교과의 경계를 넘어

전학년 교육과정을 다시 디자인하는 두근두근 미술수업 - 미술로 즐겁게 배움을 확장하는 껄껄쌤의 교육과정 재구성
이상걸 지음 / 맘에드림 / 2021년 11월

삶과 연계된 수업이 목표인데, 이 책은 이러한 수업 속 내용이 삶 속에서 체화했으면 좋겠다는 저자의 말에서 의미있는 지점이라고 생각이 되어 읽게 되었다. 총 5장으로 구성되어 있는데 1장은 나와 너 그리고 우리... 정말로 10년 동안 내 교실의 뒷판을 장식했던 문구이자 꼭 만들고 싶어한 반의 모습으로서의 문장이 있어 특히 이 장이 마음에 들어왔다. 2장은 우리 마을, 우리 문화 지킴이로 함께 키우는 공동체 의식과 문하사랑에 초점을 맞추었다. 3장은 우리는 모두 지구 수호대로 환경과 연계한 지구사랑의 모습을 수업속에서 구현하고 있다. 4장은 그 외 교과인 수학과 과학과의 연계를 통한 창조적, 논리적 문제해결사의 탄생, 마지막 5장은 미래사회와 창의융합형 인재의 모습으로 미래의 주인공은 나야, 나로 챕터마다 각자의 색깔을 가지고 구성되어 있는 80가지의 수업의 모습이 참 따뜻하고 실감나게 다가온다. 발표가 꼭 말로하는 것만이 아닌 글과 표현도 가능하다는 것을 내 마음이 들리니?에서 볼 수 있었다. 말로 표현하는 것을 잘하는 친구도 있지만 말이 아닌 글이나 그림으로 표현을 하는 친구들도 있기애 자신의 기분을 표현할 수 있는 자신만의 별을 그리는 활동을 통해 다양한 학생들이 모여있는 교실에서 개별적 활동으로 연계하여 할 수 있는 장점이 있다. 나 사용 설명서를 보면 이 저자의 바램이 드러난다. 내 생각과 감정을 드러내는 놀이를 함께 한 후 나 사용 설명서를 그림으로 표현해 만들어 보는 활동을 통해 자신이 어떤 사람인지 친구들에게 알리고, 그와 더불어 나를 되돌아보는 시간을 갖게 하는 활동은 참 의미있다. 활동 순서를 보면 만다라트 활동지를 활용해서 자기소개서를 만든 후 그 활동지를 가지고 의자에 둥글게 앉는다. 여덞가지 항목에서 하나를 골라 자신을 소개하는데 공통점이 있는 친구들이 손을 들면 그 중 한명에게 실뭉치를 던진다. 실뭉치를 받으면 왼손 엄지손가락에 두르고 같은 방식으로 다른 친구에게 전달하되 실은 한 번만 걸 수 있다. 중간에 엄지 손가락에서 실을 놓치면 안되고 마지막 친구까지 엄지 손가락에 실을 걸면 그 아이부터 거꾸로 실을 푼다. 이 때 꼬인 줄을 건드리지 않고 자기에게 실뭉치를 준 친구에게 계속 전달해 맨 처음 친구에게 돌아가도록 한다. 자리로 돌아와서 자신을 대신할 캐릭터를 찾은 후 종이에 아까 게임에서 사용한 문장을 활용해서 부위별로 나 사용설명서를 작성하여 교실 벽에 붙이고 친구들과 함께 설명서를 둘러본다.  이때 활동하면서 주의할 사항이나 강조할 사항은 아래 앗, 잠깐만 코너를 마련하여 실제 교실에서 활용할 때의 시행착오를 줄여주는 팁도 준다. 이 책의 활용법은 바로 이 책을 활용하는 교사에게 달려있다~~~!

애국자가 없는 세상

애국자가 없는 세상 ㅣ 개똥이 그림책 2
권정생 지음, 김규정 그림 / 개똥이 / 2021년 10월

제목이 무척 특이하다. 애국자가 없는 세상... 그런데 표지에는 두 동물이 무표정한 얼굴로 똑같은 방향을 바라보며 머리만 그려져있다. 섬뜩하다. 제목에 적힌 것처럼 권정생 작가의 시를 그림과 함께 표현한 책이다. 이 세상 어느나라에도에 세상에 있는지 없는지도 모를 특이한 국기가 모여있다.  다양한 손색깔과 곰발, 늑대 발도 나와서 맹세를 하려는 듯 반듯하게 세워 힘차게 뻗어올린다. 세상은 평화로울 것이다 라는 글과는 달리 그림에는 서로 마주보고 으르렁거리는 동물들의 모습이 보인다. 너무도 같은 얼굴로 같은 모습을 하며 으르렁거리는 모습이 꼭 우리들 모습같다. 서로 물고 뜯는..

애국애족자가 없다면 젊이들은 나라를 위해 동족을 위해 총을 메고 전쟁터로 가지 않을 것이고, 대포도 안만들고 탱크도 만들지 않는 평화로운 세상이 될거라는 부분에서 글쓴이의 평화에의 열망이 보인다. 너무도 당연시했던 나라를 사랑하고 나라를 위해 목숨을 바치는 것이 전쟁이 없다면, 애국이라는 단어로 군에 가야하는 젊은이들의 모습이 참 낯설고 이상해야할진데 너무나도 당연히 받아들여지는 현실이다... 군대에 가서 자식을 잃는 아픔도 그 시간만큼 다른 시각으로 세상을 돌아볼 수 있는 여유를 가질 수 있기에 애국애족자가 없는 , 평화로운 세상을 만들자는 글쓴이의 시각에 박수를 보낸다.

나도 그러했다

어쩔 수 없이 허락했는데, 어느새 게임 중독 - 게임에 빠진 아들을 구하기까지 3년의 사투
김평범 지음 / 길벗 / 2021년 10월

마음이 아프면서도 너무 공감가는 부분이 많은 소갯말에 적어본다. 게임으로 잃었던 아들을 되찾는 과정에서 느꼈던 고통과 슬픔을 되돌아보면서.... 아빠 김평범....초6딸의 게임과의 사투를 벌였던 엄마로써 아빠가 느끼는 부분이 공감되면서 또한 초5아들을 둔 엄마로써 이 책을 읽지 않을 수 없었다.  글 중간에 나오는 아들에 대한 철석같은 믿음(을 가장한 착각)이 '내 아들은 아닐거야. 설마...'라는 생각이 아들을 보는 시선을 흐렸던 까닭에, 그저 웃고 좋아하는 아들의 순수한 모습이 좋았기에 아빠의 위치 역시 아들이 게임과 친해지는데 일조했다는 부분은 현재 내 모습이기도 했다.

누구나 아는 그 잠시의 평화~~~ 아이들은 조용해지고 나는 편안한 상태.... 하지만 글쓴이가 적은 대로 그 결과가 이런 결말을 가져올거라 예상했다면 절대 안했을 행동이라는 말에 정신이 번쩍 들었다. 게임중독은 질병인데 백신 같은 것은 없다는 말... 또 중증이 되어야(생활 습관이 흐트러져야) 그 사태를 깨닫게 된다는그 말....상황따라 다른 처방으로 바라봐야하는데 어느 방법만을 추구하다 우리 아이의 내면을 바라보지 못한 그 시간...그리고 우리 아들처럼 거짓말이 습관이 되는 상황까지....이 아빠의 방법은 탁월하다. 게임을 하는 자신을 객관적으로 보면서 누군가의 돈벌이 대상, 즉 게임 회사의 돈벌이 대상 그 이상도 이하도 아니라고 느끼는게 우선이다...부모가 해줄 수 있는 첫번째는 아이들 스스로가 자신이 게임중독의 길 위에 있다는 걸 알아차리도록 도와주는 것이라는 것이 공감간다.이 책은 꼭 자녀에게 스마트폰을 준 부모라면 읽어봐야할 필독서라고 생각한다. 그리고 게임회사도 꼭 읽어보길~~~

이해하는 가장 올바른 방법

서로를 이해하는 가장 올바른 방법 ㅣ 꿈터 지식지혜 시리즈 70
로랑 카르동 지음, 김지연 옮김 / 꿈터 / 2021년 10월

수탉 세마리가 외친다 " 색깔별로 모인다" 이에 다른 닭 한마리가 다른 방법을 제안한다.

"줄을 서서 순서대로 크게 번호를 외치는 거야. 이러면 무리마다 수를 세지 않아도 되고, 색깔별로 모일 필요도 없지" 라는 말로 변화가 시작된다. 갑자기 사라진 마리네트가 나타났는데 이게 무슨일일까? 색깔이 달라서 다들 처음에는 못찾다가 검은 닭 위에 붙은 깃털이 우수수 떨어지면서 마리네트가 맨몸이 되어 울면서 말하기 시작한다. " 그래, 나는 붉은 닭으로 살고 싶었어. 그게 다라고" 하지만 다른 수탉 한마리는 " 검은 닭은 검은 닭으로 흰 닭은 흰색으로 살아야지"라는 말에술렁이기 시작한다. 이러는 가운데 축제를 열자는 의견이 나오고 대표를 정하며 다들 본격적인 준비에 나서는데....팀마다 자신들의 색깔을 가지고 준비를 하기 시작한다. 질서와 속도를 중요하게 생각해서 우아하면서도 과장되지 않은 모습을 표현 하려는 팀도 있지만 마리네트가 속해있는 팀은 마리네트가 제안한 단순하게 가지에 대해 반발하며 더 잘꾸밀 수 있는 방법을 찾자고 한다. 하지만 마리네트는 계속 화를 내며 싫다고 하다가 깃털 개수를 제한하며 준비하자고 하지만 반발하는 닭들이 많아지더니 결국 마리네트의 울음에도 아랑곳하지 않고 자신들끼리 준비를 하고 만다. 드디어 축제날 점점 더 감탄을 자아내게 하는 팀들의 발표가 끝나고 우승팀을 기다리는데 이런.... 드디어 마리네트가 자체로 빛나는이라는 팻말을 들고 여러분이 상상하는 모습으로 나타난다(이 부분은 책으로 확인) 서로를 이해하는 올바른 방법은 역설적으로 다가오는 지점이다. 

메타인지를 다시 보자

메타인지 수업 - 공부 효율과 학습 능력을 높이는
이성일 지음 / 경향BP / 2021년 10월

코로나19로 인해 원격수업이 본격 도입되면서 자기주도적이라는 말이 현실에서 적용하기가 얼마나 어려운지 현실로 느끼고 있다. 이 책은 메타인지를 다루는 것으로 자기 능력을 제대로 아다는 것인 메타인지를 통해 자신의 부족한 점을 알게 되고, 이를 개선하기위해 효과적인 학습 전략을 세운다. 목표를 달성할 수 있는 계획을 세우고 스스로 조절하여 적절한 방법으로 설친하여 목표에 도다르게 하여 성적뿐만아니라 인생 전반에서 자기주도적인 삶을 살게된다고 하는데 바로 이 메타인지를 효과적으로 함양할 수 있는 수업전략을 소개하고 있다. 메타인지는 두 요소로 구성되는데 자기평가능력과 자기조절능력이다.  이러한 요소를 바탕으로 메타인지를 높이는것이 중요한데 우리가 익히 아는 공신들도 똑같은 공통점이 발견되는데 그들은 반드시 자신이 공부한 내용을 제대로 알고 있는지를 확인하는 과정을 거쳐 자신의 장단점을 알고 부족한 점을 보완하게 한다. 이러한 메타인지에 대해 교사가 정확히 알고 학생들에게 올바른 공부법을 제시해야하는 필요성이 여기에 있다.수업시간에 메타인지를 높이는 활동을 하게 되면 학생들은 배우는 방법을 익힐 수 있다. 메타인지를 높이는 수업은 수업내에서 학생의 복습이 이루어진다. 수업시간에 학생들이 질문을 만들고 교과서 내용으로 토론하고 함께 문제를 해결하는 활동을 통해 배운 내용을 바로 인출하게 한다. 메타인지를 높이는 수업을 위해 학생의 시행착오를 허용해야한다.  이를 위해 교사는 수업에 호기심을 갖게하고, 학습목표를 명확히 하며 스스로 탐핵, 도전 과제를 제시, 수업에 셀프테스트를 포함하도록 하는 전략을 세우도록 한다.이러한 메타인지를 위한 수업을 높이기 위한 전략이 있는 이 책은 필독서로서 꼭 읽기를 권해본다.