나는 오랑캐가 그립다 나는오랑캐가그립다 -수행평가

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나는 오랑캐가 그립다 나는오랑캐가그립다

저자는 애국자임에 틀림없다.
나라를 걱정해서 제대로 한번 한국이라는 이름표를 달고 세계의 여러 동무들 앞에서 활보해 보지 못한 우리 나라를 위해 어떻게 하면 어깨에 힘주고 다니며 세계의 사람들에게 인정받을 수 있는가에 모든 초점이 맞추어져 있는것 같다.
그 마음을 모르는 것이 아님에도 불구하고 책을 읽고 난 기분은 그렇게 상쾌하지 못한 이유는 무엇일까 세계화의 시대. 살아남기 위해 발버둥쳐야한다.
뒷 처지면 끝이다.
이것은 지금의 자본주의 시대에서 통용되는 가치관들과 맥을 같이한다.
우리의 사회를 생각해 보자. 살아남기 위해서 성공하기위해서 지금을 살아가는 사람들에게 가장 필요한 것이 무엇인가 그것은 지금의 사회체계가 올바르냐 그르냐를 따지기 전에 무조건 이 사회의 요구에 가장 부합하며 가장 잘 따르는 자들은 소위 가진자의 위치를 차지하게 된다.
직업이란 하나님의 자녀로서 하나님이 우리에게 원하시는 바를 실현하기 위한 하나의 방편임을 머리로는 잘 알지만 대부분의 사람들에게는 직업은 자신의 인생의 전부가 되어버린지 오래이다.
그래서 사회의 요구가 하나님의 요구보다 실제적인 것이 되고 우선순위에서 우위를 차지한다.
저자는 옛날 우리 선조들에 의해 왜곡되어진 사회적 관습과 가치관들을 버리고 21세기에 살아남기 위해 그리고 당당히 한국이라는 이름표를 내 걸기위해 여러가지를 이야기 하면서 영어 공용화를 주장하고 있다.
나에게 그것은 세계화의 명목아래 강대국의 가장 충실한 시녀가 되자는 소리로 들리는 것은 왜일까 공용화를 주장하는 사람들의 가장 큰 목소리는 국제 경쟁력이고 그것이 더 합리적이라는 말이다.
반대하는 입장의 하나는 민족주의를 버리기 위해 민족정신마저 포기하는 멍청하고 정신나간 소리라고 일축하는 사람들과 그 현실성과 실효성에 대해 회의적인 반응을 보이는 사람들로 나눠볼수 있다.
나는 어느 편을 들기에 앞서 살아남기 위해 어떤것을 강압적으로 하기는 싫다.
철없는 소리로 들릴지는 모르겠지만 그 `살아남기` 의 말 속에는 물질주의의 냄새가 짙게 뭍어나기 때문이다.
난 교육을 통해서도 충분히 국제화에 발맞추어 나갈 수 있다고 생각한다.
언제 한번 정말 우리가 깨어있는 그리고 정말 살아있는 영어 교육이 있어왔는가 그것은 공용화가 시행되지 않아 넘지 못.. -수행평가



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손가락에 잘못 떨어진 먹물 한 방울을 읽고 일반독후감 손가락에 잘못 떨어진 먹물 한 방울 -탐구스쿨독후

손가락에 잘못 떨어진 먹물 한 방울을 읽고 일반독후감 손가락에 잘못 떨어진 먹물 한 방울 -탐구스쿨독후감

손가락에 잘못 떨어진 먹물 한 방울을 읽고 일반독후감 손가락에 잘못 떨어진 먹물 한 방울.hwp

손가락에 잘못 떨어진 먹물 한 방울을 읽고 일반독후감 손가락에 잘못 떨어진 먹물 한 방울



‘손가락에 잘못 떨어진 먹물 한 방울’을 읽고

운영 전을 읽으면서 이야기의 전개에도 흥미 느꼈지만, 한시와 어우러진 주인공들의 대화와 그림을 통해 자연의 아름다움과 동양적인 미를 느낄 수 있어 한 폭의 가을을 배경으로 그린 그림을 눈으로 보고 있는 듯한 느낌을 받았다.
이렇게 주인공들의 대화 속에서도 아름다움을 느꼈지만, 더욱 아름다움을 느낀 것은 김진사와 운영의 사랑이야기였다.
고전소설이라 뭔가 애틋한 느낌은 덜 하지 않을까 하는 생각도 했지만 전혀 아니었다.
운영의 손가락에 잘못 떨어져 버린 먹물 한 방울. 그리고 자신의 마음을 전하려 벽에 구멍을 뚫어 사랑이 담긴 편지를 전하는 모습. 이 장면 장면들을 읽으며 마치 내가 운영 전 속에서 김진사와 운영의 사랑을 지켜보는 듯한 느낌으로 낯이 간질거리기도 하고, 자꾸 웃음이 터져 나왔다.
지금까지 알아왔던 사랑이야기와는 견줄 수도 없는 애틋함과 간절함이 전해져왔다.
운영을 만나지 못해 그리움 속에서 눈물을 흘리는 김진사의 모습은 그저 이 글을 읽고 있는 나마저도 가슴이 아려오게 만들었다.
제발 김진사와 운영의 사랑이 이루어져 아름다운 이야기로 끝이 났으면 하고 무척이나 바랐지만 운영의 자살과 김진사의 죽음. 비단에 목을 매 생을 스스로 마쳤을 운영을 생각하면 궁녀라는 신분이 무척이나 미웠고, 그깟 신분이 무엇이라고 이렇게나 아름다운 남녀를 아프게 만드는 것인가란 원망을 하게 되었다.
운영이 궁녀가 아니었다면 김진사와의 사랑도 없었을지 모르지만 이 둘을 끝내 가슴 아픈 결말로 내 몰아버린 신분의 이가, 궁녀라는 신분이 너무나 미웠다.
그러나 영혼이 되어 만나게 된 둘을 보면서는 차라리 영혼으로 살아가게 된 지금이 더 이들에게는 행복한 시간이 아닐까 란 생각을 하게 되었다.
서로 만나지 못해 그리움의 나날을 보내던 지상에서의 지난 날 보다는 서로의 얼굴을 보고 마음을 직접 확인할 수 있는 지금이 더 행복할 것이다.

운영 전을 읽으며 신분이 대체 무엇이라고 사람들을 아프게 만들고 아름답기만 하고 순수하기만 한 마음들을 깨드리는 것인 지라는 생각을 많이 하게 되었다.
그리고 사람이 만든 그 신분 때문에 이토록 가슴이 아픈 사람이 있다는 것은 무언가 라는 생각에 참 갑갑했다.
지금은 신분제도가 없어지기는 했으나 부자와 가난한 이, 학벌이 좋은 사람과 그렇지 못한 사람을 자꾸 나누려는 지금 우리의 모습이 안타깝기만 했다.

이렇게 사람들이 자꾸 나누려, 차이를 만들려한다면 김진사와 운영만큼의 아픔을 겪게 되는 사람이 생기지는 않을까 라고 우려가 되기도 했다.
사람이 사람을 나누려 하고 그 나눔 속에서 고통 받는 지금의 상황이 안타까웠다.
자꾸 차이를 만들어서 자신과 다른 이들을 색안경을 쓰고 바라보는 모습들은 김진사와 운영을 갈라놓은 신분차이를 보는 것 같아서 답답했다.
우리 주위의 장애우, 약자들을 보통의 사람과는 다른 사람으로 만들고 있는 것이 아닌가 라는 생각이 들었다.
김진사와 운영 모두 같은 사람이지만, 궁녀라는 신분을 만들면서 차이를 키워갔다.
우리 주위의 장애우와 약자들도 또한 모두 같은 사람이지만, 우리가 .. -탐구스쿨독후감



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수학도서 - 80분짜리 비디오를 가진수학자의 이야기 수학독후감 독서감상문 -감상문

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80분짜리 비디오를 가진수학자의 이야기 수학독후감 독서감상문

독서감상문

16번 전휘재

`박사가 사랑한 수식`이란 이름의 이 책은 기억이 80분도 안 되는 수학자인 박사와 18세에 아이를 갖고 집에서 나와 파출부로 생활하는 `나`, 그리고 `나`의 아들인 루트의 삶을 그린 책이다.
`나`의 아들이 왜 루트이냐면 머리가 너무 평평해서 박사가 지어주는 별명이다.

맨 처음 `나`와 박사는 파출부와 고용인 사이로 만나게 된다.
하지만 80분밖에 안 되는 박사의 기억으로 인해 박사는 늘 처음만나는 사이가 되어버린다.
하지만 박사는 그것을 마무하기위해 늘 자신의 옷에 메모지를 붙여둔다.
그것으로 박사는 모든 것을 기억한다.
박사의 기억이 80분인 이유는 47세에 교통사고를 당하여서 뇌기능에 손상이 돼 기억하는 뇌에 장애는 일으켜 80분만 지나면 기억은 사라지면서 47세까지의 기억밖에 남지 않게 된다.
처음 날에는(만나는 모든 날이 처음이지만) 처음부터 이름이 아닌 천화번호와 신발사이즈를 물어본다.
박사는 거의 모든 것을 숫자와 연결 시켜서 풀어버린다.
예를 들어 전화번호가57
6-1455라고하자 1과 1억까지의 소수의 개수가 5761455개라고 말하는 것이다.
그때 `나`는 박사가 숫자를 소중하게 여기는 것을 깨달았다.

박사는 `나`에게 아들이 있다고 하자 당장 아들을 불러오라고 했다.
아마 박사는 어린날에 혼자 집에 있는 것을 경험한 듯 했다.
그래서 불러왔더니 자신의 얼굴이 그려진 메모지에 그의 아들을 적고 (루트)라고 썼다.
이렇게 해서 모두들 다모였다.
루트는 야구를 무척 좋아했다.
박사도 야구를 좋아 하는 듯했다.
하지만 기억이 멈춰서 17년 전 선수인 에나쓰 밖에 좋아하지 않는다.
그래서 박사에게 상처를 남기지 않기 위해서 에나쓰에 대한 이야기는 하지 않는다.
루트가 야구를 좋아해서 박사와 같이 잘 나가지도 않는 밖에 나가서 야구 경기도보고 몇 년이나 멈춰있던 라디오도 고쳤다.
하지만 이런 것 때문에 박사가 병에 앓아서 눕기도 했고 그 때문에 `나`는 박사를 간호했다가 미망인(박사의 형수)에게 들켜서 한번 짤리기도 했다(다시 고용). 하지만 이런 루트의 야구 사랑으로 인해서 박사에게 좋은 선물도 하고 박사가 내준 숙제도 척척 해 나아갔다.

`나`가 짤려서 다른 곳에서 일할 때.. -감상문



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뇌, 인간을 읽다 독후감 -독서록

뇌, 인간을 읽다 독후감 -독서록

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독후감)중고등학생/3:7/마이클 코벌리스, 반니



뇌, 인간을 읽다

저는 과학의 날을 맞아서 ‘뇌, 인간을 읽다라는 책을 읽었습니다.

이 책의 20가지 이야기는 분명 인간을 다루기는 하지만, 그 세세한 이야기는 각기 다른 색을 띄고 있다.
어찌 보면 스무 편의 아주 짧은 소설을 읽는다는 느낌이 드는 이유도 이 때문인지 모르겠다.
그리고 이 책은 과학 심리의 전문서적이지만 전문용어 사용을 거의 안하고 편안한 어투로 이야기 하고 있어서 읽기에 어려움도 없고 재미있게 읽을 수 있었다.

나는 심리에 대해 많은 궁금증을 가지고 있었다.
내가 무엇 때문에 이런 행동을 하는지, 이런 말을 하는지 .. -독서록



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과학 탐구 보고서 양식 : 전자기 유도 실험

과학 탐구 보고서 양식 : 전자기 유도 실험

전자기 유도 실험 1 .hwp

전자기 유도 실험 , 전자기유도 자기장 자석

<<물리 보고서>>

전자기 유도 실험

1. 실험조와 이름

-

2. 제목

- 전자기 유도

3. 목적

- 자기장에 의하여 전류를 발생시킬 수 있음을 안다.

4. 준비물

- 솔레노이드 코일, 막대 자석, 검류계, 도선

5. 실험과정

①실험 장치하고 막대 자석의 N극을 코일 속에 넣었다 빼었다 해 본다.

②막대 자석의 움직임을 빠르게 그리고 느리게 해본다.

③막대자석을 코일 속에 넣고 가만히 있는다.

④S극을 코일 속에 넣었다 빼었다 해본다.

⑤극을 바꾼 후 검류계의 바늘을 본다.

⑥막대 자석을 고정하고 코일을 움직이고 검류계를 본다.

6. N극과 S극을 넣을 때 차이점 및 시험결과

N극을 넣었을 때 : (+)극 S극을 넣었을 때 : (-)극

과 정

N 극

S 극

①,④

넣을 때

(+)극으로 바늘이 움직임

(-)극으로 바늘이 움직임

뺄 때

(-)극으로 바늘이 움직임

(+)극으로 바늘이 움직임

②

막대 자석을 빠르게 할 때

바늘이 많이 움직임

막대 자석을 느리게 할 때

바늘이 빠를 때 보다 적게 움직임.

③

막대 자석을 코일 속에 넣고 가만히 있는다

바늘이 움직이지 않는다.

⑤

극을 바꾼 후 검류계의 바늘을 본다

③을 제외한 모든 상황에서 검류계의 바늘 방향이 반대가 된다.

⑥

막대 자석을 고정하고 코일을 움직임

앞의 모든 상황에서 똑같은 결과가 나온다.

7. 정리하기

1) 막대 자석을 코일 속에 넣었다 빼었다 하면 검류계의 바늘은 어떻게 움직이는가

막대 자석을 코일 속에 넣었다 빼었다 하면 코일에는 유도 전류가 발생하게 된다.

따라서, 이 전류에 의해 검류계 바늘이 움직인다.
막대 자석의 N극을 넣으면 (+)극으로, 빼면 (-)극으로 검류계의 바늘이 움직이게 된다.
S극을 넣으면 (-)극으로, 빼면 (+)극으로 검류계의 바늘이 움직인다.

즉, 코일 속에 넣을 때와 뺄 때에는 전류의 방향이 반대가 된다.

2) 막대 자석을 빠르게 움직일 때와 느리게 움직일 때 검류계 바늘의 움직임은 어떠한가

빠르게 움직일 때 더 많은 유도 전류가 발생하게 된다.
따라서, 검류계 바늘도 더 많이 움직인다.

3) 막대 자석을 코일 속에 넣고 가만히 있어도 검류계의 바늘은 움직이는가

막대 자석을 코일 속에 가만히 넣고 있으면, 유도 전류의 발생이 없다.

그래서 검류계 바늘이 움직이지 않는다.

4) 극을 바꾸면 검류계의 바늘은 어떻게 움직일까

검류계 바늘의 움직임이 반대가 된다.
이것은 유도 전류가 흐르는 방향이 반대가 됨을 뜻한다.

5) 막대 자석을 고정하고 코일을 움직여도 같은 결과가 얻어질까

막대 자석을 고정하고 코일을 움직여도 극과 관련된 바늘의 방향은 앞에서 본 결과와 동일한 결과가 나오게 되었다.
이로 미뤄보아 막대 자석을 고정하고 코일을 움직여도 같은 결과가 나타난다는 것을 알수 있다.

8. 렌쯔 법칙과 전자기유도의 원리 기구를 쓰시오

전류

전류

1) 렌쯔 법칙

그림과 같이 N극을 가까이 하면 코일에 지나는 자기력선의 수(빨강색 점선의 화살표수)는 증가하고, 코일에는 이러한 자기력선의 수(자속)의 증가를 반대하는 방향으로 전류가 흐른다.
반대로 N극을 멀리하면 자속의 감소를 방해하는 방향으로 유도 전류가 흐른다.
그 원인인 자속의 변화를 방해하는 방향으로 흐른다.
이것을 렌츠의 법칙이라 한다.

2) 전자기 유도의 원리

자석을 코일 속에 넣었다 빼었다 하거나, 자석을 고정시키고, 코일을 움직여 코일 속의 자기장을 변화시켜 주면 이 코일에 기전력이 발생하여 전류가 흐른다.
이와 같은 현상을 전자기 유도라하고, 이 때 생긴 기전력을 유도 기전력이라 하며, 회로에 흐르는 전류를 유도 전류라 한다.


3) 전자기 유도를 이용한 기구

■전기기타(Electric Guitar)의 작동원리

■변압기 : 전자기 유도에 의해 교류의 전압을 높이거나 낮추는 장치이다.



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제목 : 과학 탐구 보고서 양식 : 전자기 유도 실험
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