빨간 지붕의 나나.. 타의로 인해 봉인된 어린 날을 찾아내다~!

빨간 지붕의 나나 ㅣ 시공 청소년 문학 55
선자은 지음 / 시공사 / 2014년 3월

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빨간 지붕의 나나..

책을 집어들고선 읽기 시작하면서 손에서 내려 놓을 수 없었다.

이야기가 끝을 향해 달려갈 때... 짐작이 되기 시작했던 봉인의 이유와..

봉인의 주인공... 참 이기적이고 가식적인 어른을 만났다.

이혼을 결정하고 자신의 딸 은요의 9살 방학이

귀찮아진 부모는 은요를 시골 할머니집에

​사촌동생 미루네에 얹어서 보내어 버린다.

그 곳에서 은요는 납치?유괴되었다!는 결말 하나만 가지고 

​이 전의 기억은 모두 빼앗겨 버린다...

자신의 살아온 날의 반을 잃어버린 은요는 온전하게 살아가지 못하고

자신만의 세계에 누군가의 속삭임을 들으며 살아가고 있다..

열일곱의 여름방학..어쩌면 그 시기는 여자에게 있어 가장 빛나는 시기인데

은요는 그러질 못한다..

그러던 은요가 미국서 들어온 사촌동생 미루가 건네 준 9살의 기억

<색칠공부 나나..> 받고 기억을 찾아 볼 결심을 하게 된다.

거기에 의외의 지원군 엄마..

할머니집에서 만난 9살 시절의 친구 장우진..까지 함께

암묵적으로 도움?을 받게 되고

은요는 자신의 9살 시절을 돌아보게 된다..

이야기의 우여곡절은 꼬옥 읽어서 알아보시라...

​상상할 수 없는 반전이 결말에 기다리고 있다..

이야기 제목의 빨간지붕의 나나..를 찾다보면 이야기는

자연스레 파악이 될 것이고...

작가의 상상력과 먹먹한 결과이지만..

지금의 청소년기를 둔 부모님에게..

경악의 결과 뒤에 숨어 있는 부모라는 자리..하나 만으로

어쩌면 내아이에게 마음대로 휘두르는 권력? 힘?에 대한 경고가

숨어 있지 않나 생각해 본다..

내년이면 열일곱살이 되는 큰 아들의 모습을 보며..

따스한 아이로 자라고 있음에 감사하게 된다.

그 또래의 아이를 두고 있기에 작가가 추리 소설을 통해 경고하는

메세지를 알아 챌 수 있었고.. 또 감사한 마음으로 이 책을 덮는다.

대학은 가치가 있는가? 나에게.. 아이에게..비춰 본 현실과 이상..

대학은 가치가 있는가
윌리엄 J.베네트.데이비드 와일졸 지음, 이순영 옮김 / 문예출판사 / 2014년 3월

​  대학은 가치가 있는가? 라는 질문에 나에게 있어 대학은 충분한 가치가 있었다!!

지방 대학을 나왔어도 내 성적에 맞춰 대학을 갔어도 나는 목표가 있었고 꿈이 있었다.

그리고 공부도 나름 열심히 해서 장학금도 받고 과학생수의 30%만 주는 교원자격증도

땄으며 원하던 직업도 가지고 직장생활을 보내었다.

  그 당시 아빠는 공무원이었고, 한 해 위에 오빠도 대학을 다니고 있어서 아마도 공무원자녀학자금

대출이란 금융대출을 받지 않았을까..생각이 든다. 가정 형편에 도움이 되길 바라면서 열심히 공부했고

직장을 다니면서 월급을 부모님께 맡겨 적금도 탔고..나름 안정적인 모습을 보인 나였다.

  25년 이 지난 지금.. 이제 3년만 있으면 대입..을 치뤄야 하는 나의 큰 아이에게

대학을 물어보면 아무 생각이 없다.  나란 사람은 나의 경험을 바탕으로 판단하는 이인지라..

중학시절 뚜렷한 꿈을 갖고 있던 내 모습과 비교해.. 지금의 내 아이가 미래에 대한 그림을 그리지

않고 그냥 현재의 재미만 찾아 가는 모습을 보면서 많이 안타깝고 꿈을 찾기를 바라고 바라면서

같이 책도 읽고, 체험도 다니고 그러면서 아이에게 무언가 설계도가 그려지길 바랬지만 그 것은 나의

바램일 뿐 아이의 맘 속에는 들어가지지 않는 모습이다.

  아직 중3이니 어떻게 방향 전환이 될 지 모르지만.. 넉넉하지 않은 우리의 형편에 아이가

대학을  가겠거니.. 아니, 대학을 가야한다는 쪽으로 늘 유도?해 오는 내 모습은...

이 책을 읽으며 부서져 갔다. 아니 정확하게 말하면 알고 있는데 외면했던 모습들이

책을 읽으며 점점  더 또렷하게 다가왔다고 해야 하나...

  아이에게 하는 말이 있다. 공부가  하기 싫으면 직업고를 가거라.. 전문대를 가거라.. 자격증을 따서

직장을 다니거라.. 돈을 벌거라..

그러면서 점점 눈 앞에 맞닥뜨리게 되는 중3이 되니

인문계를 가거라.. 열심히 해서 서울 상위 14개 대학에 가거라..

그렇게 가지 못하면  지방대를 보낼 경제적 여유가 되지 않으니 전문대를 가라..

그러면서 맘 한구석엔 SKY가기를 꿈꾸고 있는 나를 보고 있다.

현실은 그렇지 않다. 이 책에서도 분명하게 선을 그어주고 있는 것..

여유가 되면 대학을 가는 것도 좋다!

꿈과 목표가 분명하지 않다면 손실로 드러나는 대학보내기는 하지 마라!

이름을 따기 위한 대학을 가지마라!

소위 힘든 직업이라는 것을 잘만하면 훨씬 나은 수입을 보장 받는다!

물론 미국과 우리나라의 현실은 다르겠지만..

저자가 말하는 대학의 가치.. 경제의 모습은 우리나라와 아주 많이 닮아 있음을 책을 읽으면서

아주 뼈저리게 느끼고 또 느꼈다.

알고 있지만 맘으로 받아들이지 못햇던 엄연한 현실을

이제는 받아들여야 한다.

아이가 정확한 꿈을 지니게 할 것~!

그 것에 맞는 대학과 과가 있으면 포토폴리오를 만들어 나갈 것~!

그렇게 꿈과 목표에 맞는 대학진학을 하게 되면 적극 밀어줄 것~!

그게 아니라면..

아이가 경제적인 자립을 할 수 있게 전문대든,직업훈련이든 분명..

그 보조는 하여야 한다!

대학졸업이란 사회 속에서 반드시 따야 하는 자격이 아니라는 것.

자신의 꿈/현실/장래에 비추어 필요성을 따져서 대학을 택해야 할 것.

분명 알고 있던 것인데... 책을 읽으면서 맘 속에 와 닿아..

부정하던 마음을 부수고.. 다잡는 계기가 되어 주었다.

      서평단입니다.

태극기를 휘날리다- 능동적인 삶의 주인공이 돼라!

태극기를 휘날리다 - 청바지를 입은 우리 시대의 장군
강이경 지음 / 아이앤북(I&BOOK) / 2014년 2월

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책을 집어 들고 읽기 시작하면서 손에서 놓을 수가 없다.

능동적이고 적극적인 삶을 살아오고 있는 이 사람 서경덕..

자신이 원하는 것이 무엇인 지 알고 그 것을 이루고자 노력하고 그 삶을 살아가고 있는 사람..

군에 들어가서도 자신을 갈고 닦기에 늦추지 않았던 모습..

없는 것에서 시작해 유를 이뤄낸 모습들..

​생존경쟁이라는 연합서클을 만들고 대학시절부터 적극적인 삶을 살아가는

서경덕.. 자신을 위한 일도 돈을 버는 일도 아니지만..

적극적으로 독도가 한국땅임을 알리고..

한국을 홍보하고..

위안부의 역사적 사실을 알리고..

전세계를 돌아다니며 한국을 알리는 한국홍보가...

그 누구가 하라고 시키지도 않았다..

구체적인 플랜이 짜여 있어서 일번은 ..이번은.. 삼번은..

장기계획도 없다..

그 때 그 때 이슈따라..가면서 한국을 알리는 일을 하는 그이다..

   ​서경덕의 행보에 조용히 동조하고 찬조하고 지원하는 이들도 하나 둘 생겨나고..

기업들도 후원을 한다..

독일의 진정한 사과를 일본이 하길 바란다는 목소리를 낼 줄도 안다..

어쩌면 서경덕은 그저 자신이 좋아하는 일을 해나가는 사람일 뿐이고..

그 좋아하고 하고자 하는 일이 한국을 알리는 일이었을 뿐이지만..

책 속에 그가 지나온 길에 힘듦과 어려움은 단 몇 줄로 표현돼

그닥 힘들지 않았겠거니 생각할 수도 있겠지만..

광고 전문가가 보면 불고기니,비빔밥이니 김치니 하는 홍보가

뭔 효과가 있나... 싶겠지만..(검색을 하여 보니 서경덕의

단발적인 광고를 비판하는 이들이 제법 있다.)

옳다! 그르다!를 떠나..

나는 이 책을 읽으면서 서경덕의 능동적이고 적극적인 삶의

모습에 박수를 쳐주고 싶고..

아이들이 책을 읽으며 그의 적극적이고 능동적인 사고하는 삶을

알아채고 스스로도 적극적인 사고로 살아가는 모습을

배웠으면 좋겠다는... 생각을 했다..

단군왕검에서 대조영까지.. 인물로 보는 한국사

초등학생을 위한 인물 한국사 1 : 고대 - 단군 ~ 대조영 ㅣ 초등학생을 위한 인물 한국사 1
윤희진 지음, 이광익 그림, 서울대학교 뿌리깊은 역사나무 감수 / 길벗스쿨 / 2013년 12월

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이 책을 읽어가면서 느낀 점 하나..

​내가 어릴 적 배웠던 우리나라의 역사는 전부 왜곡?되었다!!이다.

중학시절 배웠던 역사에 남북국시대는 없었고...

고려시대는 미약했다.

그리고 역사란 오로지 사실만을 기록하였고 외워야 하는 암기과목이었으며 생각의 여지가 없는

공식?같은 내용이었다..

​그러나 이 책에서는 탐정놀이를 하자고 한다.

내가 역사 속 인물이라면 어떻게 행동했을까 고민해보자 한다.

역사의 기록 속에 어떤 숨은 의도가 있는 지 알아보자고 한다.

​그렇게 생각하며 읽기 시작한 책은 참 재미가 있다.

단군왕검에서 대조영까지.. 큰 아이와 집에서 역사책을 읽으며 같이 공부한 나였기에..

낯설지 않고 아는 내용이었지만..

엄마와 아들의 조그만 그림 캐릭터 뒤에 정말 대화하듯이 인물에 대해

이야기하면서 역사 흐름을 짚어주는 이 책은 색다른 재미를 주고 있다.

실사보다 단순하고 주제?강조를 한 그림을 통해 인물정리를 해주고.

이야기의 시작무렵에는 비디오테잎이 돌아가는 그림 속애 개괄설멍을 해 주고..

인물설명 뒤에는 연표형식으로 그 줄거리를 다시 한 번 보여 주고..

조금 더 알아보는 코너에서는 조금 약하다..싶은 부분을 다시 짚어주고 가고..

학습정리퀴즈에서는 읽은 내용을 통해 역사상식을 알게된 부분을 확인하고 가고..

찾아보기코너를 통해 역사 속 용어를 다시 한 번 짚어 주고 간다..

이 과정을 통해 책 속 엄마는 인물이 한 일의 역사적 배경을 짚어보고

인물과 사건을 이해하며 연표로 흐름을 정리하고..조금 더 알아보는 코너를 통해

심화적 정보를 익히고.. 퀴즈를 통해 책으로 학습한 역사정보를 확인하라고

한다...

실제로 읽어나가면서 자연스레 저 과정을 지나왔고.. 퀴즈를 통해 확인을 하는 과정까지

해 보았다... 재미있게 책을 읽으면서 지식습득이 되는 것이다.

그러면서도

 요즘 이슈화되고 있는 동북공정과 일본의 역사왜곡도 짚어 주고 간다.

큰 아이와 역사책 읽기를 하면서 고구려가.. 신라의 도움 요청을 받아들였다면 어땠을까?

이야기나눴던 부분까지 보여주고 있어서 읽어가면서 재미도 있지만

흡족하기도 했다. 생각의 거리를 제공하는 역사책..이다 싶다~

1권을 읽었지만.. 5권의 김구까지  전부 읽고 싶은 욕구가 생긴다.

​초등 5학년이 된 둘째가 읽으면 더욱 유익할 책이다..

에서 제공받아 작성한 서평입니다.

아이가 즐겨보는 학습만화-스토리버스 융합과학9 꽃과 나무

스토리버스 융합과학 9 : 꽃과 나무 - 학교 공부 꽉 잡는 공부툰, 소년 한국 좋은 어린이 책 ㅣ 스토리버스 융합과학 9
신재환 외 지음, 김진석 감수 / 스토리버스 / 2014년 3월

아이가 좋아하는 학습만화 스토리 버스 9.꽃과 나무을 만났습니다.

언제 오냐고 묻고 또 묻던 만화책...

오자마자 두서너 번.. 기본으로 봐 주는 만화책입니다.

이번에 만난 책은 5-1과학 3.식물의 구조와 기능..에서 알고 가야할 내용 전부가 들어 있네요.

만화라도 정말 알차고 꽉 찬 내용에 다시 한 번 반한 스토리버스9.꽃과 나무입니다.​

​스토리버스 9권의 목차와 과학 5-1의 3단원 목차를 비교해 봤어요..

뿌리의 구조와 하는 일-2민들레~

줄기의 겉모양과 하는 일-5장미

꽃의 구조와 하는 일-5장미

각 목차마디 연관되지 않는 부분이 없어요.

​인트로 부분에서 설명되는 개괄적인 이야기 아래 교과연계모드에도..5-1과학 3.식물의 구조와 기능

이 빠짐없이 들어 있습니다..

꽃의 구조/잎과 줄기의 하는 일/뿌리의 종류/씨앗을 퍼뜨리는 방법

식물의 분류까지...정말 모든 인트로와 교과연계가 딱 아귀가 맞는다고 할까요??^^

​더군다나 국립생물자원관의 연구사님께서 감수해 주신 책이라니..

더욱 믿음이  가지요.. 이처럼 스토리 버스는 각 책마다..각 분야의 전문가에게 감수를 받았습니다.

게다가 풍부한 실사사진으로 직접 눈으로 확인하는 느낌까지~~

​만화내용을 봐도 학습적인 것이 잘 녹아 있어 만화를 봐가면서 내용이

이해되기에 충분하답니다..

​아이가 저와 독후활동 하기 이 전 몇 번 책을 읽었는데요..

또 다시 한 번 책을 읽고 싶다고 해서 기다렸어요....^^

​교과서의 처음과 끝...부분과 관련있는 스토리 버스 해당부분을 찾아 봤어요..

아이가 이렇게 찾아보면서 재밌어 하더라구요...

​이렇게 열심히 읽은 둘째아이는..

제가 준비한 독후자료의 빈 곳을 찾아 적기 시작합니다..^^

 

제가 책을 읽으며.. 만화의 끝에 나오는 실사 속 설명부분만 추려서

활동지를 만들어 봤답니다..

아이는 혼자 안보고 적을 수 잇는 것은 적고..

찾아 적어가면서..

다시 한 번 더 들여다 본 만화..

스토리버스9.꽃과 나무

​혹 참고하시라고 아이와 함께 한

엄마표 독후지 파일도 같이 넣었어요...

도움이 되면 좋겠네요~~~

​3학년부터 과학이 교과목으로 등장하지요?

그 전에 꼬옥 구비해 놓고 만화만 재미있게 보아가다..

교과와 관련된 부분을 다시 찾아

예습용으로 보아도 좋을 학습만화 스토리버스.. 융합과학이랍니다~~

아 참~ 이 스토리버스 융합과학이 1ㅣ권까지 발매된 기념으로 각

인터넷 서점마다 50셋트 한정 할인판매에

빵빵한 사은품까지 드린다고 하네요~

​게다가 낱권구매 시에도 사은품이 온답니다..

어떤 것??

​바로바로 이너백/ 캐릭터 마우스패드/적립금까지..!!!

그럼  융합과학 구성을 살펴볼게요~~~^^

우주/지구/환경/생태계/인체

동물/포유류/곤충/꽃과 나무/채소와 열매

이렇게  10권입니다..^^

융합사회는 안전/가족/직업/지도/리듬

이렇게 4권이랍니다...

각 서점으로 달려가 보세요... 쌩~~~