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Uso de la gramática española intermedio (한국어판) - EDELSA 공식 스페인어 문법서
Francisca Castro Viudez 지음, 박선애 옮김 / 시원스쿨닷컴 / 2026년 2월
평점 :
'이 리뷰는 컬처블룸을 통해 출판사에서 도서를 제공 받아, 직접 읽고 작성한 리뷰입니다.'
일상 회화로 배우는 스페인어 문법
책을 선택한 이유
미국은 공용어가 없다.
영어가 일반적으로 미국에서 공용어처럼 사용되고 있지만,
남미 출신 이민자들이 많고, 서비스업에 종사자가 워낙 많기에
스페인어를 모르면서 미국 생활하는 것은 쉽지 않다.
스페인은 대항해시대를 선도한 국가로서
세계 최초의 해가 지지 않는 제국이다.
스페인어를 모국어로 사용하는 국가도 많고,
스페인어 사용 인구수는 영어보다 많을 정도로
스페인어의 위상은 대단하다.
스페인어 문법을 배워보기 위해
"Uso de la gramática española intermedio"를 선택한다.
Tema 1 단순 과거 에서는
단순 과거는 과거에 일어난 행동이며, 이미 끝나고 현재와 관련이 없을 때 사용한다.
보통 행동이 일어난 시점을 알려 주는 시간 표현과 함께 사용하며,
전기문에서 사용된다.
행동의 기간이나 경계를 나타내는 표현과 함께 쓰인다.
반복된 행동을 말할 대도 사용할 수 있다.
자주 쓰이는 불규칙 동사들의 단순 과거 형태,
음가 유지를 위해 1인칭 단수에서 철자 변화가 있는 동사들을 설명한다.
Tema 2 불완료 과거와 단순 과거 에서는
불완료 과거는 과거에 반복적이거나 습관적으로 일어난 행동을 말할 때 사용한다.
과거의 배경이나 상태를 묘사할 때, 행동이 진행 중이었음을 보여 줄 때 사용한다.
단순 과거는 과거에 끝난 행동을 말할 때 사용한다.
행동은 한 번일 수도 반복일 수도 있다.
보통 행동을 한정해 주는 시간 표현이 문맥 속에 명시적 또는 암시적으로 나타낸다.
불완료 과거와 단순 과거가 함께 사용될 때, 단순 과거는 주요 행동을 나타내고,
불완료 과거는 행동이 일어나는 원인이나 주변 상황을 묘사한다.
Tema 3 과거 완료 에서는
haber 동사의 불완료 과거형 + 과거 분사로 이루어진다.
과거 완료는 과거 동작보다도 더 이전에 일어난 행동을 표현할 때 사용한다.
현재 완료와 함께 쓰여, 우리가 어떤 일을 처음으로 하게 되었음을
나타낼 때도 사용한다.
Tema 4 CONOCER, SABER, PODER 에서는
concer 알다(경험)은 어떤 대상이나 사람을 실제 경험해 본 적이 있을 때 사용한다.
책, 장소, 사람 등을 알 수 있으며, 명사와 함께 사용한다.
saber 알다(지식)은 배워서 익힌 능력에 대해 말할 때 사용한다.
동사 원형이나 문장과 함께 온다.
poder는 어떤 일을 할 수 있는 가능성이나 능력을 표현하며,
동사 원형과 함께 사용한다.
허락을 구하거나 명령, 지시를 할 때도 사용한다.
saber / conocer는 어떤 사건이나 소식을 알게 되다, 들었다는 의미일 때
두 동사가 모두 사용한다.
어떤 분야나 학문에 대해 지식을 가지고 있음을 표현할 때도 사용할 수 있다.
Tema 5 ESTUVE / ESTABA / HE ESTADO + 현재 분사 에서는
불완료 진행형과 단순 과거 진행형 사이의 차이는, 불완료 과거와 단순 과거의 차이와 동일하다.
불완료 과거의 습관적 행동은 estar + 동사 원형의 형태로 표현할 수 있다.
ir, tener, venir, volver 같은 특정 동사들은 estar + 현재 분사 형태를 허용하지 않는다.
he estado cantando는 행동의 지속성을 강조할 때 사용한다.
현재 완료와 동일한 시간 표현들과 함께 쓰인다.
Tema 6 명령법 에서는
직설법 현재에서 나타나는 불규칙이 2, 3인칭 단수와 3인칭 복수에서도 나타난다.
불규칙 변화가 완전히 달라지는 경우도 있다.
규칙 동사, 불규칙 동사를 이용한 부정 명령을 알아본다.
명령형은 친밀한 상황에서 명령을 할 때 사용한다.
지시를 할 때, 광고 등에서 조언을 할 때도 사용한다.
1인칭 복수형은 거의 사용되지 않으며, 대부분 정해진 표현에서만 쓰인다.
명령이 대명사와 함께 쓰일 때, 긍정 명령문에서는 대명사가 동사 뒤에 붙고 한 단어로 쓴다.
부정 명령문에서는 대명사가 동사 앞에 온다.
Tema 7 전치사 A, CON, DE, EN, POR, PARA 에서는
많은 동사들은 특정 전치사와 함께 쓰이거나, 반드시 어떤 전치사를 필요로 한다.
어떤 동사가 어떤 전치사와 함께 쓰이는지는 사전을 통해 확인해야 한다.
전치사 a와 함께 쓰이는 동사들, a+ 동사 원형 구조로 쓰이는 동사들,
전치사 con과 함께 쓰이는 동사들, 전치사 de와 함께 쓰이는 동사들,
전치사 en과 함께 쓰이는 동사들, 전치사 por과 함께 쓰이는 동사들을 알아본다.
전치사와 명사가 결합되어 만들어진 고정된 표현들이 많이 있다.
일부는 비유적 의미를 가지믈, 뜻을 사전에서 찾아봐야 한다.
A는 목적지, 시간, 목표/목적/간접 목적어, 사람을 직접 목적어로 쓸 때,
가격/날짜/거리/온도를 동사 estar와 함께 나타낼 때,
CON은 동반, 수단/방식,
DE는 소유, 재료, 출신/출처, 시간/하루의 시각, 방식, 묘사/직업,
DESDE는 시간적 공간적 출발점, EN은 장소(위치), 시간, 교통수단,
HACIA는 방향/장소, 시간, HASTA는 시간적 공간적 한계,
PARA는 목적/의도, 방향/장소, 시간, POR는 원인, 장소, 수동태의 행위자, 가격에 쓰인다.
Tema 8 미래 완료 에서는
미래 완료는 동사 haber의 단순 미래형 + 과거 분사로 구성된다.
미래 완료는 미래에 일어난 행동이지만, 또 다른 미래의 행동보다
앞서 먼저 끝나 있을 것을 말할 때 사용한다.
단순 미래, 미래 완료, 가능법은 현재나 과거에 대한 추측을 말할 때 사용한다.
대답을 기대하지 않는 질문에도 자주 쓰이며, 추측을 나타낸다.
Tema 9 가능법 에서는
가능법은 어떤 행동이 특정 조건에 따라 일어날 수 있는 경우를 말할 때 사용한다.
조언이나 제안을 할 때, 또는 정중하게 부탁할 때 사용한다.
간접 화법에서는 다른 사람이 미래에 대해 말한 내용을 전할 때 가능법을 사용한다.
Tema 10 접속법 현재 에서는
불규칙 동사는 직설법 현재에서 모음 변화가 있는 동사들은 접속법 현재에서도 동일하게 변화한다.
직설법 현재의 1인칭이 불규칙일 경우 불규칙이 접속법 현재의 모든 인칭에서도 그대로 나타난다.
특별한 불규칙 동사, c와 g의 철자 규칙을 알아본다.
접속법은 불확실함, 미래, 바람 또는 다른 감정을 표현할 때 사용한다.
quizás, tal vez와 함께 사용하여 가능성과 가설을 표현한다.
ojalá와 함께 사용하여 소망을 표현한다.
Tema 11 명사의 성 에서는
사람과 동물의 성별 이름은 항상 실제 성별에 따라 결정된다.
남성은 남성형, 여성은 여성형을 사용한다.
여성형의 경우는 사물 이름 중 a로 끝나는 경우,
-tad, -dad로 끝나는 명사들, ción, sión, zón으로 끝나는 명사들,
-tud로 끝나는 명사들,
남성형의 경우는 사물 이름 중 -o로 끝나는 경우,
요일과 달 이름이다.
-ist, -ía, -ante로 끝나는 직업명은 남성과 여성 모두 같은 형태를 사용하며,
관사로 성을 구분한다.
예전에는 많은 직업명이 관사로 성을 구분하나, 현재는 여성형 어미도 허용된다.
남성과 여성이 완전히 다른 형태를 쓰는 단어들도 많다.
남성과 여성을 가리키는 서로 다른 단어가 있는 경우도 있다.
같은 단어라도 성에 따라 의미가 달라지는 경우도 있다.
여성 명사 중 단수형에서 강세가 있는 a, ha로 시작하는 단어들은 el/un을 사용한다.
지시어 및 형용사의 연결은 원래의 여성 단수형으로 쓰인다.
Tema 12 직접·간접 목적 대명사 에서는
직접 목적 대명사와 간접 목적 대명사는 명사의 반복을 피하기 위해 명사를 대신한다.
남성 단수, 복수 직접 목적 대명사 lo와 los는 사람과 사물 모두에 대해 사용한다.
남성 사람을 가리킬 때는 간접 목적 대명사 le와 les의 형태도 허용된다.
직접 목적어와 간접 목적어가 동사 앞에 올 때는 대명사 형태로 한 번 더 반복된다.
간접 목적어가 동사 뒤에 올 때에도 보통 대명사로 한 번 더 나타내며, 의무적이지는 않다.
직접 목적 대명사와 간접 목적 대명사는 보통 동사 앞에 오지만, 긍정 명령문,
동사 원형, 현재 분사와 함께 쓰일 때는 뒤에 붙는다.
두 대명사가 동시에 나오면, 간접 목적 대명사가 먼저 온다.
간접 목적 대명사 다음에 3인칭 직접 목적 대명사가 오면, 간접 목적 대명사는
se로 형태가 바뀐다.
대명사 les와 함께 쓰는 동사들이 많이 있으며, 이런 동사들은
대명사 me, te, le, nos, os, les와 함께 사용한다.
Tema 13 간접 화법 Ⅰ 에서는
간접 화법에서는 말하는 사람이 다름 사람의 메시지 를 몇 가지 변화를 거쳐 전달한다.
도입 동사가 현재 완료일 때는, 간접 화법의 시제를 직접 화법과 같게 쓰거나 바꿀 수 있다.
평서문은 발화 동사 뒤에 접속사 que를 써서 간접 화법을 만든다.
도입 동사가 preguntar, responder일 때도 같은 규칙을 따른다.
대답이 sí/no인 질문은 간법 화법에서 접속사 si를 쓴다.
소유사, 지시사, 시간 장소 부사의 변화를 알아본다.
Tema 14 관사 에서는
정관사는 알고 있거나 특정해서 말하는 대상 앞에 쓴다.
요일과 시간 앞에서 사용한다.
하나밖에 없는 것에 쓴다.
gustar 동사나 비슷한 동사와 함께 쓴다. 추상 명사 앞에 쓴다.
언급하는 명사에 포함된 모든 것을 일반적으로 말할 때 쓴다.
정관사 사용 유무의 차이에 대해 알아본다.
고유 명사에는 관사를 일반적으로 쓰지 않는다.
río, calle, monte, sierra, mar, islas 등과 같은 명사 뒤에
고유 명사가 올 때는 정관사를 쓴다.
río, monte, mar 같은 일반 명사를 생략해도 정관사를 쓴다.
부정관사는 무언가를 처음 언급하는 경우 사용한다.
haber 동사, 직업 명사와 함께 사용한다.
모두가 아는 것이지만 구체적으로 말하고 싶지 않을 때 사용한다.
관사는 직업 명사와 함께, 일반적인 대상을 가리키는 목적어 기능의 명사로
쓰지 않는 것이 일반적이다.
중성 관사 lo는 뒤에 오는 단어나 구를 명사처럼 만든다.
형용사 앞, 부사 앞, 관계절에서 사용한다.
lo de + 명사는 el asunto de + 명사로 상대방이 알고 있는
어떤 일을 정확히 말하지 않고 가리킬 때 쓴다.
Tema 15 비교급과 최상급 에서는
형용사, 명사, 비교, 불규칙 부사의 비교급을 알아본다.
절대 최상급 은 muy+형용사로 형성한다.
형용사가 매우 길면 muy형태와 -ísimo(a) 형태로 사용할 수 있다.
상대 최상급은
el / la / los / las + más / menos + 형용사 + de / que 의 형태다.
비교급에서 비교의 두 번째 부분을 도입하기 위해 전치사 de를 사용한다.
비교 의미를 부분적으로 잃어버린 불규칙 비교 형용사들이 있다.
절대 최상급은 다른 것과 비교하지 않고 주어의 한 특성을 두드러지게 나타낸다.
형용사나 부사의 어간에 -ísimo를 붙여서 형성한다.
상대 최상급은 같은 집단이나 범주에 속한 다른 대상들과 비교하여,
주어의 한 특성을 가장 두드러지게 나타낸다.
Tema 16 SER와 ESTAR 에서는
ser 동사는 사람이나 사물을 정의하거나 식별할 때 사용한다.
행사의 장소와 날짜, 시간을 말할 때 사용한다.
estar 동사는 사람의 기분 상태나 사물의 상태를 말할 때 사용한다.
위치를 말할 때, 시간 표현, bien / mal / fatal / lejos와 함께 사용한다.
같은 형용사를 쓰더라도 ser는 본질적 특성, estar는 일시적 상태를 나타낸다.
형용사의 의미가 동사에 따라 달라지는 경우도 있다.
Tema 17 관계절 Ⅰ 에서는
주절에 정보를 주는 한 요소를 선행사라고 한다.
관계절들은 항상 관계사로 시작된다.
가장 많이 쓰이는 것은 que이고 사람, 사물 모두에 사용된다.
관계절의 동사는 직설법이나 접속법이 올 수 있다.
직설법은 선행사에 대해 확실하고 확인된 정보를 말할 때,
접속법은 선행사에 대해 확실히 규정되지 않았거나 확인되지 않은 정보를 말할 때,
선행사의 존재를 부정하거나 매우 적음을 말할 때도 사용한다.
Tema 18 관계절 Ⅱ 에서는
관계절을 이끄는 데 가장 많이 쓰이는 연결사는 que, donde, quien / -es 이다.
전치사가 필요한 관계절에서, 전치사는 항상 관계 대명사 앞에 온다.
관계 대명사가 que일 때는 정관사를 앞에 사용한다.
선행사가 사람일 때, 전치사가 붙는 경우에는 el / la / los / las que
또는 quien , quienes를 사용한다.
quien은 선행사가 없을 때 또는 전치사와 함께 쓰일 때만 사용한다.
선행사가 상황이나 아이디어 일 때는 중성 관사 lo + que를 사용한다.
Tema 19 목적절 에서는
목적을 표현하는 종속절은 para / para que로 시작되며,
동사는 동사 원형 또는 접속법이 올 수 있다.
접속법은 주절과 종속절 두 동사의 주어가 다를 때 사용한다.
¿Para Qué...?로 시작하는 의문문은 항상 직설법을 사용한다.
종속절이 아닌 문장으로 다른 문장에 의존하지 않는다.
Tema 20 시간 부사절 Ⅰ 에서는
cuando로 시작되는 시간 부사절은 직설법 또는 접속법을 사용할 수 있다.
직설법은 과거를 말할 때, 현재를 말할 때 사용한다.
접속법은 미래를 말할 때 사용한다.
¿cuándo...?로 시작하는 의문문은 항상 직설법을 사용한다.
cuando 절이 조건 의미를 가질 경우 cuando는 접속법 또는 직설법을 사용한다.
Tema 21 시간 부사절 Ⅱ 에서는
antes de로 시작되는 문장은 문장 원형 또는 접속법을 쓸 수 있다.
동사 원형은 두 동사의 주어가 동일할 때, 접속법은 다를 때 사용한다.
접속법은 두 동사의 주어가 다를 때 사용한다.
después de (que)로 시작되는 문장은 동사 원형 또는 접속법으로 쓸 수 있다.
동사 원형이 일반적이며, 접속법은 두 동사의 주어가 다른 경우이다.
hasta que로 시작되는 문장은 동사가 직설법, 접속법, 동사 원형으로 올 수 있다.
직설법은 현재나 과거에 대해 말할 때, 접속법은 미래에 대해 말할 때,
동사 원형은 두 동사의 주어가 같을 때 올 수 있다.
Tema 22 SER + 형용사 에서는
es obvio, es evidente, es cierto que와 함께 쓰이는 종속절은
직설법이나 접속법을 사용한다.
직설법은 주절이 긍정문, 부정문, 의문문일 때,
접속법은 주절이 부정문일 때 사용한다.
es lógico, es justo, es necesariio, es posible와 함께 쓰이는 종속절은
동사 원형 또는 접속법을 사용한다.
동사 원형은 주어가 특정되지 앟은 무인칭 일반적 진술일 때 사용한다.
접속법은 종속절에 인칭 주어가 있을 때 사용한다.
Tema 23 취향과 감정 표현하기 에서는
종속절이 gustar, importar, molestar, fastidiar 같은 동사들과 함께 쓰이고,
me / te / le / nos / os / les 같은 대명사와 결합할 때,
동사는 동사 원형 또는 접속법이 올 수 있다.
동사 원형은 두 동사의 논리적 주어가 같을 때,
접속법은 두 동사의 논리적 주어가 다를 때 사용한다.
Tema 24 의견과 지식 표현하기 에서는
종속절이 creer, pensar, susponer, imaginar같은
이해 생각 동사와 함께 쓰일 때, 동사는 직설법 또는 접속법을 사용한다.
직설법은 주절이 긍정일 때, 접속법은 주절이 부정일 때 사용한다.
saber와 함께 쓰이는 종속절은 직설법 또는 동사 원형을 사용할 수 있다.
직설법은 간접 의문문을 이끌 때,
동사 원형 또는 직설법은 saber가 부정 형태일 때 사용한다.
Tema 25 소망과 필요 표현하기 에서는
바람, 선호, 필요 등을 표현하는 동사와 함께 쓰이는 종속절은
동사 원형 또는 접속법을 사용할 수 있다.
동사 원형은 두 동사의 주어가 같을 때,
접속법은 두 동사의 주어가 다를 때 사용한다.
Tema 26 간접 화법 Ⅱ 에서는
접속법 불완료 과거를 표현하는 규칙 동사, 불규칙 동사 형태를 알아본다.
간접 화법에서는 말하는 사람이 다른 사람의 메시지 를 몇 가지 변화를 주어 전달한다.
직접 화법, 간접 화법 표현의 차이를 살펴본다.
명령, 부탁 등을 전달할 때, 종속절은 접속법을 사용한다.
Tema 27 접속법으로 평가 표현하기 에서는
접속법 현재 완료는 동사 haber의 접속법 현재형 + 과거 분사로 만들어진다.
접속법 현재 완료는 이미 끝난 과거의 행위를 나타낸다.
접속법이 필요한 모든 상황에서 사용한다.
의견, 감정, 가치 판단을 표현하는 문장은 접속법을 사용한다.
표현이 다른 과거 사건보다 앞선 과거의 일을 말할 때는 접속법 현재 완료를 사용한다.
Tema 28 ME GUSTARÍA + 동사 원형/접속법 에서는
감정 동사를 사용하는 종속절에서는 동사가 동사원형 또는 접속법으로 올 수 있다.
주절의 동사가 가능법일 때, 종속절의 동사는 동사 원형 또는 접속법 불완료 과거로 올 수 있다.
동사 원형은 두 동사의 주어가 같을 때, 접속법은 두 동사의 주어가 다를 때 사용한다.
Tema 29 조건문 에서는
조건문은 조건을 표현하는 종속절이다.
문장에는 연결어 si가 필요하다.
si를 사용하는 조건문은 가능한 조건, 비현실적이거나 가능성이 낮은 조건으로 나눌 수 있다.
가능한 조건은 si로 시작하는 종속절에는 직설법 현재를 쓰고,
주절에는 미래, 현재 또는 명령형을 사용한다.
비현실적이거나 가능성이 낮은 조건은 si,로 시작하는 종속절에는
접속법 불완료 과거를 쓰고, 주절에는 가능법을 사용한다.
Tema 30 양보절 에서는
aunque로 시작하는 양보 종속절에서는 동사가 직설법이나 접속법으로 올 수 있다.
직설법은 과거에 대해 말할 때, 현재나 미래에 대해 말할 때는
화자가 양보의 사실을 매우 확신하거나, 실제적인 어려움을 나타낼 때 사용한다.
접속법은 미래에 대해 말할 때, 양보의 내용이 확실하지 않거나 잠재적 어려움을 나타낼 때,
양보가 실현될 가능성이 매우 낮거나 불가능할 때는, 종속절에 접속법 불완료 과거를 쓰고,
주절에는 가능법을 사용한다.
화자가 직설법이나 접속법 중에서 선택하는 경우에도 사용한다.
Tema 31 동사의 시체 일치 에서는
동사에 의존하는 명사절, 주절과 주어가 다른 목적절,
aunque를 사용하는 일부 양보절 등 접속법을 사용하는 종속절의 경우에는
주절의 동사와 종속절의 동사 사이에 고정된 시제 상관관계가 있다.
하지만 다른 시제 관계도 나타날 수 있다.
"Uso de la gramática española intermedio"는
일상 의사 소통 대화를 통해 문법을 배우도록 한다.
어휘와 문장 구조를 간결하게 구성하므로,
이해하기 쉽고 회화에 직접 활용하면서,
자연스럽게 문법 규칙을 익힐 수 있다.
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단수, 복수, 시제 등 문법을 표로 간결하게 정리하여
문법을 쉽게 배울 수 있도록 한다.
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일상의 풍부한 예문을 통해 실용 회화를 익히면서,
문법이 작동하는 방법을 자연스럽게 배우게 한다.
문법의 용법을 통해 문법이 쓰이는 의미를 설명하고,
예문을 통해 문법을 자연스럽게 배우도록 한다.
각 장마다 연습 문제를 제공하여 다양한 문제를 풀면서,
문법의 이해도를 스스로 점검하고, 부족한 부분을
보충 학습하면서 실력을 향상시킬 수 있다.
"Uso de la gramática española intermedio"는
기본 문장을 통해 문법의 기본적인 형태를 학습하고,
다양한 문장을 통해 활용할 수 있도록 하므로,
독학으로도 어렵지 않게 공부할 수 있도록 구성되었다.
효율적으로 수준에 맞는 어휘를 사용하고,
점진적으로 수준을 높인 어휘를 배우면서,
자연스럽게 어휘 수준을 높이도록 한다.
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31가지 스페인어 문법 유형을 회화를 통해 배우면서,
스페인어 회화에 익숙해지도록 하고,
문장 구성 능력과 문법 구사력을 단계별로 향상시켜,
스페인어 실력을 효과적으로 향상시킬 수 있도록 한다.
"Uso de la gramática española intermedio"는
회화를 통해 스페인어 문법을 학습하면서,
스페인어 실력을 빠르게 향상시킬 수 있도록 돕는다.
시원스쿨 과 컬처블룸 서평단에서
"Uso de la gramática española intermedio"을 증정해주셨다.
감사드린다.
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