공부가되는 세계사3- 책을 읽고나서 목차를 보면~

공부가 되는 세계사 3 : 근현대 ㅣ 공부가 되는 시리즈 50
글공작소 지음 / 아름다운사람들 / 2013년 5월

책을 읽으면서 것도 문학이 아닌 비문학의 책을 읽으면서

이렇게 흥분해가며 읽긴 참 오랜만인 것 같아요...

공부가되는 세계사3은.. 전반적 학문의 발달과 문예부흥..그리고 정치이념의 대립과

세계전쟁사. 그리고 냉전과 해빙.. 그리고 자국의 이익도모.. 등으로 표현할 수 있겠어요..

학교다닐 적 무작정 외웠던 단어들이 나오면.. "아~"하며.. 이해가 되는 눈길로 이 책을 읽었네요.

독서독서... 강조를 하는 이유를 ..이책을 읽으며 알겠더라구요...

외워라~하면 안외워질 것들이지만..

나름 아이와 책을 좀 읽었었던가봐요...

책 속의 내용들이 이해가 되는 걸 보면 말이지요...^^

학교다닐 적.. 1차 세계대전이 왜 일어나게 됐는 지...

알려고 해도 도저히 이해가 안되었더랬는데...

요 책을 읽고 이해가 되었네요~

고대와 중세를 건너..근대로 들어서면서~

모든 제가 아는 역사는 요 근대에 다 있는 듯합니다...

3권을 다 읽고 연표를 들여다 보며 앞의 목차를 다시 한 번 읽으니..

그림처럼~ 스쳐지나듯.. 책의 부분 부분을 떠올리게 됩니다..

보통의 세계사..하면 정치사를 중심으로 보아왔던 듯한데..

이 책 속에는.. 과학사도..문화사도..종교사도... 모두모두 아울러

하나의 흐름 속에 넣어 놓았답니다.

그래서 더 이해가 잘 되는 지도 모르겠습니다.

미국인들이 추수감사절에 왜 칠면조요리를 먹게 되었는 지..겾다리 상식으로 알게 되기도 했구요..

상업이 발달해가는 과정을 보며.. 우리 나라 실학파 중 중상학파는 딱 백년 있다가..나오네.. 하며 우리나라의 흐름이

참 많이 뒤쳐져 있음을 요 3권을 보며 느끼기도 했답니다..

식민지 정책을 보며 "참... 인간이란~~"...싶기도 한 게.. 자기들이 식민지였을 때.. 느꼈을 그 아픔을..

금 새.. 다른 나라를 식민지화하며... 자국의 이익만..혹은 개인의 이익만 챙기는 모습을 보고 생뚱맞게...

인성을 잘~~ 다듬어야 겠다고.. 생각하기도 하였네요...

그리고 이미 냉전을 끝내고... 세계는 둥글려져 가는데.. 유일한 분단국가인 우리나라의 현실을 생각하며..

독일의 통일을 읽을 때는 부러워하기도 했답니다..

웃기지요? 세계사를 읽으면서 이렇게 감정을 이입시키다니...^^;;;

그만큼..이 책은 어렵게 여겼던 세계사를..어렵지 않게.. 읽어가며 이해가 되도록 잘 풀어놓았답니다...

이 책.,... 꼬옥~ 세계사를 싫어했던... 엄마들.. 아이에게 세계사를 안싫어하게 하고픈 엄마들에게..

읽으시라~~ 권하고 싶습니다!!

공부가 되는 세계사:2.중세-종교로 빚어진 전쟁과 찬란한 문화

공부가 되는 세계사 2 : 중세 ㅣ 공부가 되는 시리즈 49
글공작소 지음 / 아름다운사람들 / 2013년 5월

공부가 되는 세계사 1권을 읽고 바로 집어 든 2권은..

중세편입니다. 저는 고교시절 세계사가 즐겁지 않았습니다.

그 이유를 곰곰 생각해보면 부족한 독서력도 문제겠지만..앞 뒤를

원인과 결과를 이해하지 않고 무조건 외우려 했던 공부방법이 잘못된 것을

이 책을 읽으며 느낄 수 있었습니다..

백년전쟁, 잔다르크, 비잔틴문화, 콘스탄티노플, 십자군 원정.. 그 시절 무조건 외우려 했던

단어들이 이 책속에서는 이야기로 풀어 나가고 있습니다...

유럽의 강자였던 로마제국이 물러나기 시작하면서 시작된 중세는.. 종교가 꽃을 피우고.. 그로 인해 문화가

발달하면서 또 그로 인한 전쟁으로 얼룩진 시대였습니다.

중세가 언제 시작되었지? 왜 고대/중세/근대로 나눴을까? 라는 궁금증조차도 가지지 않았던 고교시절의

공부법을 ... 이 책을 읽으며 많이 후회했습니다.. 집에는 사실 세계사 전집이 3질 있습니다.

아이에게 읽히려..혹은 제가 같이 읽으며 보려 했던 전집은.. 50여권으로 이뤄져 있지요..

전집을 읽으며 느낀 건..< 참 많이 딱딱하다...>였어요.. 어른인 내가 이렇게 딱딱할 진데 아이가 읽으며 얼마나

이해할 까.. 싶지만 중 2 되는 큰 아이는 그 전집을 2번 정도 전부 읽었어요...

가끔 질문을 던지거나.. 도전 골든벨에 세계사 문제가 나오면.. 아이는 잘 맞추질 못했어요..

'까만 것은 글씨요.. 하얀 것은 바탕이라.. 총천연색은 사진이려니~~~' 맘에 와 닿지 않게 본 탓이겠지요..

그런데 신기한 건 세계문화나 지리는 또 잘 맞춥니다.. 그것은 아마두 세계문화전집을 저랑 일주일에 한 한 권씩 또박또박 읽어내며 독후활동을 1년 가까이 한 이유겠지요...^^;;;

그런데 공부가 되는 세계사... 책 안에는 세계사와 세계문화를 가르지 않고 통합되어

이야기로 풀어 놓고 있습니다.. 작은 네모 칸 안에서 보여주는 이야기는 제게 "아하~"하는

감탄사를 불러 일으킬 정도로 책을 읽으며 가졌던 궁금증을 콕 집어내어 보여 주고 있습니다..

1권 고대 편에서도 그러했지만.. 2권 중세 편에서도 연표 속에 지나 온 페이지의 선명한

사진들을 실어 놓음으로써 지나 온 내용들을 다시 한 번 되집을 수 있게 해 주고 있답니다..

2권의 막바지에서는 영국과 프랑스의 민주주의 발달 과정을 살짝 언급해 주면서 3권으로 넘어가도록 합니다..

다음 귄에는 또 어떻게 이야기를 풀어줄까요?

나는 커서 어떤 일을 할까?

나는 커서 어떤 일을 할까? ㅣ 스콜라 꼬마지식인 3
양지안 글, 강경수 그림 / 위즈덤하우스 / 2013년 5월

아이에게 진로에 대한 이야기를 전해주는 책은 많이 읽은 편입니다.

그런 제가 만나 본 진로에 관한 책..스콜라에서 나온 신간

<나는 커서 어떤 일을 할까?>는 아이의 눈 높이에 딱 맞는 잔로..직업에 관한 책입니다.

작은 아이가 초등학교 4학년입니다.작은 아이의 꿈은 한결같이

동물 혹은 식물에 관한 일을 하는 사람입니다. 그런 아이가 이 책을 읽더니,

동물행동학자..에 관심이 간다고 합니다. 그 전에 아이 꿈은

바다로 돌아간 돌고래...관련된 프로그램을 보고 나선 쭈욱~ 동물조련가였습니다..

그런데 이제는 동물행동을 연구하는 동물행동학자가 되고 싶다고 합니다.

아이가 책을 읽고 꿈에 대해 다시 한 번 생각을 해 볼 수 있다는 건..

이 책이아이의 눈높이에 맞게 직업에 대해 잘 풀어 놓았다는 뜻이 되겠지요..

연호라는 친구가 반 아이들의 장래 희망을 들으면서 그림을 그린 장면에

그 직업에 대한 설명을 적어 놓고 있답니다.. 그리고 반전~

연호는 그림을 잘 그리니 꿈이 만화가? 라고 물을 적에...

연호 자신의 꿈은 ***이라고 이야기 합니다~

이렇게 진행되는 이야기가.. 끝까지 흥미를 놓지않고 가면서..

직업에 대한 설명도 잘해 놓고 있답니다..

아이가 책을 재미있게 읽고 스스로 독후활동지를 작성하였답니다..

이렇게 이야기를 꾸며가며 다른 무한한 직업들을 소개시켜주는 책이

또 나와도 좋을 거 같다는 생각을 했답니다..

그리고 책의 말미에는 다시 한 번 더 책에 나온 직업에 관한 설명을 실어 놓았답니다..

스스로 책을 읽고 정리할 수 있는 코너까지 있어,.. 더 좋은 거 같습니다..^^

공부가 되는 세계사-1.선사,고대

공부가 되는 세계사 1 : 선사.고대 ㅣ 공부가 되는 시리즈 48
글공작소 지음 / 아름다운사람들 / 2013년 5월

학창시절 전 세계사를 많이도 싫어하는 학생이었어요..

한국사도 싫어 했더랬지요...

아마도 읽고 이해하고 가는 것보다 무조건 외워야만 했던 수업이라..

(전 연합고사에.. 학력고사세대랍니다.)

싫어라~ 했던 거같아요.. 게다가 제가 좋아한 책들은 문학쪽만.. 오로지~

그런 제가 한국사를 좋아하게 되었고..

덩달아 세계사도 관심을 가지게 되었어요..그런 저의 품에 안긴 요 책~

공부가 되는 세계사..1고대 선사편은 참... 즐거이 읽은 책이랍니다.

한국사는 큰 애를 임신하면서 즐겨 본 <역사스페셜>이란 프로그램때문에 좋아하게

되어.. 큰 애와 한국사 책을 읽으며.. 1년 동안 같이 독후활동도 하였더랬지요..

세계사는.. 지금 큰 아이 중2인데요.. 역사라는 과목으로 현재 배우고 있답니다.

큰 아이에게 유용한 책이 될 것만 같습니다..

우선 제가 읽어 본 느낌은...'재미있다'입니다..

선명한 사진과 술술풀리는 이야기의 흐름은 억지로 이어붙인 이야기가 아니였답니다..거기에다 페이지의 끝 위,아래

면에 ?? 하고 의문점을 가질 만한 점을~ 연두색 네모 칸 안에~적어 놓으므로 해결하고 넘어가게 해 줍니다..

그리고 각 시대와 사회의 마지막엔 연표를 넣어놓았답니다.. 글을 읽어오며 보았던 사진들을 연표에 넣어 놓음으로

다시 한 번 새겨보게 하네요..

책을 읽으면서 제가 새로이 알게 된 건... 가위가 왜 영어로 시저인가..라는 내용였어요~

카이사르가 역사상 최초로 인공분만...을 한 아이였던 듯..^^

배를 가위로 가르고 나온 이라 하여서... 가위를..시저라 부른다고~

흔히 혼동하기 쉬운 문명과 문화의 차이를 알게 해 주는 난도 있구요~

가슴아픈 난민의 역사를 가진 유대인의 통곡의 벽~도 보여줍니다...

이야기처럼 흘러가는 세계사를 읽으니 어렵지 않고 재미있었답니다...^^

더러운 불행은 없다?!

더러운 나의 불행 너에게 덜어 줄게 ㅣ 내인생의책 푸른봄 문학 (돌멩이 문고) 14
마르탱 파주 지음, 배형은 옮김 / 내인생의책 / 2013년 4월

<나> 와 친구들-에르완,프레드,바카리는 부적응자 클럽의 회원들이다.

나는 엄마가 돌아가시고 채팅의 세계에서 여자를 만나는..파자마차림으로 진료를 하는

아빠를 둔 반어법이 재주인 나...이다~

<에르완>은 발명가이고 다정다감한 엄마,아빠를 둔 친구..

<프레드>는 천재작곡가이다?

<바카리>는 천재물리학자이나.. 곧 실업자가 될아빠를 둔 아이..

그들이 부적응자 클럽이라곤 하지만 내가 보기엔 이들끼리 쿵짝~이 잘맞는 친구를 둔

부러움 가득한 대상이었다.

나의 중학시절은 특별히 즐거울 것도, 슬플 것도 없는 3년이었다.

친한 친구라고 만난... 단짝친구들이 나 이외 서로 친한 것만 같아 보이는 피해의식에 조금은..

절어 있었고, 중학시절을 지나오니 남은 친구가 곁에 없네...

(물론 고향을 떠나와 살고 있기도 하지만...~)

사춘기도 그저 그렇게 나 혼자 슬퍼하다가...별탈없이 지나왔다...

나에게 비친 이들은... 슬픔도 자기끼리 뭉그러뜨려 자신들의 이야기거리로..

즐거움으로 바꿔 내는 희귀한 능력이 있는 친구들이다~

이 책 속의 <나>는 정말... 작문에 있어 어법이 뛰어난 친구다..책을 읽으면서 이들이 불행하다기 보다는~

그들이 불행하다고 느끼는 상황에서 클럽을 만들고 지네들끼리 위로를 하고.. 그 상황을 즐기는 것처럼 보였다..

나의 중학시절은 두리뭉실...그냥 아픔이라는 것도,불행도,슬픔도 절절이 느끼지 못하고 지나 왔다고

생각된다..그래선가~ 이 들의 생활을 적어 낸 이 책을 보며...정말 슬픔과 비탄에 빠진 청소년들이

이 책을 읽으며 자신만의 즐거움으로 바꾸는 법을 배우면 좋겠다 생각됐다..

큰아들이 중2이다.. 이 책을 읽히니.. <이 책의 등장인물들이 왜 불행하다고 느끼는 지.. 이해를 못하겠다> 한다..

<자신을 불행하지 않으니.. 이들의 불행이 무엇인 지 못느끼겠다>한다...

엄마를 닮아서인가? 아들 역시 사춘기를 심각하게 지나가지 않고 있다....

다행이라고 해야할까? 아니면 이 책의 재미를 느끼지 못하니.. 안됐다고 해야할까?

어쩌면 두리뭉실.. 사춘기를 지나감을 다행으로 여기며..

이 담에 이 책을 내나이 즈음 만나면 즐거움을 알게 되길 바래야 할까 보다.....