대박~!! 나도 영어채팅에 도전!

메신저 & 트위터 영어 - 영어회화에 자신감이 생기고 외국인 친구는 덤!
송용진 지음 / 좋은날들 / 2010년 12월

책을 읽는 것과 컴퓨터를 하는 것...동시에 가능할까?
희안하게도 이 책은 컴퓨터앞에서 자꾸 확인해보면 읽었던 탓에, 읽는 속도는
느렸지만(자꾸 컴퓨터를 하다가 다른 길로 샐 수 밖에 없어서 ㅎㅎ) 나름 따라
하기를 진행하고 나니 남는 것도 많은 책이었다.

트위터는 하고 있었지만, 페이스북은 그저 어떤 분의 초대로 얼떨결에 가입만
해 놓은 유령회원이었는데... 이 책을 통해 이번 기회에 제대로 해보고 싶어
졌다. 하지만, 역시나 오프라인에서의 성격이 온라인에서도 나타나니..필자처럼
쉽게 쪽지보내기 버튼이 눌러지지가 않는 문제점이 있었다. ^^;;

아무래도 영어표현이 익숙하지도 않을 뿐더러, 제한(?)된 단어로 의사를 표현
하자니...여간 답답한 것이 아니다. 그러다보면, 결국 아는 단어들로 조합해서
살짝 원하던 내용과는 사뭇 달라진 문장을 만들기도 한다. 역시 영어공부는 또
기본문법과 단어암기력으로 귀결되는 건 사실이다.

그럼에도 이 책이 술술 재밌는 이유는 교과서에서는 볼 수 없는 채팅 약어나 간
단하게 주고 받을 수 있는 인사말이나 의사표현 문구가 우선 간단하다는 점이다.
역시, 약어를 좋아하는 건 네티즌들의 성향인 듯 싶기도 했다. ( 보다 덜... 자
판을 두드리려는 사용자의 욕구가 만들어낸 재밌는 단어들...ㅎㅎ)

B4라는 것도...오프라인에서는 A4용지처럼 B4용지를 먼저 떠올릴 것 같은데...
(ㅎㅎ 나로서는 말이다.) before 의 약어로도 사용된다니~ 재밌지 않은가??
요즘 한창 미드에 빠져 영어욕심이 나던 차에 정말 재밌게 읽은 책이었다. 아니,
읽었다기 보다는 필자인 쏭의 팁을 얻어 채팅하는 방법을 배울 수 있었다는 것이
더 옳은 표현일지도 모르겠다. 나는 이제 페이스북으로 한번 친구를 만들어봐야
겠다.^^)/ 하하..소심한 나도 할 수 있을까?

어떻게 먹고 있나요?

푸드 룰 - 세상 모든 음식의 법칙
마이클 폴란 지음, 서민아 옮김 / 21세기북스 / 2010년 12월

음식을 먹어라. 너무 많이 먹지 마라. 되도록 식물을 먹어라.

3문장으로 딱 줄여지는 푸드롤의 핵심요점!
이 책은 위 내용을 바탕으로 상세한 지침들로 64개의 법칙을 수록하고 있다.

많이 먹지 않는 것...참으로 간단한 메시지지만 생각만큼 실천하기 힘든 내용이기도
하다. 특히나 '맛있는 것이 눈앞에 있을 때 과연 포만감을 느끼기 전에 수저를 내려놓을 수 있을까?' 내 자신에게 물어도 확신에 찬 대답이 나오질 않는다.하하~

많이 들어본 얘기들부터 조금은 생소한 얘기들까지 주루룩 읽다보니, 내 눈에만
쏘옥 들어오는 구절이 있다. 식사준비를 한나절해도 상위에 올리는 반찬이 덩그라니
몇개 안되는 불량주부이기에, 특히나 더 눈길이 간 구절이다.

51번째, 식사준비에 걸리는 시간만큼 천천히 즐기면서 식사한다

식사를 준비하는 시간만큼 식사시간을 즐기면 우리집은 하루에 2끼 챙겨먹고 일찍
잠자리에 들어야할 지도 모른다. 이런 우스운 생각이 들기도 했다. 그만큼 식사시간
에 여유를 가지고 즐기라는 의미겠지만, 자꾸만 포커스가 앞문장에 쏠려서 바보처럼
베시시 웃어버렸다. 또, 아이러니하게도 현재 우리집 사정은 식사준비도 길지만, 식
사시간도 못지않게 길다는 사실이다. 다른 점이 있다면 즐기지 못한 상태에서 딸아
이의 아주 늦디 늦은 식사를 닥달한다는 점이다.

엄마가 해주는 음식을 먹을 땐 몰랐던 사실들...
내가 우리가정에 음식을 제공하는 사람이 되고나서야, 그 수고로움이 보인다.
고기를 좋아하는 남자와 야채를 좋아하는 여자가 만나 초코렛을 좋아하는 아이를 낳
았으니 식단짜기가 정말로 힘이 든다. 얼마나 바르게 음식을 섭취하느냐가 중요하다
는 걸 알면서도 바쁘다는 핑게로 먹거리를 쉽게 인스턴트로 대치해오곤 했다.

그동안 너무 건강에 대해 소홀했던 것 같아, 다시 돌아볼 수 있는 좋은 만남이었다.
40번째, 보충제를 챙겨먹는 사람처럼 행동하되, 보충제는 먹지 않는다.
라는 규칙처럼 건강에 더 많이 신경쓰고 건강에 대해 더 많이 알아봐야겠다.

그리고, 오늘 저녁엔 배부르기 전에 수저를 놓아보리라.

전 우주가 나를 돕는다구?

코즈믹 오더링 - 꿈을 이루는 쇼핑법
이선민 지음 / 조이럭북스 / 2010년 11월

 
전 우주가 나를 돕는다? 와우~

소설인지 에세이인지 주인공의 이야기를 줄줄 따라가다보면 이메일로 왔다리 갔다리
하는 이야기 속에 '코즈믹 오더링'의 존재가 슬슬 얼굴을 내밀게 된다.
이 책이 자기계발서라는 분류로 보면 상당히 야들야들한 책이라고 할 수 있을 정도
로 다소 딱딱한 일반적인 자기계발서와는 살짝 그 노선이 다른 맛이 있다.

자기계발서에 심하게 심취했던 나로서도 이제는 그 어떤 책을 봐도 대충의 맥이 잡
히는 터라 그다지 상큼한 충격을 경험하기란 정말 힘든 일이다. 그럼, 이 책은?
아쉽지만, 말하고자 하는 내용이 파워풀하지는 않다. 약간 신선한 느낌정도 랄까...

코즈믹 오더링을 내 나름대로 예를 들어 설명하자면, 이런 걸 의미한다.
누군가를 정말로 좋아하다보면, 정말 우리가 인연인 것처럼 우연히 좋아하는 사람을
만나게 되는 일들이 신기하게도 자주 생긴다. 마치 우연을 가장해서 어떤 보이지 않
는 무언가가 나의 마음을 알고 소원을 들어주는 것처럼...

대충 어떤 느낌인지 감은 오는데, 역시나 EFT라던지 심상화라던지... 단어에 대한
거리감이 자꾸 책에서 멀어지게 한다. 회원가입부터 주문까지 새로운 시스템을 자기
계발과 접목시킨 점은 신선했지만, 그 깊이를 체험하기에는 살짝 복잡해보이는 이야
기들이 조금 흥미를 떨어뜨린다.

코즈믹 오더링... 연금술사 중에서 '자네가 무언가를 간절히 원할 때, 온 우주는 자네

의 소망이 실현되도록 도와준다네'라는 말과 일맥상통하는 꿈실현법!
나 스스로 변해야만 한다는 차가운 자기계발서보다 우주라는 조력자의 파워를 알려주
는 조금은 따뜻한 자기계발서였다는 점에서 즐거운 만남이었다.

서울이야기

한양에서 서울까지 - 수도의 생성부터 현재까지 ㅣ 파란마을 5
원시인 글.사진 / 파란하늘 / 2010년 12월

한양에서 서울까지라는 제목처럼 옛 수도의 이야기부터 현재에 이르기까지를
설명하고 있는 책이면서, 또한 앞으로 우리의 유산을 잘 지켜나가기를 바라는
저자의 진심어린 목소리로 마무리되는 책이기도 하다.

서울...
특별시라는 지역이름, 우리나라의 수도라는 단순한 배경지식뿐이었는데, 차분
히 설명해나가는 내용을 따라가다보니 내가 얼마나 우리나라에 대해 무관심했
었는지 돌아보게 되었다. 또한, 나에게만 새로운 사실일지 모르겠지만... 서울
이라는 단어가 지역명이 아니라 '수도'를 지칭하는 단어였다는 사실이었다.
(신랑한테 새로운 사실이라며 알려주었는데, 이미 알고 있었던 터라...살짝
 충격이 있었다. 역시... 역사와 등지고 산 내게만 새로운 사실이었는지도..)

늘 그렇듯, 역사관련 서적은 선현들의 지혜를 만났을 때 그 즐거움이 빛을 발
한다. 서울 성곽모양이 생긴 유래가 자연현상(눈이 쌓인 곳과 녹은 곳의 경계
를 따라 성터를 정하도록 하였다는 숨겨진 이야기)과 맞물려 있었다는 점에서
그 즐거움을 만날 수 있었다.

책 속의 한 구석 '알아두면 좋아요'란 코너명처럼 이 책은 정말 알아두면 좋은
내용이 가득했다. 특히나, 오늘날 서울의 연희동과 신촌 일대가 한양과 경합을
벌였을 정도로 수도의 좋은 후보지였다는 사실은 흥미로웠다. 개인적으로 연
희동~ 하면 그냥 정치인이 바로 줄긋기가 되는터라... 하하하~

내 아이에게 행복한 삶을 주고파

조벽 교수의 인재 혁명 - 대한민국 인재 교육을 위한 희망선언 ㅣ 희망의 교육 5부작 3
조벽 지음 / 해냄 / 2010년 12월

 
줄치며 읽고, 형광펜으로 쓱쓱~ 그리고 싶은 충동이 드는 책을 만나기란 생각보다
어렵다. 그러던 중 만난 조벽교수님의 반가운 책! 인재혁명...
EBS 교육대기획 10부작 <학교란 무엇인가>를 통해서 교수님의 성함을 명확히 기억
할 수 있게 되었지만, 책 겉표지를 보면 이미 TV에서 많이 뵌 분이란 걸 쉽게 알
수 있다.

교육...
참으로 어려운 말이다. 학생에서 학부모로 입장이 바뀐 상황에서 더더욱 어려운
단어다. 이 책은 '교사를 가르치는 교사'라는 별명에 맞게 교육자가 읽으면 좋을
책이기도 하지만, 아이를 키우는 부모라면 1차적 교육자로서 읽어보기를 강추하고
싶다. 창의적인 인재, 자기주도 학습 등 요즘 자주 등장하는 이야기들이지만, 진정
그 본질은 무엇이고 그 방법은 어떤 것인지를 재미있게 설명해 준다.

문득, 왜 이런 내용에 공감하고 있는 것일까?
창의성과 자기주도성, 인성교육 등 주된 내용을 모르는 것도 아닌데...말이다.
저자가 우스갯소리를 섞어 이야기를 하고 있음에도 웃음끝이 씁쓸한 이유는 웃지
못한 이야기가 진실이기 때문일 것이다. 창의적인 인재라는 표어아래 획일적으로
수업을 진행하고 있는 현실...

어릴 적, 무언가 채워지지 않았던 궁금증이 이 책을 보면서 어렴풋이 선명해진다.
수학문제를 풀었을 때의 기쁨도 잠시, 왜 이걸 해야하는 것일까에 대한 막연한 궁금증...답지를 보지 않고는 상상할 수 없었던 과학문제들... 실험이 어렵게만 느껴지던 시간들...그저 조용히 판서를 베끼는 것에 익숙해 질문이 오는 것을두려워했던 그 학창시절이 마구마구 스쳐 지나갔다.

이제 다시 나에게 묻는다.

오늘 내가 무엇을 하고자 하는가?
그 무엇을 어떻게 하고자 하는가?
그것을 왜 하고자 하는가?

라고 말이다. 내가 그렇게 살아오지 않았는데, 나역시 다시 시작할 수 있을까? 그리고, 내 아이를 이렇게 가르칠 수 있을까? 솔직히 자신이 없다.
하지만, 무언가 내가 잘못 배워왔음을 알 수 있었기에 막연했던 찜찜함의 갈증이
다소 해소될 수 있었다는 것만으로도 머리가 상쾌해진다.

결국, 인재라는 것은 스스로 잘 할 수 있는 것, 좋아하는 것을 찾아 행복하게 살아
가는 사람일 것이다. 나역시 공부에 질려서 대학가는 것에서 멈추는 것이 아니라,
진정한 배움의 즐거움을 알고 행복한 삶을 살 수 있는 아이로 키우고 싶다.