괴상한 내 친구를 소개합니다

괴상한 내 친구를 소개합니다 ㅣ 콩닥콩닥 20
조슈아 데이비드 스테인 지음, 마리아키아라 디 조르조 그림, 정재원 옮김 / 책과콩나무 / 2026년 3월

*출판사로부터 책을 제공받아 작성한 주관적인 글입니다.

토마소는 전학생이라 새 학교에는 친구가 한 명도 없습니다.

몇몇 아이들이 말을 걸어오기는 했지만

대부부의 아이들이 무관심했거든요.

집으로 돌아온 토마소에게 아빠는

새 친구를 사귀었는지 묻습니다.

곧 사귈 거라고 대답은 하지만 친구를 사귀는 것이 쉽지는 않습니다.

혼자 놀던 토마소는 운동장에 굴러다니던 낡은 배구공에

얼굴을 그리고 로랜스라는 이름을 지어줍니다,

그리고 작은 분홍색 공을 발견하자

그 공에도 얼굴을 그리고 배리라고 이름 짓습니다.

그 이후 토마소에게는 괴상한 친구들이 하나씩 늘어납니다.

그리고 매일매일 친구를 사귀었는지 묻는 아빠에게

토마소는 그 괴상한 친구들의 이야기를 들여주지요.

어느 날 아빠는 토마소에게 친구들을 집으로 초대하자고 합니다.

토마소는 괴상한 친구들을 집으로 데리고 와

식탁 위에 늘어놓습니다.

피자를 사 들고 집으로 들어온 아빠.

식탁 위에 늘어선 토마소의 친구들을 마주합니다.

그리고 찾아온 정적.

아빠는 토마소에게 어떤 이야기를 했을까요?

그림책을 보며 나라면 어떻게 했을까 생각해 봅니다.

아이의 이런 상황을 심각하게 걱정하지 않았을까요?

그러나 토마소의 아빠는 토마소를 꼬옥 안아주고

토마소의 친구들 이름을 하나씩 불러줍니다.

이런 아빠의 모습에 뭔가 뭉클함이 느껴집니다.

아이의 이런 상상을

용기를 내기 위한 준비과정으로 여기며

아이를 있는 그대로 받아주는 아빠.

아빠의 이런 행동과 모습이

아이가 한 발 더 나아갈 용기를 내는데 큰 힘이 되었을 거라는 생각이 드네요.

새 학기가 시작된 지 벌써 3 주가 다 되어갑니다.

부모들은 새 학기가 시작되고 나면

아이들이 학교에서 잘 적응하고 있는지,

새로운 친구를 사귀었는지 궁금해집니다.

특히나 상급학교로 진학했거나

새로운 학교로 전학을 한 경우는 더 궁금합니다.

그래서 아이가 학교에서 돌아오면 묻게 되지요.

"새 친구는 좀 사귀었니?"

그러나 새로운 환경에 적응하며

새로운 친구를 사귀기 위해 나름 애쓰고 있는 아이의 입장에서 본다면

이런 질문은 참 힘들겠구나를 생각하게 됩니다.

아이들은 아이들만의 속도가 있습니다.

부모의 속도에 맞춰주기를 바라기보다

아이의 속도에 맞춰 기다려주는 여우가 필요하다는 생각을 해봅니다.