잠자던 기억을 깨우다.

다윈 할아버지의 진화 이야기 ㅣ 보고 또 보는 과학 그림책
파올라 비탈레 지음, 로사나 부쉬 그림, 강영옥 옮김, 윤소영 감수 / 아름다운사람들 / 2018년 6월

https://blog.naver.com/slmpje/221309906380

'다윈 할아버지의 진화 이야기' 

 개구리알을 관찰하며 보이는 대로 이야기 나누고, 관찰한 모양을 그려보는 수업을 한 적이 있다. 유독 한 아이만 징그럽다며 아예 쳐다보지도 않는 것이다. 몇 번의 권유에도 무슨 이유 때문인지 관찰을 거부 한 아이.  그 아이를 위해 그다음 주에 준비해 간 것이 있었다. 바로 이 책에서 만난 동물들의 배아 사진 자료와 비슷한 것이었다. 동글동글 개구리알 생명과 사람뿐만 아닌 다양한 동물들의 출발과 자라는 모습이 흡사하다는 것을 알려주고 싶었다. 그러니, 너무 징그러워만 하지 말았으면 한다고 전했던 기억이 난다. 

 '다윈 할아버지의 진화 이야기' 구성은 두 파트로 나누어진다. 첫 번째 파트는 생명력 있는 푸른 동그라미에서 출발하여 어류, 양서류, 파충류, 포유류를 거쳐 사람으로 탄생하는  이야기를 아름다운 그림과 간결한 문체로 풀어낸다. 

두 번째 파트는  따스한 노란 빛깔 동그라미에서 출발하여 다윈 할아버지의 자연선택설과 진화론을 아주 쉽게 이해할 수 있도록, 다양한 그림 자료 활용과  아이들 눈높이에 맞춘 이야기로 조근조근 알려준다.  

 두 파트의 구성이 잘 어우러져, 생명의 신비스러움과 존귀함이 진한 감동으로 다가온다. '인체' 수업을 진행할 때 첫 시간에 활용하면 참 좋을 듯싶다. 나도, 너도, 모든 동물도. 더 나아가 생명체 모두가 소중함을 절로 느낄 수 있을 테니 말이다. 생명에 관심 많은 유아부터 '진화론'하면 무작정 뭔가 어렵고 복잡하다는 편견을 가진 성인까지 읽어도 무방하겠다. '지적 호기심 충족 + 예술성 있는 그림 + 깔끔한 문체 + 잔잔한 울림' 이 있는... 내가 좋아하는 과학 책 취향에 아주 적합한 보고 또 보고 싶은 과학 그림책이다.

긴 여행이 추억을 남기듯이,
사람의 모든 세포에는
어류에서 사람이 되기까지의
기나긴 이야기가 새겨져 있어요.

 배아 사진 자료 속 동물들의 모습이 흡사하다는 것은 알았으나, 동글동글 수정란에서 아기로 자라는 동안 어류, 양서류, 파충류, 조류, 포유류 등의 특징을 거쳐간다는 것에 놀라웠다. 모든 생명들이 나와 연결되어 있음에 묘한 전율이 느껴졌다. 조금 더 심화된 자료들을 찾아보고 싶다.  

모든 살아 있는 생물은 사람과 유연관계가 있어요.
그래서 차이점도 있지만 공통점도 있답니다.

 유연관계란 생물을 분류할 때 어느 정도 가까운가를 나타내는 관계를 말한다고 한다. 모습이 유사한 침팬지와의  DNA 일치 비율은 놀랍진 않다. 그러나 우리와 전혀 무관할듯싶은 선충과의 DNA 일치 비율이 41%, 물고기와는 63%...

 이제 껏 길고 긴 생명의 진화 여행을 DNA 속에 간직한 채 잊고 살아왔다.  잠자던 '기억'을 다시금 일깨우는 신비로운 체험을 했다. 개구리알이 징그럽다며 도망가던 그 아이에게 꼭 읽어 주고 싶기도 하다.


이웃 정여니 님의 서평 이벤트에 참여하여 책을 제공받았습니다.
 

인류의 동반자, 미생물

미생물에 관한 거의 모든 것
존 L. 잉그럼 지음, 김지원 옮김 / 이케이북 / 2018년 2월

미생물 덕을 톡톡히 본 적이 있다. 피부가려운증으로 연고는 영 바르기 싫고, 마침 알게 된 ‘ 유용한 미생물군 ’ EM을 써 본적이 있다. 중간균을 좋은 균으로 유도하는 원리라고 한다. 내겐 이 점에서 EM이 더욱 좋은 이유이다. 나쁜균을 없애버리는 것이 아닌, 어리버리한 중간균을 착한균으로 변신시킨다는... 가려움증이 바로 호전되었고, 그 이후로 가려움증 뿐만 아닌 주방과 욕실 등 두루 사용중이다.

'미생물에 관한 거의 모든 것'- 이케이북 에는 EM보다도 더욱 신기한 미생물이야기가 가득하다. 내겐 쉽게 술술 읽히는 책은 절대 아니었으나(번역이 어색한 부분도 있거니와 도통 이해가 되지 않는 부분이 곳곳에 있다), 우리를 둘러싼 환경부터 극한의 조건에서도 살아가는 미생물에 대한 흥미로운 이야기에 빠져드는 재미를 맛보았다.

새삼 놀랍고 , 새로이 알게 되어 더욱 놀란 그 몇가지를 소개한다. 남세균(시아노 박테리아). 이 세균이 식물 안으로 들어가 광합성 능력을 물려주게 되었고, 식물계가 생겨났으며, 광합성의 부산물로 지구대기

에 산소가 발생하였다. 이에 남세균은 우리와 다른 동물들이 살아갈 수 있는 환경을 만들어 준 것이다. 

먹는 양이 나보다 많은 신랑은 마른체형, 그보다 적게 먹어도 살이 잘도 붙는 나, 늘 불만이었다. 체질이 달라 그런가! 이해되지 않는 억울함이 있었다. 그런데, 뚱뚱한 사람과 마른 사람의 차이의 원인이 미생물? 뚱뚱한 사람들이 마른 사람들보다 특정한 종류의 박테리아(피르미쿠트 Firmicute 종의 박테리아)를 훨씬 많이 갖고 있다는 것이다. 이 종의 박테리아들은 원래 다당류를 분해하고 발효하는 박테리아(박테로이데트 Bacteroidetes 종)에 비해 분해 및 발효 능력이 훨씬 뛰어나므로 같은 음식을 먹어도 뚱뚱한 사람들은 마른 사람들보다 더 많은 칼로리를 흡수한다. 왜냐하면 그들의 장내 미생물이 특정 다당류를 이용하는 능력이 훨씬 더 뛰어나기 때문이다. 특정 박테리아, 피르미쿠트를 없애는 방법은 무엇일까?

요즘 숲공부를 하고 있다. 그 중 '공생'에 관한 수업내용에서 빠질 수 없는 녀석이 있다. 바로 진딧물이다. 개미에게 단물을 주고 무당벌레로부터 보호를 받는 것으로 알고 있다. 이 책을 통해 진딧물 또한 자신의 세포안 박테리아와 공생을 한다는 것을 알았다. 진딧물 안에 사는 박테리아에게 거처와 수액을 제공하고 미생물은 진딧물 생명유지에 꼭 필요한 단백질을 공급한다. 이 작디 작은 곤충도, 육안으로는 도저히 볼 수 없는 미생물도 자신이 살아남는 법을 안다. 함께 살아가는 법을 안다.

바다쓰레기를 먹고 죽은 알바트로스, 분해되지 않는 플라스틱 , 비닐 등이 배 속에 가득했던 사진...  쓰레기 줍는 섬 여행을 떠난 젊은이들의 이야기,어마어마한 양의 쓰레기가 섬 주위에 산재하여 있고 그 가운데 플라스틱이 대부분이라는 것에 더욱 놀랐던 기억이 난다.

 플라스틱의 가장 큰 문제는 분해되지 않는다는 것이다.미생물은 자연적으로 발생한 유기화합물만을 양분으로 사용하도록 수백만년 동안 진화했다고 한다. 몇몇 미생물학자들은 오랜시간이 걸리기는 하겠지만 미생물들이 플라스틱을 분해할 수 있게 진화할거라고 주장한다.  미생물의 저장메카니즘을 활용한 미생물 플라스틱이 시판되고있다고 하나, 석유플라스틱에 비해 생산 비용이 훨씬 비싸다고 하여 보편화되는 것에 시간이 걸릴 듯 싶다. 지구온나화등 기후변화를 생각한다면, 미생물플라스틱의 미래가 멀지만은 않을 것이다.

보이지 않아 관심갖기 쉽지 않은 미생물에 대해 한 층 다가서게 되었다. 때로는 신비롭고, 때로는  무시무시하기도, 때로는 위대해보이기까지... 인류의 동반자, 미생물,  함께 살아남는 전략을 인간이 그들에게 배워야 할 듯 싶다.

평생 필자에 도전하자!

초등 적기글쓰기 - 초등 학년별 아이의 성장에 필요한 글쓰기만 모은 첫 책! ㅣ 초등 적기 시리즈
장서영 지음 / 글담출판 / 2016년 1월

 올해 딸아이가 3학년이 된다. 꾸준히 일기와 독후활동을 하고는 있으나 일기는 간혹 하루일과를 나열하여 쓰기도 하고, 독후활동 또한 간단한 그림으로 어떻게든 넘어가보려고도 한다. 아이가 글쓰기에 대한 심한 거부감을 표현하지는 않지만, 부담스럽긴 한 것이다. 부모인 나도 마찬가지이니 뭐라 할 말이 없었다. 아이의 글쓰기를 어떻게 도와야 할지 고민 하던 차에 ‘초등적기글쓰기’ 출간소식을 들었다. 전에 저자의 ‘초등적기 독서’를 읽고 도움을 받았기에 몹시 반가운 마음에 책장을 넘겨 갔다.

초등적기글쓰기 1장엔 부모들의 글쓰기에 대한 오해과 편견을 깨우쳐 주는 글로 글쓰기의 의미와 중요성을 알려준다. 2장에서는 초등시기에 적기글쓰기를 잡아야하는 이유와 적기글쓰기의 다양한 효과를 엿볼 수 있다. 3장은 글쓰기 발달단계를 소개하여 내 아이의 발달단계를 체크해볼 수 있고, 부모들에게 글쓰기의 원칙과 방법을 제시한다. 4장에서 9장까지는 학년별 아이들의 발달특성과 교과목표를 바탕으로 글쓰기의 특징을 알려주어 아이의 성장에 맞는 글쓰기 목표에 도달 할 수 있도록 안내한다.

그 중 3장과 6장을 유심히 보게 되었다. 딸아이를 생각하며 3장에 제시된 발달단계를 체크해 보니 아직 1단계 초기 글쓰기단계에서 2단계 과도기단계에 사이에 머물러 있음을 확인할 수 있었다. 3단계 독자와의 소통단계로 발전하기까지 많은 시간이 걸리기도 한다고 한다. 책에서 안내하듯 아이가 자신의 글을 읽고 다시 고쳐보는 연습을 슬슬 해봐야겠다.

6장 P193 ‘3학년 독서 감상문 쓰기 정복’에서는 읽은 책은 다 다른데, 똑같은 독서 감상문의 문제점을 알려준다. 이 부분에서 전혀 문제로 보지 못했던 내게 몹시 놀랐다. 인물이야기를 읽고 독서 감상문에 쓰는 첫 문장과 마지막문장만 모아 놓은 예시들이 그 정도면 그럭저럭 잘 쓴 것이 아닌가 생각했던 것이다. 그 잘못된 문장들이 독서 감상문 형식에 맞춰 쓴 자신의 생각이 빠진 글임을 알고는 독서 감상문에 대하여 다시 깊게 생각해보게 되었다. 또한 주제를 찾지 못한 예시며, 정보를 잘못 이해하여 쓴 예시를 통해 아이가 책을 읽고 난 뒤 자신의 생각을 자유롭게 표현할 수 있도록 충분한 시간을 가져야겠다는 것을 새삼 되새길 수 있었다. ‘그 시간을 귀찮아하지 않으리. 즐겨보리라.’ 스스로에게 당부해 본다.      

‘초등적기글쓰기’로 인해 기뻐할 만한 변화가 있었다. P185 ‘한 줄 쓰기의 힘’의 3학년 아이가 1년 동안 실천한 한 줄 쓰기 글을 보고는 딸에게 읽어주었더니 자신도 해보겠다며 당장 수첩을 사고 싶다고 하였다. 요즘 수첩을 장만하여 늘 지니고 다니며 끄적거리는 모습에 그저 흐뭇할 뿐이다. 짧게 써도 괜찮으니 부담이 없는 것이다. 한 줄 쓰기라지만 일상에서 일어나는 일들에 관심을 갖고 살피며 고민하는 시간을 가질 수 있어 글쓰기의 모든 과정을 연습하게 되는 것이라고 한다. 이보다 쉬운 글쓰기 연습이 어디 있으려나 싶다. 시작한 지 얼마 안 되어 잘 하고 있으니 꾸준히 실천할 수 있도록 칭찬과 격려를 아낌없이 줄 작정이다. 이렇듯 초등시기에 두려움 없이 글쓰기행위가 이어져 성장한다면, 저자의 말처럼 글쓰기교육의 최종목표인 평생필자가 되는 일이 어렵지만은 않을 것이라 감히 기대해본다.

자신의 생각을 잘 표현하여 소통할 줄 아는 가치 있는 삶을 위해 평생필자를 목표로 엄마인 내가 먼저 도전해볼 생각이다. 막막하기만 하여 아이의 글쓰기에 손 놓고 있다가 책을 덮고는 든든한 마음이 들었다. ‘초등적기 글쓰기’는 아이들이 직접 쓴 예시자료를 활용하여 구체적인 글쓰기 지도법을 제시하고 있으니 내 아이의 발달단계를 점검하여 그에 맞는 적절한 지도법을 시도해 보기에 부담없을 것으로 본다. 그러기에 아이의 글쓰기에 도움을 주고자하는 부모라면 이 책을 강추한다. 평생 해볼 만한 일이니 너무 서두르지 말고 구체적인 계획을 세워 차근차근 실천해 볼 일만 남았다.

[100자평] 귀신 선생님과 진짜 아이들

귀신 선생님과 진짜 아이들 ㅣ 달고나 만화방
남동윤 글.그림 / 사계절 / 2014년 12월

엉뚱하고 기발한 내용이 재밌습니다.