[100자평] 뽀뽀하기 좋은 날

뽀뽀하기 좋은 날 ㅣ 초록달팽이 동시집 48
장서후 지음 / 초록달팽이 / 2026년 8월

뽀뽀하기 좋은 날이라니, 그게 대체 어떤 날일까 생각하다가, 그냥 오늘 같은 평범한 날들이 다 그런 날이기를 바라는 시인의 마음이 아닐까 추측해봅니다.
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이 책을 읽는 내내 마음이 조금씩 몽글몽글해졌어요. 특히

만재도 세 집

만재도 세 집 ㅣ 초록달팽이 동시집 47
나정자 지음, 채승연 그림 / 초록달팽이 / 2026년 8월

「만재도 세 집」 은 초록달팽이 동시집 47번째 책으로, 구수한 사투리가 마음을 따뜻하게 감싸는 정겨운 동시집입니다.
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1부에 실린 <빨랫줄>을 읽다 보면, 바닷가 부두에 빨랫줄처럼 생선이 널린 풍경이 눈앞에 선합니다. 그 생선을 가만히 바라보는 고양이 삽화는 또 어찌나 귀여운지 모릅니다. <김> 속에 나오는 김국, 김 청국장 찌개는 아직 먹어보지 못했는데 어떤 맛일지 궁금해집니다. <순돌이>를 읽으면 친정집을 지키던 워리와 해피가 그리워집니다.
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2부의 <섬 속의 섬>을 읽으면 금새우난, 소엽, 풍란이 가득한 가람도가 궁금해집니다. <민어의 다른 이름>은 생소하면서도 산지의 맛과 냄새가 코끝에 스치는 듯합니다. 고향 바다 냄새가 그리운 <향수>를 읽으니, 비릿하고 짭조름한 바다 향이 살며시 전해지는 것만 같습니다. <종이 한 장>을 보면 해마다 고추장, 된장, 간장을 담가 주시던 친정 엄마 생각이 절로 납니다.
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3부에서는 <할아버지와 손자>를 읽으며 부모님이 그립습니다. “나는 못 배워서 이렇게 힘들게 살지만, 우리 새깽이들은 많이 배워서 고생하지 말라고.” 4남매를 대학까지 다 보내시며 흐뭇해하시던 엄마의 얼굴이 아른거립니다. <할머니들의 자랑>에 등장하는 환기가 추상미술의 선구자 김환기 화가이고 신안 출신이라는 사실, <장산도>에 독립운동가 장병준 선생의 생가가 있었다는 이야기는 새롭게 알게 되었습니다.
이처럼 시인은 개인의 그리움과 지역의 역사를 자연스럽게 엮어내어, 동시 한 편 한 편이 작은 향토사 이야기책처럼 다가옵니다.
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4부의 <공부 좀 해라>를 눈으로 따라가다 보니 군침이 절로 돕니다. 신안 낙지가 그렇게 유명한지 몰랐습니다. 목포 사는 친구 덕분에 산지 직송 낙지를 맛있게 먹었던 기억이 새록새록합니다. <거창이 명물 - 노거수림>의 시는 지역색이 강해 처음엔 무슨 말인지 통 알 수 없었는데, 부연설명을 읽고 나니 역사의 한 장면처럼 마음이 짠해집니다.
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이 동시집을 읽으면 마치 신안의 섬을 모두 여행한 듯한 기분이 듭니다. 사투리 하나, 지명 하나에도 그 땅의 시간과 사람들의 삶이 켜켜이 배어 있어서, 단순한 동시집이 아니라 한 편의 섬 마을 앨범을 넘기는 듯한 느낌마저 듭니다. 언젠가 기회가 되 면 이 동시집에 소개된 곳들을 직접 찾아가보고 싶습니다.
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나정자 시인의 정겨운 섬 이야기에 채승연 작가의 그림이 더해지니, 참으로 사랑스럽고 마음이 따뜻해집니다. 아이들에게는 낯선 사투리와 섬의 풍경을 새롭게 만나는 즐거움을, 어른들에게는 잊고 지냈던 고향의 따스한 정서를 되살려주는 다정한 책입니다.
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사회정서학습 시작이 막막하다면!

학년별 사회정서학습 교육과정 설계 - 선도 교사 6인의 학급 맞춤형 수업 모델
김윤경 외 지음 / 다봄교육 / 2026년 6월

요즘 주목받고 있는 사회정서학습 교육과정에 관심을 두고 관련 자료를 찾아보던 중, 감사하게도 『학년별 사회정서교육과정 설계』 서평단에 선정되었다. 무엇보다 ‘선도교사 6인의 학급 맞춤형 수업 모델’이라는 소제목이 눈길을 끌었다. 기존에 출간된 책들과 달리 사회정서학습을 실제 교육 현장에 보다 체계적이고 쉽게 적용할 수 있도록 안내하고 있다는 점이 인상적이었다. 특히 사회정서학습은 단순히 ‘정서’에 초점을 두는 것이 아니라, 어떤 교육적 접근과 실천이 아이들을 효과적으로 변화시켜 왔는지에 주목해야 한다는 내용이 기억에 남았다.
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책의 초반부에는 사회정서학습의 개념과 교육과정에 대한 설명이 비교적 자세하게 제시되어 있다. 처음에는 다소 낯설고 어렵게 느껴지는 부분도 있었지만, 차근차근 읽어 나가면서 사회정서학습의 의미와 필요성을 자연스럽게 이해할 수 있었다. 후반부로 갈수록 실제 수업 사례와 구체적인 적용 방법이 풍성하게 소개되어 있어, 학년과 교육과정에 따라 다양하게 활용할 수 있겠다는 생각이 들었다.
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이 책에서 특히 마음에 들었던 점은 사회정서학습의 목적을 개인의 사회정서역량 향상에만 두지 않는다는 것이다. 더 나아가 안전하고 정의로우며 행복한 공동체를 형성하는 데 목적을 둔다는 점이 인상 깊었다. 학생들이 관계 속에서 사회정서기술을 충분히 연습하고 익힐 수 있도록 돕는 일이 중요하다는 사실도 다시 생각하게 되었다.
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다만 실제 교육 현장에서 교사가 감당해야 하는 업무와 책임이 점점 커지고 있다는 점에서, 사회정서학습이 또 하나의 업무로 더해지는 것은 아닐까 하는 염려도 들었다. 사회정서학습이 형식적인 교육과정으로 추가되는 데 그치지 않으려면, 교사가 그 의미와 방법을 충분히 이해하고 학생들에게 진정성 있게 적용할 수 있어야 할 것이다.
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아직 사회정서학습을 주제로 직접 수업을 진행해 보지는 않았지만, 부록에 수록된 자료만 살펴보아도 처음 수업을 시작하려는 교사들에게 충분한 도움을 줄 수 있겠다는 생각이 들었다. 특히 기본적인 교육 역량을 갖춘 교사들이 이 책의 내용을 기존 수업과 연결하여 활용한다면, 교육과 사회정서학습이 만나 큰 시너지 효과를 낼 수 있으리라 기대한다.
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단순히 수박 겉핥기식으로 사회정서학습을 진행하는 것이 아니라, 그 본질을 제대로 이해하고 학생 개개인에게 필요한 배움의 기회를 제공한다면 교사와 학생이 함께 성장하고 행복해지는 교육이 가능하지 않을까? 이 책은 사회정서학습을 구체적인 수업으로 실천하기 위해 무엇을 준비하고 어떻게 적용해야 하는지 생각하게 해 주었다.
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앞으로 사회정서학습이 형식적인 교육과정에 머무르지 않고, 학생 개개인의 구체적인 사회정서기술과 필요한 역량을 함께 기르는 교육으로 자리 잡기를 바란다. 또한 학교 안에서만 이루어지는 교육을 넘어 가정과 지역사회가 함께 연계되어 학생을 진심으로 이해하고 돕는 교육으로 확장되기를 기대하며, 『학년별 사회정서교육과정 설계』를 잘 활용하여 앞으로 현장에서 만나는 학생들과 즐겁고 의미 있는 수업을 만들어 보고 싶다.
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좋은 책을 읽고 배울 기회를 주셔서 감사합니다.

“출판사로부터 도서를 제공받아 작성했습니다.”

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[100자평] 미래에는

미래에는 ㅣ 생각하는 그림책
구리디 지음, 이숙진 옮김 / 나무말미 / 2026년 8월

진심 어린 따뜻한 포옹 하나가 다이아몬드보다 더 귀한 가치로 여겨지는
세상, 나무의 말에 귀 기울이고 그마음을 이해하며 침묵의 지혜를 배우는 세상, 평화가 흐르고 진정한 웃음이 넘치는 미래를 떠올리면 마음이 설렙니다. 작가가 꿈꾸는 그 미래가 오늘의 우리 속에서 이루어지기를 소망합니다.

상상과 재치가 돋보이는 동시집

오늘은 내가 참는다 ㅣ 초록달팽이 동시집 45
봉윤숙 지음 / 초록달팽이 / 2026년 6월

이 동시집에는 아이의 투명한 마음과 시인의 따뜻한
시선이 고요하게 스며 있다.
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<성의 없는 독후감>과 <반가사유상>에서는 말로 다 표현하지 못한 아이의 생각이 오히려 더 깊은 여운으로 남는다. 꾸밈없이 드러나는 마음이 읽는 이에게 조용히 닿는다.
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<귀뚜라미>를 읽으며 가을을 사랑하는 작은 생명의 마음이 잔잔하게 전해지고, 그 생명에 숨을 불어넣는 시인의 다정한 시선이 함께 번져온다.
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<누구일까요?>는 수수께끼처럼 궁금증을 자아내며, 답을 찾아가는 과정 자체에 읽는 즐거움을 더한다. <맨발>에서는 남편의 발이 자연스럽게 떠오르고, <단수>는 일상의 평범한 순간을 새로운 시선으로 바라보게 한다.
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<어쩌면>은 나의 마음과 겹쳐지며 조용한 공감을 건네고, <연기의 무게>는 아이의 생각처럼 가볍지만 깊은 울림을 남긴다.
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<괴산 할매체>를 마주하면 엄마의 정겨운 글씨체가 떠올라 마음이 포근해진다. <다시 쓰는 여우와 두루미>는 익숙한 이야기를 다른 시선으로 풀어내며, 자연스레 고개를 끄덕이게 만든다.
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<귀신 없애는 법>은 두려움마저 상상으로 감싸 안는 아이의 용기를 보여주는 동시로, 상상력과 재치가 어우러진다.
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그리고 <오늘은 내가 참는다>는 낙우송처럼 묵묵히 서 있는 마음을 담아낸 시로 읽는 이의 마음까지 잔잔하고 따뜻하게 적셔 준다. 이 동시집은 조용하지만 오래 남는 울림으로 마음을 다독여 준다.
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