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더 스튜던트 - 배움의 재발견
마이클 S. 로스 지음, 윤종은 옮김 / 소소의책 / 2025년 11월
평점 :
*출판사로부터 책을 제공 받아 리뷰를 작성하였습니다.
《더 스튜던트》(마이클 S. 로스)는 ‘학생’이라는 정체성과 ‘배움’의 본질을 시대별로 깊이 파헤치며, 우리가 학교와 제도로서만 바라본 학습의 의미를 근본적으로 되묻는 책입니다. 저자는 고대 스승 공자, 소크라테스, 예수에서 시작해, 루소와 프랭클린 등 중세와 근대 초기의 배움, 그리고 계몽주의와 현대 캠퍼스 문화에 이르기까지 “학생이라는 존재”가 늘 변화와 성찰 안에서 길을 모색했음을 보여줍니다. 각 역사적 인물을 따라가면서 학생이란 정답을 주입받거나 수동적으로 지식을 받아들이는 수신자가 아니라, 타인의 지혜를 바탕으로 자기 판단과 독립적인 사유를 키워가는 능동적 탐구자임을 거듭 강조합니다.

책에서 가장 인상적인 부분은 “학생”이라는 정체성이 특정 연령이나 학교 안에만 국한되지 않는다는 통찰입니다. 저자는 고대 스승들이 내놓았던 공부의 원칙, 즉 배우는 자는 반드시 자신만의 생각과 태도를 갖춰야 하며, 배움 그 자체가 삶의 본질이 되어야 한다는 메시지를 오늘날로 확장합니다. 예를 들어 루소는 자연 상태에서의 배움을 강조했고, 프랭클린은 독립적 실천을 삶에 적용하는 학생상이었다는 점, 칸트는 스스로 사고할 수 있는 존재로서 학생을 규정했다는 점이 각 시대의 학습 모델을 되짚는 데 중요한 단서를 제공합니다.
또한, 학교 제도가 없던 시대에도 ‘학생다움’은 사회적 성숙과 생존, 그리고 새로운 도전을 준비하는 태도로 이어졌습니다. 저자는 미국 대학의 성장과 학생 운동, 흑인 지식인 듀보이스 등의 사례를 통해 학생이 단순히 수업을 듣고 시험에 응시하는 존재가 아니라, 미래 변화에 가장 민감하게 대응하는 ‘변혁의 리더’이자 ‘비판적 시민’임을 보여줍니다. 경쟁과 평가에 매몰된 현대 대학에서 학생의 목표가 지나치게 좁아지는 문제, 그리고 그 속에서도 학생 본연의 탐구·성장·비판적 사고가 얼마나 소중한지를 차분하고 명료하게 해설합니다.

책 말미에서 로스는 “학생으로 산다는 것”이 살아가는 내내 지속되어야 할 근본적 태도임을 거듭 강조합니다. 지식을 받아들이는 능력이 아니라, 나만의 탐구 방향을 정하고 실천할 수 있는 자기 주도적 역량, 다양한 배경과 문화에서 비롯된 사고의 확장, 효율과 분업을 중시하는 관리교육의 문제점까지 오늘의 교육 현실을 비판적으로 진단합니다. 이러한 관점은 학생뿐 아니라, 교사·부모·직장인·성인 학습자 모두에게 배움의 문을 여는 진정한 길임을 일깨워줍니다.
이 책을 읽으며 느낀 가장 큰 울림은, 학생이라는 정체성은 학교를 졸업하며 끝나는 것이 아니라, 평생에 걸쳐 계속되는 성장과 변환의 과정임을 깨닫는 점이었습니다. 우리가 학교라는 제도에 지나치게 얽매여 ‘학생’이라는 존재를 평가·경쟁·성적의 틀에 가둬왔다면, 로스는 이 책을 통해 진정한 학생다움, 즉 나와 타인, 사회와 역사를 연결하는 배우는 자의 태도를 다시 발견하도록 안내합니다.

총평하자면, 《더 스튜던트》는 배움과 학생, 성장과 성찰의 뜻을 학교라는 공간, 나이라는 틀, 시험의 결과가 아닌 더 넓은 삶 전체의 과정으로 해석하며, 우리 모두가 평생 갖춰야 할 근본적인 인간의 태도를 다시 묻습니다. 시대와 제도가 아무리 바뀌어도 ‘학생임을 잃지 않는 삶’이야말로, 변화와 성숙, 자유와 책임, 그리고 진정한 행복의 길임을 깨닫게 됐습니다. 교육의 미래, 배움의 의미, 자기성찰의 가치에 대해 고민하는 모든 이에게 깊은 울림을 주는 책이었습니다.
