우리땅 곤충 관찰기3, 냠냠 쩝쩝 곤충의 밥상

우리 땅 곤충 관찰기 3 - 냠냠 쩝쩝 곤충의 밥상 ㅣ 우리 땅 곤충 관찰기 3
정부희 지음, 최미란.조원희 그림 / 길벗스쿨 / 2016년 6월

장수풍뎅이애벌레를

키우니 아이들이 곤충에

관심을 갖는다.

 

어릴적 장수풍뎅이, 하늘소,

사슴벌레, 메뚜기, 방아깨비는

 자연이 주는

최고의 장난감이었지...

 

특히 사슴벌레와 장수풍뎅이의

흥미진진한 한판대결은

 지금도 생생하다.

 

 

 

 

 

시골 출신이지만

곤충이 이렇게

다양한 곤충이 있는지

새삼 놀랐다.

 

특히 곤충들은 무얼

먹고 자라는지 궁금했는데

[우리땅 곤충 관찰기]

3편에서는

곤충들의 밥상 이야기다.

 

이 책의 저자는 한국의 파브르라고

불리우는 정부희 선생님!!!

 

영어 교육과를 졸업했지만

전국의 유적지를 답사하면서

자연에 눈을 떠 생물학과로

 다시 진학해

곤충학 박사를 받은 분이다.

 

자신이 좋아하는 분야를

 늦게 발견했지만

늦은만큼 더 많은 열정을 가지고

한국 곤충 연구소에서 연구교수로

활동하면서 재미있는 곤충이야기를

전해주신다.

이 책에 등장하는 곤충들을

언제 어디서 만날 수 있는지

 알 수 있는 지도!

정부희 선생님은 이 곤충들을

만나러 전국을 직접

 걸어 다녔다고 한다.

정말 대단하시다.

가히 한국의 파브르라

불릴만 하다.​

각각의 입맛에 따라

편식을 하는 곤충!!

이런 편식으로 서로

다른 밥을 먹었기에

지구에 사는 동물 중 2/3가

곤충이 될 수 있었다고...

곤충이 먹는 먹이는 4가지 정도다.

첫번째는 오직 잎사귀만 먹는 부류,

두번째는 줄기와 뿌리를 먹는 부류,

세번째는 열매, 과일을 먹는 부류,

마지막은 곤충을 사냥하는 부류.

옻나무만 먹는 편식쟁이

[왕벼룩잎벌레]

언제 어디서 찍었는지도

표시 되어 있다.

사진마다 직접 찍은 날짜와

장소가 기록되어 있다.​

이 왕벼룩 잎벌래는

보통 가을에 활동하는데

애벌레들의 특이하다.

몸에 똥칠을 하고 산단다.

열심히 잎을 먹고는 똥을

싸서 등위에 올린다.ㅋㅋ

줄기와 뿌리를 먹는

곤충중에는

숲속에서 흔히 볼 수 있는

 [말매미]

말매미의 땅속 일상까지

보여주니 참 신기하다.

땅속에서 2~4년을 보내고

땅에서 열흘을 사는 매미...

땅속 생활에 비하면

바깥 생활이 너무도 짧다.^^;

애벌레에서 매미로 변신하는

신비한 과정을

시간대별로 볼 수 있다.

열매나 과일을

먹는 곤충으로는

팥을 좋아하는

[팥바구미]가 있다.

묵은 쌀에서 볼 수 있는 바구미..

팥을 좋아하는 팥바구미도 있다.

 

팥뿐만 아니라 콩류는

거의 다 냠냠..ㅋ

농사를 짓는 분들 입장에선

반가운 손님은 아닐듯..

하지만 이런 곤충들도 거미나

새들의 먹이가 되면서

생태계를 이루는데

한 몫을 하고 있다고 한다.

달달한 과일을 좋아하는

 곤충들이 많다.

나비도 벌도 감이나 수박을

아주 좋아한다고 한다.

시골 과수원에서도

 달달하게 잘 익은

과일은 새나 곤충이

정확하게 먼저

알아보더라~~~ㅡㅡㅋ

네번째 부류인

곤충을 잡아먹는 곤충...

육식동물 수준이다.

​어릴적 자연에서는 이런 모습을

쉽게 볼 수 있었고

신기해서 자리를 쉽게

뜨지 않고 관찰했던 기억이 난다.

곤충을 잡아 먹는 파리매.

생태계의 중간포식자로

먹이그물을 연결하는

다리 역할을 한다.

연약해 보이는 새노란실잠자리의

별명은 공중을 나는 사냥꾼이다.

제주의 곶자왈에서 포착되었다.

머리 옆 왕방울 만한 눈과

짧은 더듬이, 또 하나의 홑눈은

물체의 거리를 재빨리 알아채

먹잇감 사냥에 유용하다.

집에서 잘 크고 있는

장수풍뎅이 애벌레

조만간 장수풍뎅이로

변신할 것 같다.

키우던 곤충이 죽으면

그냥 버리지 말고

표본을 만들어

보관하면 좋다고 한다.

50~60도의 따뜻한 물에

곤충을 담가

물기를 닦고 스트로품에

핀으로 고정시키고

채집한 날짜와 장소,

채집한 사람 이름을

표본 밑에 써두면

오래도록 멋진

곤충 표본으로

 말들어 놓을수 있다.

부록으로 곤충 카드북을

만들어서 사진만 보고도

곤충의 이름과 먹이를

 맞춰보는 게임을 해도 재밌겠다.

저자가 직접 발품을

 팔아 전국을 다니며

곤충의 생생한 사진을 찍고

흥미가득한

곤충생태에 관한 글에서

얼마나 곤충을 사랑하는지

그 애정이 진하게 느껴진다.

신비한 곤충의 이야기를

아이들의 눈높이에 딱 맞춰주었다.

이 책에서 곤충들을

 공부하고 나면

자연에서 만나는 곤충들을

 더 반가워 할 것 같다.

계산력 마스터 1권 6, 7세 덧셈과 뺄셈 기초 1

계산력 마스터 1권 6, 7세 덧셈과 뺄셈 기초 1 - 수학에 대한 자신감 ㅣ 즐깨감 연산 시리즈
와이즈만 영재교육연구소 엮음 / 와이즈만BOOKs(와이즈만북스) / 2016년 4월

예비초등인 딸램에게 기본적인 연산을

알려주고 싶어 시작한

[계산력 마스터 1권]

6,7세용은 1~20까지

덧샘과 뺄셈의 기초가 담겨있다.

8주과정으로 구성되어 있다.

1일차에는 수학적 개념과 원리를 이해하고

2~5일차에는 반복훈련 계산,

6일차에는 응용하기.

계산력 마스터 시리즈는

6~7세부터 초등 4학년까지의

과정을 담았다.

덧셈뺄셈부터 곱셈 나눗셈,

분수와 소수의 덧셈, 뺄셈까지의

기본적인 연산을 배울 수 있다.

요즘 어린이집에서도 초등학교 갈 준비로

선행학습을 시킨다.

연산은 기본이고 줄넘기까지...ㅋ

아빠는 초등학교때

ㄱㄴㄷ을 배우고

1더하기 1을 배웠는데..^^;;

요즘 아이들은 다 빠르다.

꼭 빠른게 좋은건 아닌데 말이다.

반갑게 여튼 1권을 펼쳐보더니

다 배운거라며 순식간에

풀어간다...ㅋㅋ

시작하는 주마다 배울 내용과

 학습목표가 제시되어 있다.

1주는 1부터 5까지 순서알기..

수아수준엔 쉽긴 쉽다..^^;;

한주도앙ㄴ 학습을 마치면

[계산력 마스터] 스티커를 붙여주면서

성취감을 맛보게 해줄 수 있다.

쉽게 100점을 맞으니

바로바로 아빠가 채점을...ㅋ

아빠가 칭찬과 격력를 해주니

자신감 쑥쑥..??

2주차에선 5까지 수를

가르고 모으기...

1일차부터 6일차까지

학습관리를 할 수 있다.

통과기준이 있고

맞은 개수와 걸린 시간까지

 체크할 수 있다

빠른 시간안에 숙달되게

계산을 하면 좋겠지만

벌써부터 시간안에 풀어야 한다는

중압감을 주기 싫어 요 방식은 패쓰~~ㅋㅋ

2주차에서는 5까지 수

가르고 모으기

3주차부터 10까지 수에 도전~!!

5주차에 덧셈, 뺄셈 수식을

이해할 수 있게 한다.^^

단순계산부터 응용하기까지...

한주의 학습을 마스터할 수 있게

일주일이 단계별로 되어 있다. 


 

8주차까지 보면 자연스레 20까지의

수와 연산 마스터할 수 있겠다.


 

해답까지 있을 필요있을까 싶은데

이것도 문제지라 답이 뒷편에 있다.

답보고 문제풀던 안좋은 습관이

생각난다..^^ㅋㅋ

아이들의 성취감을 높여줄 아이템은

역시 스티커,,,,^^

공부보다 놀이에 신경쓰고 싶지만

요정도 간단한 계산은 놀면서

가르쳐줄 수 있을 것 같다.^^

계산력 마스터로

4~7세, 두뇌 습관의 힘

4~7세 두뇌습관의 힘 - 우리 아이 평생 실력을 만드는 핵심 습관 저장법
김영훈 지음 / 예담Friend / 2016년 6월

우리 첫째가 7살 예비초등

둘째가 4살이니

딱 우리 애들을 위한 책이다.ㅋ

[4~7세 두뇌습관의 힘]

책제목이 상당히 끌린다.

초등학교입학전 조기교육에 대한

욕구가 스멀스멀 올라오는데

공부보다 중요한 습관만들기의

중요성에 대해 이야기 해주는 책이다.

육아전문가이자, 소아청소년과

교수인 김영훈 박사님의 책이라

신뢰가 된다.

소아청소년과 선생님들이

그림책에 대해 강조하시는 분들이 많다.

김영훈 박사님도

[하루15분, 그림책 읽어주기의 힘]

이라는 책을 읽어 본 적이 있다.

그 책을 통해 그림책에

 많은 더 관심을 두게 되었다.

그 책을 통해 김영훈 박사님을

알게 되었는데

소아신경학의 권위자답게

공부와 두뇌, 습관에 관한 책들을

많이 쓰셨다.

'공부 잘 하는 아이를 만들려면

아이가 좋은 습관을 갖도록

 돕는 것부터 시작하라' 고

조언하는 말씀이 딱 마음에 와닿는다.

제목을 4~7세로 정한 이유가 있다.

그 시기가 아이의 뇌 속에 습관을

장기 저장할 수 있는 골든타임

이기 때문이란다.

공부보다 중요한 습관

맞다.공부도 습관이다.

인생의 방향을 결정짓는 것이

습관이 아닌가 싶다.

그러고 보면 반평생 살아온

나의 모습도 어려서부터 형성되어온

습관이 만들었다.

이 책은 4 part로 되어 있다.

첫번째 파트에서는

4~7세 아이에게 습관이 중요한 이유

초등전 꼭 필요한 기초습관.

두번째 파트에서는

공부습관.

세번째 파트에서는

생활습관.

네번째 파트에서는

마음습관 

세부적으로 총 26가지 습관을

어떻게 들일 수 있을지

뇌과학을 바탕으로

실제적인 조언을 해준다.

"결국 습관을 만드는 가장

큰 보상은 향상입니다.

아이는 과거의 자신과 현재의

자신을 끊임없이 비교하고

대조합니다.

이 과정에서 어제보다

오늘의 나 자신이 성장했다고 느끼면

아이는 만족을 경험합니다.

남과의 비교가 아니라

'나의 성정이 곧 행복'

이라는 단순한

명제가 내적 보상인 것입니다.

이것이야말로 부모가 자식에게

물려줄 수 있는 가장 위대한

유산입니다."

-p30

큰애가 딸램이라 그런지 줄넘기를

잘 하지 못한다. 어린이집에서도

선행학습으로 줄넘기를 가르치나본데

친구들보다 잘 못해서인지

별로 안하고 싶어 한다.

아빠가 먼저 보여주고

따라할때 칭찬과 격려로

추임새만 넣어줘도

스스로 조금씩 더 성장하는 모습을

느끼더니 맛을 조금씩 붙여간다.

그래서 저자는 이렇게 작고 사소한 것부터

목표를 삼아 습관을 들이라 한다.

아이가 성취감을 경험하면 할수록

의지력은 저절로 강해지고

긍정적 행동을 습관으로 만들기

쉬워지기 때문이다.

"부드럽게 조금씩 변화하면 겁먹는 대신

호기심을 느끼고 조금 더 탐험하려 합니다"

"작은 습관이 인내를 필요로 하는 의지력을

높이기 때문입니다. 자주 반복하는 것이야말로

의지력 근육을 키우는 가장 이상적인 방법입니다.

의지력이 강해지면 자신의 신체도 더 잘

통제하게 됩니다. 결국 의지력이 바탕이

된 습관만이 시간이 지남에 따라

더 굳건한 실력으로 쌓입니다."

-p38.

소아 신경학자인 저자의 조기교육에

관한 견해가 이 책을 읽는 동안

마음에 계속 남았다.

사실 학습지를 하면서 벌써 주입식으로

가르치는 모습이 그리 보기 좋지 않았기

때문이다. 차라리 그 시간을 아빠와 노는

시간으로 활용했음 하는 바램이 있어

학습지를 끊으려는데...

학습지 선생님 왈...

우리 아이가 잘 하는 편도 아니고

지금 안하면 아이들을 따라갈 수 없고

초등학교에서도 수업진도가 빠르기

때문에 지금 해두지 않으면

안된다고 설득을 한다.

놀이의 중요성을 알기에

그 말씀이 납득이 가지 않았다.

이 책에서 조기교육에 관한

시원한 답변을 들었다.

"아이가 이미 다 배운 내용이 수업에

그대로 나온다면 아이가 수업에 집중하가란

불가능합니다.

그래서 초등학교 입학을 앞둔 7세 때는

바른 자세로 앉기, 집중해서 책보기

등 전반적인 학습태도를 기르는 데

주안점을 둡니다.

1학년 교과서를 이용한 구체적인

선행학습은 지양해야 합니다."

- p49.

"공부란 텍스트를 통해

지식을 쌓는 것이 아닙니다.

머릿속 지식을 세상과 연결해

사고를 확장하는 행위입니다.

아이가 어릴 때부터 세상과

지식을 연결하는 습관을 들이면

더욱 입체적이로 살아있는

공부를 할 수 있습니다."

 -p50.

단순한 주입식공부를 넘어

다양한 체험과 경험을 통해

공부해야 하는 이유를

우리 아이들에게 가르쳐주고 싶다.

독서습관, 식습관, 정리습관,

수면습관, 인성, 시간관리,

경제교육, 미디어교육,

안전교육까지..

미취학 아동들이 배워야 할 습관들을

너무 잘 알려주신다.

이 책을 통해 하나하나의 습관이

연결되어 일상의 습관이 만들어지면

인생에 얼마나 큰 영향을

 미치는지 알 수 있다.

취학전 이 책을 읽게 되어서

참 다행이다.

인생을 변화시키는 습관의 힘이 놀랍다.

 아이들에게만 적용할 것이 아니라.

고치지 못한, 변화하고 싶은 목록을 적어서

아이들과 함게 실천해봐야겠다.

맥스 루케이도의 예수의 유산

맥스 루케이도의 예수의 유산 - 광야를 끝내는 믿음의 결단
맥스 루케이도 지음, 정성묵 옮김 / 두란노 / 2016년 6월

[맥스 루케이도] 아이 그림책에서

처음 알게 된 기독교 작가.

<<너는 최고의 작품이란다>>

는 책과 뮤지컬로도 나와

아이가 참 좋아하는 작품이다.

지은이 맥스 루케이도는

작가 일 뿐 아니라 복음주의

설교자요 목회자이다.

상상력이 넘치는 이야기와

감성적인 글로 깊은 감동을

주는 글을 쓰는 분으로 유명하다.

[맥스 루케이도의 예수의 유산]은

구약성경 여호수아 이야기가

바탕이 된다.

출애굽의 기적을 경험한 이스라엘 백성이

가나안땅을 향해 전진하지만

결국은 40년 동안 광야를 헤매다

다 죽고 여호수아와 갈렙만

약속의 땅 가나안에 들어 간다.

저자는 구원을 경험한 이 시대의 크리스천들이

광야만 맴돌다 죽는 삶이 아니라

약속의 땅 가나안에서 살것을 도전한다.

리빌 리서치에서 전심으로 하나님과 이웃을

사랑하는 사람들이 몇퍼센트나 될지

천개가 넘는 교회를 조사한 결과

11퍼센트에 불과했다고 한다.

신자중에서 열에 아홉이

광야에서 죽어간다는 말이다. 

구원은 받았지만,

신앙생활에 활기가 없다는 뜻이다.

11퍼센트의 승률은 상당히 낮은 수치이지만

저자는 뒤집어서 생각해보자한다.

22억명의 그리스도인 중에

20억명이 그리스도인들이 광야에서

빠져나와 가나안의 삶을 산다면

세상은 상상도 못할 만큼 달라질 거라며...

내가 그 20억명 중에

한명이라는 생각을 해본다.

구원으로 출애굽한 나는

가나안에서 살고 있는지

그 구원의 기적을

맘껏 누리고 그 기쁨을

전하고 있는지 돌아보게 된다.

하나님은 이미 우리에게 가나안을 주셨다.

우리는 소유권을 주장하기만 하면 된다.

가나안에 적들이 있었지만

이미 내것이기에 가서 취하면 되는 것이다.

당연히 도전이 있을 것이다.

저자는 이제 약속의 땅으로 전진하라고

어깨를 두드리며 힘을 준다.

하지만 많은 그리스도인들이

약속의 땅 가나안을 알지 못한다.

서두에서 말한것처럼 그리스도인들의 

89퍼센트가 그러하다.

저자는 두가지 이유라고 말한다.

첫째는 우리가 받은 유산에 관해서

모른다는 것.

둘째는 우리의 유산을 믿지 못하는 것.

광야를 거쳐 가나안에 들어가는 비결은

태도에 있다.

광야의 태도에서 가나안의 태도로

옮겨가야한다.

환경은 어렵고 나는 약하지만

그럼에도 불구하고 하나님의 능력으로

할 수 있다고 말하는 사람!

그것이 받은 유산을 누리는

믿음의 사람의 태도다.

성경을 이해하기 쉽게

상상력이 넘치는 우화와

실제적인 예화들이

여호수아가 살았던 시대로

빠져들게 한다.

예수님의 십자가와 부활을

경험한 사람이라면

이 시대를 바라보는 통찰력을

가질 수 있다.

주님이 영안을 열어 주시기 때문이다.

여호수아와갈렙이 그러했던 것처럼

믿음의 눈으로 내가 있어야 할 그 자리에서

가나안땅에서 주님 뵈올 준비를

하고 싶다는 고백이 나온다.

믿음의 결단을 하게하는

[맥스 루케이도의 예수의 유산]

신앙생활에 용기와 힘을

 불어 넣어준다. 

한국사속의 한국사2

한국사 속의 한국사 2 : 조선왕조 500년 - 역사소비시대의 역사 읽기 ㅣ 한국사 속의 한국사 2
고석규.고영진 지음 / 느낌이있는책 / 2016년 4월

[한국사속의 한국사 2]

학창시절 한국사를 재미있게

 공부했던 기억이 난다.

성인이 되어 필요성을 느끼고

역사를 접하면서학생때 배웠던 역사가

전부가 아님을 알게 되었다.

한국사 교과서의 국정교과서 논란이 많다.

 정부에서는 극심한 반대여론에도 불구하고

올바른 교과서를 만들겠다고

2015년 한국사 국정화 방침을 정했다.

한국사 교육을 강화하여 올바른 역사인식을

갖추게 하자는 것은 좋으나

정부가 정해주는 하나의 답만

가르치게 되는 역사교육에 대해 우려가 된다

사실 국정교과서이

기 이전에도 학생입장에서는 학교에서

 지정한 교과서로만 공부하기 때문에

국정교과서이든 아니든

 큰 의미는 없었던 것 같다.

진정한 역사공부는 교과서를

넘어 서야 되는 것 같다.

사실적인 역사가 역사를 기록하는 이의

주관적인 평가의 개입될 수 밖에 없기에

다양한 역사가의 관점을 접하고

자신의 판단으로 역사를 인식할 수 있어야 한다.

역사 소비시대를 맞이하고 있는 요즘

수많은 역사물이 광고,영화,,게임,

드라마를 통해 소비되고 있다.

그렇게 상품화된 역사가 자칫

올바른 역사인식을 저해할 수 있다.

한국사속의 한국사 2편을 다시 보게 된 것은

1편을 통해 역사의 사실뿐 아니라

사실들에 대한 비평을 전해주기 때문이다.

사실을 통해 인과관계를 알게 될때

비판적인 능력을 키울 수 있을 것이다.

이러한 맥락을 갖게 해주는 것이

한국사속의 한국사의 장점이라하겠다.

학창시절 역사는 단순 암기과목이었다.

 암기도 맥락을 이해할 때

 쉽게 암기가 되어진다.

역사의 맥락이 이해가 되니

외우려고 하지 않아도 자연스레

내용들이 이해가 되고

 상황들이 연결지어진다.

 한국사속의 한국사2를 통해

조선시대 500년의 역사를 문화와

사회를 이해할 수 있는 다양한 주제에

맞추어 이야기해준다.

우리나라 역사가 일제식민지시대에

 상당히 많이 왜곡되었다.

그래서 올바른 역사인식을 통해

우리 역사의 발전을 인정하지 않고 왜곡,

폄하시키는 식민사학의 관점을

분별하는 것이 중요하다.

책의 도입부는 여말선초,

조선의 건국 배경에 대한

 세가지 시각을 말해주고 있다.

단순한 사실을 넘어 여러 가지 시각을 통해

독자로 하여금 올바른

역사 인식을 일깨우도록

도와준다는 것을 알 수 있다

“최영은 딸을 왕비로 들이고 정치적인

지위도 상당히 높아지면서 보수적인 성향이 강해졌고,

반면 이성계는 개혁적인 성향이 강해졌다.

 이들이 극단적으로 대립하는 계기는

 잘 알다시피 위화도 회군이었다” -p.35

한국사속의 한국사2편은

온건개혁파와 급진개혁파의 대립

탄생한 조선건국비화,

 일제의 식민사관은

지금도 조선시대를 아무런 변화 발전이

없었던 정체된 시대라 폄하하고 있지만

​저자는 붕당을 통한 대립과 갈등을 통해

발전한 역사를 제대로 바라보게 한다.

​또한 조선의 정치와 사회경제 문화를

살펴보면서 올바른 역사 인식을 심어준다.

이 책은 20년 전 [역사속의 역사]로

출간되었다. 20년간 역사를 바라보는

 시각도 많이 변했을 것이다.

그 많은 변화들은 담아내려고

애쓴 부분들도 역력히 보인다.

세종의업적에 대한 부분에서

노비 출산휴가에 눈길이 간다.

노비도 산후휴가100일에 1개월 산전휴가,

남편에게도 30일간의 출산휴가를...

출산문제뿐 아니라

버려진 아이를 돌보고 장애인,

결혼 지원을 하는등 사회적 약자를

배려하는 세종의 복지행정은

 현대의 그것과 비교가 될 수밖에 없다.

세종대왕의 백성을

행복하게 하려했던 정치를

위정자들도 꼭 배워야 할 것이다.

역사의 정보가 홍수처럼 넘치는 시대에

역사를 제대로 바라볼 수 있는

안목을 길러줄 수 있는 역사책을 보는 것,

참 중요하다.

1권에 이어 한국사속의 한국사2권도

기대를 저버리지 않았다.

3권에서는 흥선대원군 이후 이야기다.

개항이후 조선의 근대화 과정과 일제의 병합,

해방과 분단에 근,현대사...

사회변화에 따른 역사학자의

시각이 무지 궁금해진다.