고민을 들어줘 닥터 별냥3

고민을 들어줘 닥터 별냥 3 ㅣ 고민을 들어줘 닥터 별냥 3
이지음 지음, 문채빈 그림 / 꿈터 / 2024년 3월

11월에 2권 리뷰를 썼는데 3권이 나왔다.

아이가 이 책을 좋아하는 이유?

학교 가기 싫고 자신이 하는 고민들과 일치해서 공감이 되는것 같다. 이 책에서는 고민까지 해결해 준다.

이번 이야기는 3편으로 첫 편에는 별냥이의 이야기로 이루어진다. 별냥이는 원래 사랑받고 싶어 하는 평범한 고양이였다. 그러나 호기심 많은 고양이는 주인의 물건을 계속 망가뜨리고 결국엔 버림받고 만다.

그때 나타난 사서 선생님과 보건 선생님의 보살핌으로 학교에서 생활하게 된다.

보는 사람마다 고양이를 좋아하고 먹을 것을 준다.

그러던 어느 날 별냥이는 자신의 처음 사는 생이 아니란 걸 알게 된다. 이렇게 별냥이의 비밀이 밝혀진다.

그리고 나머지 두 편은 학교 가기 싫은 아이들의 이야기가 나온다.

지호의 이야기

히어로가 되고 싶어요.

남자아이들이라면 배트맨, 슈퍼맨 등 영웅들을 좋아할 것이다. 영웅들처럼 멋지게 행동하고 선망의 대상이 되고 싶어 할 것이다.

지호 또한 영웅이 되고 싶은 아이이다.

운동회 연습에서 선해와 짝이 된 지호는 뭐든지 잘해서 멋지게 보이고 싶어 한다.

그러나 선해의 실수로 6개 경기에서 모두 지고 말았다.

화가 난 지호는 선해를 원망하고 어깨가 계속 쪼그라들었다.

그때 별냥 박사님의 보건실로 오라는 글씨가 바닥에 쓰였다. 주문과 함께...

[아르아르옹 모로모르옹 미이야아옹]

이 주문은 언제 봐도 재미있다.

지호의 병은?

학교 가기 싫은 병....

해결책은 이것이다.

사람들은 남들을 의식하는 경향이 있다. 남들에게 멋지게, 좋게 보이고 싶어 한다. 하지만 남들만 위식한다면 정작 나는 모든 상황에서 즐겁지 않을 것이다. 별냥이는 지호에게 자신이 행복해질 수 있는 방법을 알려준 것 같다.

지호는 져도 신이 났다.

선해야, 너랑 같은 팀이어서 진짜

신나는 운동회였어.

지호의 마지막 말이 뭉클했다.

윤아 이야기

완벽하지 않으면 싫어요.

아이들은 기질에 따라 완벽함을 추구하는 아이도 있고 대충 하는 아이도 있다. 윤아는 완벽하게 하고 싶은 아이인 것 같다.

이 이야기는 꼭 완벽함을 추구하지 않아도 공감되는 부분들이 있을 것이다.

첫째도 수업 시간에 무언가를 잘 못 그리거나 틀리면 과제를 다 못할 때가 있다. 그럴 때면 학교가 가기 싫어진다.

윤아는 완벽함을 추구하기에 선뜻 그림을 그리거나 과제를 완성하지 못한다.

선생님은 답답하고 윤아는 그런 선생님이 무서워 머리가 아파진다. 그런데 아이들은 스트레스를 받거나 학교에 가기 싫을 때 두통을 자주 호소하는 것 같다.

그때 별냥이는 윤아에게 보건실로 오라고 표시를 한다.

틀리면 어떡하지?라는 생각들로 처음 시작은 어렵다.

그렇지만 점을 찍어 시작을 한다면 점이 선이 되고 무언가 형태가 되면서 그리 어렵지 않게 될 것이다.

거기에 안되면 말고라는 주문은 마음을 편안하게 만들어준다.

완벽함을 추구하는 친구가 있다면 별냥이의 처방에 따라 시작해 보면 좋을 것 같다.

여러 가지 이유가 있지만 학교 가기 싫어하는 아이들은 많다. 아이들은 각자의 고통을 호소한다. 그런데 이 책은 아이들의 마음을 잘 알아주는 것 같다. 학교 가기 싫어하는 친구가 있다면 이 책을 권해주고 싶다.

<출판사로부터 도서를 제공받아 읽고 쓴 주관적인 글입니다 >

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초록이와 마녀와 느티나무 소년

초록이와 마녀와 느티나무 소년 ㅣ 북멘토 가치동화 59
오진희 지음, 김혜원 그림 / 북멘토(도서출판) / 2024년 4월

엄마의 일로 할아버지 집으로 오게 된 초록이...

이곳은 인터넷도 안되는 시골 마을이다.

중간중간 자연에서 느낀 초록이의 감정이 일기에 적혀 있는데 인상 깊다. 대추나무는 속이 단단하여 도장으로 쓰인다고 한다. 초록이도 대추나무처럼 단단해지고 싶다고 한다.

초록이는 마녀일지도 모르는 아줌마 집에 초대받는다. 같이 나물도 캐고 음식을 해서 먹는다. 아줌마는 초록이에게 이것저것 나물과 효능에 대해 알려준다. 예전에 시골에서는 효능도 모르고 많이 먹던 음식들인데 도시에 살다 보니 나물을 즐기기가 쉽지 않다. 재미있는 것은 마녀 아줌마의 이름이 만여라는 것이다. 만여지만 마녀처럼 들려서 마녀의 식물도감이라는 이름으로 식물도감을 만든다.

초록이는 마녀 아줌마의 집 정원을 구경하다 식물 박사인 민재와 만난다. 민재는 발달장애를 사지고 있지만 식물에 대해서는 많은 지식을 가지고 있다. 초록이는 점점 시골 생활이 좋아진다.

슬라임보다 흙과 나무가 좋고 동영상이 시시할 정도로 시골이 마음에 든다.

이 부분은 공감된다. 아이들이 밖에 나가 모래놀이를 하거나 자연과 함께 어울리면 영상을 보려 하기보다 밖에서 스스로 마음껏 뛰어논다. 그래서 우리 집도 주말에 자연을 이용해 놀러 가는 경우가 많다.

초록이의 엄마 아빠는 같이 살지 않는다. 아빠는 초록이가 어렸을 때 회사를 그만두고 육아를 해준 사랑과 미움이 공존한다. 천년이나 산 은행나무를 만나고 아빠를 만나야겠다는 용기가 생긴다. 그리고 아빠에게 나의 마음을 정하기로 한다. 천년이나 살았으니 그 힘을 초록이에게 나누어 주었기에 아빠에게 화를 내거나 울기보단 하고 싶었던 이야기를 잘 나눌 수 있었다. 아마 자연에서 오는 편안함과 신비함이 있었나 보다.

이 책을 읽으며 어린 시절 시골마을이 생각났다. 산으로 둘러싸여 어디든 들꽃들이 피어 있고 이름 모를 많은 식물들이 있었다. 초록이가 자연 속에서 아픈 마음이 치유되듯 자연은 항상 편안함을 가져다준다. 아이들과 읽고 식물도감을 만들거나 간단하게 식물 이름을 알아가는 것도 재미있겠다는 생각이 든다.

<출판사로부터 도서를 제공받아 읽고 쓴 주관적인 글입니다>​

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아인슈타인의 일생

꿈꾸는 아인슈타인 2 - 인생을 바꾼 엉뚱한 생각 ㅣ 뭉치 위대한 과학자 2
송은영 글, 신영우 그림, 김제완 감수 / 뭉치 / 2024년 4월

이 책은 아인슈타인의 일생에 대한 책이다. 태어나서 죽음에 이르기까지 아인슈타인의 일화에 대한 만화책이다. 만화책이라 아이들이 쉽게 접근할 수 있고 중간 중간 유머가 들어가 아이들이 재미있게 읽을 수 있을 것 같다. 아이가 첫 표지를 보고 눈을 크게 뜨고 혀를 내민 아인슈타인이 웃기다고 한다.

아인슈타인이 기자들에게 메롱하는 사진이라고 하는데 참 재미있는 사람이라는 생각이 든다.​

첫 장은 감수자와 작가의 말이 나온다. 그리고 목차가 나온다. 아인슈타인의 생애중 9가지 사건들로 구성이 되었다. 등장인물과 사진으로 보는 생애만 봐도 아인슈타인의 일생을 짧게 알아갈 수 있었다.

우리가 생각하는 아인슈타인은 천재 과학자이다. 그러나 목차에서 나온 것 처럼 평범한 소년이었다. 주입식 교육에서는 잘 외우지 못하는 뒤쳐지는 아이였다. 천재들 어린시절에 학교에서의 똑똑함이 드러나기 보단 엉뚱함과 자기만의 줏대있는 행동을 실현하는 것 같다.

아인슈타인은 반 아이들에 공부를 못한다고 생각도 했지만 전쟁놀이를 좋아하는 남자 아이들 사이에 유일하게 평화를 사랑하는 아이였다. 그래서 반에서 왕따를 당하기도 한다. 또 아인슈타인은 어린시절 신경쇠약증이 생겨 학교를 그만 두게 된다.

아인슈타인의 어린 시절이 행복하지 않았을 것 같다.

환경과 사람도 천재적인 재능을 발휘하기 위해서는 중요한 것 같다. 아인슈타인은 어릴적 어머니로부터 바이올린을 배웠다. 배우기 싫었지만 나중에는 바이올린을 좋아하게 되었고 연구에도 도움이 되었다. 음악은 수학 실력을 좋게하고 과학적 상상력을 발전시켜 상대성 이론에 큰 역할을 한다고 나온다. 지금 아이들도 음악을 배우는데 힘들어하는 부분이 있지만 이 책을 읽고 꾸준히 노력했으면 좋겠다.

학교를 그만 둔 아인슈타인은 이탈리아로 가 자유롭게 공부하고 좋은 사람들을 만났다.

어릴 적엔 바보로 취급받았지만 좋은 환경과 호기심을 일깨워주는 사람들로 인해 천재 과학자로 탄생한 것 같다.

아인슈타인이 한가지 안타까워하는 것은 원자력을 이용하여 폭탄을 만든 것이다. 독일보다 미국에 먼저 원자폭탄을 만들어야 한다고 아인슈타인이 말했다.

그렇게 만들어진 폭탄은 실제 일본 히로시마외 1곳에 폭탄 투여가 되었고 많은 사람들이 죽거나 불구가 되었다. 이를 본 아인슈타인 원자폭탄을 사용하면 안된다고 외치고 다녔다.

이 책에서는 아인슈타인의 전반적 생애를 다루기 때문에 특수 상대성이나 상대성 이론에 대해 자세히 나오지 않는다. 특수 상대성 이론은 1권에 나오고 아직 나오지 않은 3권은 상대성 이론이라고 한다.

이 책을 읽으니 이 분야에 대해 좀 더 알고 싶은 욕구가 생긴다. 아이도 아인슈타인의 새로운 책을 궁금해했으면 좋겠다.

아인슈타인은 76세의 나이로 사망한다. 그의 뇌는 연구를 위해 기증되었다. 아인슈타인의 두뇌는 보통 사람들보다 작고 뇌가 더 주름져있다고 한다. 머리 크다고 똑똑한게 아니라 주름이 많은 사람이 똑똑함을 알 수 있다. 아이가 이 책을 보며 아인슈타인의 끈기와 노력을 배우길 바란다. ​

<출판사로부터 도서를 제공받아 읽고 쓴 주관적인 글입니다 >​

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바빠 초등 영단어(3,4학년용)

짝 단어로 끝내는 바빠 초등 영단어 - 3, 4학년용 ㅣ 바빠 영단어
한동오.3E 영어 연구소 지음 / 이지스에듀(이지스퍼블리싱) / 2024년 4월

바빠 영어 시리즈에서 초등학생을 위한 학년별 영단어가 나왔다. 이 책은 3, 4학년용이고 5, 6학년용은 따로 있다.

아이는 3학년이 되어 영어라는 과목을 배우고 있다. 단어를 외워본 적이 없는 아이라 영어 시작하는 김에 단어를 조금씩 외워보면 좋겠다고 생각했다. 그런데 바빠 영어 시리즈 중에 학년별 영단어가 나왔다. 그냥 영어 단어 외우기가 아니라 짝 단어로 외우는 것이다. 우리가 무언가를 외울 때는 망각의 곡선으로 금방 잊어버리기 쉽다. 그렇지만 이렇게 짝 단어로 외우면 좀 더 기억에 남을 듯하다.

이 책은 과학적으로 학습할 수 있도록 되어 있다.

1. 이미지 연상법

사람은 글자보다는 그림으로 본 것을 더 기억에 오래 기억한다. 단어를 이미지와 결합시켜 기억을 오래 남도록 한다.

2. 망각곡선을 반영한 복습

사람은 무언가를 외우면 시간이 지날수록 기억에서 사라진다. 그래서 공부를 할 때는 항상 복습이 필요하다. 연습문제와 총정리를 통해 시간이 지나서도 잊지 않도록 되어 있다. 단어를 공부할 때는 발음해 보고 예시도 함께 공부하라고 하는데 연습문제 C를 통해 복습하며 예문을 통한 쓰임새도 활용할 수 있을 것 같다.

3. 시험 효과를 적용한 접이식 영단어 쓰기 노트

중, 고등학교 때 단어 외운다고 한쪽은 영어, 한쪽은 한글로 적었던 기억이 난다. 스스로 시험을 보고 오답노트도 적을 수 있게 되어 혼자서도 활용할 수 있도록 되어 있다.

효율적인 동부 방법의 1단계는 원어민 발음 듣기이다.

예전에 어떤 프로그램에서 조정식 선생님의 영어 외우기 비법이 나왔었다. 영어를 외울 때는 꼭 발음을 같이 외우라고 했다. 여기서 1단계는 영어 발음을 많이 듣고 따라 하라고 한다. 2단계는 쓰면서 이해하고 외우면 10분 정도 공부를 할 것이다. 3단계는 1시간 안에 시험을 보며 오답노트하고 한 번 더 외운다. 이렇게 하루에 마무리해 준다. 그리고 다음 날 다시 한번 확인하고 일주일 후 다시 써보기를 해본다. 그렇게 하면 망각의 곡선에 따라 과학적으로 외우게 되는 것 같다.

3학년 1학기이지만 단어를 잘 모르기 때문에 패스하고 시작해도 될 것 같다. 테스트를 통해 적절한 진도표를 찾는 것이 목적이라고 하니 기본적인 단어를 알고 있거나 초등 고학년들이 사용하면 될 것 같다.

진단 평가를 하고 뒷장을 보면 알고리즘을 따라가면 10일, 20일, 30일 진도를 알려줄 것이다.

1과는 많이 들어본 단어들로 이루어졌으며 뒤로 갈수록 전치사와 함께 단어들이 나온다. 권장 진도표가 있지만 아이가 힘들어하는 부분에서는 조금 천천히 가도 좋을 것 같다. 아이와 목표를 정해 좀 더 쉽게 영어 단어를 외워봐야겠다.

<출판사를 통해 교재를 지원받아 사용 후 쓴 글입니다.>

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궁금했어, AI로봇

궁금했어, AI 로봇 ㅣ 사이언스 틴스 16
유윤한 지음, 이진아 그림 / 나무생각 / 2024년 3월

궁금했어 시리즈의 16번째 AI 로봇에 관한 책이다.

우리의 환경이 AI 로봇으로 빠르게 변화하고 가까이에 있기 때문에 아이들도 AI 로봇에 대해 궁금해할 것 같다.

로봇이 처음 등장한 것은 1920년대이다. 벌써 100년이 더 지난 이야기이다. 하지만 로봇이 실체를 드러내고 만들어진 것이 아니라 극작가의 상상 속에서 만들어졌다.

진짜 인간처럼 만들어진 AI 로봇은 지능이 발달하면서 사람들을 공격한다.

이 당시에는 이런 일들이 정말 일어날까 했겠지만 100년이 지난 지금 인간처럼 생각을 하는 로봇들이 나오고 있다.

정말 로봇들의 생각이 진화해 인간을 해치고 지배할까? 그렇다면 세상은 끔찍하게 변할 것이다.

반대로 로봇이 우리에게 이로운 점을 줄 것이고 친구가 되어줄 거라는 관점으로 글을 쓴 아시모라는 작가도 있다.

이런 원칙들이 프로그램에 내장되어 있다면 조금은 안심할 수 있을 것이다. 그리고 과학자들의 기술 개발로 인간을 해치려 할 때 저절로 전원이 꺼지는 시스템이 생겨 날지도 모른다.

시간이 지나 컴퓨터가 발달하기 시작한다. 처음에는 계산 실수를 없애기 위해 발명되었지만 지금의 컴퓨터는 여러 가지 일들을 할 수 있다.

그리고 인공지능이라는 빅데이터를 기반으로 스스로 생각할 수 있는 것들이 만들어진다.

그중 하나는 챗지티피이다.

물어보면 다 대답한다. 그렇지만 이것이 나쁜 방향으로 흘러가 시험 볼 때 부정행위를 저지르게 한다든지 남의 작품(음악, 미술)들을 모방해 내놓기도 한다. 숙제나 논문도 대신해 주는 경우도 있다.

인공지능이라고 해서 좋은 점만 있는 것은 아니다.

현재 자동차 회사에선 자율주행이 가능한 자동차를 만들고 있다. 며칠 전 유튜브에서 봤는데 우리나라에서도 90년대 후반에 자유로를 달리는데 성공했다고 한다.

만약 자율주행이 가능하다면 운전을 하지 못하는 사람들에게 많은 도움을 줄 수 있을 것 같다.

로봇은 사람들에게 위험한 일들을 대신해 주고 있다.

무인 전차 로봇은 군대나 아주 춥고 더운 곳, 방사능 오염지역, 화재현장 등에서 많은 도움을 주고 있다.

그렇지만 전쟁이 없어지지 않는 지금 이 시점에서 전투로봇들이 개발되고 있다. 인간에게 도움을 주고 보호해야 할 로봇들이 인간을 공격하는 아이러니한 일들도 벌어지고 있다. 앞에서 말했던 로봇 3원칙을 프로그램에 꼭 넣어야 하는 전 세계적 약속이 있어야 하며 과학자들이 절대 오류가 날 수 없게 만들어야 한다.

이 책을 읽으면서 인공지능에 대한 관심이 많이 생겼다. 인공지능 로봇을 만드는 과학자들에 대단하고 멋지게 느껴진다. 아이도 책을 읽고 이쪽으로 많은 관심을 가졌으면 좋겠다.

<출판사로부터 도서를 제공받아 읽고 쓴 주관적인 글입니다 >

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