씽크 브레이커 (양중훈, 2026)

씽크 브레이커 - 보이지 않던 세상을 다시 읽는 사고법
양중훈 지음 / 모티브 / 2026년 7월

● 지은이 : 양중훈

● 제목 : 씽크 브레이커

● 출판사 : 모티브

● 출판 연도 : 2026.07

● 페이지 : 224면

바로 내가 그렇다. '아, 이해가 안 돼.' '왜 저렇게 밖에 못하지?' 삶의 순간순간 빠르게 판단을 내리고 그에 대한 이해와 관심을 접는다. 작가는 내가 사람에 대한 해상도를 낮추고 있다고 지적한다. 누군가의 말과 행동을 이해할 수 없다고 내뱉는 순간은, 이해를 잘 해보고 싶다는 뜻이 아닌 게 맞다. 난 이미 그의 행동을 판단 내린 것이고 그 후로 그는 그렇게 말하는 사람으로 내게 굳어진다. 따라서 이후 그이의 행동은 때로는 나의 오해를 충분히 사기도 한다. 지금껏 몰랐다. 내가 단절해 온 것들의 정당함과 관계로 시간 낭비하지 않은 경제성만 생각했지, 혹시나 섣부른 판단과 낮은 해상도의 오류를 점검해 볼 생각은 안 했던 것이다.

살아가면서 우리가 겪는 종종의 일들은 대부분 이와 같다. 아이가 스케이트를 배운다. 크게 피겨스케이트와 스피드 스케이트로 구분해 보자면, 피겨 스케이트를 배우는 아이 부모의 입장에서는 매일 같이 일직선으로 허리를 숙이고 다리를 넘기며 경기장을 돌기만 하는 스피드 아이들의 훈련 모습이 무척 지루해 보인다. 반대로, 스피드 스케이트의 입장에서는 쌩쌩 나아가는 활주가 아니라 뱅글뱅글 늘 앞뒤로 가거나 팔 올리고 도는 모습의 피겨가 무척 단조로워 보인다. 하지만, 둘 다 맹훈련 중이다. 기초에서 기본으로 초급을 거쳐 중급, 고급, 마스터에 이르기까지 이들은 얼음 위에서 매시간의 훈련 시간을 쌓아 자세를 교정한다. 서로의 종목에 대한 해상도가 낮아 관심 있게 지켜보지 않으면 전혀 그 변화를 또 매주, 매월의 차이를 알 수가 없다.

내 아이의 해상도는 자동차와 인물들에 상당히 높다. 일단 나보다는 분별이 높아 보인다. 그냥 지나가는 보통의 사람들인데 그들의 옷차림과 색을 기억하고 나에게 묻는 경우가 많다. 물론, 이런 아이는 학교 모든 학생들의 이름을 당연히 다 꿴다. 반면, 우리 반에 있는 친구의 이름도 기억하지 않는 아이들 역시 있다. 이들은 인물에 대한 해상도가 낮아 이것이 익숙해지지 않는 셈이다. 옳고 그름이 분명 아니다. 각자가 해상도를 높이는 분야가 모두에게 있다는 사실만 기억하면 된다.

이제 삶의 해상도를 높여야 하는 이유는 입 아프게 말할 필요도 없다. 보이지 않는 세상을 보기 위해서이다. 그래야 삶이 흐릿해 보이지 않는다. 해상도가 높아야 즐겁고 세상을 보는 눈이 넓어진다. 많이 아는 게 좋은 것이 아니라 몰라서 못 누린 것을 찾을 수 있어야겠다. 목표한 바가 있을 때는 더욱이 필요한 고도 해상도이며, 자칫 길을 읽었다고 여길 때도 주변을 둘러보고 답을 찾기 쉬울 수 있다. 두루 모든 것에 해상도를 높일 필요는 없다고 분명히 기억해 두면 되겠다.

내 초점에 잘 맞춰 해결하며 사는 삶을 지향하자.