『운명이다』

운명이다 (반양장) - 노무현 자서전
노무현 지음, 유시민 정리, 사람사는세상 노무현재단 엮음 / 돌베개 / 2010년 4월

○ 책제목 : 운명이다

○ 저자 : 노무현재단 엮음

○ 출판사 : 돌베개

 영화 '변호인'을 보고나서 노무현 전 대통령에 대한 이야기들이 궁금해져서 책까지 읽게 되었다. 영화가 일부분만 보여준다면 그의 일대기는 어떠했을까?

 이 책은 故 노무현이 쓴 것이 아니라 생전 써 놓았던 글들과 편지들, 기록들을 노무현재단에서 엮고, 유시민이 정리한 책이다. 정치에 대해 잘 몰랐던터라 용어들이나 인물의 이름들이 낯선 부분이 많아서 처음엔 읽기가 힘든 부분이 있었다. 하지만 故 노무현이 썼다고 해도 무방할만큼 속마음까지 잘 드러나 있는 책이라고 생각한다. 故 노무현에 대해 좀 더 알고 싶다면 읽어보면 좋겠다.

 그는 자기 자신 말고는 아무 것도 가진게 없는 사람이었다. 물려 받은 재산이 없었다. 화려한 학력도 없었다. 힘 있는 친구도 없었다. 고통받는 이웃에 대한 연민, 반칙을 자행하는 자에 대한 분노, 정의가 승리한다는 것을 증명해 보이려는 열정 말고는 아무것도 없었다. 그는 연민과 분노와 열정의 힘만으로 가장 높은 곳까지 올라갔다. 처음에 혼자였던 그는 마지막에도 혼자였다. - p.346 

 책을 읽으며 너무 마음이 아팠다. 이렇게 정의로운 사회로 만드려고 하는데 장애물이 많을 것이라고 생각은 했지만 내가 상상하는 수준 이상의 장애물들이 있었다. 자기 자신의 이익만 챙기는 사람들, 어떻게든 출세하기 위해 아부떠는 사람들, 앞과 뒤가 다른 사람들 등 정말 정치계에는 제대로 된 사람이 별로 없다는 느낌을 많이 받았다. 그럼에도 대통령이란 자리까지 올라가서 나라를 위해 자신의 한 몸을 바친 것을 보면서 정말 대단한 사람이라는 것을 느꼈다.

 부를 가진 사람들은 정책이 변하는 것을 좋아하지 않는다고 했다. 그 이유는 우리나라 사람 모두에게 좋은 방향으로 정책을 바꾸려고 하면 부를 가진 사람들이 자신의 것을 빼앗기거나 자산이 줄어들기 때문에 수많은 강력한 반대에 저항을 받았다고 한다. 

 우리나라에서는 노블레스 오블리주라고는 전혀 찾아 볼 수가 없다. 물론 로마시대에 나온 문화이긴 하지만 가진 자들, 힘 있는 자들이 솔선수범 해야 하는 것은 우리나라가 선진국으로 가기 위한 첫 단계라고 생각한다. 우리나라는 물질적 빈곤이 아니라, 정신적 빈곤에 처해있다.

 이 책을 읽고 배운 점은 정의는 저항이 뒤따른다는 것이다. 하지만 신념을 가지고 밀고 나가야 하지 않겠는가. 그렇다면 나의 의식이 제대로 잡혀 있어야 하기 때문에 배움에 대한 중요성을 다시 느끼고 더 열심히 실천을 해야겠다.

 故 노무현 전 대통령에게 하고 싶은 질문은 '수많은 반대가 있음에도 정의를 밀고 나간데는 어떤 신념이 뒷받침 되었는지'이다.

 한 문장으로 요약하자면 '아직 우리나라는 변화의 준비가 되어 있지 않다'라고 하고 싶다.

『원고지 10장을 쓰는 힘』

원고지 10장을 쓰는 힘
사이토 다카시 지음, 황혜숙 옮김 / 루비박스 / 2005년 8월

○ 책제목 : 원고지 10장을 쓰는 힘

○ 저자 : 사이토 다카시

○ 출판사 : 루비박스

 책을 읽으며 독서노트를 쓰다보니 이왕 쓰는데 조금이라도 더 잘 써보고자 쉽고 얇은 책으로 골랐다. 글쓰기랑은 거리가 한참 멀던 나에게 글쓰기를 시작하게되는 한 단계가 되었으면 좋겠다.

 요컨대 어떻게 해서든 목적을 달성하자. 그 목적은 '양'이다. 그러기 위해 하루에 쓸 목표량을 정해 놓고 일정 기간 동안 꾸준히 그 분량만큼 글을 써본다. 그러면 원고지 열 장이 문제가 아니라 백 장 분량의 글도 거뜬히 쓸 수 있다. - p.15

 책에선 여러 예들을 들면서 얼마나 잘쓰냐 보다는 우선적으로 '양'을 늘리라고 한다. 그것이 경험이 돼서 반복해서 쓰면서 더 잘쓰게 된다고 한다. 전문적으로 글을 쓰는 사람들이 보기에는 다 아는 내용일 수도 있지만 한 번더 리마인드 한다는 생각으로 읽으면 좋겠고, 글쓰기 초보자분들은 한 번쯤 읽어보면 편하게 읽고 입문할 수 있다고 생각한다.

 글쓰는 힘은 독서력에서 나온다고 한다. 글을 잘쓰기 위해서도 역시 독서를 많이 해야 된다고 한다. 그리고 오히려 글을 쓸수록 독서력이 좋아진다고 한다. 글을 쓸 때 구성 등을 하기 때문에 책을 읽을 때 역시 그러한 구조들이 보인다면 더 깊은 독서를 할 수 있을 것이라고 한다.

 글쓰기에 초보인 나로서는 아직 글쓰기 책을 여러권 더 봐야 할 듯하다. 정답은 없겠지만 어떠한 방법이 또 있는지, 글쓰기 훈련에 효과적인 방법들을 많이 찾아서 나만의 방법을 만들어야겠다.

  생각나는대로 써내려가던 나였지만 이 책을 읽고나서 글을 쓸 때는 구성력이 필요하다는 것을 알았다. 무작정 쓰는 것이 아니라 주제를 정하고 어떠한 내용들을 담을 것인지 구성하는 방법들을 배웠다.

 일반 글쓰기는 그러한 식으로 연습한다고 하더라도 문학 같은 경우의 글쓰기는 어떻게 해야 되는지 궁금하다.

 이 책을 한 문장으로 요약하자면, '글쓰기는 질이 아니라 '양'으로 하는 것이다'라고 요약하겠다. 

『생산적 책읽기 두번째 이야기』

생산적 책읽기 두번째 이야기 - 읽고 정리하고 실천하기
안상헌 지음 / 북포스 / 2010년 2월

○ 책제목 : 생산적 책읽기 두번째 이야기

○ 저자 : 안상헌

○ 출판사 : 북포스

 생산적 책읽기의 첫번째 편을 보고 내용이 좋아서 두번째 이야기도 보게 되었다. 이번 책은 읽고, 정리하고, 실천하기에 중점을 두었다.

 책을 단순히 읽는 것에서 끝나지 않고 좋은 책을 고르는 방법, 오래 기억하고 정리하는 방법, 실천하고 응용하는 방법 등으로 나눠서 정리를 해놨다. 첫번째 편을 유익하게 봤다면 두번째 이야기도 읽어보길 바란다.

 공부하는 사람은 진리에 목말라 하고 오만을 두려워 해야 한다. 너무나도 알아야 할 것이 많기에 인생이 짧음을 아쉬워 해야 하는 것이 책읽는 사람의 태도다. - p.91

 요즘 느끼고 있는 것이었는데 저자가 딱 문장으로 써놓아서 깜짝놀랬다. 배워야할 지식들은 정말 많고, 읽을 책이 너무 많다. 그래서 시간을 허투루 쓸수가 없다. 그렇다고 100% 빡빡하게 살아야 하는 것은 아니지만 좀 더 많은 지식을 들여다 보고 싶다면 시간을 더 효율적으로 써야겠다.

 책은 읽는 사람에따라 다르게 받아들여지고, 독자들마다 취향이 모두 다르다. 생산적 책읽기란 마음에 드는 분야를 찾고 관련된 책을 찾아내서 그곳에 집중하는 것을 말한다고 한다.

 처음엔 나도 자기계발서로 독서를 시작했지만 독서 분야가 점점 넓어지고 있는 것을 느낀다. 처음엔 관심도 없었던 문학, 철학, 역사 등 독서의 폭이 꾸준히 넓어지고 있는 듯하다. 읽은 책을 100% 소화하는 것은 아니지만 많이 배울수록 많이 남기 때문에, 그리고 이제야 학문의 즐거움을 느꼈기 때문에 멈출 수가 없다.

 저자는 최대한 자신의 독서법이 정답이다라고 말하지 않고, 여러가지 개인에게 맞는 방법이 있다고 말은 하고 있지만 조금은 자신에게 치우친 느낌이 들기도 한다. 하지만 독자 입장에서 알아서 잘 판단한다면 훨씬 좋은 독서가 될 수 있을 것 같다.

 직구만 있는 것이 아니라 변화구도 있다는 것을 배웠다.

 이 책에 하고 싶은 질문은 책읽기의 결승점은 책 쓰기라고 했는데, '책 쓰기로 얻을 수 있는 것은 무엇이 있을까'이다.

 이 책을 한문장으로 요약한다면 '책은 단순히 읽는 것이 아니라, 씹어 먹는 것이다'로 하겠다.

『어느 독서광의 생산적 책읽기 50』

어느 독서광의 생산적 책읽기 50 - 미래를 위한 자기발전 독서법
안상헌 지음 / 북포스 / 2005년 3월

○ 책제목 : 어느 독서광의 생산적 책읽기 50

○ 저자 : 안상헌

○ 출판사 : 북포스

 생산적 책읽기? 책 읽으면서 무엇을 생산해낸다는 말일까? 독서에 관한 내용이다. 내 독서법을 한층 업그레이드 시켜주기를 바라면서 읽었다.

 책읽기의 50가지 주제를 가지고 책을 썼다. 책을 왜 읽어야 하는지, 어떻게 읽어야 하는지 세세하게 서술되어 있다. 쉽게 볼 수 있으면서도 독서 초보자분들에게는 특히 도움이 될 만한 책이라고 생각한다.

 좋은 책은 올바른 변화의 길을 안내한다. 자기 의견만 옳다고 주장하는 책은 변화를 수용할 수 없도록 만드는 책이다. 자신의 부족함을 인정하고 남의 장점을 올바르게 표현해주는 것이야 말로 변화를 위한 열린 마인드의 시작이기 때문이다. - p.98

 책은 무비판적으로 무조건적으로 읽어서도 안된다. 자신만의 시각을 가지고 좋은 것들은 취하고 너무 작가의 개인적인 좋은 않은 것들은 피해야한다. 많은 책을 읽어야 하는 이유는 같은 주제를 가지고도 수많은 견해가 존재하기 때문이다. 그렇기 때문에 여러 견해를 들어보고 자신의 견해를 덧붙여 자신만의 가치관을 만들어 가는 것이다. 그래서 책을 한 권 읽은 사람은 두 권을 읽은 사람과는 대화가 통하지 않는 다는 말도 있다.

 무조건적으로 책만 읽어서도 안된다고 한다. 책읽기와 실제 경험들을 통해 최고의 효과를 낼 수 있다고 한다.

 나도 이 생각에 동의를 한다. 얼마전까지만 해도 책을 엄청 많이 읽어야겠다고 마음 먹었지만 글로만 세상을 느낀 다는 것은 어딘가 부족한 점이 있을 것 같았다. 역시 책에서 배우고 실생활에 적용을 해보는 것이야 말로 참된 독서법이 아닐까.

 다만 이 책은 너무 많은 것들을 다루었다. 50가지나 되는 주제를 다루었으니 얼마나 가지가 많겠는가. 그래서 책을 다 읽고난 이후에 어떠한 내용이 있었는지 머리에 많이 남지 않는 단점이 있었다. 다만 목차를 다시 들춰보면 내용이 떠오르니 곁에 두고 보기에는 좋다.

 독서를 하는데 이유가 있어야 한다는 것을 배웠다. 즐기기만 해서는 배움이 약하다는 것을 깨달았다. 그리고 나야 책 읽는 것을 좋아하지만 책을 멀리하는 사람에게 어떠한 방법들로 책을 가깝게하게 만들지 조금은 알게 된 것 같다.

 저자에게 던지고 싶은 질문은, '저자는 과연 독서를 통해서 무엇을 배우고 싶은가'이다. 

 이 책을 한 문장으로 요약한다면 '책을 읽는데도 기술이 필요하다'라고 하겠다.

『인재혁명』

조벽 교수의 인재 혁명 - 대한민국 인재 교육을 위한 희망선언 ㅣ 희망의 교육 5부작 3
조벽 지음 / 해냄 / 2010년 12월

○ 책제목 : 조벽교수의 인재혁명

○ 저자 : 조벽

○ 출판사 : 해냄

 처음에 조벽 교수님을 EBS 다큐 프로그램에서 처음 뵈었다. 참으로 교육에 열의가 있고 학생들을 생각하는 마음에서 진정성이 느껴져서 좋은 교수님이라고 생각했는데 마침 책이 있길래 구매를 했다.

 우리나라의 교육은 바뀌어야 한다고 한다. 10여년간 교육부장관을 모두 만나봤는데 교육부장관이 바꿀 수 있는 문제가 아니라 모두의 의식이 바뀌어야 우리나라 교육도 바뀔 것이라고 한다.

 우리는 학생의 미래 모습을 알아야 합니다. 저는 글로벌 시대가 요구하는 인재의 특성인 전문성, 창의성, 인성을 우리 고유의 가치관인 '삼재 천지인'으로 풀이합니다. 전문성이란 땅과 같이 단단한 전문적 기반을 뜻하고, 창의성이란 하늘 같이 활짝 열린 사고력을 뜻하며, 인성이란 남과 함께 더불어 사는 능력으로 봅니다. 우리는 이제 천지인을 배출해야 합니다. - p.197

 어떻게 가르칠 것인지만 생각하지 말고 먼저 학생들을 아는 것이 중요하다고 생각한다. 어른의 입장에서만 생각하지말고 학생들의 입장으로 돌아가서, 어떻게하면 공부 또는 자신의 적성분야에 재미를 찾고 스스로 의지를 가지고 해나갈지를 생각해야 한다. 교육자가 할 일이 이제는 더이상 지식을 가르치는 것이 아니라 학생들이 스스로 생각하고 공부하도록 방향을 잡아 주는데 있는 것이라고 생각한다.

 우리나라 고유의 좋은 문화들은 살리고, 해외의 좋은 교육 방법들은 가져오고 접목해서 더 나은 교육을 만드는 것이 핵심이라고 한다. 우리나라가 더 성장하기 위해서는 어른들의 생각이 바뀌고 제도적인 측면에서도 도움을 줘서 학생들을 잘 키우는 것이 중요하다고 한다.

 우리나라 교육의 문제가 나라의 교육이 통째로 바뀌어야 한다라고 생각했었는데 그것이 불가능하다면 조금씩 바꿔 나가도 된다고 생각한다. 어떻게 해서든 우리나라가 정말 선진국으로 나가기 위해서라면 교육에 많은 투자를 하고 제대로 된 교육자들을 양성하고 더 많은 신경을 써야 할 것이라고 생각한다.

 이 책을 통해 영재는 태어나는 것이 아니라 좋은 스승에 의해 만들어진다는 것을 배웠다.

 그렇다면 과연 무엇부터 바꿔나가야 지금의 교육 현실을 바꿔 나갈 수 있을지 질문을 던지고 싶다.

 이 책을 한 문장으로 요약한다면 '우리나라의 일류가 세계의 인류가 되는 교육을 해야 한다.'정도로 하면 좋겠다.