『문구빵꾸 장난감 과학 빅 매치』

문구빵꾸 장난감 과학 빅 매치 ㅣ 공부하는 샤미 4
김현경 지음, 선 그림 / 이지북 / 2026년 9월

| 글 김현경

| 그림 선

| 출판사 이지북

요즘 집 주변에서 무인문방구를 어렵지 않게 만날 수 있지요. 우리 아이들도 새로운 제품이 무엇인지 궁금한 마음에 무인문방구에 들러 구경하는 재미를 즐기곤 합니다. 키감이 좋은 키캡부터 촉감이 말랑한 말랑이와 슬라임, 쫀득쫀득한 점토까지 아이들이 한 번쯤 손으로 조물조물 만져보았을 다양한 문구용품이 아이들의 호기심을 자극하지요.

책 제목부터 『문구빵꾸 장난감 과학 빅 매치』라니, 이름만 들어도 재미가 솔솔 느껴지지 않나요? 유머러스한 제목은 물론이고 귀여운 그림으로 꾸며진 표지 덕분에 아이들도 “어떤 책이지?” 하며 자연스럽게 관심을 보이더라고요.

책의 글자 크기나 구성은 초등 저학년 문고 도서와 비슷하지만, 내용을 들여다보면 조금은 낯선 과학 어휘가 곳곳에 등장합니다. 뉴턴 유체, 점탄성, 고분자, 가교 결합, 복원력, 저반발, 삼투현상, 포화 상태 등 처음 접하는 아이들에게는 다소 어려울 수 있는 용어들이지요.

하지만 어렵다고 느껴지는 과학 개념도 아이들이 평소 가지고 놀던 친숙한 장난감과 연결해 설명하기 때문에 부담이 덜합니다. 특히 초등 중학년부터는 과학 교과를 본격적으로 배우기 시작하는 만큼, 앞으로 만나게 될 과학용어를 책을 통해 자연스럽게 접해보는 것도 좋은 경험이 될 것 같아요.

무엇보다 책 속에 등장하는 장난감들이 아이들에게 익숙하다는 점이 큰 장점입니다. 평소 자주 방문하는 문구점에서 보았거나 직접 가지고 놀았던 장난감이 등장하니, 어려운 과학용어가 나와도 호기심을 놓지 않고 책장을 넘기게 됩니다.

클리어 슬라임과 퍼티 슬라임, 마법 모래와 엔젤 점토, 개구리알과 스노 파우더, 컬러 풍선과 실리콘 테이프 풍선, 팝잇과 키캡 등 다양한 장난감이 흥미진진한 대결을 펼칩니다.

비슷해 보이는 장난감들이 실제로는 어떤 차이를 가졌는지 살펴보다 보면 “이 장난감에 이런 과학원리가 숨어 있었어?” 하고 새롭게 바라보게 됩니다. 평범한 놀이를 과학이라는 새로운 관점으로 바라보게 해준다는 점이 인상적이었어요.

책은 크게 세 장으로 구성되어 있습니다.

1장 ‘촉감 끝판왕 대결’에서는 물질의 성질과 상태 변화를, 2장 ‘액션 끝판왕’에서는 에너지와 운동의 원리를, 3장 ‘눈치 끝판왕’에서는 빛과 렌즈의 과학을 다룹니다.

장난감의 대결을 따라가다 보면 자연스럽게 과학적 사고를 연습할 수 있고, 어려워 보이는 과학용어도 실제 장난감과 연결해 이해할 수 있습니다.

특히 초등 저학년부터 6학년까지 학교에서 배우는 물체와 물질, 힘과 우리 생활, 물의 상태 변화, 기체의 변화, 위치의 변화, 빛의 성질, 용해와 용액, 산과 염기 등의 과학 교과 내용과 연계되어 있어요. 재미있게 책을 읽었을 뿐인데 자연스럽게 교과 지식까지 얻어갈 수 있다는 점에서 더욱 알찬 책이라는 생각이 듭니다.

이 책에 등장하지 않았지만, 우리 주변의 또 다른 장난감을 비교해보고 그 속에 숨겨진 과학원리를 찾아보는 것도 재미있을 것 같습니다. 『문구빵꾸 장난감 과학 빅 매치』와 함께 놀면서 배우고, 평범한 장난감을 새로운 눈으로 바라보는 경험을 해보세요. 아이가 스스로 질문하고 생각하는 힘을 키우는 즐거운 과학 시간이 될 것 같습니다.

*위 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 읽고 주관적으로 작성하였습니다.

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『나민애의 문해력 게임 6』

나민애의 문해력 게임 6 ㅣ 겜툰 나민애 학습만화
나민애 지음, 이정태 그림, 김혜련 글 / 겜툰 / 2026년 9월

| 글 김혜련

| 그림 이정태

| 출판사 겜툰

책을 좋아하지 않는 아이 때문에 고민하는 가정이 있을까요?

요즘 아이들에게는 재미있는 것이 정말 많다 보니 책에 흥미를 붙이지 못하고, 책보다 다른 놀이와 콘텐츠에 더 관심을 보이는 경우도 많은데요. 그런 아이들에게 자신 있게 추천하고 싶은 문해력 만화책이 있습니다. 바로 서울대학교에서 글쓰기를 가르치고 있는 나민애 교수님이 기획한 『나민애의 문해력 게임』입니다.

저희 아이도 처음에는 책을 즐겨 읽는 편이 아니었는데요. 『나민애의 문해력 게임』 1권이 처음 출간되었을 때부터 재미있게 읽기 시작하더니, 심심할 때마다 한 번씩 펼쳐 보는 책이 되었답니다. 그렇게 한 권씩 읽다 보니 어느새 5권까지 출간되었고, 이번에도 신간 『나민애의 문해력 게임 6』을 만나보게 되었어요.

“학습만화라도 결국 만화책 아닌가요?” 하고 고민하는 분들이라면 책을 시작하기 전에 실려 있는 기획자 나민애 교수님의 ‘펴내는 글’을 꼭 읽어보셨으면 합니다.

교수님 역시 어린 시절부터 만화책을 정말 좋아했다고 하는데요. 만화책 자체가 나쁜 것이 아니라, 책을 전혀 읽지 않는 아이에게는 만화책이라도 읽으며 책을 가까이하는 습관을 기르고, 집중해서 읽는 시간을 늘리는 것이 중요하다고 강조합니다.

이번에 출간된 『나민애의 문해력 게임 6』 역시 아이가 만화책을 읽으며 즐겁게 노는 동안, 자신도 모르게 사실과 의견 구분, 문장 속 정보 찾기, 말과 행동에 담긴 감정표현의 이해, 등을 익힐 수 있도록 기획되었습니다. 또한 반복 학습이 자연스럽게 이루어질 수 있도록 재미있게 구성된 시리즈이니, 학습만화에 대한 선입견이 있다면 한 번 믿고 읽어보셔도 좋겠습니다.

문해력 게임 20단계의 문이 열리고 여러 등장인물이 모두 게임에 참여하기 위해 입장합니다.

게임은 다음과 같은 다섯 가지 카테고리로 구성되어 있습니다.

-1화: 사실과 의견 구분하기 (생각, 실제 있었던 일, 생각이 더해진 문장 등)

-2화: 문장 속 정보 찾기(육하원칙 정보 찾기)

-3화: 감정 표현 이해하고 사용하기 (말과 행동에 담긴 정보 찾기)

-4화: 상황에 알맞은 말 (음식을 주문할 때, 칭찬과 격려의 말, 거절하는 말, 용기주는 말 등)

각각 카테고리 안에서 등장인물들이 문해력 게임에 참여하는 모습은 마치 우리 아이들이 직접 게임에 참여하고 있는 듯한 느낌을 줍니다. 이것이야말로 이 책의 가장 큰 강점이라고 생각합니다. 또한 지나치기 쉬운 문제들도 챕터가 끝날 때마다 제공되는 ‘퀴즈 모음’을 통해 다시 복습할 수 있습니다. 덕분에 문제와 정답이 조금 더 오래 기억에 남더라고요.

재미있는 퀴즈 대결을 통해 독자는 재미와 성취감을 동시에 느낄 수 있으며, 놀이와 학습의 균형도 잘 잡혀 있습니다. 빠른 전개 속에서 주인공이 되어 다양한 임무를 수행하는 방식이라 약 170쪽에 달하는 적지 않은 분량임에도 아이가 한 번에 완독하려는 모습을 보였습니다. 그만큼 몰입감이 뛰어난 책이라는 생각이 들었습니다.

책 읽기를 어려워하거나 문해력 공부를 지루해하는 아이에게 재미있는 놀이처럼 문해력을 만나게 해주고 싶다면 『나민애의 문해력 게임 6』을 함께 읽어보시길 추천드립니다.

*위 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 읽고 주관적으로 작성하였습니다.

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『고민이 사르르 죽』

고민이 사르르 죽 ㅣ 웅진책마을 134
김하영 지음, 임수현 그림 / 웅진주니어 / 2026년 8월

| 글 김하영

| 그림 임수현

| 출판사 웅진주니어

아이들의 고민을 해결해주고 싶은 부모! 하지만 정작 아이들은 부모님이 걱정하실까 봐 속마음을 쉽게 털어놓지 못하기도 합니다. 저 역시 어릴 때 부모님께서 걱정하실까 봐 혼자 끙끙 앓으며 고민을 견디곤 했는데요. 그래서인지 아이들도 여러 가지 이유로 자신의 고민을 마음속에 꼭꼭 담아두고 있는 건 아닐까 하는 생각이 들었습니다.

『고민이 사르르 죽』은 ‘고민을 훌훌 털어낼 수 있는 죽’이라는 재미있는 설정으로, 서로 다른 고민을 가진 세 아이의 이야기를 들려줍니다.

하고 싶은 말을 삼키고 있는 아이에게는 마음속 이야기를 톡톡 터뜨려 주는 ‘톡톡 터져라 죽’, 그리움을 꾹 눌러두고 있는 아이에게는 마음 깊은 곳의 감정을 팔딱팔딱 끌어올리는 ‘팔딱팔딱 솟아라 죽’, 친구와 마음이 어긋나 힘들어하는 아이에게는 다시 마음을 이어주는 ‘알콩달콩 이어라 죽’을 건네는 수상한 죽집이 등장합니다.

삼매 할매와 고양이 차사, 거북 차사, 깜콩, 그리고 나무주걱이 함께 운영하는 ‘고민타파 삼매 죽집’이지요.

용기가 없어 하고 싶은 말을 하지 못하는 도하, 사고로 엄마를 잃은 뒤 아빠마저 잃을까 두려워 엄마와의 추억을 닫아버린 지훈, 친구에게 막말을 한 뒤 마음이 불편했던 초아까지. 세 아이는 저마다 다른 고민을 품고 죽집을 찾아옵니다.

삼매 할매는 아이들의 고민을 그저 대신 해결해주는 것이 아니라, 아이들이 자신의 마음을 들여다보고 스스로 한 걸음 내디딜 수 있도록 용기와 도움을 건넵니다. 그리고 결국 고민을 마주하고 해결해 나가는 것은 아이들 자신의 몫이지요.

이 책에서 특히 인상 깊었던 점도 바로 그 ‘용기’였습니다. 『고민이 사르르 죽』은 아이들의 고민을 들어주는 데서 그치지 않고, 도하와 지훈, 초아가 자신의 고민을 직접 행동으로 풀어나가는 과정을 보여줍니다.

고민은 머릿속에서 계속 생각한다고 해서 저절로 해결되지는 않지요. 때로는 두렵고 떨리더라도 직접 말하고, 마음을 표현하고, 한 걸음 내딛는 행동이 필요합니다. 그런 의미에서 자신의 고민을 생각에만 머물게 하지 않고 직접 행동으로 해결해 나가는 모습은 어린이들이 배워야 할 중요한 힘이라고 생각합니다.

아이들의 마음속에서 들끓는 작은 용기와, 조용하지만 따뜻한 응원을 건네는 책. 『고민이 사르르 죽』과 함께 아이들이 자신의 고민을 마주하고 한 걸음 내디딜 수 있기를 응원합니다.

*위 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 읽고 주관적으로 작성하였습니다.

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『박지원의 전』

박지원의 전 ㅣ 재미만만 우리고전 22
보린 지음, 유현진 그림, 한국고소설학회 감수 / 웅진주니어 / 2026년 8월

| 글 보린

| 그림 유현진

| 출판사 웅진주니어

요즘 초등학생은 디즈니 명작동화는 아주 잘 알지만, 우리 고전에 대해서는 잘 모르는 아이들이 많습니다. 우리 아이도 심청전, 장화홍련전, 별주부전 등 책 제목은 들어봤지만, 내용은 전혀 모르고 있더라고요. 고전문학은 시대의 차이, 등장인물의 환경 등이 현대와는 매우 달라서 아이들에게는 어려운 장르일 수가 있습니다. 하지만 몇백 년 동안 이어진 옛이야기 속에서는 인간과 사회에 대한 깊은 성찰이 담겨 있고, 본보기가 되는 좋은 사람이 되기 위한 힘을 기를 수 있습니다. 웅진주니어 출판사의 <재미만만 우리고전> 시리즈 책은 초등학생을 대상으로 읽기 쉽고 재미있는 문체로 민민하게 도전해볼 수 있는 고전 문학책입니다. 「홍길동전」, 「강림도령」, 「김원전」. 에 이어 『박지원의 전』까지 22권이 출간되었고, 앞으로도 다음 시리즈가 계속 이어질 예정입니다.

오늘은 아이가 한번도 접해보지 못했던 『박지원의 전』을 보았습니다. 책 제목부터 생소해하여, 책을 읽기 전 ‘박지원’이란 인물부터 간략하게 알아보았어요. 박지원은 조선 후기 대표적 문신이자 실학자로 우리에게 ‘연암 박지원’이라고 알려진 인물입니다. 당시 사회의 문제점을 비판하고 새로운 문물과 실용적인 학문의 필요성을 강조했으며, 『열하일기』를 비롯해 『허생전』, 『양반전』, 『호질』 등 다양한 작품을 남겼지요.

『박지원의 전』에서는 ‘양반전’, ‘광문자전’,‘민옹전’ 세 이야기를 담은 박지원의 단편소설이에요.

‘이야기꾼’이 이야기를 전달해주는 방식으로 전개가 되다 보니 성우가 스토리텔링을 해주듯 이야기에 집중할 수 있도록 해줍니다.

<양반전>은 양반의 무능함, 허례허식을 풍자하는 이야기로 양반 신분을 사게 된 부자가 깨달은 양반의 현실을 시원하게 비판하는 글이에요.

<광문자전>은 광문이는 못생긴 거지이지만 정직한 행동이 주변 사람의 마음을 움직여 사람들에게 인정받는다는 광문의 삶을 그린 이야기에요.

<민옹전>은 민옹이라는 인물의 재치 있는 말과 행동을 통해 당시 사회의 허위와 모순을 풍자한 이야기에요. 민옹은 세상의 권위와 고정관념을 비판하며 자유롭게 제 생각을 표현한 인물로 부패한 탐관오리를 메뚜기에 비유하여 날카로운 비판적 시선을 드러내지요.

현대에는 신분에 따른 계급은 사라졌지만, 경제적 격차와 사회적 불평등은 여전히 존재합니다. 몇백 년 전 박지원이 작품을 통해 꼬집었던 사회의 모습이 오늘날에도 다른 형태로 이어지고 있다는 점이 흥미롭게 느껴졌습니다.

아이와 함께 『박지원의 전』을 읽으며 단순히 옛날이야기를 알아가는 것에서 그치지 않고, ‘사람은 어떤 모습으로 살아가야 할까?’, ‘우리 사회에는 어떤 문제가 있을까?’를 함께 생각해볼 수 있었습니다. 고전은 어렵고 낯선 옛이야기라고만 생각했는데, 시대가 달라도 사람과 사회를 바라보는 고민은 이어진다는 것을 알게 해준 시간이었어요. 웅진주니어 출판사의 <재미만만 우리고전> 시리즈는 분량도 짧고, 문체의 재미가 있어서 우리 고전문학을 처음 접한다면 아이 혼자 읽기에 훌륭한 책인 것 같습니다.

앞으로도 아이가 우리 고전을 통해 옛사람들의 삶과 생각을 만나고, 그 속에서 오늘날의 나와 우리 사회를 돌아보는 힘까지 키워갈 수 있기를 바랍니다.

*위 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 읽고 주관적으로 작성하였습니다.

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『초등 첫 AI 문해력 신문』

초등 첫 AI 문해력 신문 - AI 시대, 스스로 읽고 판단하는 힘을 길러 주는
송석리 지음, 서희진 그림, 이다희 기획 / 아울북 / 2026년 9월

| 글 송석리

| 그림 서희진

| 기획 이다희

| 출판사 아울북

초등 아이에게 AI 활용능력을 알려준다면 어떤 일이 벌어질지 생각해본 적 있나요?

앞으로 아이들이 살아갈 세상에서는 AI를 얼마나 잘 이해하고 활용하느냐에 따라 할 수 있는 일의 범위가 달라질 수밖에 없을 것 같아요. AI를 활용하는 능력이 점점 중요해지는 것은 분명하지만, 부모로서는 아직 아이에게 AI를 적극적으로 알려주고 싶지 않은 마음도 있습니다. AI를 잘 다루면 아이가 자신의 노력 없이도 쉽게 답을 얻을 수 있고, 그 과정에서 스스로 생각하고 고민하는 시간이 줄어들 수 있다는 걱정 때문이에요. 특히 AI가 내놓은 답을 아무런 의심 없이 받아들이기보다 “정말 맞을까?”라고 질문하고 스스로 판단하는 힘이 먼저 길러져야 한다고 생각합니다.

그래서 시간이 조금 걸리더라도 아날로그적인 방법으로 충분히 읽고, 쓰고, 생각하는 연습을 한 뒤 필요한 순간에 AI를 활용했으면 하는 것이 부모의 마음이에요. 아이뿐만 아니라 학부모도 함께 AI 역량을 공부해야 합니다.

초4부터 기르는 AI 시대 필수 문해력 『초등 첫 AI 문해력 신문』.

아이에게 AI를 바로 사용하는 방법부터 알려주기보다는, 먼저 AI가 무엇인지 이해하고 AI를 둘러싼 다양한 문제를 생각해보는 것부터 시작해보고 싶어서 선택했어요.

초등학생이 읽을 수 있는 문해력 신문 가운데 AI를 주제로 집중적으로 다루고 있다는 점도 눈에 들어왔습니다. 학교 교과와 직접 연계된 교재는 아니지만, 앞으로 아이들이 살아갈 미래를 생각한다면 한 번쯤 읽어볼 만한 책이라는 생각이 들었어요.

1장 AI란 무엇일까? (AI 첫걸음)

2장 AI는 어디에 사용될까? (생활속 AI)

3장 AI는 어떻게 만들어졌을까? (AI의 역사)

4장 AI를 믿어도 될까? (AI와 사회)

5장 AI를 잘 쓰려면? (AI 사용법)

6장 AI시대, 어떻게 살까? (AI와 미래)

책은 총 6장으로 구성되어 있습니다. AI의 기본 개념에서 시작해 우리 생활 속 AI, AI의 역사, 사회적 문제, 올바른 사용법, 미래의 삶까지 차근차근 범위를 넓혀갑니다.

책에서는 아이들이 이해할 수 있는 수준의 기사와 활동을 통해 다양한 AI 관련 주제를 다룹니다.

AI의 기본 개념부터 편향, 알고리즘, 번역, 학습 도우미, 피지컬 AI, 딥러닝, 알파고, AI 연구 기업, AI 광고, 개인정보 문제, AI 사용 규칙, 공정한 AI, AI 관련 직업 등 다양한 내용을 만나볼 수 있어요. 단순히 AI가 무엇인지 설명하는 데서 끝나는 것이 아니라, AI가 우리 생활에 어떤 영향을 미치는지 생각해볼 수 있도록 구성되어 있다는 점이 좋았습니다.

『초등 첫 AI 문해력 신문』은 하루에 2쪽 분량의 기사와 문해력 문제를 풀어보는 방식으로 학습할 수 있습니다. 매일 조금씩 꾸준히 읽는다면 약 8주 동안 완독할 수 있는 분량입니다.

초등학교 4학년 정도라면 이제 AI에 대해 조금씩 알아가도 좋을 시기라는 생각이 듭니다.

『초등 첫 AI 문해력 신문』은 AI에 대한 지식을 배우면서 동시에 읽는 습관과 문해력을 기르고, 자신의 생각을 글로 표현하는 연습까지 할 수 있는 책이에요. 아이에게 AI를 무조건 금지하기보다는, AI를 제대로 이해하고 현명하게 활용할 수 있는 기준을 함께 세워보는 것이 앞으로 아이가 살아갈 AI 시대를 준비하는 첫걸음이 아닐까 싶습니다.

*위 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 읽고 주관적으로 작성하였습니다.

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