과 글을 이어갔을까?

밍로라는 사람이 아내와 함께 커다란 산 밑에서 살고 있었다. 두 사람은 집을 참 좋아했지만 산은 좋아하지 않았다. 왜냐하면 산에서 툭하면 돌이 굴러 떨어지고, 산 꼭대기의 구름때문에  미가 억수같이 내려 집이 늘 눅눅했기 때문이었다. 또 늘 산그늘에 가려 식물들도 잘 자라지 않는 탓에 밍로와 아내는 고민 끝에 산을 다른데로 옮기기로 한다. 그리고 마을의 지혜로운 노인에게 그 방법을 묻기로 하는데...

마을의 지혜로운 노인을 찾아간 밍로는 산을 옮기는 방법을 묻고, 담뱃대를 물고 있던 노인은 근처에서 가장 큰 통나무를 베어 산에 대고 힘껏 밀어붙이라는 답을 한다.

노인의 말을 듣고, 돌아와 실천하는 두 부부. 하지만 그렇게 큰 산이 통나무에 밀려날 턱이 있나~!

계란으로 바위치기였다.

그래서 다시 노인을 찾아가는 밍로에게 노인은 시끄럽게 해서 산이 겁을 먹고 도망가게 하라는 답을 한다. 하지만 노인의 말대로 했으나 산은 그대로이고, 결국 노인을 다시 찾은 밍로에게 노인은 고심끝에 산신령님에게 먹을 것을 가져가 부탁을 해보라고 한다. 그러나 밍로가 산에 올라가자 거센 바람에 빵과 떡은 하늘로 날아가버리고, 또 다시 방법을 물으러 노인을 찾아갈 수 밖에 없었다. 그 결과 노인은 오랫동안 생각하더니 집을 조각조각 뜯어낸 후 눈을 감고 산을 옮기는 이상한 춤을 추라고 말하고... 아내와 노인의 말대로 집을 뜯은 뒤 눈을 감은 채 이상한 춤을 추는데...

이웃사람들이 모두 쳐다보아도 아랑곳하지 않고, 노인의 말처럼 열심히 춤을 추던 밍로 부부가 눈을 떴을 때 그 둘은 산에서 아주 멀리 떨어진 곳에 도착했고, 이 두 사람은 산을 옮겼다며 짐을 풀어 다시 집을 짓고, 살림 살이도 정리했다. 그리곤 멀어진 산을 바라보며, 스스로 산을 옮겼다는 생각에 뿌듯해 했다.

 스토리가 반복적이고, 노인이 제시하는 방법도 엉뚱해서 아이들은 금방 이야기에 빠져들게 되고, 다음은... 그 다음은... 하면서 기대하며 책장을 넘겼다. 방법을 고민하는 노인의 담배피는 모습에서 점점 연기가 커짐에 따라 고민도 깊어감이 느껴져서일까 아이들은 그림을 보며 점점 미소가 번졌고, 마지막에 이상한 춤을 추며 집을 옮겼고, 두 사람은 뿌듯해했다며 책장을 덮으려고 하니, 또 읽어달라고 하는 것이 아마 이 책이 가진 매력이 아닐런지...

 '우공이산'의 패러디이지만 끝까지 포기하지 않고, 집을 옮기겠다는 의지로 노력을 한 밍로부부의 모습은 과히 '우공'이 산을 파내던 노력에 비췄을 때 지지 않을 것이다. 아놀드 로벨의 개구리 시리즈와는 색달랐던 그림이었으며, 더욱이 아시아적인 그림풍에 내용의 묘미가 더욱 깊었던 것 같다.

 읽다보면 이야기 속으로 쑥 빨려들어가게 되고, 웃음이 저절로 번지는 그림책. [밍로는 어떻게 산을 옮겼을까?] 아이와 함께 책을 읽고, '너라면 어떻게 했겠니?' 이야기도 나누어 보면 더욱 좋은 그림책이 아닐까 한다.

[경향PB|나는 왜 아이와 말할 때 화가 날까]아이와 말다툼 하지 않는 방법서!

나는 왜 아이와 말할 때 화가 날까 - 우리 아이 언어로 디자인하라
임영주 지음 / 경향BP / 2014년 9월

요즘들어 매일 7살 큰 딸아이와 말전쟁을 치룬다.

 내가 한 마디 하면, 지지 않고, 꼭 그 말 끝을 물고 늘어지거나, 그것도 아니면 마치 친구에게 이야기 하듯이 이야기를 하는 아이. 그런 아이와 이야기를 나누다 보면 나도 모르게 화가 치밀어 오르고, 결국 화내고, 아이는 울고, 특별한 해결책 없이 결론이 나는 일상의 반복.

뭔가 조치가 필요하다 싶었을 때, 이 책 [나는 왜 아이와 말할 때 화가날까]를 만나게 됐다.

 이 책의 저자 임영주는 부모교육전문가이자 시인, 문학 박사, EBS 자문위원으로 말과 습관의 중요성을 강조하며 <부모 교육> 전국 강연을 하고 있다고 한다. 책을 읽다보면 서문에 이어 첫부분에서 저자가 문학박사임을 여러번 느낄 수 있었다. 촘스키의 이론과 더불어 국문학 강의에서 들었던 여러 이론들을 설명하는 글들을 보며, 대학시절 교수님들 모습이 한 분 한 분 새록새록 떠올랐으니까.

 이 책 역시 아이들과의 하루 일상 언어에 대한 이야기로 시작된다. 사실 여러 이론적인 내용들이 초반에 설명이 되어서 약간 지루할 듯 하지만, 이론적인 면모보다는 저자의 연구와 여러 강연 그리고 직접겪은 경험이 고스란히 녹아 있는 글들에 어느 순간 집중하게 되고, 글 하나하나 읽다보면 '나는 아이에게 어떻게 대했는가?'에 대해 돌아보고, 어떻게 해나가야 할지에 대해 생각하게 됐다.

01. 최고의 습관, 언어

 '말이 행동을 지배한다는 말'에 공감하며, 더불어 요즘들어 신조어를 뜻도 모르고 따라하는 아이에게 어떻게 대처해야할지 난감하던 때에, 부모로서, 어른으로서 아이들을 바르게 가르쳐야 한다는 저자의 말에 다시 한 번 더 고개를 끄덕이게 됐다.

02. 부모의 말로 기 살리기 & 기 죽이기

 요즘 젊은층의 큰 문제인 캥거루족, 스크럼 족의 문제들에 대해 알 수 있었고, 이와 더불어 아이들에게 내가 자주 쓰는 반어적 표현과 부정적 말들이 오히려 아이들의 부정적인 행동을 부추긴다는 것에 대해 반성하고, 앞으로는 어떻게 말을 해줘야 할지 생각하는 계기가 됐다.

03. 부모의 말이 아이를 키운다.

 아이가 친구들을 사귀면서 '그 친구는 어떤 친구야? 어떤 점이 좋아?'란 질문을 하곤 했는데 그 반대로 우리 아이는 친구들에게 어떤 친구일까 고민한적은 없었던 것 같다. 친구들에게 아이는 어떤 친구일지를 먼저 생각하고 행동하도록 가르쳐야 겠다. 또한 요즘 곯머리를 앓는 두 자매의 싸움에 내가 어떻게 대처해야하는지 방법에 대해 자세히 알 수 있어 정말 좋았다.

또한 요즘 우리 아이도, 신랑도 나를 '잔소리 대장'으로 부르곤 하는데, 잔소리가 아닌 훈육의 바른 방법에 대해서도 짚어줘서 정말 '나를 들여다보는 책'이란 생각도 들었다.

04. 일상의 말로 디자인하라.

 아직은 아이가 어려서 '욕'은 써본 일이 없지만, 학교에 가서 여러 친구들을 만나다보면 자연스럽게 알게 될 말임을 알고 있다. 그런데 그런 말들을 우리아이가 한다면 나는 어떻게 대처해야하는지 전혀 준비가 되어 있지 않았다. 그렇기에 이 책에서 '욕'을 하는 아이들을 유아기, 초등 저학년, 초등 고학년 시기에 어떻게 대처해야하는지에 대해 읽으면서 자연스럽게 미리 준비하는 계기가 됐다. 더불어 요즘 아이들의 가장 심각한 문제인 '왕따'에 대해 생각해보고, 여러가지 면에서 우리 아이는 어떠한지를 점검해보는 계기도 된 것 같다. 그리고, 요즘 아이들은 부모와의 대화도 문자로 한다는 것에 조금 씁쓸하기도 했고, 지금도 쉽지는 않지만 우리 아이들과는 소통이 되는 부모가 되고 싶다는 소망도 생겼다.

 대부분의 육아서적들이 아이와의 대화에 앞서 부모를 먼저 돌아보게 하고, 부모의 문제점을 짚어나가는데 비해 이 책은 요즘 아이들의 현 상황을 즉시하고, 아이들의 그 때 그 때의 문제에 부모는 어떻게 해결해 나가야 하며, 부모로써 지시와 훈육의 올바른 방향을 제시해주고 있기에 좀 더 실용적인 육아서란 생각이 든다. 아이와의 대화에서 상처받는 부모라면, 이 책을 읽고 자신과 아이를 돌아보고, 방법을 모색해보면  좀 더 문제를 쉽게 해결할 수 있지 않을까? 나 역시 책을 읽으면서 짚었던 문제들을 하나하나 개선해 나가봐야겠다.

 "아이가 막막한 사막을 걸을지라도 부모라는 북극성이 있다면 아이는 제 갈 길을 잃지 않습니다. '그랬구나. 미처 몰랐어'라는 인정의 말이 아이를 위로합니다. '미안해'라는 부모의 말이 아이를 살리는 말이 될 수 있습니다.                                                      -p108

[부즈펌 어린이|신나는 찾기 그림책(아프리카와 그 외 대륙)]놀다보면 저절로 공부가 되는 찾기 그림책

신나는 찾기 그림책 : 아프리카와 그 외 대륙 - 세상에 대한 호기심을 갖게 해주는 ㅣ 신나는 찾기 그림책
이소비 기획.글, 부즈 그림 / 라이카미(부즈펌어린이) / 2014년 9월

아이들이 정말 좋아하는 [신나는 찾기 그림책]. 저희 집에 또 한 권의 <신나는 찾기 그림책>이 도착했어요! 얼마전까지 [신나는 찾기 그림책(아메리카)]을 가지고 둘이서 서로 먼저 찾겠다고, 어찌나 싸워댔는지~ 책을 보면서 중재하기가 쉽지 않았는데... 한 권 더 생김으로써 싸움은 이제 그만~!! 서로 자기 책 속에 숨은 그림들 찾는 재미에 푹~ 빠졌답니다^^

책이 오자마자 서로 각 자 한 권씩 펼쳐 놓고 열심히 읽고, 찾기 시작하는 아이들!

아~~ 이렇게 나란히 책으로 노는 모습은 언제봐도 참으로 흐믓하답니다!^^

제발 자주자주 이런 모습이었으면 하는게 모든 엄마의 바람이겠죠? ㅎㅎ

자~ 그렇다면, 이번에 새로 나온 <신나는 찾기 그림책>(아프리카와 그 외 대륙) 편을 살짝 살펴보면요. 일단~ 우리의 주인공 뿌까가 꿈을 이루기 위한 네 번째 여행을 시작한답니다.

 유럽, 아시아, 아메리카에 이어 아프리카와 그 외 대륙까지~! 뿌까는 참 행복하겠구나~^^

<신나는 찾기 그림책>은 숨은 그림 찾기를 하다보면 저절로 세계 각국에 대한 지식이 쌓이는 참 좋은 그림책이랍니다. 그렇다면 어떻게 다양한 지식을 쌓을 수 있는지 한 번 보실까요?

뿌까는 아프리카 대륙에서 먼저 이집트를 찾습니다.

일단 이집트 국기와 함께 이집트가 어디에 위치해있고, 어떤 나라인지 설명이 있구요. 이와 더불어 그림 속에서 찾아야 할 것들을 외치면서 찾다보면 저절로 그 나라에 어떤 것들이 있는지 알 수 있죠. 우리 큰 아이의 경우 '아누비스'가  뭐냐고 묻더라구요. 그래서 얼른 검색해서 '자칼 머리에 인간의 몸을 한 고대 이집트의 신'이라고 설명해줬답니다. ^^;; 

그리고 이 책 전체가 다 숨은 그림 찾기로 이루어진 것이 아니라 '다른 곳 찾기', '길 찾기' 등 다양한 찾기 놀이로 구성되어 있어서 아이들이 더욱 흥미를 느끼는 것 같습니다.

그리고 또 하나, 뿌까가 각 나라마다 그 곳에서 이루고 싶은 꿈들을 이야기 하는데요,그 꿈에 대해 읽다보면 또 자연스럽게 그 나라에 대해 저절로 익힐 수 있답니다. '놀면서 하는 공부! 그래서 더욱 재미있는 공부!' 바로 이런 것을 두고 하는 말이 아닐까 싶습니다^^

책 말미로 가다보면 뿌까가 꿈을 이루었듯이 이 책을 본 친구들의 꿈도 기록해보라고 하는데요.

덕분에 우리 큰 아이는 요즘 어떤 꿈을 적을까 고민이 많아졌네요 ㅎㅎ

그리고 마지막 보너스!! 마지막 페이지에 보면 또 다른 찾을 것들이 있는데요. 이런 보너스는 어른 아이 할 것 없이 더 좋은 것 같아요.  ㅎㅎ

큰 아이는 아프리카와 그 외 대륙 편을 그리고 작은 아이는 아메리카 편을 펼치고 서로 이야기를 나누고 있네요. 아직 세계 다양한 나라에 대한 지식이 부족한 아이들에게는 더 없이 좋은 그림책이 아닐까 합니다. ^^

밥 상도 뒤로 하고,열심히 길을 찾고 있는 우리 큰 딸! 주말에 안면도에 다녀왔는데... 자기 짐은 각자 알아서~~ 라고 했더니 이 책<신나는 찾기 그림책>을 챙겨왔더라구요. 덕분에 두 녀석이 심심할 틈도 없이 차안에서, 펜션에서 잘 놀았답니다^^

솔직히 저희 아이들은 약간 겁이 많아서인지 외국인도 무서워 하고, 큰 아이 같은 경우엔 어린 시절 외국인이 나오는 책도 무섭다고 펼쳐보지도 않았는데요. 그래서 다양한 세계에 대한 책들은 잘 접할 기회가 없었죠. 그런데 이 <신나는 찾기 그림책> 으로 세계 다양한 나라들에 대해 자연스럽게 알게 되고, 호기심도 생기게 되어 참 좋았습니다. ㅎㅎ

 놀이가 저절로 공부가 되는 그림책 <신나는 찾기 그림책> 시리즈로 구입해도 정말 아깝지 않은 책이란 생각에 강추합니다^^.

[분홍고래|부끄럼쟁이 그레타] 세상과 소통하는 용기

부끄럼쟁이 그레타 ㅣ 생각하는 분홍고래 6
토르보르그 러볼러도 메이싱세트 글, 아킨 두자킨 그림, 정철우 옮김 / 분홍고래 / 2014년 9월

자라면서 한 해, 한 해 변화하는 아이들. 작년까지는 천방지축이었던 둘째가 요즘은 동네에서 같이 어린이집을 다니던 친구들을 보면 인사도 못하고, 얼굴을 돌리고 만다. 심지어 선생님을 만나도 인사를 하지 않기에 왜 그러는지 물었더니 부끄럽단다. 이제 부끄러움을 아는 때가 된 건가?

 그런가하면 그렇게 부끄러워서 동네 어른을 보고도 인사도 제대로 못하던 녀석이 요즘은 혼자서 세탁소 심부름도 잘 하고, 가면 '안녕하세요?' 큰 소리로 인사도 잘 한다. 역시 아이들이 자라는 하나의 과정인가보다. 사실 큰 아이가 동네 어른을 보고 인사를 하지 않아 참으로 민망해서 아이를 다그친 적도 있었는데... 다 때가 되면 한다는 어른들의 말씀이 맞나보다. ㅎㅎ

 이 책 [부끄럼쟁이 그레타]를 보니, 딱 우리 딸들이 생각났다. 책 속 주인공의 모습은 우리 딸들에게서 한번씩은 볼 수 있었던 모습이니까. 고개를 숙이고, 뭔가 자신 없어 보이는 모습. 하지만 난 이제 알고 있다. 그레타도, 그리고 우리 딸들도 언제 그랬냐는 듯 세상을 향해 고개를 들 것이라는 사실을.

오늘은 그레타의 우쿠렐레 연주회가 있는 날이다. 안그래도 부끄러움이 많은 아이가 많은 사람들 앞에서 연주회를 한다는 것이 어찌나 부담이 되었겠는가? 주인공의 표정에서 그 긴장감과 걱정이 한 가득 잘 나타나있다.

거리의 모든 사람들이 모두 그레타를 보는 것만 같아 점점 더 발걸음은 무거워지고, 그런 그레타에게 무심한 작은새는 '느림보'라며 마음 속에 돌을 던진다.

그렇게 길을 가던 그레타는 그나마 마음을 편안하게 해주는 오래된 떡갈나무 앞에 서게 되고, 떡갈나무는 곧 친구들과 놀 수 있게될 거라고 위로를 해준다. 그러던 중 바람을 타고 구름이 그레타를 찾아 온다.

구름은 그레타에게 아이들에게 다가가 함께 놀자고 제안하지만 그레타는 모르는 아이들에게 스스럼 없이 다가가는 구름이 신기하기만 하다. 그런 구름과 아이들이 노는 소리를 뒤로 하고, 부끄럼쟁이란 사실을 들킬새라 그레타는 서둘러 자리를 피하는데... 그런 그레타를 구름이 전차로 끌고 간다. 

전차 안의 많은 사람들이 그레타를 보는 듯 해서 얼굴도 들지 못하던 그레타는 사람들이 구름을 보는 것이란 말에 안심을 하며, 고개를 들기 시작한다. 그런 구름과 함께 그레타는 조금씩 용기를 내 아이스크림을 구매하기도 하는데...

그러던 중 늘 그레타를 놀리던 아이들을 만나게 되고, 그런 아이들을 구름이 혼을 내주면서 둘 사이의 우정의 끈은 더욱 탄탄해진다,

축제에 가고 싶었으나 돈이 없어 시무룩해진 구름을 위해 많은 사람들 앞에서 우쿠렐레 연주를 시도하는 그레타. 이젠 더 이상 부끄럼쟁이 그레타가 아니다. 그렇게 모은 돈으로 축제를 한 껏 즐긴 그레타는 회전 관람차에서 구름과 작별을 한 후. 세상은 정말 재미있고, 멋진 곳임을 느끼게 된다. 

고양이와 다시 만나는 그레타의 발걸음은 출발과는 전혀 달라보임이 마지막 페이지에 잘 나타나있다.

그림이 참 독특해서 한 장씩 넘길때마다 그림 하나하나를 뜯어보는 재미가 있는 그림책 [부끄럼쟁이 그레타] 책을 받자마자 읽은 큰 아이에겐 이 책 속의 사람들 눈이 인상적이었나보다.

"엄마 여기 이 그림 속의 눈은 진짜 눈이야?" 하던데... 아마도 그레타에게 사람들의 시선이 그만큼 크고 강하게 다가온다는 것을 나타내기 위한 작가의 터치였겠지?

 이제 막 부끄러움의 세계에 들어선 아이와 그리고, 이제 막 부끄러움의 세계에서 벗어나는 아이가 함께 보기 좋았던 책 [부끄럼쟁이 그레타]. 우리 아이들에게는 엄마인 내가 구름과 같은 존재가 되어줘야겠다는 생각이 들었다. 우리 두 아이들도 세상은 정말 재미있고 멋진 곳임을, 사람들의 시선은 두려운 것이 아님을, 세상으로 나와서 세상과 함께 호흡하는 즐거움을 맛볼 수 있게 되길...

[리틀 씨앤톡|누구랑 가?] 우리 아이도 친구와 함께 즐거운 학교가는 길이 되길...

누구랑 가? ㅣ 리틀씨앤톡 그림책 12
백미숙 글, 서현 그림 / 리틀씨앤톡 / 2014년 9월

아이가 예비초등이 되다보니, 유치원 등원을 시키면서 옹기종기 학교에 가는 아이들의 모습이 남같지 않게 느껴져서 더욱 유심히 보게 되는 요즘입니다. 매일매일 만나는 친구이지만 뭐 그리 할 말이 많은지 쫑알쫑알 떠들며 가는 아이들도 보이고, 늦었는지 헐레벌떡 까치 머리를 하고 뛰어가는 남자 아이들도 보이고, 교문을 들어서면서 지킴이 아저씨께 꾸벅 인사도 잘 하는 아이들도 있죠. 지금은 2학기라 그런 아이들이 잘 보이지 않지만, 올 해 초엔 유난히 어깨가 무거운 모습으로 바로 옆에 있는 학교를 기어가는 아이들도 눈에 띄었습니다.  그래서일까 이 책 속의 주인공의 모습이 딱 그 아이들 같아서, 그리고 책 속의 몇몇 페이지는 저의 어린 시절 학교가던 마음과도 같아서 참으로 공감이 많이 된 책인 것 같습니다.

처음 학교가는 날인데... 다른 친구들은 부모님이나, 심지어 삼촌, 고모, 누나나 형이 함께 학교에 같이 가는데... 혼자 가는 애는 나뿐입니다. 그 마음이 주인공의 그림자 속에 가득 나타나있죠?

학교에 혼자 가는 것이 참으로 싫은 나는 거북이와 함께 학교에 갑니다. 그렇기에 학교는 너무 멀게만 느껴지죠.

혼자 학교에 가는 아이마음. 이번엔 뱀처럼 기어갑니다. 구불구불 기어가다보면 어느 덧 학교에 도착하는데요. 

그렇게 며칠을 학교에 가다보니, 이제는 학교가는 길이 조금씩 즐거워 지는 것 같습니다.

따스한 햇살도 느끼고, 새싹도 보며 학교에 가고, 나비와 꽃을 보며, 학교에 가기도 합니다.

비가 오는 날은 짜증이 날법도 한데... 박쥐같은 우산을 들고, 학교에 가죠. 그리고 이젠 콧노래도 나옵니다. 학교가는 길이 낯설기보다, 즐겁다는 증거겠죠?

준비물이 많은 날이나 숙제를 하지 않은 날은 학교가는 길이 한 없이 길어지고, 힘이드는 아이. 저도 그랬던 것 같아요. 학교에 다다랐을 때, 바닥 왁스칠 할 걸레를 가져가지 않아 엉엉 울며 교실에 들어섰던 1학년, 그리고 숙제를 하지 않아서 선생님께 뭐라고 해야할지 걱정하며 두근두근 대는 마음으로 등교하던 2학년. 아직도 생생합니다.

 하지만 학교에 하루하루 적응을 하다보면, 친구도 생기고, 학교가는 길은 더 이상 길지도, 두렵거나, 지루하지도 않습니다. 빨리 학교에 가서 친구를 만날 생각에 얼룩말처럼 달리기도 하구요.

그리고 이젠 친구와 재잘재잘 도란도란 맛난 이야기를 나누며 학교에 간답니다.

두 아이 뒤의 그림자 속에 학교가는 길의 다양한 감정들이 모두 그려져 있습니다.

이제 곧 입학할 학교생활에 대해 궁금한 게 많은 우리 큰 아이. 이 책을 보고서는 자기는 누구랑 학교에 가는지 묻습니다. 지금처럼 유치원 버스도 타지 않을 것이고, 학교에 가면 또 새로운 친구도 사귀게 될테니까요.

 학교에 대해 새록새록 궁금한게 많아지는 아이에게 '즐거운 학교가는 길'의 이미지를 심어주는 따뜻한 그림책 [누구랑 가?] . 기관에 가기를 거부하는 아이에게도 두려움이나, 고정관념을 바꿔 주는 좋은 그림책이란 생각이 듭니다.