우리는 모두 같은 심연에서 나왔다. 하지만, 깊은 심...

우리는 모두 같은 심연에서 나왔다.
하지만, 깊은 심연에서 밖으로 내던져진 하나의 시도인 인간은 누구나자신만의 목적지를 향해 나아간다. 우리는 서로를 이해할 수는 있지만, 누구나 오직 자기 자신만을 해석할 수 있을 뿐이다.
- 헤르만 헤세, 《데미안》 중에서 -

장면 1. 밤낮으로, 주말까지 공부하는 청소년들

결국 우리 학생들의 경우 시간을 많이 들여서 반복 연습과 유형분석을 하는 식으로 문제 푸는 요령만 습득함으로써 총점상으로는 좋은 결과를 얻지만 효율은 크게 떨어진다.)

장면 2. 견디다 못해 학교를 떠나는 아이들

장면 3. 학교를 견뎌내고 대학에 갔지만 탈진하는 아이들

0산업사회의 유물,
표준화된 국가 교육과정

개인의 다양성을 무시하는 차별적 교육

무한경쟁 속에서 열등감과 우월감을 불러오는 교육

교사를 소외시키는 교육과정

파편화된 교육과 사라져 버린 자아

따라쟁이를 위한 학교교육

선도자형 경제와 시장의 변화: 롱테일 이코노믹스

사람이 태어날 때의 환경은 마치 자연을 우리가 받아들이듯이자연스럽게 받아들여진다. 이 세대에게 있어 고난은 공기와도 같- נ ה

스마트 기기로 무장한 밀레니엄 세대

몸으로 말하고 경험으로 느끼는 밀레니엄 세대

6. 공감적 교류와 일상적 경험이 부족한 세대