서울대 석학이 알려주는 자녀교육법 : 문해력 - 우리 아이 문해력 탄탄하게 키우기 프로젝트 서울대 석학이 알려주는 자녀교육법
최나야 지음 / 서울대학교출판문화원 / 2024년 1월
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부모에게 가장 큰 관심사중에 하나는 내 아이의 교육인것 같아요.

내 아이를 잘 키우고 싶은 마음, 사람들과 의사소통하며 어울릴 수 있고,

하고 싶은 일을 하며 살 수 있기를 바라는 마음이에요.

<서울대 석학이 알려주는 자녀교육법> 문해력에서는

자녀에 문해력을 길러주기 위해서 부모가 해야할 일을

영유아기부터 초등, 중등, 고등까지 예시를 들어 잘 설명해주고 있어요.

문해력은 현대사회에서 인간이 잘 살아가기 위해 반드시 필요한 역량이에요.

단순히 문자를 익혀 읽고 쓸 수 있는 것을 넘어 타인과 효과적으로 의사소통하고

새로운 분야를 이해하는 데에 문해력이 쓰인다고 말해요.

또한 학습의 바탕이 되는 기초 능력이라 우리 아이들에게 부족해서는 안되는 것이 문해력이에요.

문해력은 하루아침에 키울 수 있는 것이 아니며

학교다닐때에만 중요한 것이라 생각했는데 직업을 얻어 업무 역량을 펼칠때에도 도움이 되므로

부모가 자녀의 문해력 발달을 위해 계속해서 관심을 가져줘야 한다고 강조해요.



문해력 발달에는 독서가 가장 중요함을 강조해요.

영유아기, 초등 저학년, 초등 중.고학년, 중고등학교 시기별로

문해력 키우기 방법이 제시되어 있어 내 아이에 맞는 방법을 찾아 지도할 수 있어요.

영유아기때는 발현적 문해를 키워주기 위해 그림책을 읽으며

내용을 둘러싼 대화를 풍부하게 하는 것이 핵심이라고 해요.

아이들이 어렸을때 나는 충분히 그림책을 읽어주었는지, 대화는 많이 나누었는지 생각해보게 되네요.

도서관에 가는 시기가 빠를수록 읽기 동기가 더 잘 형성되면서 정보 문해도 자란다고 해요.

초등 저학년 때도 가정에 아이의 책이 여기저기 많이 놓여 있도록 풍부한 문해환경을 구성해 줘요.

초등 중.고학년 때도 여전히 읽고 싶은 책을 읽을 수 있게, 여가 독서(자유 독서)를 할 수 있게 배려해 주자고 해요.

가정에서 부모가 책 읽는 모습(모델링)을 보여 주고 분위기를 만들어 주는 게 필수적이라고 해요.

비문학 작품 비율도 늘려 가면서 다양한 분야의 책을 접하게 해주는 게 좋다고 해요.

초등 고학년인 우리 아이들도 독서를 꾸준히 했으면하는 마음에

독서하는 모습을 꾸준히 보여주려고 노력하는데

엄마 마음만큼 잘 되지 않는것 같아요.

방학동안 잠자기 전 세계사 이야기 책을 조금씩 읽고 자려고 노력하고 있어요.

엄마가 읽어주고 아이들이 듣다가 질문하고 서로 대화하다보면 아이들에 생각도 들어볼 수 있고

세계사 이야기도 알 수 있어 저에게는 소중한 시간이예요.

중고등학교 때도 아이가 책을 놓지 않게 해야 한다고 해요.

독서는 양보다 질이 중요하므로

중고생들은 한 권을 읽어도 뭔가를 얻어 낼 수 있는 독서를 하는 쪽으로 지도해야 해요.



어휘력을 기르기 위해서 부모는 아이에게 다양하고 세련된 단어를 많이 쓰고 반복하며 대화하라고 해요.

아이들에게 설명할 때 좀 더 깊은 있는 단어로 이야기해주고 싶은데 어른인 저도 알맞은 표현이 생각이 잘 안날때가 많아요.

아이들에 문해력 어휘력 향상을 위해 같은 표현도 좀 더 세련된 표현으로 말할 수 있도록 공부하고 연습해야겠어요.

모든 학습의 근간이 되는 문해력도 중요하지만 학습 동기와 메타인지도 필수적이므로

이 부분도 같이 발달하도록 도와주어야 한다고 말해요.

그래야 자기 주도적 학습자가 될 수 있어요.

문해는 유전적으로 결정되는 것이 아니라 후천적 경험, 교육, 노력에 의해 탄탄해지므로

독서를 꼭 꾸준히 하고 대화하기를 강조해요.

아이에게 중요한 문해력은 부모가 상당 부분 키워 주는 것이므로 아이가 부모의 품을 떠날때까지 대화를 멈추지 말자고 해요.

아이들에게 독해문제집을 많이 풀리는 것보다 여유 시간에 책을 읽을 수 있는 환경을 만들어주고

아이가 읽는 책을 부모도 같이 읽고 공감하며 서로에 생각을 이야기할 수 있는 시간을 마련해야겠어요.



본 서평은 리뷰어스 클럽의 소개로 출판사로부터 도서를 무상으로 제공받아 주관적으로 작성한 글입니다



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