발레리나가 되고 싶은 아이에게

과자나라의 발레리나 ㅣ 국민서관 그림동화 168
이누카이 유미에 글, 마루야마 아야코 그림 / 국민서관 / 2015년 1월

 통통한 배가 귀여운 공주님이 발레 자세를 잘 취하고 있죠? 눈빛이 반짝거리는 아이의 배에 더 눈길이 가는건 아직은 귀여운 모습의 발레리나이기 때문인 것 같아요.

 처음으로 발레공연을 보러 가는 소녀의 들뜬 마음을 잘 표현하고 있어요. 가장 이쁜 드레스를 입고 머리도 이쁘게 묶고 입술까지 반짝반짝.. 이 또래의 여아를 키우는 부모님이라면 공감할 아이의 모습이네요.

 호두까기 인형을 보러 간 소녀는 무대에 매료됩니다. 멋진 발레리나들의 모습은 아이를 공연에 푹 빠지게 만듭니다.

 공연에 감동한 소녀는 여러 번의 커튼콜을 하는 발레리나를 들여보내는게 너무나 아쉽습니다.

 공연을 잊지 못한 소녀는 꿈 속에서 과자 요정들과 함께 별사탕 요정과 왕자님을 만나게 됩니다. 정말 간절히 원하면 이뤄진다고 하잖아요. 처음 본 발레에 매료된 아이의 순수한 마음을 정말 잘 표현한 것 같아요.

별사탕 공주님과 함께 멋진 춤을 추는 소녀. 멋진 발레리나가 되기로 결심한 소녀는 이후 그 누구보다도 열심히 발레연습을 하겠죠?

아이가 유치원에서 일주일에 한 번씩 발레를 배우는데 자신과 비슷한 또래의 주인공이라 동질감을 느꼈나봐요. 발레리나의 토슈즈와 발레복이 이뻐보였는지 자신도 친구랑 같이 발레를 배우고 싶다고 하네요. 아이에게 직업에 대한 동기 부여를 해줄 때 체험이 가장 좋은 방법이라고 하던데 자신의 이상향인 발레리나의 공연을 처음 본 아이는 그 무대에 매료되어 발레 연습을 더욱 열심히 하는군요. 꼭 발레가 아니더라도 아이가 관심있어 하는 분야는 공연이나 체험을 통해 경험하게 해주면 동기부여에 큰 도움이 될 것 같아요.

생각의 중요성

딴생각 중 ㅣ 한울림 그림책 컬렉션 19
마리 도를레앙 글.그림, 바람숲아이 옮김 / 한울림어린이(한울림) / 2015년 3월

허공을 응시하고 있는 아이의 모습이 인상적이지요. 여러마리의 새무리 중 아이의 시선이 머무는 노란색 새 한마리..

아이는 노란 색 새가 되어 무슨 생각을 하고 있는 걸까요?

책 앞 장을 넘길 때... 책 마지막 장을 덮을 때 멀리 날아가는 새의 무리가 보입니다. 저 새들을 어디를 가는 것일까? 모두 각기 다른 날개짓 속에서 서로의 목적지가 같지는 않을 것 같은 생각이 듭니다. 나도 저 무리 중의 하나이고 싶다는 생각도 들구요.

다른 곳으로 떠나고 싶어하던 한 소년... 소년은 참지 못하고 학교에서 벗어나고 마는데요...

소년의 옷과 신발만이 덩그러니 남아있고 소년은 노란 새가 되어 창 밖으로 날아가버립니다. 소년의 껍데기인 옷가지를 버려두고 알맹이인 정신만이 노란 새가 되어 날아가버린 것인데요.

소년은 말들과 함께 벌판도 달리고, 사슴도 만나고, 큰 물고기들도 만나며 이곳 저곳을 떠돌아 다녔다고 이야기 합니다.

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하지만 어른들의 눈에는 이런 소년의 행동이 이상하게만 보이죠. 소년은 그런 부모님의 시선에 아랑곳하지 않고 또다시 여행을 떠납니다.

어른이 된 소년은 역시나 훌쩍 여행을 떠나게 되고.. 어느 날 자신의 여행이 진짜였음을 밝혀줄 노란 깃털을 발견하게 됩니다.

자신의 진짜 재능을 발견하게 된 소년... 소년은 새가 되어 여행한 이야기들을 글로 남기게 됩니다.

요즘엔 아이들에게 생각할 시간을 주지 않는 것 같아요. 상상력과 창의력을 키워주어야 한다며 이런 저런 교구들로 아이들이 생각하는 시간보다는 어른들의 틀 안에서 움직이게 하고 있는 건 아닌지... 가끔 멍하게 있는 아이에게 '정신차려! 뭐하는 거야?'라고 꾸지람을 내릴 때가 있는데 아이는 그 시간에 자기 나름의 상상의 날개를 펴고 있었던 것이 아닌가 하는 생각이 듭니다.

가끔은 생각을 정리할 시간도, 나만의 시간을 가지고 싶을 때도 있는데 아이들을 너무 바쁘게 공부에만 매달리게 한 것은 아닌지...

노란 새가 되어 떠도는 아이의 모습에 이해해 주지 못해 미안하다는 감정이 많이 생깁니다. 어른이 되어서도 노란 새가 되는 법을 잊지 않은 소년처럼 우리 아이도 자신만의 자유를 포기 하지 않고 꿈을 갖고 살았으면 좋겠다는 생각이 들었습니다.

아이 또한 이 책을 통해 대리만족을 느끼는 것 같아요. '내가 새라면 어딜 가볼텐데..' 라며 이야기꽃을 피우네요. 아이의 상상에 날개를 달아주는 책이었어요.

내 아이가 힘겨울 때

내 아이가 힘겨운 부모들에게 - 부모편 ㅣ 오은영의 사춘기 터널 통과법
오은영 지음 / 녹색지팡이 / 2015년 3월

 육아강연때마다 시원시원한 해답을 제시해 주시는 오은영선생님의 신간이예요.  우아달 자문으로 나오실 때 처음 뵈었는데 그때도 남다른 카리스마로 육아초보 엄마들과 문제적 행동의 아이들에게 많은 도음을 주셨어요.
큰 애가 초등입학하면서 의사표현도 분명해지고 내성적인 성격으로 불만도 속으로 삭이는 스타일이어서 훈육이나 지도에 어려움을 느끼고 있었는데 오은영선생님 책을 읽고 많이 반성하게 됐고 앞으로의 방향을 잡을 수 있었어요.

 차례를 보면 엄마들의 고민별로 주제가 나뉘서 있어 다 읽기 부담스러울 때 필요한 부분만 골라 읽어도 괜찮을 것 같아요.
책을 읽고 가장 반성된 부분은 아이를 하나의 인격체로 존중해 주어야 하는데 그러지 못하고 있다는 거였어요.  부모의 뜻대로 자라주는 아이라면 문제가 없을듯 하지만 그런 아이도 나름 마음의 병이 있을 수 있지요.  아이의 의사를 존중하고 가족과 사회의 구성원으로 인정해 준다면 아이도 그 위치에 걸맞게 자라날 수 있는 것 같아요.
부모와 아이에게 하나의 방향을 제시해 주는 책인 것 같아 좋았어요.

진정한 친구는?

롤라와 나 ㅣ 신나는 새싹 8
키아라 발렌티나 세그레 글, 파올로 도메니코니 그림 / 씨드북(주) / 2015년 4월

 책 표지에서 아이스크림을 나눠먹고 있는 검은색 강아지와 소녀의 이야기입니다. 제목이 '롤라와 나'이다 보니 누가 롤라인지, 글의 주체가 되는 '나'는 누구인지 궁금증이 생길 수 밖에 없더군요.

 아이 역시 첫 페이지를 읽은 후 내내 '누가 롤라지?'라며 책을 읽어 내려가더군요. 나름 책의 극적 장치가 아이들로 하여금 궁금증을 자아내어 좋은 것 같았어요.

 둘도 없는 단짝인 롤라와 나는 늘상 사이가 좋지 않아요. 단짝들이 그렇듯이 같이 붙어다닐수록 싸움도 많고 정도 많이 들기 마련이죠. 하지만 롤라가 나로 인해 많은 변화를 겪었다고는 확실히 말할 수 있을 것 같아요. 집에만 있으려는 롤라를 밖으로 이끌기 위해 날마다 조금씩 많은 노력을 해왔죠.

롤라와 나는 겨울이되면 산으로 여행을 떠나요. 겨울이 주는 온갖 즐거움을 함께 즐기지요.

 여름엔 바다로 여행을 떠났습니다. 처음 떠난 바다로의 여행이었지만 롤라와 나는 수영을 하며 정말 신나는 시간을 함께 보냈지요.

나와 함께 했기 때문에 이 모든 경험이 가능했다고 말하는 롤라. 처음 본 순간부터 서로 사랑에 빠진 우리는 서로에게 빛이 되기 위해 노력해왔던 것 같아요. 나는 롤라를 위해 길을 비춰주는 별이 되기로 결심했거든요.

안내견인 나와 시각장애인인 롤라의 이야기를 안내견 스텔라의 입장에서 서술한 책이예요. 책장을 덮는 끝까지 지루할 틈없이 스텔라의 이야기에 빠져들 수 있었던 것 같아요. 가끔 지하철에 안내견을 동승하고 타는 분을 뵐 때가 있는데 안내견의 역할이 이렇게 클 거라고는 생각지 못했어요. 단순히 안내견을 떠나서 서로의 삶을 공유하고 함께 만들어나가는 모습이 굉장히 보기 좋았어요. 아이들도 스텔라의 모습에 굉장히 부러움을 느낀 것 같아요. 우리 아이도 스텔라처럼 서로의 어려움도 털어놓고 기쁨, 슬픔을 공유할 수 있는 친구가 될 수 있으면 좋겠어요.

그림일기 잘 쓰는 법

투덜투덜 그림일기 ㅣ 처음 시작하는 학교 공부 2
박현숙 글, 황하석 그림 / 살림어린이 / 2015년 3월

 그림일기가 투덜투덜 무슨 이야기를 할까? 아이가 그림일기가 왜 투덜거리는거냐고 묻더라구요. 그래서 그림일기가 투덜대지 않게 하기 위해서 주의해야할 일이 있는 것 같다고 설명해 주었어요.

 박물관에 견학을 간 친구들.. 왁자지껄 시끄러운 친구들의 소리에 기와도깨비가 깨어납니다. 자신의 얼굴에 낙서를 하고 사라진 친구를 찾기 위해 기와도깨비는 견학왔던 친구들을 찾아 나서고...

 기와도깨비가 찾아간 친구는 자신의 그림일기를 보여주며 자신은 낙서한 아이가 아니라고 설명해줍니다. 자신이 한 일을 자세히 적어놓으니 알리바이 증명에도 도움이 되네요. 그림일기를 왜 쓰는지 어떤 걸 적으면 좋을지 귀여운 돼지가 자세히 설명해 주고 있어 아이들도 쉽게 알아볼 수 있어요.

 책 중간 중간 그림일기에 빠짐없이 적어야하는 것들을 표시해 놓았어요. 이유도 친절히 적어놓아 아이의 '왜?'라는 질문에도 당황하지 않고 설명해줄 수 있네요.

 반 친구들의 그림일기를 통해 낙서한 범인을 찾아낸 기와 도깨비. 하루의 가장 인상적인 장면을 그림과 함께 일기로 남기니 무슨 일이 있었는지 누구든 쉽게 알아볼 수가 있어요. 그리고 아이가 그림일기 적을 때 제목은 신경쓴 적이 없었던 것 같은데 제목을 적으면 훨씬 구체적인 일기를 작성할 수 있을 것 같아요. 큰 도움이 되었답니다.

 그림일기의 단골 단어 '나는', '오늘'을 왜 적지 않아야하는지도 알려주고 있어요. 막연히 안된다고만 알고 있었는데 구체적인 이유를 적어주니 설득력이 있네요.

책의 마지막 장엔 아이를 지도해야하는 부모님들을 위한 페이지가 있어요. 그림일기 지도할 때 아이에게 해주어야할 말들이 일목요연하게 적혀 있어서 그림일기가 막막한 부모님들에게 한줄기 빛이 되어 주네요.

기와도깨비를 통해 그림일기를 쓰면서 벌어질 수 있는 일들을 하나하나 정리해주니 아이도 일기의 필요성을 잘 알 수 있어요. 엄마의 잔소리보다는 친절하고 재미있는 책이 훨씬 많은 도움이 되는데 '투덜투덜 그림일기'가 그런 역할에 딱 맞는 책인 것 같아요. 아이를 지도할 때 막막한 점도 많았는데 일기의 필요성과 방법까지 막힘없이 술술 설명해 줄 수 있어 엄마의 어깨가 쫙 펴지네요.

투덜투덜그림일기, 박현숙, 황하석, 살림어린이, 처음시작하는학교공부