유진 선생님의 눈부신 수업

유진 선생님의 눈부신 수업 ㅣ 판크크 이야기 1
박현경 지음, 정진희 그림 / 판크크 / 2026년 8월

눈으로 보는 것과 제대로 보는 것은 다를 수 있더라고요

요즘 선아와 함께 읽는 동화는 단순히 재미있는 이야기에서 끝나지 않고, 책을 덮은 뒤에도 한 번씩 생각하게 만드는 책들이 많아요. 이번에 읽은 판크크의 《유진 선생님의 눈부신 수업》도 그런 책이었어요.

처음 책을 펼쳤을 때는 시각 장애인 선생님과 아이들의 글쓰기 수업 이야기인가 했는데, 읽다 보니 장애와 인권, 편견, 용기, 그리고 다른 사람의 마음을 바라보는 방법까지 자연스럽게 생각해 볼 수 있는 이야기였어요.

 

앞이 보이지 않는 선생님을 만나면서 오히려 더 많은 것을 보게 된 아이

주인공 은지는 할머니와 다툰 뒤 숲길에서 실수로 시각 장애인을 다치게 하고도 겁이 나서 사과하지 못해요. 그런데 일주일 뒤 글쓰기 수업에서 그 사람이 바로 새로 오신 유진 선생님이라는 사실을 알게 되면서 이야기가 본격적으로 시작돼요.

처음에는 은지도 ‘앞이 보이지 않는데 선생님이 수업을 잘할 수 있을까?’ 하는 생각을 하게 되는데요. 저도 이 부분을 읽으면서 사람을 만나기도 전에 내가 가진 정보만으로 상대를 판단하고 있지는 않은지 돌아보게 됐어요.

유진 선생님은 아이들의 목소리를 기억하고, 이야기에 귀 기울이고, 아이들이 쓴 글 속 마음까지 세심하게 살펴봐요. 글쓰기 수업을 통해 아이들이 자기 마음을 표현하고 서로를 이해해 가는 과정도 참 따뜻했어요.

선아도 책을 읽으면서 유진 선생님이 단순히 ‘장애가 있는 선생님’이 아니라 아이들의 이야기를 잘 들어주고 글쓰기를 재미있게 이끌어 주는 한 사람이라는 점을 자연스럽게 받아들이는 모습이었어요.

 

어른의 편견을 아이의 눈으로 바라보게 되는 순간

이 책에서 특히 마음에 남았던 부분은 은지의 할머니 이야기였어요.

할머니는 아이들을 잘 가르치려면 능력이 있어야 한다고 생각하면서도, 유진 선생님에게는 능력보다 장애를 먼저 바라봐요. 그래서 선생님을 교체해 달라고 요구하기까지 하지요.

그 모습을 바라보는 은지의 마음을 따라가다 보면 자연스럽게 질문이 생겨요.

‘나는 누군가를 어떤 기준으로 바라보고 있을까?’

아이에게 장애를 차별하면 안 된다고 설명하는 것보다 이렇게 한 사람을 만나고, 그 사람의 행동과 마음을 알아가는 이야기를 함께 읽는 게 훨씬 편안하게 다가오는 것 같아요.

선아와 읽고 나니 ‘사과하는 용기’도 오래 남았어요

은지가 끝까지 마음속에 품고 있던 돌멩이 사건도 그냥 지나칠 수 없었어요. 잘못을 저지르는 것보다 어쩌면 잘못을 인정하고 솔직하게 이야기하는 일이 더 어려울 때가 있잖아요.

선아도 이 부분을 읽으면서 잘못을 숨기고 있는 마음이 점점 무거워지는 모습에 관심을 보였어요. 책을 읽고 난 뒤에는 잘못을 인정하고 용서를 구하는 것도 용기가 필요한 일이라는 점을 자연스럽게 받아들이는 것 같았고요.

무엇보다 책 속 유진 선생님이 들려주는 ‘이야기의 마법’이라는 말이 참 좋았어요. 이야기를 읽고 쓰는 일이 단순히 글을 잘 쓰기 위한 것이 아니라, 내 마음을 들여다보고 다른 사람의 마음을 이해하는 방법이 될 수도 있다는 생각이 들었거든요.

 

책을 덮고 나니 제목의 ‘눈부신’이라는 말도 조금 다르게 느껴졌어요. 눈으로 보는 능력보다 중요한 건 어쩌면 눈에 보이는 모습 너머의 마음을 바라보는 것일지도 모르겠어요.

선아와 함께 읽으며 장애와 인권에 대해 어렵게 설명하지 않아도 자연스럽게 이야기 나눌 수 있었고, 저 역시 아이에게만 편견을 갖지 말라고 말하기 전에 나부터 사람을 제대로 바라보고 있는지 생각해 보게 된 시간이었어요.

따뜻한 이야기 속에 생각할 거리까지 담겨 있어서 초등 아이와 함께 읽고 이야기 나누기 좋은 창작동화였어요. 📚✨

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