독서단원 책을 읽고 생각을 나누어요

독서단원 - 책을 읽고 생각을 나누어요 : 4학년 (책 11권 + 독서수업지도안 11권) - 초등 4학년 1학기 독서 단원, 교과연계 국어 활동 ㅣ 독서단원 - 책을 읽고 생각을 나누어요
문부일 외 지음, 영민 외 그림 / 북스북스 / 2018년 2월

  독서단원을 통해 독서하는 방법론에 대해 생각해볼 수 있는 시간을 가질 수도 있겠다는 생각이 든다. 책을 읽고 생각을 나누어요 4학년 편에서 책 두 권을 만나볼 수 있었는데, 초등학교 고학년 학생들이 흥미롭게 읽으면서 그것을 어떤 식으로 준비하고, 실제로 독서하며, 독서 후에 어떤 생각들을 나누고 활동해볼 수 있는지에 대해서 알아볼 수 있는 시간이었다.

 첫번째 이야기는 '해아와 용의 비늘'이었는데, 소재가 유아들이 보는 동화 같기도 했다. 해녀인 해아의 엄마는 해녀일을 시작한지 얼마 안 된 젊은 분이셨지만 어느 날 돌아오지 않게 되고, 해아는 용궁에서 만난 미르와 수많은 친구들과 함께 엄마를 찾아나서게 되고 갖은 전투와 시련 끝에 엄마를 만나게 된다는 이야기이다. 아이들이 상상력을 발휘해 글의 내용을 이미지로 짐작해보면서 읽어보면 참 재미있을 것 같은 이야기 같았다.

 두번째 이야기는 '사투리 회화의 달인'이었다. 부끄럽게 생각했던 자신의 고향의 사투리에 대해 다시 한 번 생각해볼 수 있는 거리를 주는 것 같다. 그것이 긍정적이라 아이들이 읽으면서 다양한 사고를 해볼 수 있을 것 같다는 생각이 들었다. 스마트 기기의 사용 등으로 인해 점점 사라져가고 있는 우리의 사투리에 대한 생각을 해볼 수 있는 시간을 가질 수도 있겠다.

 교안에 제시된 독서 준비법에는 누구와 읽을지 정하는 부분이 있었는데, 책을 읽으면서 개인적으로는 한번도 생각해본 적이 없던 부분이라 의아했지만, 아이들이 내용을 미리 짐작해보면서 누구와 읽을지 생각해보는 시간을 갖는 건 책에 대한 관심을 갖는데 도움이 될 것 같다는 생각은 들었다. 한 학기 한 권 읽기 추천도서로 선정된 도서들은 이렇게 소설형태의 글이 많은 것 같은데, 각각의 책은 다양한 이야기들을 담고 있고, 소재가 하나같이 독특하다. 하나의 책을 읽으면서 다양한 독후할동을 하게 되면 책을 천천히 읽고, 다시 보게 되는 효과도 있어 다독에서는 얻을 수 있는 깊이감을 가질 수 있을 것 같다는 생각이 들었다. 다양한 각도에서 책을 뜯어본 학생들은 이 교안에 나온 다양한 독후 활동 이외에 다른 방법들을 찾아내보는 것 또한 가능할 것 같다. 2018년 개정 국어교과서에 신설된 독서 단원을 어떻게 준비하면 좋을지 이 동화책과 지도안을 통해 짐작해볼 수 있으면 좋을 것 같다.