도전 100권 어린이 독서왕~!!^^

 

지난달 2월 14일에 받은 스티커 독서록~

 선영이는 정독하는 스타일이고 꼼꼼하게 천천히 읽는편이라서

욕심부리지 않고 38권을 한 달 동안 읽은거랍니다.

덕분에 책의 내용은 잊어버리지 않아요~ 

선영이가 읽은 책들은 거의가 완역본이라 분량이 만만치 않은데

특별히 재미있고, 감동 받은 책에는 자기만의 스티커로 표시해두기도~ㅎ 

그동안 개학도 하고.. 한 장이 더 있어서

2012년 한해(?) 동안 아주 잘 사용할거 같아요~!!

살며시 들여다 볼까요~ㅎ

조금 쑥스러워 하네요~^^

악필 탈출이란 글씨가 재미있어요~ㅎ

너무나 좋아하는 <빨간머리 앤>이랍니다.

저도 이 책을 함께 재미있게 읽었네요~

방학동안 앤 시리즈 완역으로 총 3권을 읽었는데

선영이는 앤의 어린시절을 담은 <빨간머리 앤>이 가장

좋았다고 하네요~

<에이번리의 앤>과 <레드먼드의 앤>은

얼마나 이해하고 읽었을까? 궁금하기도..

  자기에게도 너무나 친한 친구가 있는데 1년전 전학을 와서

헤어져 슬펐는데 그 친구가 다음달에 옵니다.

너무 신났어요~ㅎㅎ

<피터팬>을 다시 완역으로 읽어서 너무 재미있다고 해요

요즘 완역으로 읽는 재미가 솔솔~

<괭이부리말 아이들1.2권>

그림으로 인상 깊었던 장면을 표현하기도~

"가장 기억에 남는 장면은

숙자,숙희,동준이가 태어나는 동생 아기에게

줄 모빌과 내복을 사기 위해 깡통을 주워 모으는 장면이다"

저 이동시 읽고 깜짝 놀랐네요~

방학 동안에 제일 많이 했던 말이었던 것 같아요.

이크.. 엄마 잔소리 좀 줄여야겠구나~ㅠ

화가나서 글씨체도 엉망인가?..

"독서 안할꺼니?" 말이 안들어가서 다행..^^

선영이는 장래희망이 디자이너와 화가라서 책을 읽고

그림으로 표현하는걸 아주 좋아라합니다.^^

동시도 직접 쓰는걸 좋아라 하고 좋은 동시는 읽고

시화로 표현하는걸 매우 즐겨한답니다.

지난 주말 나들이 갔다가 파주에 있는 서점에서

아주 편안한 자세로 독서 삼매경에~ㅎㅎ

알라딘에서 받은 도전 100권 어린이 독서왕 기록장과 포스터~

선영이가 받고 아주 좋아라 했던 스티커와 포스터였답니다.

 잘 활용해서 초등시절 좋은 추억으로 간직하겠답니다.^^

감사합니다!!

문화유산으로 보는 역사 한마당

문화유산으로 보는 역사 한마당 3 - 조선 시대 ㅣ 문화유산으로 보는 역사 한마당 3
김찬곤 지음 / 웅진주니어 / 2010년 9월

우리의 문화유산으로 조선시대 옛 선인들의 역사와 의식과 삶과 문화를 

들여다 볼 수있는 한권의 책을 만나 뜻깊은 시간이었습니다.

역사를 이야기하며 시대별로 나뉘어진 문화유산을 알려주는 형식에서

조금 벗어나 다양한 문화유산으로 시대상과 우리 조상들의 삶을 엿볼 수

있어서 지루하지 않고 흥미로웠습니다.

 

옛사람들이 생각했던 하늘세상이라 여긴 천상열차분야지도, 아름다운 우리 그릇

분청자와 조선백자, 세종대왕과 훈민정음, 유교와 선비정신과 유교와 자연현상,

나라를 위해 싸운 기록화인 부산진 순절도와 동래부사 순절도,이순신과 거북선,

술과풍류,담배와 예절, 사군자, 화조화,민화, 겨레의 음식 비빔밥, 장승등 조선

시대의 여러 문화유산을 다루었습니다.

특히 조선시대의 문화유산은 정치와 종교를 주관했던 유교와 성리학의 이념으로 

바라보아야 이해를 잘 할 수 있다는 것도 알게 되었구요 

우리 아이들은 우리나라의 자랑스런 한글이 언어는 있지만 문자가 없는 인도네시아

부톤섬 찌아찌아족 부족의 문자가 되었다는 것에 신기해하네요.      

 

세종대왕은 <훈민정음 해례본>에 의하면 우리말을 읽고 쓸 수있는 글자가 없어

백성들을 안타깝게 여겨 한글을 창제했다고 알려져 있지만, 훈민정음을 창조한

목적은 아직까지 뚜렷하게 밝혀져 있지 않다고 해요   

정음을 바로잡고 나랏말이 없어 대민 정치가 불가능해져서 왕도정치를 탄탄하게

구현하기 위한 목적도 있었을거라고 학자들은 생각한다고 합니다. 

 

<문화유산으로 보는 역사 한마당 조선시대>편을 차근차근 알아가다 보니 아직

만나보지 못한 문화유산들이 너무나 많다는 데에 놀라웠습니다. 

박물관이나 미술관에서 만나게 되면 이젠 문화유산들을 깊이있고 객관적인 시각과 

풍부해진 시선으로 보다 섬세하게 잘 살펴보게 될 것같아요.      

자유를 추구한 화가 마티스

색채 속으로 뛰어든 야수 마티스 ㅣ 그림으로 만난 세계의 미술가들 외국편 11
노성두 지음 / 미래엔아이세움 / 2010년 9월

“내가 초록색을 칠했다고 해서 그것이 곧 잔디가 아니야.

내가 파란색을 칠했다고 해서 그것이 곧 하늘을 의미하지는 않지.

나의 모든 색깔은 다 같이 모여서 노래해. 마치 음악의 화음처럼.“

20세기 프랑스의 원색의 색채마술사로 불리는 화가, 앙리 마티스

야수파로 불리우는 그는 눈에 보이는 색채가 아닌 마음에 느껴지는 색채를 밝고 거침없이 표현했다.

마티스는 모델을 주의 깊게 관찰한 다음 실물과는 상관없이 자유로운 느낌을 직접 색채로 옮겨서 그렸다.

현실을 복제하는 것이 아닌 현실을 꿰뚫어보는 시각적 관찰로 자연에서 무질서와 혼돈을 정돈하여

군더더기 없는 본질을 표현한 것을 올바른 예술 행위라 보았다.

자연에 종속되어 형태와 색채를 모방하는 대신 예술을 통해 자유를 구가했다.

"나는 천국을 발견했다. 그림을 그리는 동안 완벽하게 자유롭고 혼자였고 평화로웠다."

중등학교를 졸업하고 아버지가 하신 곡물 종자 가게인 가업을 잇지 않고 법률 사무소에 보조 사무원으로

일했지만 적성에 맞지않아 병이 나고 만다. 미술학교에 등록하고 공부를 하다가 프랑스 파리로 건너가  

미술공부를 한다. 파리 미술계의 최고 권위자인 빌리앙 부게로를 찾아가 풍경화 두점을 보이자

원근법을 모른다며 인정받지 못하지만, 프랑스 상징주의 미술의 거장인 모로 선생을 만나 자신의

재능을 인정 받는다.

" 당신을 많이 사랑해요. 하지만 난 당신보다 그림을 더 사랑할 거야."

부인 아멜리에게 청혼을 하고 결혼을 할때에도 그림에 대한 열정은 놓지 않는다.

아내를 모델로 해서 그린 <모자 쓴 여자 >,<파란 누드>, <빨간 조화>,<춤>등

원색위주의 강렬한 색채, 대담한 터치와 단순한 형태의 원근법과 명암을 넣지 않고

화폭위에 자유롭게 변형을 추구한 그의 예술 세계는 매우 강렬하고도 아름답게 느껴진다.

풍부하게 실린 그림들은 감상해 볼 수 있는 시각적인 즐거움을 준다

<그림으로 만난 세계의 미술가들>시리즈의 한편인 마티스는 자신이 좋아하고 무엇보다

그림에 대한 열정을 바쳐 자신만의 독특한 예술을 완성한 마티스를 통해 도전과 실험 정신을 

느껴보기에 참 좋으리란 생각이 들었다. 

창의력은 바로 여기에서 비롯되지 않을까

철학은 참 중요해요~

Why? 철학 ㅣ Why? 인문사회교양만화 5
조영선 지음, 그림수레 그림, 변순용 감수 / 예림당 / 2010년 7월

철학적 사고는 누구나 당연하게 생각하며 지나치는 현상에 대해 '왜?'라는 의문을 갖고

그의 답을 찾기 위해 끊임없이 노력하는 것을 말한다.

뉴턴도 이러한 철학적 사고 방식으로 위대한 발견을 한 것이다.

 

 

철학하면 왠지 어렵게 느껴져 다가가기가 쉽지 않은 학문처럼 생각됩니다.

<why? 인문사회 학습 철학>은 고대 서양 철학자들인 소크라테스,플라톤,아리스토텔레스,

테카르트,베이컨,뉴턴,칸트,니체등. 수많은 철학자들의 사상들의 발전과 그들의 사상이 인류의

문화와 역사 전반에 어떠한 영향을 끼쳤는지를 보여줍니다.

서양 철학사상들은 고대,중세,근대의 철학사상으로 나뉘며 서로 다른 철학사상에 영향을

주고 받으며 발달합니다.

동양철학은 중국과 인도의 철학 사상들로 중국에서 유가,도가 사상들과 인도의 불가사상입니다.

이사상들은 우리나라에도 영향을 준 바로 유교,도교,불교사상들입니다.

중국 춘추시대의 철학자인 공자,맹자인 정치 사상가들입니다.

 

우리나라에선 신라시대 불교사상가인 원효대사입니다. 당나라로 유학가던중 지난밤에 맛있게

마신 물이 그 다음날에 보니 해골물이었다는 걸 알고 모든것은 마음먹기에 달렸다는 큰 깨달음을

얻은 것으로 유명하죠. 고려시대의 불교 교리와 수행을 모두 중시한 불교사상가인 지눌과 조선시대

실학자인 다산 정약용, 만민 평등사상을 꿈꾼 유학자 최제우, 조선시대 정치 철학 성리학자인

이황과 이이등은 모두 우리나라의 철학자들입니다.

우리나라 철학은 단군신화를 비롯한 여러 사상이 존재했으나 학문적으로 체계와 발전을 한 시기는

중국에서 유교와 도교와 불교가 전래된 삼국시대 이후부터라고 하네요. 정치적인 목적이나 당시의

사회문제점을 해결하기 위한 사상으로 이용되면서 우리 고유의 철학으로 자리를 잡았다고 합니다.

서양 철학이 '진리'를 찾는 학문이라면 동양 철학은 진리를 터득한 '성인'이 목표인 학문이라고 합니다.

 

이 책을 읽고나니 아이들에게 하나라도 더 많은 정보와 지식을 가르치고 알려주고자 알게 모르게  

공부쪽으로만 너무 아이들을 내모는게 아닌지 생각되어지네요.

실생활에서 아이들은 어렸을땐 "왜?"라는 물음을 던지며 알고자 했던 지적 호기심이 강했던 것  

같아요. 차츰 성장하고 학교에 다니고 학습해 가며 오히려 "왜 그럴까?"란 물음은 없어지고  

학습하기 위한  공부의 양때문에 지적 호기심이 짓눌려 버린건 아닌가 생각이 되어 안타까워  

지기도 하였습니다.

스스로가 알고자 탐구하고 노력하고 깨치는 모습이야 말로 우리가 진정으로 하는 학문의 기초일수

있는데 말이죠

<why?철학>은 예술과 종교,심리학,과학이나 물리학,논리학,역사학,문학,인류학,도덕,수학등  

수 많은 거의 모든 학문을 탄생시킨 철학에 대해서 이야기 합니다.

현대사회를 이룩하고 발전된 모습도 모두다 철학적인 사고와 행동과 실천에서 이루어졌다는 것 

도  알수 있답니다. 이처럼 중요한 철학.. 아이들이 좀더 지혜롭게 자라고 풍요로운 생활을 위해서 

라도 아이들에게 좀더 철학적인 사고를 하게끔 곁에서 도와주어야겠다는 생각도 드네요.  

창의력도  철학적인 사고를 통하면 더욱 향상될 것 같아요.

 

무엇보다 철학하면 어렵게 느껴지는 부분들을 고대 철학 사상들의 발전과 변천사를 통해 공부하기

쉽고 뒷부분에 실린 논술터치인 서술형 문제가 있어 책을 다 읽고 정리하는데 많은 도움이 되어  

정말 좋았답니다.

<why? 인문사회 철학>편은 여러 철학적인 물음과 추상적인 개념들을 알기쉽게 다루어 재미있고

이해하기 쉬워 아이들과 함께 꼭 읽어보시라고 권해주고 싶은 책입니다.

참 재미있는 과학동화

땅콩은 참 이상도 하지 - 식물 ㅣ 초등 과학이 술술 웅진 과학동화 3
양광 지음, 국제문화 옮김 / 웅진주니어 / 2010년 6월

<땅콩은 참 이상도 하지>는 식물의 생김새와 꽃이 피는 시기인 개화시기,

꽃의 번식과 식물의 겨울나기등을 다양한 식물들의 등장과 에피소드

를 통해 알기쉽고 참 재미있게 설명한 과학 동화시리즈입니다.

첫부분에 등장하는 아기소나무의 외투이야기는 자신의 몸매를 거칠고

못생긴 껍질로 여긴 아기 소나무가 어느날 껍질을 홀라당 벗어버립니다.

겉껍질인 외투를 벗고 반들반들한 겉모습에 예뻐진걸로 좋아라하던

아기소나무는 곧 피곤해하며 힘들어합니다.

딱따구리의사의 도움으로 알게된 사실은 딱따구리가 나뭇잎에게 물어본 결과

이산화탄소와 물을 이용해서 광합성을 하는 나뭇잎이 뿌리로부터 더 이상

물을 공급받지 못한다고 합니다.

딱따구리의 부탁을 받은 지렁이가 이번엔 땅속으로 들어가 나무뿌리에게

물어보니 나뭇잎이 영양분을 보내주지 않아 힘을 잃어버렸답니다.

딱따구리가 머리를 싸매고 연구한 끝에 소나무의 껍질이 벗겨져서 ‘체관’이라는

양분을 실어나르는 길이 끊겨 뿌리가 양분을 공급받지 못하다는 사실을 알게 됩니다.

뿌리가 빨아들인 물은 줄기속의 ‘물관’을 통해 잎으로 보내지고 나뭇잎은 광합성

작용을 해서 ‘체관’을 통해 양분이 다시 뿌리로 전달이 됩니다.

양분의 통로인 체관을 잃어버려 이와 같은 일이 벌어진 것이지요.

모든 사실을 알게 된 아기소나무는 엉엉 울어버립니다.

머리를 스친 바람결에 잠에서 깬 아기소나무는 이 모든 것이 꿈이었다는

걸 알고 안도하게 됩니다.

표제작인 <땅콩은 참 이상도 하지>는 귀여운 아기 병아리가 땅콩을 심고

싹을 튀우며 열매를 맺기까지 정성을 다해 관찰하는 내용으로 왜 열매가 맺지 않는지,

열심히 다 자란 땅콩의 줄기를 모두 뒤져보며 열매를 열심히 찾아봅니다.

땅콩을 심어놓고 빨리 자라지 않는다며 조바심을 내는 병아리의 모습은 아이들이 직접

식물을 심어놓고 언제 빨리 자라나? 하는 모습을 떠올리게해 웃음짓게 합니다.  

이처럼 여러 동물들과 식물들의 에피소드를 식물의 특징별로 재미있는 동화로

풀어놓아 딱딱하고 조금 어려울수도 있는 과학지식들을 아이들에게 이해하기 쉽게

전달 해놓아 과학공부를 누구나 쉽게 할 수있는 과학동화였습니다.

각 단락의 이야기가 끝나면 식물의 구조에 대해서 예쁜 그림과 함께 정확한

과학지식을 설명해놓았고 꽃이 피는 개화 시기도 계절에 맞추어 피는 꽃과 시간에

맞추어 피는 꽃으로 나누어 알려주고 있습니다.

꽃의 번식부분은 식물의 꽃가루받이를 도와주는 곤충, 바람, 새, 동물들을 통해

수매화, 풍매화, 조매화를 재미있게 설명해주고 있답니다.

마지막으로 식물의 겨울나기는 나무는 잎을 다 떨어뜨리고 겨울눈을 만들고

겨울을 나는 나무인 참나무, 은행나무, 상수리나무, 벚나무의 겨울눈을 알 수

있으며 풀의 겨울나기는 잎이나 줄기 없이 씨앗으로 겨울나는 식물들과

알뿌리로 겨울나는 식물들, 잎과 뿌리로 겨울나는 식물, 땅속 줄기로 겨울나는

식물들도 알수 있었습니다.

나무의 나이테를 통해 과거의 기상상태를 알수도 있다는 사실두요.

맨 뒷부분에 있는 숙제도우미는 교과과정에 맞추어져 있어 예쁜 꽃그림은 오려서

어느 계절에 피는 꽃인지 아이들과 서로 퀴즈를 내보며 재미있게 공부할 수 있답니다.

아이들에게 과학지식을 아기자기한 예쁜 그림과 쉬운 설명, 보다 정확하게 전달하기

위한 이야기 형식뒤에 중요한 내용들을 따로 풍부하게 설명해 놓은 부분들은

더욱 이해를 돕고 과학지식을 정리하기에 좋았던 느낌을 갖게 하였습니다.

과학은 어렵다는 생각에 다소 접근하기가 어려울 수있는데  딱따구리 의사나 땅콩을 심은

병아리가 왜 그럴까? 하고 생각해보는 모습에서, 또는 책에 등장하는 식물이나 동물들이 

누구에게 물어본다거나 혼자서 알아보고 해결하기 위해 나름대로 노력하는 모습들은

아이들에게 지적 호기심을 불러일으키고 자연을 관찰해볼 수 있는 탐구심을 길러주는 것 같아요.

다른 시리즈에도 관심이 가고 모두 읽어보고 싶은 마음이 드는 좋은 과학동화였네요.