상상의 세계로 안내하는 스토리의 힘

우리 만날까 ㅣ 이야기친구
최영희 지음, 곽수진 그림 / 창비교육 / 2026년 1월

단편 1. 걷는 나무 목격자 진술 녹취록

주인공 강뉴원. 외계에서 온 애벌레 로봇 훌리프와 나뭇잎 편지를 주고 받으며 길잡이 나무를 구해주는 이야기. 이 글은 쓰여진 방식이 독특하다. 주인공 강뉴원은 산림청 산림특이현상대응과 연구원 과의 면답 녹취 내용으로 이야기의 시작부터 끝까지 진행된다.

질문하는 질문자의 언어는 철저히 배제되고 인터뷰 내용으로 요즘 세대인 주인공의 말투를 그대로 살려 이야기가 만들어졌다. 인터뷰 내용에 담긴 나무들이 움직이는 이유. 지금의 지구에 살고 있는 우리들에게 보내는 메시지다.

단편 2. 비가 그치면 고백할게

초능력이 발현되어야만 중학교에 진학할 수 있다. 초능력이 생기지 않은 휘슬은 할머니가 있는 시골동네로 가게 되고 마당에서 땅의 목소리를 듣게 된다.

초능력이 생긴걸까 테스트를 해보지만 상담사는 실망스러운 이야기만 하고 휘슬은 왜 땅의 목소리를 듣게 된 걸까.

'초능력이 꼭 사회에 보탬이 되어야 하나요?'

이 문장에서 멈칫했다. 나의 능력이 꼭 사회에 보탬이 되어야 하는가?

우리는 자라서 꼭 이나라의 일꾼이 되어야 하는가?

그냥 자라면 안되는 것인가?

아이들에게 자라서 훌륭한 어른이 되라고 이야기 했었는데 나도 모르게 아이들에게 언어로 아프게 한게 아닌가 생각이 든다. 훌륭하게 자라지 않아도 괜찮아. 건강하게 행복하게 자라라.

단편 3. 휘어지는 직진

이 글의 화자는 로봇이다. 사람의 기분과 심리를 간파하는 기능이 있는 감정 로봇.

전쟁놀이에 빠진 세형제에게 필요한 건 전투로봇, 하지만 해니에게 주어진 선물은 감정로봇이었던 것. 전쟁놀이의 처참한 결과로 해니와 토토는 헤어지게 되고 관연 해니와 토토는 다시 만날 수 있을까.

와우 이야기의 흐름이 빛의 속도로 흘러간다.

전쟁놀이에서의 불공정함, 아이들의 전쟁놀이를 대수롭지 않게 대하는 부모, 휴머노이드의 시대.... 건너... 짧은 단편 속에 겅중겅중 소재들을 뛰어넘는 듯한 속도감이다.

그 안에 해니와 토토의 관계가 담겼다. 이런 관계는 인간적인 관계라고 할 수 있을까.

너만의 친구인 토토는 프로그래밍으로 인해 해니를 끝까지 기억하는 걸까.

인공지능 감정 로봇이니 인간의 감정과 마찬가지로 바라봐야 하는가.

단편 4. 온다, 온다, 온다

'지구인들은 살던 행성이 오염되면 버리고 다른 행성으로 이주하는 떠돌이 지성체들이었다.'

지구인들을 정의하는 내용이 매우 냉정하고 예리하다.

행성 약탈꾼이 되어버린 지구인들이라니. 충분히 있을 수 있는 일이라는 생각이 드는 건......

우리는 지금도 이 지구를 약탈하고 있는 것일지도 모른다.

인화수소를 내뿜어서 소통하는 빛의 종족, 촐로행성의 액체 지성체들, 광물종족

작가의 상상력은 어디까지 일까.

지구인을 묘사하는 장면에서는 쿡쿡 웃음이 나온다.

단편 5. 문어도시 여행기

단편을 읽을 때 마다 놀라움을 금치 못하고 있다.

수업 시간에 비가 와서 문어 도시를 여행한 이야기를 하고 있는 매력적인 선생님이 등장한다.

선생님은 어떻게 문어 도시를 여행하게 된 것일까.

그 곳에서 무슨 일이 일어난 것일까.

종족은 다르지만 그들 사이에는 어떤 교감이 있었던 것일까.

단편 6. 메리플라워호 탑승객을 위한 안내문

우주여행 우주선 메리플라워호. 냉동수면 상태로 30년 2개월 후의 로불트 행성으로 가게 되고 메리플라워호의 주의사항 안내 방송은 방송이라기 보다는 과거의 사례를 예로 들어 승객을 공포와 긴장에 빠뜨릴 것이다.

마지막 안내문에서 메리플라워호의 정체성이 드러나는 순간이다.

"위험과 모험, 금기와 호기심, 두려움과 도전으로 가득한 메리플라워호에 탑승하신 여러분 환영합니다."

단편 1. 화자 강뉴원, 방식 연구원과의 인터뷰 방식이나 오직 강뉴원의 말만 존재한다.

단편 2. 화자 휘슬,

단편 3. 화자 로봇 토토

단편 4. 화자 촐로행성의 빛의 종족 게렐

단편 5. 과학 선생님의 이야기

단편 6. 우주선 메리플라워호의 주의사항 안내방송

독특한 화자들의 구성이 인상적이라 묶어 보았다.

화자들만 보아도 이 동화가 찐 SF라는 것이 그대로 보이지 않는가.

인터뷰어의 말만으로 모든 스토리를 진행하는 구조나 우주선 메리플라워호의 안내 방송에 의한 스토리 진행 구조, 과학 선생님의 경험담으로 스토리를 진행하는 구조 등 그 방식이 낯설지만 흥미롭다.

SF의 세계관에서 작가의 상상력은 누구나 뛰어날 수 있으나 얼마나 개연성 있게 이야기를 끌어가는 가 하는 것은 아무 작가나 할 수 있는 건 아니라는 생각이 든다.

그런 면에서 최영희 작가님은 상상력과 개연성, 문학성 모두 탄탄한 최고라는 생각이 든다.

*출판사에서 도서를 제공받아 솔직하게 작성한 리뷰입니다. 

수많은 오해와 편견 속에 살아가는 아이들을 위하여

오해의 달인 - K-초등 리얼리티 스토리 ㅣ 다산어린이문학
박현숙 지음, 모차 그림 / 다산어린이 / 2026년 2월

단편1.토막의 달인

출처 입력

학급에서 연극을 하기로 한 도우, 작가인 연수는 토막이라는 범인의 역할을 꼭 도우가 해야 한다고 한다. 안그래도 작은 키가 컴플렉스인 도우는 토막이라는 이름이 작은 키를 말하는 것 같아 화가난다.

그렇게 시작된 다툼으로 급기야 연극을 취소하게 되는 지경에 이르르는데.

아이들은 잘 화해하고 연극을 무대에 올릴 수 있을까.

연수가 말하는 '토막'에는 또 다른 의미가 담겨 있었다.

느낀점 : 키 작은 사람의 서러움을 아는가. 겨우 단어 하나 때문에 예민하게 군다고 생각할 수 도 있지만 막상 컴플렉스라고 생각하는 사람에게는 그 단어 하나가 큰 상처가 될 수도 있다.

작은 키의 소유자로서 도우의 마음이 이해가 된다.

다만, 서로에게 '왜'를 이야기하면 좋았을 것을....

단편2. 오해의 달인

출처 입력

내용 : 학급문고로 빌려온 책이 찢어졌는데 그 범인으로 오해받는 나찬. 이 상황이 너무나도 억울하다. 억울함을 토로해보지만 성격이 급해 다른 사람의 말을 잘 듣지도 않고 화를 내며 자신의 말을 하는 나찬이의 대화 방식에 친구들은 점점 나찬이를 더 오해하게 되고

모범생 서진이의 한마디는 그 진위를 생각하지도 않고 믿게 되는데.

나찬이는 자신의 억울함을 풀 수 있을까.

느낀점 : 가짜뉴스와 오해 때문에 생기는 수많은 억울한 일들. 아주 사소한 일이 한순간 아이의 학교 생활을 절망에 빠뜨린다.

진실을 들여다보려고 하지 않고 그저 자기가 보이는 대로 들은 대로 믿고 그 믿음을 우상시 하는 아이들의 모습이 담겼다.

어쩌면 어른들이 더 한 행동인지도.

단편3. 새파란 사과

출처 입력

내용 : 친한 친구였던 소미와 다은, 화장품 가게에서 생긴 일로 둘 사이에 오해가 생긴다.

소미가 사과를 하지 않아 보이지 않는 벽과 금이 생겨 둘 사이는 점점 벌어진다.

서로 밥도 같이 먹고 이야기도 나누기는 하지만 이미 멀어진 마음의 사이는 좁히기가 힘들도

그 와중에 사소한 일들과 그로 인한 오해들로 점점 벌어진다.

소미와의 관계를 회복하고 싶지만 먼저 사과하고 싶지 않은 다은이.

과연 둘은 화해할 수 있을까?

느낀점 : 학급에서 사소한 부분에서 일어나는 오해들과 그 사소한 오해에도 대단하게 생각하고 혼자만의 상상에서 소설쓰듯 이미지화 해가는 과정에서 더 큰 오해를 불러일으킨다.

솔직하게 말하고 자존심을 조금 내려 놓는다면 금방 보이는 길을 아이들은 돌고 돌아 상처 받고 서로 치유하며 제자리를 찾는다. 이런 오해와 상처들이 아이에게는 성장의 시간이 되었겠지.

상처받지 않고 다치지 않고 크는 어린이보다 상처받았어도 거뜬하게 잘 이겨내고 다쳤어도 잘 보살펴 금방 회복해내는 어린이가 훨씬 깊고 크게 자라는 어린이일 것이다.

#다신어린이#서평단#출판사에서 책을 제공받아 읽고 솔직하게 작성한 글입니다.

스스로 자신들의 세상을 만들어가는 아이들의 이야기

초딩 망명 공화국 - 제2회 위즈덤하우스 판타지문학상 우수상 수상작 ㅣ 파란 이야기 23
노룡 지음, 카인비 그림 / 위즈덤하우스 / 2025년 10월

*출판사에서 도서를 제공받아 솔직하게 작성하였습니다.

위즈덤하우스 판타지문학상 우수상 수상작인 <초딩망명공화국>

판타지문학상 수상작 답게 '마수리마트'라는 마법물품 판매소와 같은 판타지적 장치를 설정하면서

이야기를 풀어나간다.

어딘가 많은 비밀을 갖고 있는 것 같은 마수리 마트 사장님.

마트에 물건을 사러온 이들에게 추첨함을 내밀며 경품을 뽑도록 한다.

그 경품에 바로 마수리 마트의 비밀이 담겨 있다.

이 작품 속에서 등장하는 아이들이 있다.

잘하는게 별로 없는 느린 아이 '이서로'

의대를 가야한다는 강압적인 엄마 밑에서 공부에 억눌려 있는 '장방랑'

늑대같은 아빠의 폭력이 끔찍하게 싫은 '은탁수'

이미 똑똑하지만 의대를 가야 한다는 의사부모의 꿈에 수많은 학원에 파묻혀 힘들기만 한 '소우주'

이 억눌리고 아픈 네명의 아이들은 부모의 욕심과 폭력에 그저 속수무책으로 당하지만은 않는다.

일등이 뭐라고 체육을 거부하고 수학시험도 거부하는 서로와

엄마에게 당당히 '나 의사 안될래요'라고 말하는 방랑이,

늑대같은 아빠에게 엄마를 구하기 위해 용기를 내는 탁수,

그리고 학원을 먹어치워버리는 우주까지

이들은 자신의 행복한 삶을 위해 부모에게 당당히 자신의 이야기를 한다.

그리고 급기야 이 세상의 전원을 끄고 아무도 살지 않는 자기들의 세상에서

그들만의 공화국을 만들고 그들만의 법을 만드는 거대한 프로젝트를 시작한다.

자신들의 삶을 당당하게 선택하고 만들어나가는 아이들의 모습에서

마수리 마트의 마법물건들은 잠시 도와주는 역할 일 뿐.

결국 선택과 해방은 그들 스스로 이루어 냈다는 것이 인상적이다.

어리석고 욕심많은 어른들의 모습을 꼬집으며

동화에서는 극단적으로 표현되어 있는 부모들의 모습을

누구나 조금씩 가지고 있다는 생각이 들었다.

어느날 어린이들이 그 부모들의 곁을 떠나버릴 지도 모른다.

어른들이 함께 읽어야 하는 동화책이다.

전학생

전학생 ㅣ 책 읽는 샤미 52
김화요 지음, sujan 그림 / 이지북 / 2025년 8월

*도서를 제공받아 작성하였습니다. 

날카로운 못으로 철판을 긁을 때 '까득, 끼기긱' 소리와 함께 등골이 오싹하고 머리 끝이 쭈뼛서는 경험을 하게 된다.

이런 예민한 감각으로 생활하게 되는 공간이 초6의 교실이 아닐까.

물론 각자 아이들 성향의 차이에 따라 무던하게 지내기도 하고 앞에 나서서 무리를 이끄는 아이가 되기도 하고 구석에서 조용히 존재감없이 지내기도 하고 무리 안에서 눈치보며 지내기도 하고

다 상관없이 마이웨이로 지내기도 하지만 그 모두들 무리의 위치에서 예민한 감각으로 살아내는 곳이 초6 교실 여자아이들의 모습이다.

작가는 그런 예민함을 극대화시켜 아이들의 감정을 표현하였고 이런 구성은 너무 극단적이지 않을까 싶은 부분에 불편한 마음이 들기도 하고 극에 치닫다가 각 인물들의 서사와 함께 사건이 해결되어져 가면서 느껴지는 카타르시스에 오히려 후련한 마음이 들기도 한다.

실제적인 교실의 공간은 이렇게 사건이나 감정이 드러나지 않는다. 각자가 느끼는 초 예민감각들을 잘 감추고 포장하여 행복한 초등 6학년 학생들의 모습을 보여준다. 하지만 그 속을 하나 하나 들여다보면 아프고 슬픈 어린 마음들이 가득하다.

그런 아이들의 마음을 일부러 드러내고 드러내어 괜찮다고 말해주는 그런 동화인 듯 하다.

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김꼬똥, 나야 김단우야 ㅣ 노란 잠수함 18
지안 지음, 이주희 그림 / 위즈덤하우스 / 2025년 6월

처음 반려동물을 입양하게 된 나우. 너무나 사랑스러운 꼬똥의 혼자만의 형이 되고 싶어 여기 저기서 질투하게 된다. 아이들의 강아지, 고양이를 향한 열망은 누구에게도 뒤지지 않을 것이다.

외동으로 혼자인 나우에게 꼬똥의 존재는 친동생과도 같은 존재일 것이다.

그런 존재가 나보다 친구를 더 좋아하는 것 같다면??

저학년 아이들의 순수한 감정이 이야기 안에 잘 녹아들어 있다.

꼬똥을 향한 절대적인 애정

단우를 향한 질투

눈에 보이는 대로 믿고 화내고 서운해 하는 모습 등

'남'보다는 '내'가 소중하고

'우리'보다는 '내'가 먼저인

저학년 아이들이 가지는 순수한 감정의 소용돌이를

그대로 담아 내고 있다.

자꾸만 목구멍에 꽉 막힌 얼음덩어리가 채워 지지만

나우는 정확한 이유는 모른다.

하지만 그 얼음덩어리가 뱃속으로 슝 내려갈 때 마다

자신도 모르게 한마디씩 자라는 나우의 성장에

슬금 웃음이 난다.