유월의 하모니카

유월의 하모니카 - 신현수 장편동화 ㅣ 시소 16
신현수 지음, 손호경 그림 / 시소 / 2009년 6월

가족들이 뿔뿔히 헤어지고 눈앞에서 가족들의 죽음을 지켜볼 수 밖에 없다.

절친했던 친구들과도 헤어져야 하고 태어나 자란 고향도 등지고 떠나야 한다.

가족들의 보호 속에서 자라던 아이가 하루 아침에 고아가 되어 떠돌아야 한다.

모든게 다 뒤죽박죽 제자리에 있는 것이 하나도 없다.  

 

전쟁이란 어제와 오늘을 너무도 다른 세상으로 바꾸어 버린다.

평화롭던 어제는 아주 먼 옛날이 되어버린 것 같다.

날마다 날마다 총격 소리가 나고 알고 있던 사람들이 죽어간다.

바로 옆에 있던 내 가족도 순식간에 사라져 버린다

 

얼마전 전쟁이 일어날 것만 같은 불안에 휩싸인 적이 있는 것을 우리는 다 안다.

초등학생들도 세상이 떠들썩 하니까 전쟁이 날지도 모른다는 이야기들을 하기도 했다.

겉으로 보기에 이제 전쟁같은 것은 다신 일어나지 않을 것이라 생각되는 세상이었다.

그런데 바다 밑에서 그런 일이 버려질 줄이야~~ 어찌 꿈엔들 상상할 수가 있었겠는가.

 

그것이 바로 우리의 현실임을 우린 모두 잊고 있었다.

전쟁이 끝난것이 아니라 지금은 단지 휴전중이었다는 것을 잊고 있었다.

참으로 끔찍하다.

사랑하는 아들, 남편, 친구, 선배, 후배들을 너무도 허망하게 잃고 말았다.

 

아이로서는 감당하기 어려운 것들을 너무 많이 목격한 종희......

그런 일을 겪은 것이 어디 종희 뿐이겠는가.

그 당시의 어린이들이 지금은 할아버지, 할머니들이 되어 있을 것이다.

그분들의 생생한 증언들은 통해서 전쟁을 겪지 않은 세대들이 경각심을 가졌으면 한다.

점점 전쟁에 대한 것들이 희석이 되면서 휴전의 심각함을 깨닫지 못하고 있었다.

더 이상 뉴스에서 험한 사건들을 만나고 싶지가 않다.

사라진 왕국

사라진 왕국 1 ㅣ 환상 왕국 연대기 1
제로니모 스틸턴 지음, 이현경 옮김 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2010년 6월

초등 고학년이나 책 잘 읽는 저학년이 재미있게 읽을 수 있는 책이다.

1권과 2권이 있는데 2권에서는 책 내용이 시작하기 전에 약간의 만화가 담겨져 있다.

1권을 읽으면서 머리속으로 그린 이미지와  앞으로 이어질 2권의 이지를 상상하게 해준다.

영화를 보는 것처럼 책 속의 장면들을 그려 볼 수가 있어서 실제감이 느껴지며 더더욱 빨려든다. 

 

나니아 연대기, 해리포터, 박물관이 살아있다, 트렌스포머, 찰리와 초콜렛공장.........

이와 같은 영화들을 생각해 보자.

어떠한 느낌들이 솟아나는가?

 

뭔가 신비스럽고 환상적이어서 가슴이 설레인다.

새롭고 예기치 못했던 일들이 쉴 새 없이 계속 이어지면서 손에 땀을 쥐게 한다.

주술적이고 예언적자적인 내용이 비쳐지면서 미래를 예측해 보게 한다.

약간의 미래 예측을 통해 앞으로 전개 되어질 이야기가 너무너무 궁금해서 견딜 수가 없다.

예측한 내용이 빗나가면서 이야기가 반전에 반전을 거듭하게 되면서 정신을 차릴 수가 없다.

이야기에 몰입하는 경지에까지 다다르고 내가 마치 그 시대에 같이 있는 것 같다.

마법과 같은 힘에 이끌려 모험속으로 점점 끌려 들어가고 만다.

 

이 책의 이야기를 통해서 영화에서의 느낌을 공감할 수 있다. 

별들의 왕국에 사는 요정의 이름은 별자리나 별 이름이다.

숲의 왕국에 사는 요정의 이름은 나무 이름이다.

이 이름들에서도 책의 신비스러움을 느낄 수 있다. 

 

옴브로소는 언젠가 모험을 떠나게 될 것이다 ???--->암시적인 의미이다.

까치가 스피카의 진주핀을 물어간 것을 시작으로 드디어 뭔가 일이 벌어질 모양이다.

핀을 찾으로 갔다가 예전에 사라진 왕국, 숲의 요정 왕국으로 들어가는 문이 있던

자리에까지 다다르게  되었다.

까치집에서 핀을 꺼내온 옴브로소를 본 스피카는 계속해서 울었다. 

옴브로소를 읽게 될 것 같은 불길한 느낌.....그저 느낌뿐일까 ???  

 

옴브로소는 까치집에서 핀 만 꺼내온 것이 아니었다.

흔한 새알 같았지만 손을 대니 환한 빛이 나오고 살아 있는 것 같은 따뜻함과 펄떡임이

느껴지는 보석도 같이 꺼내왔다. --->흥미진진한 모험들이 펼쳐질 준비가 진행되어 간다.

한 편의 긴 영화를 본 것 처럼 당분간은 환타지적인 기분이 들 것이다.  

엄마 왕따

전업주부의 마음도 직장맘의 마음도 알 것 같아요..

제가 직장맘은 아니지만 올해부터 뭘 좀 배우러 다니거든요..

그러다 보니 직장에 다니는 엄마들은 진짜 힘들겠구나 하는 생각이 들더군요..

강의를 빼먹으면 수료가 안되기 때문에 공개수업도 운동회도 못갔답니다..

오전 강의도 있지만 야간 강의도 있었기 때문에 아이의 알림장 확인을 밤늦게

하는 경우도 허다하고요..

직장맘들이 왜 요쿠르트병과 패트병과 나무젓가락을 무서워하는지 알겠더라고요..

 

얼마전 신종플루때문에 사람들이 많이 모이는 것을 차단한 적이 있었지요.

사실 그때 엄마들 사이에서는 공개수업이다 학예회다 운동회다 하는 것들이 취소

되어서 내심 많이들 편안해 했답니다.

그렇다고 아예 아이들이 그런 활동을 안한것은 아니고 학교내에서 부모님들만

모시지 않았다 뿐이지 할 것은 다 했었습니다. 

직장맘들 그때 무지무지 좋았을 겁니다.

 

아이들이 나이가 어려도 눈치가 보통이 아닙니다.

직장에 다니는 엄마를 둔 아이가 반장이 되면 대놓고 물어봅니다.

너네 엄마 학교일 하실 수 있어? 하고요..

내 아이는 부반장인데 반장엄마가 직장맘이어서 학부모회장을 떠맡게 되면

그 불만이 이만저만이 아닙니다.

차라리 이럴바에야 내아이가 반장이었으면 좋겠다는 것이죠..

그런 생각이 드는 것도 무리는 아닐 것입니다.

학교에서 학부모회장이 해야 하는 일도 만만치가 않거든요..

 

전업주부나 직장맘이나 서로 불만이 없고 아이들도 어린 마음에 세상의 잣대로

이것 저것 머리 굴리지 않고 능력대로 행동할 수 있으려면 학교에서의 부모의

역할이 좀 줄어들어야 되지 않을까 하는 생각이 듭니다.

 

부모님의 특징을 소재로 쓴 진희의 동시가  구구절절 와닿는다.

 

 

울보 엄마

 

우리 엄마는 울보예요.

드라마 주인공이 울면 따라 울고

'엄마 사랑해요'라고 말해도 울고

직장에 다녀 학교에 못 온다고 미안해서 울고

직장 맘이라고 엄마 왕따 당해서 울고

 

그런 엄마의 손수건이 되어 줄래요.

그런 엄마의 눈물을 닦아 줄래요.

두뇌 맞춤형 학습법

두뇌 맞춤형 학습법 - 우리 아이 뇌를 100% 활용하는
노규식 지음 / 맛있는공부 / 2010년 6월

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중간고사가 끝난지 얼마 지나지도 않았는데 또 기말고사시험 기간이 되었습니다.

아이가 공부하는 모습을 옆에서 지켜보고 있기가 힘이 듭니다.

너무 힘들고 지쳐보이기 때문입니다.

노력한 만큼 원하는 성적이 나오지 않아도 성실하고 꾸준하게 공부하는 아이가

대견스럽기도 하지만 한편으로는 너무나도 안쓰럽습니다.

 

이 책에 나와있는 것처럼 공부는 하지 않고 노는 것 같은데 유난히 성적이 좋은

아이들이 있습니다.

그런 아이들을 보면 태어날 때부터 머리가 좋게 태어났나보다 하는 생각이 드는것은

어쩔수가 없습니다.

같은 것을 보더라도 카메라로 찍듯이 모든 것을 통째로 흡수하는 아이들이 있는가

하면 어느 한쪽 귀퉁이만을 간신히 담아가는 아이들도 있습니다.

그나마도 오래 기억하지 못하는 경우가 허다하고요.

같은 뇌구조를 갖고 태어났는데도 어쩜 이렇게 천지차이일까요?

 

학습은 이해한 것을 암기하여 그 암기한 것들을 잘 관리해서 얼마나 오랫동안 지속적으로

기억할 수 있느냐가 중요한 것 같습니다.

기억에는 단기, 장기, 작업, 삽화, 의미, 과정 기억이 있다는 것을 알게 되었습니다.

이러한 기억의 과정을 학습에 적용하면 훨씬 더 효과를 볼 수 있을 것입니다.

삽화 기억이 뛰어난 아이는 체험학습이 유용한 도구가 될 수 있고 의미 기억을 높이기

위해서는 어휘력을 향상시켜줘야 합니다.

 

소근육의 발달 여부가 뇌의 발달과 밀접하기 때문에 어려서부터 적절한 훈련이 필요하다고 합니다.

이제 막 아이들을 키우는 부모들이 이 책을 보게 된다면 큰 행운을 얻는 것입니다.

그렇다고 아이가 다 컸다고 실망하기는 이릅니다.

소근육 발달 훈련을 하지 못했다면 자판을 치는 것으로 할 수 있습니다.

지나간 세월을 안타까워 하기 보다는 지금의 우리 아이에게 도움이 되는 것이 무엇인가를 찾는 것이

인생전체를 놓고 볼 때 훨씬 더 득이 될 것입니다.

 

이 책의 또다른 매력은 책을 통해 상담까지도 가능하다는 것입니다.

여러 가지 사례가 나오는데 그 사례들이 우리 아이의 예도 될 수 있고 옆집 아이의 예도 될 수 있습니다.

실제로 클리닉을 받은 학생들에게 내린 처방을 그대로 예로 들고 있기 때문에 공감이 됩니다.

 

읽기 능력이 부족한 아이를 위한 처방, 어휘력이 부족한 아이를 위한 처방, 외우기를 싫어하는 아이를

위한 처방, 수학적 능력이 부족한 아이를 위한 처방, 문장제 문제를 싫어하는 아이를 위한 처방,

선행학습과  반복학습을 통해 느린 정보 처리를 극복할 수 있는 방법, 등등 아이들과 부모들이 원하는

내용들을 담고 있습니다.

 

정서가 안정이 되어야 학습이 잘되고 자유로운 분위기의 가정에서 아이의 창의적사고가 발달한다는 것은

누구나 다 알고 있는 것들일 것입니다. 

그러나 실천하는 부분에 있어서는 누구나  다 실천하고 있지는 못할 것입니다.

마음은 있지만  방법을 몰라서 실천하지 못하는 부분이 있는데 이 책에서 그 방법들을 알려주고 있습니다.

창의성을 살려주는 처방, 창의성을 키울 수 있는 여러 가지 활동, 부모의 역할, 학교에서의 역할을 통해

실천적인 방법들을 제시하고 있습니다.

 

부모들이 이 책을 읽고 나면 학습 전문 코치는 아니지만 내 자녀의 학습을 대하는 것이 예전과는 분명

다름이 있을 것입니다.

자녀의 학습을 대할때 감정이 앞서기 보다는 좀더 객관적으로 과학적으로 들여다 볼 수 있는 안목이

생길 것입니다.

똑똑한 책읽기

똑똑한 책읽기 - 초등 성적 쑥쑥 올려주는
이정균 지음 / MIREDU(미르에듀) / 2010년 6월

Eh
입학사정관제가 나오면서 독서가 중요한 부분을 더 많이 차지하게 된 것 같습니다.

요즘은 자기주도 학습, 자기주도 독서, 자기주도 체험등등 자기주도가 들어간 말이 대세입니다.

거기다가 엎친데 덮친격으로 교과과정까지 개편이 되어서 우왕좌왕 갈피를 잡을 수가 없습니다. 

그동안 모아 놓았던 정보들은 낡은 정보가 되어버렸을 뿐만 아니라 오히려 걸림돌이 되기도 합니다.

바뀐 교과에  가지고 있는 정보를 골라서 적용하려다가  잘못 적용해서 낭패를 보는 경우도 있고요.

그렇다고 바뀐 교과와 딱 들어맞는 정보가 아직 많지를 않아서 찾기도 힘이 듭니다.

이러한 때에 <초등 성적 쑥쑥 올려주는 똑똑한 책읽기>와 같이 7차 교육과정에 맞는 책이 나와서 

참으로 다행이라고 생각합니다. 

 

이 책은 이론과 정보의 전달을 넘어서 실천할 수 있는 구체적인 방법들을 제시하고 있습니다. 

대중매체 보도자료를 직접 책에 실어 눈으로 확인하니 긴장감과 더불어 현장감이 느껴집니다.

요즘 시대가 어떻게 변하여 가고 있는지 눈으로 확인하니 정말 더이상 이대로 가만히 있어서는

안 될 것 같다는 생각이 듭니다.

비교과  활동 영역의 관리가 중요하게  대두되면서 보통의 학부모들은 더더욱 불안하게 됩니다.

특히 창의적 체험활동이라는 글귀가  눈에 띄는데 바로 이부분에서 독서가 등장하게 됩니다.

읽기가 왜 중요한지 읽기가 아이들에게 어떠한 영향을 주는지를 시작으로 구체적인 책 읽기 방법을

알려주고 있습니다 .

 

이 책 한 권 다 읽으면 웬만한 강의 12개월 정도 듣는 것보다 더 많은 것들을 얻을 수 있습니다. 

빈 말이 아니라 직접 독서지도 강의를 들어 본 사람으로서 현장강의와 견주어 절대 뒤지지 않습니다.

강의를 들으면 나름 정리를 한다해도 놓치는 부분들이 있고 잊어버리는 부분들이 있습니다.

하지만 책속에 있는 내용들은 달아날 일이 없으니 잊어버리면 다시 보면 되니 참 좋습니다.

강의에서 듣고 잊어버렸던 내용이 이 책을 보니 언뜻언뜻 생각나는 것들이 있기도 합니다.

 

아이들의 질문을 유도하는 과정에서 엄마와 아이가 주고 받은 대화를 직접 사례로 제시하면서 

바람직한 방법과 고쳐야 할 방법을 알려 주고 있습니다.

책 읽고 질문 만들기를 통해 국어, 수학, 사회, 과학 과목을 공부하는 방법은 학습법과도 연관이

있어서 책 잘 읽는 아이가 공부도 잘하는 이유를 뒷받침 해주고 있습니다.

특히나 학년별 읽기 능력 수준과 추천도서 목록은 정보가 귀한 요즘 보물과도 같은 귀중한 자료입니다.

국어과 읽기 교과서 읽기 방법은 어디에서도 배운적도 없고 가르쳐주지도 않습니다.

독서지도를 공부하시는 분들이나 학부모님들은 이 책을 꼭 읽어보라고 권하고 싶습니다.

저와 제 아이들에게 도움이 많이 된 책이라 권하고 싶네요.