망각에 대한 새로운 생각..<망각의 즐거움>

망각의 즐거움
임희택 지음 / 한빛비즈 / 2013년 6월

제목부터 제 눈을 사로잡은 책.

<망각의 즐거움>책이 도착하자마자

읽기 시작해서 눈을 뗄 수 없었던 책.^^

안좋은 일들에 대한 기억들을 잊으면 원망도 분노도 없을텐데

왜 그리도 망각한다는 게 어려운지..

그 이유와 해결책에 대해 이야기한 책.^^

제가 중요한 일을 앞두고 시간이 부족한 관계로

집중을 해야 하는 상황이 있었어요.

그런데 어떤 사건으로 펜을 잡으면 자꾸 그일이 생각나더라구여.

잊지 않고 그때의 불쾌했던 기억과 감정들을 잊지 못하고

떠올리고 또 떠올리면서

사실 있는 그대로는 물건너 가고 제 감정에 주체를 못하겠더라구여.

이런 시기에 <망각의 즐거움> 책을 만났고

시간이 얼마나 흘렀는지도 모른채

메모해가며 열심히 봤어여.

인간은 자신에게 주어지는 환경 혹은

자극을 능동적으로 선택하고 해석한다.p68

똑같은 현실을 보면서도 인간의 인식은 필요에 따라

상황이나 이전 기억 등에 따라 달라질 수 있다.

인간이 생각을 소유하고 잊지 않는 것은

자연스럽게 해결되는 것을 방해하고

긁어 부스럼을 만드는 경우가 많다는 이야기까지..

스트레스가 만병의 근원이라는 사실은 누구나 알지만

그렇다면 스트레스를 안받으면 어떻게 해야 할지에 대한 이야기에 앞서

자신이 어떠한지를 먼저 돌아봐야 한다는 것.

P102 결국 스트레스란 스트레스를 일으킨 원인 자체에 의해

결정되는 것이 아니라

그것을 개인이 어떻게 받아들이고 조절하느냐에 의해 결정된다.

개인의 인식이 중요하다는 사실.

내가 왜 이렇게 화가나지? 짜증이 나지? 라는 의문이 떠올린다면

그래도 다행이란 생각이 들었어요.

다른 사람때문에 내 주위의 환경때문에 등 내가 아닌 문제의 원인을

밖에서 찾으려 한다면 스트레스 속에서 헤어나오지 못할 것이 빤하더라구여.

망각과 몰입..

두가지의 장점을 모아

나의 스트레스를 이겨낼 수 있는 방법들을 소개한

<망각의 즐거움>

책 속의 내용은 크게 새롭지는 않지만

잊고 있었던 나 자신을 돌아보고

나 자신에게 의문을 갖고 해결하는데에

적잖은 도움을 줄 수 있다는 점에는

크게 공감하는 바입니다.^^

북적북적 우리 가족 (초등 통합 1~2학년군 가족교과서 연계)

북적북적 우리 가족 - 가족 ㅣ 생각이 자라는 키다리 교과서
최형미 지음, 양아연 그림 / 키다리 / 2013년 6월

10살 초3학년인 큰 아들이 배우던 교과서들과는 많이 달라진 현 통합교과서를 살펴보면
하나의 주제가 작년 교과서들에서는 바생,즐생,슬생 등으로 나누어져 있었다면
현 통합교과서는 말 그대로 하나의 주제가 하나의 국어교과서로 통합이 되었다는 것.
여기서 교과서는 지식위주가 아닌 스토리를 읽으며 학습 내용의 주제를 찾아 가는 과정을 스스로 익혀 가는 데 책과 학습지 위주의 학습을 해 왔던 아이들이 생소하고 어려울 수도

있을 거란 생각을 했었어요. 이런 이유로 만난 <북적북적 우리 가족>

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할머니의 제사를 앞두고, 서연이네 집에 이모할머니네 가족이 찾아옵니다.

이모할머니네 가족과의 첫 만남은 서연이를 알쏭달쏭 궁금하게 합니다.

서연이와는 다르게 까무잡잡한 피부를 가진 육촌 동생 마리나와 하얀 피부에 파란 눈을

가진 당숙모,피부색은 같지만 중국 사람인 당숙, 그리고 할머니와는 다르게 화려한 겉모습을 한 이모할머니의 모습이 낯설고 이상하게 느껴집니다.

하지만 어색하고 낯설었던 시간도 잠시, 마리나네 가족과 생활하며

서로의 가족을 이해하게 되는데..

가족의 진짜 의미도 알게 되고, 다양한 형태의 가족이 있다는 것도 배웁니다.

또, 어떤 가족이든 서로를 사랑하는 것은 모두 똑같다는 사실도 깨닫게 됩니다.

서연이네 가족과 마리나네 가족은 할머니의 제사 음식을 함께 준비하고,

오순도순 이야기도 나누며 즐거운 시간을 보냅니다.

서연이와 마리나도 둘도 없는 사이좋은 자매가 되어 오랫동안 기억에 남을 행복한 추억을 만들지요.

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교과서를 보면 교과학습주제,목표를 보고 무엇을 배우는 지

먼저 알고 교과서를 들어갑니다.

그래서 <북적북적 우리 가족>책 출판사 서평을 먼저 읽어 보고

무엇을 책을 통해 알아갈지를 살펴보는 시간을 가졌어요.

<추천 포인트>

초등학교 교과연계

국어 3-가 5. 무엇이 중요할까?

가족1 1. 우리 가족 2. 우리 집

가족2 1. 친척 2. 다양한 가족

현 통합 교과서 '가족' 과 '북적북적 우리 가족' 책을 비교해보니

교과서에서 가족이란 주제에 대해 간략히 소개해놨다면 아이가 수업 후

가족에 대한 수업 내용도 떠올리면서

'북적북적 우리가족'책을 읽어봄으로써 지식확장은 물론 설명을 보충하는 삽화와 한눈에 들어오는 표 등으로 지식과 정보를

효과적으로 습득할 수 있도록 구성되어 있어 스스로 배운 내용에 대해 정리하는 시간까지 함께 할 수 있어 여러모로 많은 도움을 받은 책이었어요.

큰 아이때 가족의 의미에 대해 <북적북적 우리가족>책 처럼 동화로 자연스럽게 가족에 대한 전반적인 내용들을 배울 수 있었다면 어렵다고 느끼지 않았을텐데

하는 많은 아쉬움을 남기며

둘째 딸내미는 <북적북적 우리가족>책을 통해 자신이 학교에서

배운 것에 대한 지식확장을 동화를 통해 배웠고

어렵다고 느끼지 않아 다행이예여.^^

방학동안에 1학기때 배운 내용을 교과서로 다시 복습한다?

ㅎㅎ 생각만해도 아이들의 원성이 하늘을 찌를 듯 합니다.ㅎㅎ

그래도 교과서를 조금 더 보충하고 공부가 아닌 그냥 동화책처럼 자연스럽게 복습하고자 하시는 많은 부모님들과 아이들에게 작은 도움이 되지 않을까 생각해봅니다.

지도 없이 떠나는 101일간의 예술의 세계사 - KBS 어린이 독서왕 선정도서

지도 없이 떠나는 101일간의 예술의 세계사 (KBS 어린이 독서왕 선정도서, 3-4학년) ㅣ 책과 함께하는 KBS 어린이 독서왕 선정 도서
박영수 지음, 박수영 그림 / 풀과바람(영교출판) / 2013년 3월

예술의 핵심이라 할 수 있는 미술과 음악을 중심으로

유명한 작품과 분야별 특징에 대한 내용을 품고 있는

<지도 없이 떠나는 101일간의 예술의 세계사>

큰 아들부터 둘째 딸,막내딸까지

예술분야쪽은 학원에 다니고 있는 현재..

책의 저자이신 박영수 선생님은 책 머리말에 이렇게 말씀하셨어요.

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예술은 느끼는 것입니다.

한 예를 들면 생각이나 느낌을 소리로 표현한 것이 음악입니다.

이때 사전 지식이 있어야 느낄 수 있는 것도 있고, 그런 지식 없이도

느낄 수 있는 것이 있습니다.

다만 지식이 있을 경우 더 많이 느끼게 되겠지요.

감성적인 예술임에도 이성적으로 조금은

공부해야 할 이유가 여기에 있습니다.

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적극 공감합니다.^^

여자 친구들이 다 다니는 피아노학원이니까..

엄마가 다니라고 하니까..

아이들이 학교 그림을 잘그리기 위해서 미술학원에 다니니까 나도..

위의 생각말고 박영수 선생님의 말씀처럼

그림을 그리면서 피아노를 치거나 음악을 들으면서

느끼길 바라기에..

그림 그리는 기술,피아노 음계이름 외에도

이런 예술 분야들이 어떻게 내 삶에 영향을 끼치고 느낌을 주는지

아는 만큼 느끼고 볼 수 있기에

아이들이 이 책을 한번쯤 읽어보길 바라고 어렵다..

지루하다라고 느낄 수 있기에

제가 가끔은 읽어주기도 하고 있어요.

책 내용이 어떤지 한번 보시죠~~

교과서 연계 라고 적혀 있어서 봤는데..

어찌 연계가 되는건지는 솔직히 잘 모르겠더라는..ㅎㅎ

그림 작품에 숨어 있는 비밀 이야기를 시작으로

대륙별로 살펴본 미술 이야기, 음악이야기

그 밖의 예술 이야기 로 차례가 구성되어 내용이 길지 않아

지루하지 않게 읽어 내려갈 수 있었음돠.^^

이것 또한 KBS 어린이 독서왕 선정도서로

책 마지막에 실려 있는 부록들을 살펴보시지요.^^

이런 예술분야 지식책은 어떻게 독후활동을 해야 할지

난감해 하셨던 부모님들이 계시다면

책 뒷편에 실린 자료들이 도움이 되실 것 같아요.

2번째 사진에 책 내용을 바탕으로

창의적 문제 해결 능력 향상 프로그램 적용한 예시들은

책 내용 이해를 전제하에 과제를 해결할 수 있는

능력들을 길러 줄 수 있어서

다른 지식류 책들에두 두루두루 이용해보려구여.

이건 책 읽기를 좋아하고 글쓰기에 약간의 자신이 있는 아이들에게는

플러스가 되겠지만 글쓰기에 자신이 없는 아이들에게 권했다가는

책 읽기가 조금 싫어질 수도 있으니 참고해주시구..^^

여러모로 많은 도움을 받은 책이었어요.

속담 속에 숨은 수학<단위와 측정>- 알찹니다.^^

속담 속에 숨은 수학 : 단위와 측정 ㅣ 봄나무 과학교실 20
송은영 지음, 최현묵 그림 / 봄나무 / 2012년 12월

<속담 속에 숨은 수학> -단위와 측정-

둘째 딸아이(8세)가 속담책을 즐겨 읽어서

제목에 눈길이 확 끌리더라구여.

속담 속에 무슨 수학이? 란 의문에

저자의 머리글에 답이 나와 있어서 잠깐 적겠슴돠.

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농경 사회를 산 우리 선조들은 논밭의 길이를 재고

곡식의 부피와 무게를 달면서 단위가 얼마나 필요하고 중요한지를

몸소 느꼈습니다. 그럴 필요에 맞추어

단위와 측정의 기술도 점점 변화하고

발전해 왔지요. 속담 속에는 이러한 '세고 재고 다는 것'과

관련된 재미있는

이야기들이 가득 담겨 있습니다.

교과서와 문제집에만 갇혀 있는 줄 알았던 수학이 우리 입에

착착 달라붙는, 생생하고 재미있는 속담 속에도 숨어 있다니...

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속담을 통해서 우리의 역사와 문화를 배우고

수학과 과학도 배우는 기회를

<속담 속에 숨은 수학>책을 통해 가질 수 있었어요.

아래 사진을 보시면 단위와 측정이란 주제에 맞게

속담이 나와 있어요.

그냥 속담만 보고는 이게 무슨 말? 하고 생각했지요.ㅎㅎ

각 속담 하나만 가지고 단위,측정에 대한 이야기를

어린이들 눈높이에 맞게

풀어내려면 너무나 많은 이야기가 나올꺼예요.

근데 송은영 선생님께서는 속담을 큰 주제로 소주제를 잡아가면서

흐름을 깨뜨리지 않고 아이들 수준을 고려해서 재미있게 풀어내셔서

어른들이 보셔도 흥미롭게 읽을 수 있겠더라구여.

아이들 수학교과서를 잘 살펴보고 아이들이 배우는 범위내에서

해당되는 속담과 수학,과학 이야기들을 풀어낸

<속담 속에 숨은 수학>-단위와 측정 책을

보여주면 괜찮을 듯 합니다.

저학년은 조금 어려워 보여요.^^

KBS 어린이 독서왕의 도서 목록 중에 한권인 이 책의 맨 뒷부분을 보시면

알짜배기 독후 자료들이 제공되어 있다는 사실!

책 뒷부분에 알찬 독후활동 자료 덕분에

속담을 통해 수학과 과학을 알고

자신이 제대로 책 내용을 이해했는지 확인까지 할 수 있으니

이거..일거다득 맞네요.^^

책 내용도 정말 알차서 아이들보다

제가 더 맘에 들었던 책이었슴돠.

<신문이 보이고 뉴스가 들리는 재미있는 이야기 시리즈 33> 재미있는 고사성어와 고전 이야기

재미있는 고사성어와 고전 이야기 ㅣ 신문이 보이고 뉴스가 들리는 재미있는 이야기 33
황근기 지음, 강경수 그림, 이종란 감수 / 가나출판사 / 2013년 4월

아이에게 고전을 읽혀라..

어른도 읽기 힘든 고전을 어떻해 아이에게 읽히란 말이지?^^

저도 고전 읽기에 도전을 해봤어여.

논어부터 소크라테스,존스튜어트 밀의 '자유론' 등

정말 앞부분을 넘기지 못하고 그냥 덮어버리기 일쑤였던 고전 읽기.

고전을 읽으면 뇌력이나 생각의 깊이가 전과는

비교도 할 수 없다라는 말..

맞긴 맞더라구여.^^

고전을 힘겹게 읽고 나면 무슨 말인지는 솔직히 모르겠지만^^

고전보다는 쉽고 다른 책보다는 어려운 책은

전보다 훨씬 이해가 빨라지고

그래서 읽는 속도도 빨라졌음을 느꼈지여.

헌데 아이들에겐 어떻해 고전에 접근하도록

이끌어야하나 답이 나오지 않던 차에

<신문이 보이고 뉴스가 들리는 재미있는 고사성어와 고전이야기>

서평이벤트를 봤고

속에 어떤 내용이 있는지 미리보기로 훑어 보고나서

 내 물음에 답을 줄 수 있지 않을까란 생각에 신청!

집에 도착한 책을 아이들보다 제가 먼저 읽었는데

정말 좋은 글들이 많더라는..^^

큰 아들이 초등학교 3학년으로 교과목에 도덕이 있더라구여.
갠적으로 도덕과목을 철학과목으로 대체되었음 참 좋겠다는 생각을 했어요.
이유는..이렇게 해야 한다라는 교과수업이 아닌

질문을 통해서 배우고자 하는 것을
스스로 깨닫을 수 있도록 하는데에 철학의 힘이 크다는 생각때문이었슴돠.

질문을 통해 고전속의 문구들을 읽으며

스스로 깨달음과 동시에 고사성어,속담까지
일석 삼조 역할을 하는

<신문이 보이고 뉴스가 들리는 고사성어와 고전이야기>

어떤 내용을 담고 있는지 한번 살펴보세요.^^

초등학교 1학년이 되면 유치원과 다른 생활패턴과

약간 업악되어 보이는 교실환경,낯선 선생님들로 인해

아이는 스스로에게도 부모에게도 질문을 합니다.

"왜 공부를 해야돼?"

부모님의 답변으로는 아이들 많이 부족한 듯 받아들이지 못하더라구여.

자신에게 하는 질문이기도 하기에 부모 입장에서는 곁에서 바라보며

스스로 답을 찾을 수 있도록 도와줄 수 밖에요.

<재미있는 고사성어와 고전이야기> 책 1 장에 명심보감,논어에서

왜 공부 해야 하는 지에 대한 글귀들을 옮겨 놓고

아이들 눈높이에 맞는 이야기와 함께 비슷한 고사성어와 속담까지

교과학습,시사상식,논술대비에 부족함없는 구성으로 되어 있어여.^^

저희 10살 된 큰 아들이 읽는 걸 관찰해보니

책의 구성상 처음부터 읽지 않아도 무리가 없는 걸 확인하고는

중간부터 띄엄띄엄 자신이 한때 했던 질문들을 찾아가면 읽더라구여.

그러다가 어느 순간 처음으로 다시 돌아가 끝까지 읽으면서

중간 중간 이야기들을 제게 다시 이야기 해주는 데

어떤 부분이었냐면 바로 아래 사진 속의 내용이었어여.

충격이었나봐여.

어머니를 때렸다는 글귀를 읽더니

"엄마! 공부를 잘하는 건 효도가 아니래.

어떤 아들이 돈을 적게 준다고 엄마를 때렸데."

인간이 되야지! 암! 덜 된 인간이 공부잘해도 아무 소용없어!

감정이 팍팍 들어간 엄마의 이야기를 몇번 들었던 적 있는 아들.

그땐 암말도 안하더니만..^^

이 책을 읽고 나서 아들과 대화 하는데

"아들아.. 학교에서 oo 어때?"

(아들반 교실에서 항상 혼나는 아이가 있어요.

무슨 말썽이 있었다하면 그 아이에게 화살이 가곤 했거든여)

"응? OO?"

"응"

" 교실에서 맨날 앞에 나가서 손들고 있고 선생님한테 혼나지"

" 못된 행동을 많이 하나보네?"

아들이 "응. 많이 하지" 란 말이 당연히 나오겠지 하면 기다리는데

정작 아이 입에서 나온 말은 저를 부끄럽게 했어여.

"엄마! OO은 나쁘고 못된 게 아니라 착해! 다만 장난이 심해서 그런거지"

<재미있는 고사성어와 고전이야기>를 읽고 나서 그런걸까요?

2장 친구들과 사이좋게 지내게 하는 교우 이야기에는

친구들과 좋은 관계를 맺는 방법에 대한 고전속에 담겨있는 이야기들을

만나볼 수 있는데 아이의 인성이 자리잡아가는 이 시기에 읽어보면

많은 도움이 되지 않을까 하는 생각을 해보면서

이만 리뷰를 마치도록 하겠습니다^^