[5.27] 교실이 없는 시대가 온다

교실이 없는 시대가 온다 - 디지털 시대, 어떻게 가르치고 배워야 하는가
존 카우치.제이슨 타운 지음, 김영선 옮김 / 어크로스 / 2020년 4월

우리는 지금껏 한번도 경험해보지 못한 세상에 살고있는 듯 하다.

꼰대같은 이야기일지도 모르겠지만, 내가 어릴적엔 학교에 가지않는다는 건 상상도 하지 못할 정도로 학교는,비가와도, 눈이와도, 심지어 아프더라도 무.조.건 가야만 하는 곳이었다.그런데 코로나19라는 세계적 감염병으로 인해 개학이 수차례나 연기되고, 온라인 개학이라는 수업을 하게 되었다. 사실 제4차 산업혁명, 인공지능에 관한 책을 읽으며 점점 학교라는 틀이 희미해지고 원격수업을 하게 될거라는 이야기를 접하긴 했다. 그런데 코로나로 인해 갑작스럽게,강제로,모든 학생이 원격수업을 하게 된 셈이다. 

결국 교실이 없는 시대가 우리 눈앞에 다가왔다. 그런데 우리는 교실이 없는 시대를 맞이할 준비가되어있을까? 교실이 없다는 것은 무엇을 의미할까? 

온라인 개학에 대한 다양한 의견이 나오는 가운데, 혹자는 온라인 수업으로 인해 교사가 필요없을지도 모른다는 이야기를 하고, 다른 쪽에서는 오히려 교사의 역할이 더 중요해진다고도 한다.

우리는 암기 위주의 주입식 수업을 받아오고, 누구에게나 똑같은 시험지를 주고 누가누가 암기와 이해를 잘하는지 경쟁을 하듯 정답위주의 수업을 받아왔다. 1등부터 줄 세우는 수업에서 창의력과 학생 개개인의 개성과 장점은 철저히 외면당해왔다. 한 명의 선생님이 많은 학생들을 가르치는 교실 위주의 수업에선어쩔 수 없다는 이유를 대고선 말이다. 그런데 이제는 시대가 달라졌다.

시대가 요구하는 창의적인 인재를 교육시키기 위해서는 '가르치는 방식' 이 달라야 한다고 한다.교사들은 정보전달자가 아닌 '학습 조력자'가 되어야 한다고 한다. 

디지털 시대에선 획일적인 수업이 아닌 학생 개개인을 위한 '맞춤형 수업'이 가능하다고 한다.어떻게 이러한 일들이 가능할까? 바로 '디지털 시대의 기술' 덕분이다. 인공지능과 A.I덕분에 이제는 학생 개개인의 잠재력을 최대치로 이끌어낼 수 있는 교육이 가능해졌다. 하지만 여기서 간과하지 말아야할 것은 이러한 기술에 접근할 수 있는 접근권과 기회가 동등해야 한다는 것이다. 

그럼 모든 학생들에게 평등한 기회가 돌아간 후엔 어떠한 일이 벌어질까? 

그때부턴 진정한 창의성과 자율성을 기를 수 있는, 그리고 '문제해결능력'을 기를 수 있는 교육이 가능해진다. 학생들은 더이상 '정답'을 찾는 문제에만 몰두하지 않아도 된다. 직접 만들고 경험해보며 창의적인문제해결을 위한 양질의 교육을 제공받을 수 있게 된다. 이렇듯 디지털 시대엔 가르치는 것뿐만 아니라 배우는 법도 달라지게 된다. 코로나로 인해 갑작스러운 변화를 맞게 되었지만, 오히려 이를 기회로 삼아 지금부터라도 최고의 성과를 가져다 줄 수 있는 교육을 시행해야 할 것이다. 

교실이 없는 우리 아이들의 미래는 어떠할지 매우 궁금했다. 디지털 기술과 우리 교실간의 간극을 어떻게 메울 수 있을지도 궁금했다. 이 책을 보고 정말 많이 배울 수 있었고, 이해할 수 있었다.

우리 첫째 아들이 초등학교에 갈 즈음엔 온라인 학습이 더 활발해질거 같아 어디서부터 무엇을 준비해야할지, 아이의 학습과 미래 진로에 관해 걱정이 많았는데, 큰 걱정을 덜게 되었다.이 책을 읽게된 건 정말 행운이다!