어릴 때부터 차곡차곡 쌓아가는 좋은 말하기 습관

예의 없는 친구들을 대하는 슬기로운 말하기 사전 ㅣ 슬기사전 2
김원아 지음, 김소희 그림 / 사계절 / 2022년 1월

솔직히 서평단을 신청했음에도 그다지 기대가 가지 않았다. 모범적이면서도 탁상공론적인 이야기만 가득하겠다 싶어서였다. 그럼에도 서평단을 신청한 이유는 1) 책의 절반 정도는 만화 형식이라서 학생들이 재밌게 읽겠다 싶어서 2) 김원아라는, 우리 반 아이들이 사랑했던 '나는 3학년 2반 7번 애벌레' 의 저자가 쓴 책이어서 였다.

그런데 웬걸, 내용들이 상당히 현실적이어서 놀랐다.

내 물건을 자꾸 빌려갈 때, 시합에서 졌는데 나를 원망할 때, 친구들이 내 이야기를 하면서 웃는데 나는 기분이 나쁠 때... 하나같이 학생들이 실제로 나에게 많이 가져오는 갈등 주제들이었다.

학급문고로 놔두고 고민이 많은 친구들이 그때그때 필요한 내용을 찾아서 읽으면 좋겠다 싶었다. 또 하나의 현실성에 놀란 부분은, 저자의 조언이다. 아무리 우리가 좋은 말로 거절을 하고 자신의 의견을 밝혀도 해결되지 않는 문제들은 분명 존재한다. 저자 역시 이 부분을 간과하지 않고 이야기한다.

"네 도움을 거절했다고 해도 그건 '도움'을 거절한 거지 '너'를 거절한 게 아니야"

"화가 날 수는 있지. 하지만 그건 그 친구가 스스로 해결해야 할 감정이야."

슬기로운 말하기가 모든 일을 기적적으로 해결하는 마법의 주문이 아님을 저자는 확실하게 표명한다. 감정적으로 그 친구가 해결해야 할 부분들이 있음을 드러낸다. 그 점이 이 책을 더욱 신뢰가 가게 한다.

슬기롭게, 친절하지만 단호하게, 둥글지만 단단하게 말하는 일은 필요하지만 어렵다. 어른이 되어서도 힘든 부분들이 있다. 덕분에 나 역시도 책을 읽으며 나의 말하기 습관을 돌아보고 그 때 어떻게 말하는 편이 더 효과적이었을지 고민하는 좋은 시간이 되었다.

부디 학생들은 일찍이 이런 책을 읽고 좋은 말하기 습관을 기르기를 간절히 바라본다. 창체시간에 역할극 형식으로 상황을 준 뒤 나라면 뭐라고 말하지 생각해 본 후, 다음으로 모범답안을 소리내어 말해보게 한다면 어느 정도 체화가 되지 않을까 싶다. 아침활동으로 하루 한 가지 씩 이야기를 나눠봐도 좋을 것이다.

교실에서의 책 활용에 대해 즐거운 고민을 하게 해준 멋진 책이었다.

있지만 없는 아이들| 멀었던 이웃과 가까워지다

있지만 없는 아이들 - 미등록 이주아동 이야기
은유 지음, 국가인권위원회 기획 / 창비 / 2021년 6월

사실 난민에 대해 아는 것은 많지 않다.

난민의 사전적 정의, 그리고 전세계적으로 화두가 되는 사회 이슈이며 우리나라에게도 닥친 문제라는 겉핥기식 지식이 전부다.

내게 난민 문제는 수많은 하나의 사회문제 중 하나, 그 세부 갈래로 (이름조차 생소하지만) 미등록 이주아동이 있을 뿐이었다.

'있지만 없는 아이들'은 미등록 이주 아동 본인, 이들의 부모, 인권변호사 등이 자신의 삶에 대해 풀어놓는 형식으로 이뤄진 책이다.

가볍게 읽기 시작했으나 이들의 이야기는 내 삶으로 걸어 들어왔다.

아는 게 없으니 상상조차 해보지 않은 미등록 아동의 삶이 이웃의 인생으로 뜨겁게 변모했다.

이에 대한 느낀 점을 세 묶음으로 나눠 풀어보겠다.

⊙ 미등록, 등록이 되지 않았다는 것

미등록 이주아동은 우리에게 익숙한 표현으로 '불법'체류자다. 등록이 되지 않았으므로 주민번호가 없으며 법의 테두리 밖에서 산다. 그게 무엇을 의미하는 지 잘 몰랐다. 불편하겠구나, 정도의 소원한 감상평이 전부였다.

책에서는 미등록 아동이 처한 문제들을 구체적으로 다룬다. 수능, 한국사능력검정시험 등 국가 주관 시험을 보지 못한다. 보험 가입이 안 돼 수학여행을 가지 못한다. 은행 계좌를 만들지 못한다. 자연스럽게 카드를 쓸 수 없다...

그들이 불편함을 토로하는 일들은 '임금 체불 사장님의 고소'와 같이 거창한 일이 아니었다. 지극히 일상적인 일들이었기에 그들의 막막함이 더욱 와닿았다.

불리한 일이 있어도 경찰서에 갈 수 없으니 참아야 한다는 현실과 언제 쫓겨날 지 모른다는 불안감의 연속인 나날을 이해한다고는 감히 못하겠다. 알게 되었다, 정도로만 표현하겠다.

⊙ 지분이 많은 존재, 선생님

인터뷰 대상이 아니었음에도 선생님은 이야기 중간중간에 계속해서 등장한다.

- 이름의 뜻을 물어보는 게 그렇게 싫었다

- 선생님이 내가 외국인인 걸 이야기 해서 모두가 알게 되었다.

이름의 뜻을 물어보는 게 누군가에게 싫은 일이 될 수 있다는 사실을 처음 인지했다. 선생님은 교실이라는 공적 장소에서 일방적으로 말을 선포하는 입장이다. 학생들은 수동적 위치에서 이를 비선별적으로 들어야 한다. 여기에 교사와 학생이라는 수직적 관계가 교사의 발언에 권위를 더욱 부여한다. 같은 말이어도 선생님의 말은 아이들에게는 더욱 크게 느껴지기 쉽다. 나의 말 한 마디는 보통의 말들과는 무게가 다르구나. 새삼스럽게 이를 자각하는 순간이었다.

물론 책에는 롤모델로 삼고 싶은 선생님도 많이 등장한다. 네가 왜 쫓겨나야 하느냐며 시위를 주도하거나 인권변호사를 찾아가는 멋진 선생님들이 나온다. 원래 보험처리가 되지 않아 수학여행에 갈 수 없는 미등록 이주아동을 조용히 갈 수 있게 만들어주는 선생님들도 계신다. 자신의 소신을 다하는 사람은 언제나 감동을 준다.

교사만큼 가족관계가 아님에도 상대의 삶에 관여할 개연성을 가진 존재가 또 있을까 하는 생각도 들었다. 누군가의 삶에 관여할 권리를 갖는다는 사실은 매혹적이면서도 부담스럽다. 나의 말 하나로 누군가의 인생에 큰 영향을 미친다는 것은 그렇다.

⊙ 미등록 이주아동을 어떻게 바라보는 것이 바람직한가

이 책을 통해 미등록 이주아동의 열악한 생활환경을 볼 수 있었다. 이들이 처한 어려움, 하고 싶은 말을 가까이서 들을 수 있었다. 소외받는 사람들의 삶을 조명하는 이런 책을 쓴 은유 작가님, 그리고 창비 출판사에게 감사를 보낸다. 과연 세상에 필요한 일이다.

그럼에도 아직은 한발 물러선 시선 역시 가지고 있음을 고백한다.

책에서 인터뷰한 5명의 아동들은 본인의 의지로 불법체류자가 된 것이 아님에도 한국에서 쫓겨날 상황에 처해있다. 모든 미등록 이주아동이 같은 상황인가? 누가 봐도 억울한 입지에 처한 이들만을 의도적으로 섭외하지는 않았나?

물론 아동들이 어떠한 고의성을 가지고 불법적 존재가 되었다고 생각하지 않는다. 설령 부모가 처음부터 불법체류자가 될 각오를 하고 왔다고 쳐도 아이들에게 그 피해가 가는 일은 부당하다. 하지만 아이가 있다는 사실만으로 한국에 머무는 것을 허가하는 등의 혜택이 많아질 때 부모가 아이들을 보다 전략적 수단으로 사용하게 될 수도 있겠다는 걱정 역시 함께 든다.

종교적 문제도 현실적인 대처 방법을 고민하게 된다. 종교의 자유를 위해 한국에 망명 신청을 했다면 이는 당연히 받아들여져야 한다. 문제는 이의 악용이다. 이주를 위해 종교를 사유로 드는 경우 진실 판별이 어렵다. 교회 다닌다고 하면 다 들여보내준다, 와 같은 인식이 생길 수도 있지 않을까.

적다보니 법의 악용에 대한 걱정이 대부분이다. 구더기가 무서워서 장을 담그지 못하는 생각일까. 인권을 위해 힘쓰는 이들에게 못을 박는 발언이었을까 염려도 된다.

당장은 미등록 이주아동의 실태와 이들의 겪는 어려움을 어느 정도 이해하게 되었다는 점에 의의를 두고 싶다. 우리 반이나 학교에 해당 아동들이 있다면 책을 읽기 전처럼 허둥대지는 않을 듯하다. 부디 나는 이웃을 외면하는 모진 이가 되지 않기를.

*이 책을 제공해준 '불어라 책바람' 프로젝트에 감사를 전합니다.

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책가방 | 당신의 책가방에는 무엇이 들었습니까

책가방 ㅣ 기린과 달팽이
리오나.마르쿠스 지음, 문주선 옮김 / 창비교육 / 2021년 12월

A의 책가방에는 [ ]가 들었고, B의 책가방에는 [ ]가 들었고....

책가방이라는 제목을 듣고 그런 이야기인줄만 알았다. 책가방 속 물건을 조명하거나 아이들마다의 개성에 초점을 두는 이야기.

전혀 그런 내용이 아니었다. 여기서 말하는 책가방은 은유적 의미를 담고 있었다.

주인공 리스는 책가방에 많은 물건을 넣고 다닌다. 그러나 물건들 중 상당수는 자신이 쓸 것이 아니라 친구들에게 필요한 것이다.

그렇다. 리스는 따돌림을 당하고 있다.

가엘은 이런 리스를 관찰하고, 결국 힘을 합쳐 리스를 돕는다. 리스의 가방에서는 자신은 먹지 못한 도시락, 사용하지 않은 줄넘기 등이 끊임없이 쏟아져 나온다. 중심부에서는 두려움이 튀어나온다(이 부분은 살짝 아쉬웠다. 이를 비유할 수 있는 물건이 존재했다면 더 좋았을 것이다).

결국 리스는 가벼워진 책가방을 가지게 됐고, 왕따 가해자 친구들도 자신의 가방에서 이런저런 부정적 감정들을 털어내며 이야기는 마무리된다.

모든 사람의 책가방에는 무언가가 들어있다. 그 무언가가 남을 위한 것이 아닌 나에게 필요한 것이기를.

책에서 또한 눈에 띄었던 점은 성인지감수성이다. 엄마 아빠가 함께 가사노동에 참여하는 모습이 자연스럽게 그려졌으며, 가장 키가 큰 존재가 여성으로 그려졌다. 그러면서도 왕따 당하는 친구를 돕는 이는 남학생(남자도 충분히 타인의 상황에 공감할 수 있음을 의미), 마지막까지 가해를 하던 이를 여학생으로 그림으로써 성균형적으로 이야기를 구성했다.

거리낌없이 아이들에게 읽으라고 권할 수 있는 책이여서 좋다.

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출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 자유롭게 작성한 서평입니다.

계획이 실패가 되지 않는 구체적 방법들

계획이 실패가 되지 않게 - 반드시 결과를 내는 탁월한 실행의 기술
이소연 지음 / 다산북스 / 2021년 11월

#자기계발서 를 곱지 않은 시선으로 바라보는 사람이 많다는 사실을 안다.

하지만 내게는 실효성 여부를 떠나 순기능이 있는데, 작심삼일일지라도 힘을 내 일을 시작하는 데 좋은 동기부여가 된다는 것이다.

그런 의미에서 이 책은 1월을 시작하며 기운차게 읽고 싶었다. 하지만 서평 마감기한이 29일까지라고 하는데 어쩌겠는가.

나는 27일에 도착한 책을 받아들고 책을 최대 효율법에 대해 고심할 여유 없이 읽어 내리기 시작했다. 왜냐, 나는 28일 내일 제주도로 떠날 것이기 때문에.

(지나치게 기간이 짧은 것은 아닌지 묻고 싶다. 내가 야근하는 직장인이 아니기에 망정이지 잔혹한 마감기한이다.)

사실 책을 대충 훑은 뒤 서평을 우선 쓰고, 나중에 제대로 읽을까 고민도 했다. 그러나 나는 자신을 잘 알고 있다. 다른 책들에게 우선순위가 밀려 결국 하지 않겠지.

아직 제주도에 갈 짐도 싸지 않아 불안감을 기본값으로 깔아둔 채 책을 읽어 내리기 시작했다. 오늘의 서평은 다른 서평에 비해 다소 두서가 없을 수 있음을 양해 부탁하며 적는 바이다.

*파란 글씨는 개인적 생각이다.

●우리가 자기계발을 쉽게 실패하는 이유

마치 어린 시절 피아노를 배우는 기억이 대부분에게 좋지 않듯, 우리가 자기계발을 괴롭다고 인식하는 이유는 목표가 딱히 없는 상태에서 이를 시행하기 때문이다. '나는 피아노로 좋아하는 곡을 연습해서 마침내 쳐내는 쾌감을 느끼고 싶다'와 같은 의미 있는 목표가 필요하다.

하지만 모르던 것을 알게 되고, 못하던 일을 조금씩 더 잘하게 되는 과정은 원래 즐겁다. 자기 계발은 이처럼 스스로 좋아하는 일에 자발적으로 시간과 노력을 투입하는 것이다.

계획이 실패가 되지 않게(18쪽), 이소연

●OKR

O: bjective(목표)

- 가슴 뛰게 만드는 이미지

KR:Key Result(목표의 성공을 판정하기 위한 수량화된 기준/ 3개월, 6개월 등 데드라인 있어야)

- 실제 상황을 객관적으로 분석

- 숫자로 나타낼 수 있으며 측정 가능해야 함

- 도전적인 목표의 경우 60~70%의 달성률 보이면 성공(높은 기준으로 잡아두기)

→ 매주 진행 상황 확인하여 달성률 기록(피아노 학원의 사과처럼 가시적인 것 추천)

예시 1(22쪽)

O: 멋진 수영인이 되자

KR1: 자유형 500미터 10분 안에 주파하기

KR2: 접영 연습 50킬로미터

KR3: 수영장 100번 가기

예시 2(38쪽)

O: 원스의 주제곡 falling slowly를 칠 수 있는 멋진 기타리스트

- 분석: 하루 1시간 투자한다고 했을 때 3달간 90시간, 내가 90시간을 연습했을 경우 실력이 얼마나 될 것인가 예측

나는 책 한 권을 읽는 데 시간이 얼마나 걸리지? 모른다. 나의 작업 효율에 대해 전혀 모른다는 사실을 깨달았다. 객관적 분석이 필요하다.

KR1: 필수 기타 코드 25개 완벽 암기

KR2: 쉬운 연습곡 5곡 마스터

KR3: 'Falling Slowly' 핑거스타일 연주

예시 3(54쪽)

O: 월요일 아침 즐겁게 한 주를 시작하자. 자유롭고 혁신적인 사내 문화를 가진 직장에서 내가 좋아하는 디자인 일을 하자

KR1: 아이엘츠 점수 8.0(구직 후 일을 할 수 있을 만큼의 영어 실력)

노력으로 이루어지지 않을 수도 있는 것을 넣었다. 책 한 권 출판하기와도 같은, 개인의 힘으로 되지 않을 수 있는 KR도 넣을 수 있나 보다.

KR2: 링크드인에 이력 등록하고 외국계 회사에 10번 응모하기

KR3: UX 디자이너 모임에 한 달에 두 번 이상 참가하기

예시 4(70쪽)

O: 건강한 삶 되찾기

KR1: 한 달에 총 50킬로미터 걷거나 뛰기

KR2: 매일 야채와 과일을 350그램 이상 먹기

KR3: 건강 검진 결과 '정상' 소견 받기

→루틴의 구축이 중요

이는 아주 작은 습관의 힘에서 말하는 '일을 간단하게 만들기'와 '정체화하기'와도 상통하는 개념이다.

1단계: 뚜렷한 목표와 핵심 결과 설정

2단계: 실행 계획 수립

3단계: 실천의 습관화

4단계: 꾸준한 점검

5단계: 회고와 학습

●사이드 프로젝트의 진행

직장에서 자신의 창의성, 자아실현의 욕구를 실현하기는 어렵다. 그러므로 아침이나 저녁 시간을 활용해 자신의 진정한 꿈을 펼쳐 보이면 된다.

그것이 이 시대의 가치 창출 방법이다.

●중요한 일 2,3가지만 남기기

목표는 매일 반복되는 일상 속에서 항상 머릿속에 기억해두고, 언제라도 떠올릴 수 있어야만 의미가 있다.

계획이 실패가 되지 않게(64쪽), 이소연

●1시간의 덩어리 시간 만들기: 무언가 하기 위해서 그 정도는 필요하다.

●의지력 북돋기

- 작심삼일을 활용한, 3일 하고 3일 쉬기

- 시각화하기

- 주변인에게 공유하기

- O를 떠올리며 힘내고, 더 이상 되지 않을 경우 목표 점검 및 개정하기

- 여유 있게 목표 잡아 실패한 날도 크게 스트레스 받지 말기

- 목표의 범위 과하게 수정 말기

- 루틴을 만들어 의지력 최소화하기

- 최소 단위 설정하기(많이 힘든 날은 3줄만 써야지)

- 격렬하게 머리를 쓰는 일과 몸 쓰는 일 잘 분배하기

●분석 잘 하기

- 달리기를 할 때에는 트레이닝복을 갈아입는 시간 등이 필요하다는 사실을 잊지 말자(초기 다른 행동 필요)

- 1일차의 나와 50일차의 나의 능률이 다르다는 사실을 기억하자.

- 무턱대고 시작 않고 계획 세울 시 대충이라도 방향적 가이드라인을 세워둔다(어느 곳을 달릴 것인가)

- 가볍게 시작하기 (감당 가능한 실패를 여러 번 해야 성공한다)

마라톤에 비유하자면, OKR은 골인 지점과 거리를 알려주는 지침이다. 하지만 실전에서는 이것만으로는 부족하다. 완주하고 싶다면 사전에 자신의 능력과 코스 조건 등의 요소를 감안하면서 언제 에너지를 아끼고 언제 질주할 것인지 페이스를 배분해 미리 게획을 세워두어야 하고, 달리기 시작하면 수시로 나의 속도를 체크하고 체력을 안배해야 한다. 1킬로미터를 주파하는 데 몇 분을 할당해야 끝까지 달릴 수 있는지 미리 계산해두고, 5킬로미터 단위로 자신의 기록을 체크하여 계획보다 느리다면 속도를 높이고, 계획보다 빨리 달려 체력 소모가 심하다면 속도를 늦추는 것이다.

계획이 실패가 되지 않게(100쪽), 이소연

계획을 잘게 쪼개서 수시로 점검하라, 이 뜻이다.

●목표의 설정(O의 탄생)

*이 부분 내용은 좋으나 내가 이를 잘 요약할 자신이 없다. 144쪽부터 시작이니 관심이 있다면 사서 읽어보기를.

- 우리는 궁극적 목표를 알아야 한다. 왜 돈을 벌고 싶은가, 왜 운동을 하려고 하는가. 진짜 목표를 잃으면 안 된다. 그렇지 않으면 이상한 곳에 매몰되기 마련이다.

더블 다이아몬드를 활용한 목표 수립

- 발산적으로 30개 생각나는 대로 적은 후

- 이를 유형화해 보기(실천 가능한지를 떠나서)

발산 후 요약 및 산출을 잘 하기

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사실 나는 '이런 류'의 자기 계발서를 좋아하지 않는다.

서론에서 자기 계발서를 좋아한다더니 무슨 말인가 싶을 수 있다.

내가 신뢰하는 '마시멜로 테스트, 그릿, 아주 작은 습관의 힘' 등의 책은 실제 연구 사례를 바탕으로 사회과학자가 저술한 책이다. 통계적으로 입증됐다는 뜻이다. 하지만 경험담을 담은 책은 지극히 개인적이다. 자칫하면 위인전과 비슷한 효과를 낼 수도 있다는 뜻이다.

그런 점을 인지한 듯, 이 책에서는 '평범한 직장인도 해낸' '거창하지 않게 일상에서 사용 가능한'을 키워드로 내걸었다. '이런 유'의 자기계발 서적이 되지 않도록 차별화 정책을 꾀한 것이다.

실제로 예시도 풍부하게 많았고 내가 충분히 겪을 수 있는 상황들을 구체적으로 설명해 준 지라 적용의 관점에서 봤을 때 좋은 책이었다.

삶의 목표에 대해 궁극적인 질문도 던질 수 있었고, 내가 그동안 계획을 세웠을 때 문제점이 무엇이었는지도 짚어볼 수 있었다.

제주도에서 돌아오는 대로 실제로 한 번 OKR를 만들어 도전해 볼까 한다.

다시 한 번 뜨거운 가슴을 가지고 시작해 봐야지.

마무리는 책의 한 구절로 해볼까 한다.

그렇다면 어떻게 살아야 즐겁고 행복하게 살 수 있을까?

나는 좋아하는 일을 찾아 열정을 쏟고 몰두할 수 있는 삶이 가장 충실한 행복감을 느낄 수 있는 삶이라고 생각한다.

계획이 실패가 되지 않게(140쪽), 이소연

본 서평은 도서 지원을 받아 작성하였으며, 해당 링크를 통해 물건 구매 시 제가 일정액의 수수료를 지급받습니다(쿠팡 파트너스)

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쉿! 수상한 놀이공원|동물, 인간, 터전

쉿! 수상한 놀이공원 ㅣ 기린과 달팽이
기디언 스테르 지음, 마리아키아라 디 조르조 그림 / 창비교육 / 2021년 12월

글 하나 없는 그림책을 손에 들었다.

그림만 가득한 책 속에서 나는 무엇을 발견할 수 있는가. 작가가 원한 의도대로 책을 감상할 수 있을까.

나는 마술을 볼 때 이를 즐기기보다 숨겨진 잔기술을 찾기 위해 집중하는 비뚤어진 어른이다.

약간은 삐딱한 시선으로 책을 펴 들었다.

책의 내용을 간추리자면 <놀이공원이 문을 닫은 후 펼쳐지는 동물들의 한밤 축제>다.

수채화 풍에 따뜻한 색감이 가득한 그림을 보다보면 자연스럽게 마음이 포근해진다.

앞서 말했듯 나는 삐딱한 어른이다. 동물들이 팝콘 등 음식을 먹는 모습을 보고 이후 놀이공원의 위생상태에 대해 생각해보는 어른이다.

같은 동물이면서 금붕어를 주고 받는, 상품으로서 소비하는 행위에 불만을 가졌으며 회전목마를 타면서 과연 그림 속 묘사처럼 그들의 마음이 편했을 지 질문을 던졌다. 이 모든 장면들이 철저하게 인간 중심적 시각에서 그려진 것은 아닌가 하는 질문 말이다.

팽배하던 비판 의식은 그림책을 읽어가며 점차 누그러졌다.

직원이 놀이동산에 도착하는 시각에 맞춰 동물들은 다시 자신의 터전으로 돌아간다. 정확히 표현하자면, 빼앗긴 고향을 뒤로 한 채 아직 남아있는 보금자리로 간다.

이야기는 동물들이 가져온 과자를 뜯어먹고, 여우가 데려온 금붕어를 강에 풀어주며 끝이 난다. (그렇다, 작가가 다 생각이 있었던 것이다.)

동물들도 과자를 좋아한다. 놀이기구를 즐긴다. 화려한 조명 속 축제를 누릴 줄 안다.

사람만 그 사실을 모르고 있을 뿐이다.

동물들에게 인간이 빼앗아 간 것에 대해 다시 한번 되돌아보는 시간을 마련해준 책이었다.

전세계인에게 친숙한 놀이공원이라는 공간적 배경과 함께 새카만 밤 속 아름답게 반짝이는 조명, 시간이 지날수록 밝게 변하는 하늘의 색까지 감상할 수 있는 좋은 그림책이었다. 아이들의 시각에서는 어떨 지 궁금하다.

​*도서 지원을 받아 작성한 서평입니다.

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