교실 생존 비법

교실 생존 비법 - 미래교육으로 가는 비상구, 블렌디드 수업 노하우 대방출
미래교실네트워크 지음 / 에듀니티 / 2021년 10월

제목이 참 직접적이다. 교실 생존비법은 실제 작년 교실 현장의 모습이지 않을까 싶다. 코로나를 빼고는 말할 수 없는 2020년이기에 그 패닉 속에서 교육을 어떻게 해나가야하는지 묻고 거기에 대한 답을 찾는 과정을 여러 선생님들의 이야기를 통해 들려주어 공감을 얻는 책이다.

블렌디드 수업 디자인, 원격 수업 준비, 실제 수업사례를 초등 중등편으로 제시하는 책으로 왜 이러한 블렌디드 수업이 필요한지 또한 실제로 수업을 할 때 어떻게 하면 되는지를 읽는 사람입장에서 편안하게 이야기하듯 나누고 있어 실제 교사들에게는 큰 도움이 될 수 있는 책이다.

기술만으로는 교육이 개전되지 않지만 기술이 교육에서 핵심적인 해결책 역할을 해낼 수 있다라는 구글 CEO의 말처럼 기술도 무척 중요하지만 자신이 어떤 수업방향을 가지고 수업하는지를 가장 중심에 두고 기술을 도구처럼 활용하자라는 이 분들의 마인드가 참 존경스럽다.

 기술을 배워 교육에 활용해야 살아남을 수 있는 현장이 되버린것 같지만 그 내면에는 이러한 기술로 교사 철학을 기반으로 학생들의 역량을 키워줄 수 있는 도구로서 활용한다면 생존을 넘어 함께 나아가는 교육으로의 전환을 꿈꿀 수 있기에 이 시대에 읽어볼만한 책이라고 생각한다.

배움에 끝이 있을까?

어떻게 배움의 주인이 되는가 - 학습자 주도성과 생성 교육
정기효 지음 / 비비투(VIVI2) / 2021년 8월

배움이라는 단어를 글쓴이는 새로움이라는 요소를 빠뜨리면 안된다고 한다. 이미 존재하고 있는 것들이 어디에서 왔는지, 무엇에 기대고 있는지 끝까지 물음을 밀고 나가 더 이상 기존의 개념으로는 존립할 수 없는 지점에서 만들어내야만 하는것이 새로움이라고 한다. 지금의 학교와 수업, 그 속에서 이루어지는배움을 견고히 규정하고 있는 것들을 비틀어 사유하고 실천하고자 하는데 학교와 배움이라는 개념이 발 딛고 있는 판을 벗어나고자 한다. 특히 학교는 무엇을 해야하는가가 아닌 학교가 무엇을 할 수 있는가라는물음에 답하고자 한다는 글쓴이의 의도가 참 와닿는다. 이 책은 배움을 다시 상상하다는 주제 아래 예속을 욕망하는지, 무엇이 배움을 포획하는지 어떻게 배움을 탈영토활 것인지, 생성의 교육은 어디로 향하는지에 대한 물음을 던진다. 이를 바탕으로 배움의 틈을 만드는것으로 연결하여 학생 개별 학점제, 자율 학점제, 수업에세이 쓰기, 학교 자율 시수 등 실제 학교 현장에서 어떻게 달라져야하는지 세세히 본인의 생각을 펼친다. 교사는 아이들의 삶과 연결된 문제를 만나게 해주고, 아이들이 탐구를 격려하여 성공의 경험에 이르도록 도와주어야하고, 아이들이 계속해서 탐구의 상황에 마주설 수 있도록 안내하고 스스로 문제를 해결해나가는 주도성을 북돋우는 역할이어야 한다는 구절에서 교사의 역할이 확연해진다. 함께 해보고 함께 나아갈 수 있는 방향을 구체적으로 제시하고 있기에 이 책은 교육을 하는 교사라면 한 번쯤은 읽어봐야할 책이라고 생각한다.

대한민국 교육 대전환

뉴 이퀼리브리엄 - 미래교육의 새로운 균형을 찾아서
정제영 외 지음 / 테크빌교육 / 2021년 9월

 미래교육의 새로운 균형을 찾아서라는 뉴 이퀼리브리엄이라는 책 제목은 생소했다. 하지만 정제영 이화여자대학교 교육학과 교수, 폴길 스탠퍼드 해학교 교육대학원 부원장, 초재화 조지워싱턴대학교 교육대학원 교수, 조기성 계성초등학교 교사 등 4명의 이야기를 한 자리에서 읽을 수 있는 미래교육 관련 소중한 책이다. 우리 사회에서 견고하게 자리매김한 시스템의균형상태인 이퀼리브리엄이 코로나 19로 바사샥 깨진 이시점에서 새로운 균형 상태를 만들어나가기 위해 어떤 준비를 해야하는지에 대해 미래 교육을 바라보는 다양한 시각을 읽을 수 있어 참 흥미롭다. 

코로나19가 자각시킨 우리 교육의 현실을  짚어보고, AI 융합교육에 대해 어떤 방향으로 가고 있는지 , 또 어떻게 나아가야 하는지 이야기를 나누고, 2025년 대한민국 교육 혁명이 시작된다를 세번째 파트로 위기학생과 교원수급 지원 및 그 문제점에 대한 분석과 진단을 하는 부분이 공감이 간다. AI 시대에도 바뀔 수 없는 궁극의 교육이 무엇일지, 5년 후 과연 학교의 모습을 살펴보는 파트 4와 마지막으로 학교와 부모의 역할을 통해 다방면의 분야에서 이루어지는 미래교육의 모습을 살펴보는 것이 무척 인상적이다.

세종대왕을 찾아라

세종대왕을 찾아라 - 2022 아침독서신문 선정도서, 2021 문학나눔 선정도서, 2021 소년한국 우수어린이도서, 2021 한국학교사서협회 추천도서 ㅣ 바람그림책 114
김진 지음, 정지윤 그림 / 천개의바람 / 2021년 8월

책을 보면 우선 크고 그림이 예쁘다라는 생각이 든다. 세종대왕을 찾아라 라는 제목처럼 세종대왕을 찾는 그림책으로  궁궐 안 밖 속 여러 곳에 숨어있는 세종대왕을 찾는 재미가 무척 크다. 근정전, 수라간, 시전, 피맛길 등 지금 아이들에게는 익숙치 않은 용어이지만 그림을 보면 바로 이해가 가는 모습을 자연스럽게 알 수 있도록 해놓았다. 특히 그림이 자세하고, 색감이 뛰어나 신하들의 급한모습을 따라 세종대왕을 찾는 재미가 크다. 또한 찾고 난 후 세종대왕이 과거시험으로 낸 문제는 가히 세종대왕의 위대함을 알 수 있는 부분이기도 하다.  동양화를 공부한 정지윤 그림이어서인지 색감이나 그림이 친근하면서도 무척 멋스럽다. 더불어 와글와글 조선의 시전이라는 종이로 나만의 시장을 만들어보도록 한 추가 종이는 내 나름대로 상상해가며간판을 꾸밀 수 있는 재미가 있어 이런 부분이 아예 책에 들어있었으면 하는 바램도 넌지시 비워본다. 

딱 한마디에 세상의 역사를 바꾸다

딱 한마디 세계사 - 세계 역사를 움직인 말, 2022 아침독서신문 선정도서, 2021 고래가숨쉬는도서관 추천도서 ㅣ 천개의 지식 16
예영 지음, 이나래 그림, 김경현 감수 / 천개의바람 / 2021년 8월

순서가 중요하지 않고 관심이 가는 한마디를 펼친 후 그 한마디게 나오게 된 배경과 왜 그 한마디에 그 많은 사람들이 열광했는지 그리고 그 한마디로 인해 어떤 사건이 벌어졌고 어떤 결과에 이르렀는지를 차근차근 따라가 보라는 글쓴이의 머리말을 읽으며 이 책의 방향성을 알게 되었다.

글쓴이의 말처럼 요새 탈레반으로  인한 사건으로 이슬람에 대해 궁금한 점이 있어 종교에는 강요가 없다라는 부분을 펼쳐보았다. 무함마드가 탄생시켰다는 이슬람교는 마은살이 되었을 때 천사 가브리엘이 나타나 읽어라 라는 신의 계시를 내렸고, 훗날 이슬람교의 경전이라 할 수 있는 쿠란이 이 첫계시에서 비롯된 것이라고 한다.  알라신 앞에서는 왕이든 귀족이든 노예든 모두 평등하다는 무함마드의 말에 열광했지만 여느 기득권처럼 사회질서를 무너뜨릴 거라고 생각한 지배층에 의해 무함마드는 고민 끝에 메카를 떠나 메디나로 가자는 결정을 내리게 된다. 지금이야 괜찮지만 그 시절에는 자기가 태어나 살던 곳을 떠나 다른 부족이 사는 지역으로 간다는 것은 상상할 수 없는 시대였다고 하니 엄청난 결단을 단행한 것이라 생각된다. 

쿠란 2장 256절에 쓰여있다는 종교에는 강요가 없다는 말이 신앙과 종교의 문제는 강압과 강요의 대상이 아니라는 것을 경전에 명시해 둔 것이라고 한다. 쿠란의 해석에 대해서 의견이 분분하고 이로 인한 다툼도 종종있다고 하는데 쿠란의 말처럼 있는 그대로 누구에게나 평등하고 받아들여지는 평화로운 방법과 이슬람의 포용력을  다시금 새겨본다면 하는 생각이 든다.