Wealth is power.
인간 문화에서 보편적으로 나타나는 것은 항상 생존과 관계되어 있다.
영문법 수업을 하면서 일련의 체계적인 계획을 세워 직접교수법 방식으로 학생들을 지도해 보았다. 그리고 성공적인 수업 결과에 나자신도 놀랐다. 학생들이 영문법 개념을 제대로 습득할 수 있었기 때문이다. 이전에 그 개념들을 가르칠 때 너무 어렵고 애매해서 내가 학생들을 괴롭힌다는 생각을 갖기도 했었는데 이제 학생들이 개념들을 제대로 배우게 된 것이다. 학생들은 수업을 매우 즐기는 것처럼 보이기까지 했다. 과거에 학생들이 자기주도적 학습방식으로 공부를 하게했을 때와 비교한다면 직접 가르치는 방식이 훨씬 더 성공적이었다.나도 그때는 교육기준청에서 권장하는 방식과 유사하게 수업을 실시했었다. 학생들에게 각자 원고를 작성하게 하고 교장선생님께 교복 개선을 요청하는 편지를 쓰게 했다. 이 방식에서 교사는 학생들에게 편지 쓰기에 대한 구체적인 내용을 설명해 주지 않지만 명료하고 체계가 잡힌 편지를 작성하도록 기대한다. 그런데 직접교수법으로 예시문을 활용한 연습을 통해 나는 명료하고 체계적인 글쓰기에 필요한 지식들을 세분화하였고, 논리적인 배열 순서를 알려 준 후 각각의 내용을 지도했다. 충분히 이해시킨 후에 나는 학생들에게 몇 번 반복하여 연습하도록 했다. 학생들에게 새로운 지식을 가르칠 때는 언제나 배운 것을 연습해 보도록 했고 과거에 배웠던 내용과 연계시켜 재정리하면서 이해하도록 했다. 이러한 방식으로 가르치면 학생들의 작업기억은 과부하 되지 않기 때문에 효과가 있다. 학생들은 부분적으로 정리된 지식 내용을 자세하게 배울 수 있고 또 연습할 수 있다. 교육기준청에서 모델로 제시한 영어수업에서 문법 내용을 이러한 방식으로 지도한 경우는 없다. 보고서에 제시된 작문수업은 전체가 학생들이 직접 작성하고 수정하는 방식이다. 작문은 문법을 제대로 이해한 후에 작성하는것인데도 학생들은 작문시간에 관련된 문법 사항을 배우지 못한다.
1. 아담 스미스는 자본이 스스로 증식한다는 걸, 그래서 모든 것을 집어 삼킨다는 걸 몰랐던 걸까. 2. 맬서스가 야멸찬 학자이긴 했지만 자본주의의 맹점을 꿰뚫어 보았다. 진영 논리에 빠지지 않았기에 가능한 일이다.
