초등학생을 위한 기똥찬 한국사 1 - 기똥찬, 선사시대에 가다 초등학생을 위한 기똥찬 한국사 1
반하다 지음, 고수 그림, 이이화 감수 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2016년 2월
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친구 같은 캐릭터를 따라 신나고 재미난 역사 속으로 풍덩!


한국사 공부는 어렵다는 편견이 있을 수 있어요.

워낙 공부해야 하는 양이 방대해서 그럴 수 있는데요,

그래도 역사의 흐름을 잘 파악하고 다양하게 접근하면

역사가 재미있고 빠져든다는걸 아이들도 잘 알 수 있지 않나 싶어요.

<기똥찬 한국사> 이 책 너무너무 새로워요.

지금까지의 역사책과는 달랐습니다.

 화장실 타임머신을 타고 떠나는 시간 여행이라는

판타지와 한국사라는 사실이 절묘하게 결합되어 있어요.

지루할 틈이 없지요.

엉뚱한 발명가 엉뚱 박사가 화장실 타임머신을 개발했어요.

똥찬이와 누나 동주는 이 화장실 타임머신을 타고

시간 여행을 떠나게 되는데 그만 터널 안에서 변비에

걸리는 약을 떨어뜨리고 말았어요.

역사 속 위인들이 변비에 걸려 한국사가 바뀔지도 모르는 상황.

엉뚱 박사가 똥찬이에게 이렇게 말했어요.

"똥찬아, 너만 믿으마!  변비에 걸린 위인들을 도와주렴!"

아이들이 듣기만 해도 깔깔깔 넘어가는 방귀와 똥을 한국사에 익살스럽게

녹여낸 기발하고 탄탄한 이야기 구조에 시각적 재미와 흥미를 높이는

풍부한 그림과 텍스트, 친근하고 개성 있는 캐릭터들이

펼치는 아슬아슬 신나고 재미난 모험을 따라간다고 페이지가 후다닥 넘어갔어요.

역사를 이렇게 재미있게 배울 수 있다니 너무 좋았어요.

저학년 아이들에게는 눈높이가 맞을거 같네요.

시대별로 중요한 인물과 사건 중심으로 구성된 화장실 타임머신 역사 이야기!!

아이가 앉은 자리에서 후다닥 선사시대 책 다 봤네요.

근 현대사까지 시리즈로 총 6권으로 구성되어 있는데

차근차근 시대별로 꼭 읽어보려 합니다.

역사를 재미있게 배우고 싶다면 <기똥찬 한국사> 이 책이 딱 괜찮네요. ^ ^



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일등 해법 수학 심화 2-1 (2016년용) - 응용문제 해결사 초등 일등 해법 수학 2016년
최용준.해법수학연구회 지음 / 천재교육 / 2014년 11월
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바로 다음 주면 3월, 새로운 신 학기가 펼쳐집니다.

아이들은 긴장감과 또 기대감이 뒤섞여 3월을 기다리고 있는데요,

아무래도 1학년과는 느낌이 많이 다르죠.

2학년은 학습적으로도 신경을 써줘야 하는 시기로 들어서기도 하고

또 수학에 있어서는 중요한 곱셈을 준비하고 또 배우는 시기이기도 합니다.

요즘은 거의 선행 학습으로 앞서 공부를 시키곤 하던데요, ​

저학년의 경우는 수학이 그러하답니다.​

수학은 꾸준함이 우등생의 비결이기에 집에서도 홈스쿨로 공부하는 아이들이 많아요.

봄 방학이 얼마 남지 않았지만 우리 아이도 지금 열심히

2학년 수학 문제를 풀어가고 있습니다.

이 책은 개념풀이보다는 다양한 문제풀이에 핵심을 두고 있어요.

문제 해결력 기르기의 페이지에서는 주관식 문제와

스토리텔링 수학 문제를 다루는등 문제를 꾸준히 풀어간다면

긴 시간이 걸리지 않아 책을 다 풀거 같아요.

 



수학의 자신감을 위해 열심히 문제 풀고 있는 울 아들입니다.

수학은 진짜 시간과의 싸움이라고 해도 과언이 아닐정도로

꾸준히 매일 시간을 투자해야 하는 과목입니다.

또한 연산의 기초가 잘 잡혀야 하는 시기이기도 하구요.

고학년이 되면 한꺼번에 사칙연산이 다 쓰일때가 있어요.

한 번만 실수하면 답이 틀어져 버리기때문에 저학년때의 공부습관이나

연산공부가 참 중요하다 할 수 있습니다.


 


개념설명 부분입니다.

단원의 핵심을 간추려 한 눈에 파악할 수 있게 되어 있어 좋으네요.  ^ ^



 

 


 


아이와 직접 문제를 풀어보니

일등 해법 수학교재는 문제 해결력 기르기 부분이 짱 이었습니다.

여기서 아이가 문제 푸는 시간이 다른 부분보다 조금 길어진다던가 했었는데

그것은 사고력을 요한다거나 생각을 해야 하는 문제라는 뜻이거든요.

연계된 문제가 이어져 큰 개념을 잡고 풀어야 하는 경우도 있었어요.

이런 연습을 해봐야 스토리텔링 수학이나 서술형 수학에 있어서

자신감이 생기지 않을까 싶더라구요.

수학이 교과서가 개정될때마다 조금씩 어려워지고 있다고 합니다.

그 말인즉슨 윗 학년이 배우던게 자꾸만 아래학년으로 내려온다는거죠.

하여 엄마들도 걱정이 많답니다.

아이와 함께 홈스쿨 하며 좀 더 개념잡고 다양한 문제를 풀어보아

문제푸는 시간도 절약하고 그럼으로 해서 자신감도 부쩍 성장할 수 있는

계기가 되는 시간이 되길 기대합니다. ~~  ^ ^



 

 


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잃어버린 자전거 고래동화마을 1
최인혜 지음, 유수정 그림 / 고래가숨쉬는도서관 / 2016년 2월
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이야기와 삽화가 너무나 예쁜 동화를 만났네요. ^ ^

이 책은 저자가 15년 전에 냈던 "내 마음 속에 들어온 낡은 자전거"의

 개정판이라고 합니다.

우리 아파트에도 봄 가을로 날이 좋은계절은 아파트 놀이터에

아이들이 많이들 놀고 자전거를 무리지어 타기도 합니다.

자전거가 아니더래도 씽씽이나 스케이터 등 바퀴달린 다양한 탈것들을

한껏 자랑하며 집에서 내어와 신나게 타는 아이들을 보며

미소가 지어지다가도 한편으로는 아이들간에

 경쟁이 되기도 하는구나 싶을때가 있었어요.

아이들이 보기에 좋아보이는건 가지고 싶은 마음이 있죠.

하여 집에가서 엄마에게 조르는 경우도 있구요.

우리 아이도 그랬거든요.

언젠가는 셰그워그와 비슷한것을 타고 다니는 형아를 봤다면서

너무 타보고 싶다고 한동안은 조르고 했답니다.

이 책에 나오는 내용이 그래서 공감되는 부분이 있었답니다.

저자는 초등생이었던 아들이 있었던 일을 계기로 이 글을 썼다고 하는데요,

아이가 자전거를 잃어버렸는데 주워 보관하고 있던 아이가 찾아가라고 했나봐요.

그래서 자전거를 찾으러 갔더니 그 아이가 아주 작은 집에서 살고 있었대요.

자전거가 타고 싶어서 주워 왔다면서 돌려주는 아이에게

그 아이가 불쌍해서 새 자전거를 선물을 했다고 합니다.

이 일을 모티브로 하여 <잃어버린 자전거>의 이야기가 탄생했는데

이 책의 주인공 준일이는 가정형편이 많이 좋지 않은 아이였어요.

학교에 갔다 오면 다른 아이들은 자전거를 타고 놀기 일쑤였지만

준일이는 자전거가 없었기에 그럴수 없었어요.

친구 태민이의 자전거를 얻어 타기는 했으나 성에 차지 않았죠.

준일이의 간절한 바람은 자전거를 얻는 것이었어요.

그러던 어느 날, 놀이터에 버려진 자전거를 발견했어요.

준일이는 버려진 자전거를 보느라고 날이 어두워졌는데도 집에 가지 못했답니다.

날이 어두워도 집에 들어오지 않는 준일이를 찾으러

할머니가 놀이터까지 오셨고 버려진 자전거를 지키고 있는 준일이를

보고 같이 자전거를 끌고 집으로 갔는데 아파 누워 있는 어머니가

 자전거를 깨끗이 닦아 연락처를 찾아 전화를 걸게 했어요.

전화를 받은 사람이 찾아와 자전거를 찾아가면서 준일이네가 사는것을 보고

안됐다고 생각했는지 이튿날 새 자전거를 사 가지고 준일이네 집으로 갔습니다.

새 자전거가 생겨 좋기만 할 것 같은 준일이는 오히려 반대였어요.

그렇게 새 자전거가 가지고 싶었지만 상처가 가득했습니다.

자신이 동정을 받았다고 생각했거든요.

마음이 아프고 화도 나고 자존심이 많이 상했습니다.

그 복잡미묘한 아이의 심리를 잘 읽어낼 수 있었습니다.

도움을 주는게 잘못된거냐 묻는 사람도 있을것입니다.

물론 전달해 주었던 방법이 잘못된것은 아닙니다.

하지만 우린... 생각하고 또 생각해야 합니다.

조심스러운 부분이기도 하기에 아이들에게 무조건적인 도움은

 오히려 상황이 안좋아질 수 있다는걸 그럴 수 있다는걸,

이번기회에 잘 배웠다 생각하고 말을 함에 있어

상대방의 입장에서 생각하고 좀 더 배려해야 한다는 것을

아주 잘 배웠답니다. ~~



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블랙박스 책가방 즐거운 동시 여행 시리즈 6
천선옥 지음 / 가문비(어린이가문비) / 2016년 2월
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어린이들이 즐겁게 읽으며 감상할 수 있는 어린이 동시


우리 세대에는 좋아하는 시 한편쯤은 술술 외우고 그랬는데

요즘 아이들은 동시에 큰 관심이 없는거 같아요.

시 한편씩 읽을때마다 마음이 밝아지고 따뜻해지는 이 느낌을

우리 아이들과도 함께 나누고 싶어서 삽화도 예쁘고

또 친근감있는 스토리로 다가오는 느낌의 동시집으로

<블랙박스 책가방> 을 만나보았답니다.

천선옥 시인의 동시에는 이야기가 담겨있어요.

대단한 이야기가 아닌 우리 동네, 우리 이웃집, 우리 학교 등

우리 주변의 이야기로 친근감을 느낄 수 있답니다.

하여 시가 어렵겠다는 편견을 깨뜨린 계기가 되었어요.

이 시집에서 크게 4부로 나누어 구성되어 있어요,

1부에서는 놀이를 담은 느티나무 도서관,

2부에서는 친구를 담은 블랙박스 책가방 

3부에서는 공부를 담은 오리털 사용법

4부에서는 가족을 담은 아빠, 우리 아빠

동시뿐만 아니라 예쁜 삽화도 천선옥 시인의 작품이라고 합니다.

그림 실력도 너무 좋으시네요.  ^ ^​

한 편 한 편마다 예쁜 그림과 함께 동시를 읽으니 더욱 좋았습니다.

시는 꼭 은유법, 비유법을 써야 멋있다는 편견은 더이상 없어요.

보이는데로, 느끼는데로 같은 공감과 같은 생각을 할 수 있다는

그 자체로도 참 좋은거 같습니다.

동시 자체가 가지는 느낌이 참 따뜻하죠.

밝고 순수하고 동심이 가득히 차올라 어른이 읽어도 아이가 된 듯한

순수함을 오롯히 받을 수 있어요.

우리 아이들과 함께 읽을 수 있어서 더욱 좋았어요.

언젠가 TV에서 본 적이 있어요.

요즘 아이들은 시를 잘 읽지 않는다구요.

 아이들이 순수함을 잃어가는 요즘시대에 아이들이 동시 많이 많이

읽었으면 참 좋겠다 싶습니다. ~~



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엄홍길, 또다시 히말라야로!
김동성 그림, 장선혜 글 / 아람 / 2015년 12월
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이 책은 아람출판사의 위인 전집으로 인물세미나의 엄홍길 편입니다.

엄홍길은 세계 최초로 히말라야 산말 열어섯 봉우리에 모두 오른 산악인 입니다.

1985년에 엄홍길은 히말라야 산맥에 오르기 시작했어요.

가장 높은 봉우리인 에베레스트 산부터 시작했지요.

몇 번 실패한 뒤에 에베레스트 산 정상에 오른 엄홍길은

그 뒤로 15년동안 열네 봉우리에 모두 오르는 기록을 세웠습니다.

세계에서 여덟 번째, 아시아에서는 처음 세운 기록이었습니다.


산을 향하 끝없는 도전, 산악인 엄홍길의 이야기를 만나보았습니다.


겨울방학에 영화 <히말라야>를 본 아이들도 많이 있을거에요.

이 영화는 가슴을 울리는 실화였죠.

2004년 히말라야 에버레스트 등반 중 사망하신 고 박무택 대원님과

엄홍길 대장님의 가슴찡한 사연을 바탕으로 전개되는 이야기인데

이 책에서도 그러한 내용이 펼쳐졌어요.

2005년 에베레스트 등반 도중 숨진 동료 산악인 박무택씨의

시신을 수습하기 위해 엄홍길 대장은 등반에 나섰습니다.

2004년 5월 에베레스트 등반 도중 실종된 박무택이

8,750미터 지점에 로프에 매달린 채 숨져있는 것으로 확인되자

"생사고락을 함께했던 후배 산악인을 정상에 오르는 길목에

그대로 방치해 둘 수 없다." 며 시신 수습을 위한 등반 계획을 세우게 된 것이었어요.

2005년 3월 산행길에 박무택의 시신을 수습하고

시신을 끌어안는 순간 너무나 차가웠다고 1년간 그 매서운 눈보라와 추위에

그대로 노출돼 안전히 냉동인간이 됐다며 내가 오니 작별 인사를 해주는

느낌이었다 나도 이제 너에 대한 마음을 편하게 먹고 산 내려갈게...라며

작별의 인사를 나누고는 인근에 돌무덤을 만들어 안장했어요.

무택이를 묻어 주고 나서야 다시 산에 오를 수 있었다 말하는 엄홍길.

그리고는 히말라야 산맥에 올라 열어섯 봉우리에 오르는 목표를 이룬 산악인 엄홍길.


어떤 사람들은 묻습니다.

왜 굳이 목숨을 건 산행을 하느냐구요.

목숨보다 더 중요한것이 있느냐구요...

여러 힘든 일을 거치며 그는 어느 순간 산 정상이

아닌 사람이 보이기 시작했다고 합니다.

산 정상이 아닌 '사람'이 보이기 시작했다고 말이죠.

"산만 보며 정상만을 생각했다가 언제부터인가 산 아래가 보이는 거에요.

사람이 보이는 거야, 인간이 보인거지..."

히말라야 산맥에 오르는 목표를 이룬 엄홍길 대장은

이제 다른 산에 도전하고 있어요.

그건 바로 사람들을 돕는 일이랍니다.

'엄홍길 휴먼 재단'을 만들어 네팔 아이들을 위해 학교도 짓고

히말라야 산맥을 오를 때 도움을 주셨던 많은 사람들의 가족도 돕고 있습니다.

히말라야 영화와 함께 더욱 뜨겁게 다가왔던 이야기.

<엄홍길, 또다시 히말라야로!> 큰 감동을 주었습니다.



 


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