양파의 왕따일기2

양파의 왕따 일기 2 ㅣ 파랑새 사과문고 73
문선이 지음, 박철민 그림 / 파랑새 / 2012년 6월

몇년전 아이들과 함께 공감하면서 읽었던 책이 양파의 왕따일기이다.

학교 폭력문제와 아이들의 따돌림 문제가 사회 이슈가 되면서 왕따문제의 심각성을 알아보고 아이들의 마음을 들여다보고픈마음에 일게 되었다.우리아이에게도 닥칠 일일지도 모르겠다라는 마음에 요즘 아이들의 속마음은 무엇인지 무엇에 관심을 가지고 있는지에 부모로써 알고 싶었다.

양파의 왕따일기 1에 이어 다시 출간된 양파의 왕따 일기 2 이번엔 어떤 이야기가 담겨있는지 궁금하다.

미희를 중심으로 결성된 양파 모임의 아이들에게 찍혀 왕따를 당한 정선이가 전학을 가자 친구를 지켜주지 못했다는 자책으로 힘든시간을 보낸다.그리고 정선이 자리를 매꾸기라도 하듯 다솜이라는 아이가 전학을 온다.공부도 잘하고 싹싹한 아이들에게 반아이들은 관심을 보이고 그것을 지켜보던 미희는 다솜에게 거부감을 느낀다.

 양파를 이끌어가는 미희와 양파아이들은 다솜을 밀어내려하고 다시는 정선이와 같은 일이 되풀이 되지 않길 바라는 정화는 양파아이들과 다솜이의 다리역활을 하려하지만 쉽지만은 않다.

양파의 아이들이 양파를 이끅던 미희를 왕따시킨다.순간적으로 일어난 사건이다. 미희는 친구들이 낯설고 서럽가만 하다.자신이 직접 겪어보면서 알게된 왕따를 당한 친구의 마음이 들여다보인다.

미희는 어떻게 친구들에게 다가갈수있을까? 담임선생님께서 투명인간놀이를 제안하시면서 아이들은 왕따경험을 체험하게된다.

스스로 겪고 느끼면서 자신의 잘못을 찾아가게 하는 투명인간놀이로인해 아이들은 친구가 겪었을 고통을 짐작한다.

아이들을 학교에 보내면서 친구간의 소통문제가 제일 걱정이였다.

이책을 모든아이들이 읽으며 공감하길 바라는 마음이다.

왜 인조는 삼전도에서 무릎을 꿇었을까?

왜 인조는 삼전도에서 무릎을 꿇었을까? - 강홍립 vs 인조 ㅣ 역사공화국 한국사법정 35
정명섭.박지선 지음, 배연오 그림 / 자음과모음 / 2011년 6월

왜 인조는 삼전도에서 무릎을 꿇었을까?

광해군이 폐위당하고 능양군을 왕위에 올렸는데 그가 인조이다.광해군이 중립정책을 폐지하면서 인조의 친명배금정책을 내세우며 후금과 대립하면서 정묘호란과 병자호란을 겪게된다.

 원고 강홍립은 이승에서 섬기던 임금에게 정묘호란과 병자호란은 위정자들의 무능함으로 백성들이 고통을 받았다며 인조에게 소장을 내며 이야기가 시작된다.

왜 인조가 청태종에게 무릎을 꿇어야했는지 정묘호란과 병자호란은 피할수 없는 전쟁이였는지 인조의 무능함으로 인해 두차례의 침략을 겪어야했는지에 대해 풀어내려간다.

 인조는 무능한 왕으로 알려진 인물이다.하지만 혼란기에 왕의 자리에 올랐었던 시대적 상황과 애초에 청나라가 조선을 침략할 의도가 있었다는것을 병자호란이 발발하기전 1636년 4월11일 청태종 홍타이지의 즉위식에서 읽은 제문에서 조선은 정복했다라는 표현이 나왔다라는것을 보면 인조의 무능함과는 관게가 없어보이는 전쟁이였던것 같기도하다.

하지만 병자호란이 끝난후에도 성의있게 책임지려는 자세를 보이지 않았고 국민을 보호할 책임을 지지 않은것을 보면 인조의 무능함이 엿보이기도 한다.아들인 소현세자가 증인으로 나와 아버지인 인조가 전쟁의 책임은 인조라고 증언을하기도한다.

판결문에서는 정묘호란과 병자호란의 발발책임은 자국의 이익을 위해 타국을 침략한 후금과 후금을 계승한 청에 있다고 판결을 내린다.

하지만 조선또한 이에 제대로 대응하지 못한통치권자에게 일부 책임이 있다는 판결을 내린다.

이책은 광해군과 인조반정,그리고 강홍립이 명의 인질로 잡혀간내용들을 자세히 알수있게 해준다.

치욕의 역사적 사건 삼전도에서 무릎을 꿇었던 인조의 마음은 어떠했을까

국력을 키우는일이 나라를 지키는일임을 다시한번 깨닫게 된다.

왜 세종대왕은 훈민정음을 만들었을까?

왜 세종 대왕은 훈민정음을 만들었을까? - 최만리 vs 이남고 ㅣ 역사공화국 한국사법정 24
이한우 지음, 이남고 그림 / 자음과모음 / 2011년 4월

세종대왕은 훈민정음을 만들었을까?

 5천년 한민족 역사를 통틀어 가장 위대한 발명품이라는 훈민정음..

세종대왕이 훈민정음을 만드는 과정에서 왜 한글을 창제하게 되었는지 한글을 둘러싼 다양한 의문점을 재판이라는 형식을 통해 풀어내는 자음과모음의 역사공화국 한국사 법정을 읽어보았습니다.

한글을 만드는 과정에서 한글을만드는것을 반대했던 집현전 학사 최만리가

6조목의 이유를 들어 반대하는 상소문을 올렸습니다.이 일로 세상사람들은 최만리를 사대주의자라고 손가락질을 하고 억울함을 풀어내고자 세종대왕에게 소장을 내면서 이야기는 풀어갑니다.

 훈민정음을 창제하였던 이유는 누구나 쉽게 배우고 쓸수있는 한글을 보급시키기위한 백성을 사랑하는 세종의 마음을 알수있습니다.

하지만 최만리라는 학사는 한글창제를 반대했다는 이유로 사대주의자라는 고통을 겪었기에 그가 반대했던 그의 마음또한 이해가 갔습니다.

이책을 읽으며 최만리라는 학사가 궁금해졌습니다.

똑같은 책을 읽었음에도 읽을때마다 새로운 사실을 알아간다는것에 기쁨을 느낍니다.한국사법정은 중.고등학교 역사책과도 연계하여 교과서에서는 이라는 주석을 달아주어 책에서 알려주고자하는 내용을 정확히 짚어주어 좋았습니다.

또한 열려라 지식창고라는 코너를 통해 배경지식을 쌓을 수있도록 하나하나 짚어주는 세심함또한 돋보이는 코너였습니다.

법정공방으로 이야기를 풀어냄으로써 자기주장을 내세우는법과 의견을 통해 나의 생각을 끄집어내는 힘도 기를수있게 해주는것 같아요

최만리와 세종대왕의 법정공방을 통해 우리문화의 소중함과 사대주의와 국수주의는 세계화시대의 문화교류의 걸리돌임을 다시한번 깨닫게 해줍니다.

이공방을 통해 최만리는 아무런 근거도 없이 사대주의자로 낙인찍는것은 부당하다라는 판결과 훈민정음은 사대주의의 논란이 될수없는 우리의 문화 유산이라는 판결을 내립니다.

우리의 글 한글이 얼마나 소중한지 다시한번 생각하게한 시간이였습니다.

내옆의 선생님 완자 4-2

완자 초등 수학 4-2 - 2013년 ㅣ 초등 완자 수학 2013-2 4
비상교육 편집부 엮음 / 비상교육 / 2013년 6월

4학년 올라오면서 제일 걱정되는 과목이 수학이였습니다.

저학년때와 달리 수의 단위도 커지고 분수와 소수까지 지금부터가 수학의 기초틀을 확실히 잡을때가 아닌가하는 생각이 들더라구요..

1학기에는 꾸준히 수학을 공부한 보람이 있어 성적은 뒤쳐지지는 않았지만 여름방학에 즐겁게 논 덕분으로 개학과 함께 2학기가 걱정이 되네요..

그래서 4학년 부터 완자라는 광고 문구가 생각이나 이번 2학기에는 완자로 수학의 개념을 확실히 잡을까 합니다.

수학교육의 선진화 방안에 맞춘 스토리텔링수학 내옆의 선생님 완자...

완자수학은 4권으로 구성이 되어있네요..

예진복 완자,시험대비완자,정답친해,피드백완자 로 나뉘어져 깔끔하게 뜯어 가볍게 공부할 학습지만 선택해서 학습할수 있어 좋은것 같아요..

피드백완자는 가위로 싹뚝싹뚝 잘라 사용하면 되는데 내실력 진단하기 수준별 문제풀기 부족한 부분 보충하기등  자신의 실력에서 부족한 부분을 스스로 향상시킬수있도록 도와주는 학습지네요..실력향상에 많은 도움을 받을듯합니다.

저희아이는 3단우너 부터 풀게 했어요.. 어려워하는 단원이라서 개념을 확실히 심어 주고 싶었거든요..수학익힘책문제로 준비학습을 할수있게 해주었네요..

이단원에서 무엇을 배워야할지를 말해주는것 같아 학습을 준비하는데 도움을 받을수있네요.

단원을 미리 보는 스토리텔링수학 ..수학교육의 선진화 방안에 맞춰 스토리텔링형식으로 본 단원에서 학습할 내용을 미리 알아볼수있수 있습니다.

이야기로 수학을 풀어내기란 어렵드라구요..간접경험으로나마 이럴땐 이렇게 수학이 쓰이는구나라는것을 알수있는것같아 아이의 배경지식을 쌓을수있는데 도움을 주는것 같아요..

 완자샘과 함께 개념을 정리하고 교과서 활동으로 다시한번 개념을 익힌뒤 교과서와 익힘책의 기본 문제로 개념을 탄탄히 다질수있을것 같습니다.

더 보충이 필요한 내용은 완자샘의 특강으로 자세하게 설명이되어있습니다.

다양한 유형의 문제와 교과통합형문제로 실력을 다지는 실력 다지기문제와 풀이보며 익히기 단계밟아익히기 혼자서익히기 의 응용문제3단계로 학습을 완벽히 익힐수 있을것 같습니다.

그리고 제일 어려워하는 서술형문제는 2단계과정으로 풀이보며 익히기 혼자서 익히기를 통해 단원에서 알려주고자했던 수학의 개념과 응용문제등을 완벽하게 학습할수있을것 같습니다.

단원평가+피드백완자는 단원평가로 내실력을 진단한후 피드백 완자에서 실력에 맞게 공부할수있게 해주네요..저는 피드백완자를 먼저 풀어 실력을 진단하려했는데 단원평가와 함께 학습을 시키면 효과가 더 올라갈수있을것 같다라는 생각을 해보게되네요..

초등완자 수학으로 2학기 수학 어렵지 않게 학습할수있을것 같다라는 생각이드네요..

집에서 홈스쿨하는 우리아이 모른느 문제가 나왔을땐 정답과 친해를 통해 문제의 이해도를 높일수있고 시험대비완자로는 학교시험은 물론 자신의 실력 ㅋ쌓기에 많은 도움을 받으리라 생각이 듭니다.4-2학기에는 내옆의 선생님 완자와 함께 열공 하길 바래봅니다.

우공비초등수학4-2

신사고 우공비 초등 수학 4-2 - 2013년 ㅣ 초등 우공비 수학 2013-2 4
신사고초등콘텐츠연구회 지음 / 좋은책신사고 / 2013년 4월

이미지로 개념잡는 초등학습비법서 ..

좋은책 신사고의 우리들의 공부비법서인 우공비.

4학년 한학기가 지나고 벌써 2학기에 접어들었습니다.

4학년이되면서 더욱 어려워진수학..

우공비초등으로 1학기에 스토리텔링으로 바뀐 수학의 기본개념과 문제들 어렵지 않게 풀어 나갔으니 2학기에도 우공비초등과 함께한다면 수학 문제 없을것 같습니다. 

최단기간 1000만부 돌파라는 기록을 세운 우공비..

그만큼 많은사람들이 우공비의 도움을 많이 받고 효과를 보고있다는것을 짐작케해주네요.

우공비의 최대 장점은 개념을  이미지로 연상하여 쉽고 오래 기억되게 해준다는것이다.

단원에서 공부할내용을 만화로 구성 개념익히기를 이미지화해주었으며

학습할 내용을 주제별로 게획을 세우고 실천하도록 도움을 주네요..

우공비초등수학은  교과서의개념과 원리를 이해한후 문제를 통해 탄탄히

 익혀나갈수있게 해주었네요..

개념을 정확히 이해할수있는 또또개념과 학습내용을 한눈에 파악할수있는 개념쏙 눈에쏙은

공붑비법을 말해주는듯합니다.그리고 개념을 익힐수있는 수준의 문제와 반복학습을 할수있는 또또문제를 풀면서 공부한 개념을 완벽하게 이해할수있게 해주었어요..

실력쌓는비법은 교과서의 익힘책문제를 집중적으로 풀어 학교시험에대비할수있네요 

주목할문제 또또문제 는 학교시험에 자주 출제되는 문제와 유사한문제를 통해 한번더 학습을 유도하는것 같아요

 수학은 다양한 문제를 접해봄으로서 실력이 하나하나 쌓아나가는것 같아요

우공비의 어려유형의 문제로 수학의 어려움을 떨쳐버릴수있을것 같습니다.

문제해결비법을 통해 문제해결력과 사고력을 키울수있고 학교 서술형시험에

완벽하게 대비할수있다.

우리아이 학교에서는 수시평가로 주관서술형문제 4~5문제를 서술문제로 평가를합니다.

객관식으로 평가하던때와 달리 서술문제로 평가하다보니 개념파악은 물론 답이 나오는과정을

잘 설명 해야해서 많이 힘들어했는데 문제해결비법을 반복학습함으로서

서술문제에 자신감이 붙은것 같습니다.

표준단원평가와 발전단원평가

2단게로 구성되어 난이도별 다양한 학습을 마무리하게끔해주었다.

표준단원평가는 여러가지문제를통해 자기실력을 점검하고 학교시험에 대비할수있고

발전단원평가는 난이도가 높은문제를 연습함으로써 수학실력을 발전시키고

서술형문제가 포함

학교시험에 완벽대비 할 수있을것 같아요..

우공비초등수학의 구성은 북인북형식으로 본책과시험비법책 그리고 비법풀이책으로 

구성되어있습니다.

본책이 개념과이미지로 학교수업대비는 물론 개념을 잡아주었다면

시험비법책은 학교시험을 완벽하게 대비할수 있는 알찬문제들로 개념,확인문제,단원기출문제

단원만점문제로 구성되어 다양한 문제풀이로 수학실력쌓는거 문제 없을것 같습니다.

그리고 비법 풀이책은 문제를 풀다 선생님이 필요하다고 느낄때 내옆의 선생님의

역활을 충분히 해주는 역활을 해주는것 같아요..

완전학습3책구성으로 우공비초등수학과 함께라면 4-2학기에도 수학 학습실력 쌓는것은 문제 없을것 같습니다.