처음 학교 가는 날

처음 학교 가는 날
플뢰르 우리 지음, 박정연 옮김 / 노란돼지 / 2019년 2월

올해 초등학교에 입학하는 큰 아들을 위해 선물을 하고 싶었던 책!

<처음 학교 가는 날>

처음 책 표지부터 보았을 때 따뜻한 느낌을 받았다. 엄마인지 아빠인지는 아직 잘 모르겠지만

부모곰이 꼬마 곰을 무등을 태우고 있는 모습이 안정적이면서도 편안하다고 할까?

어느 집이든 아이들은 잠에서 스스로 깨는 것이 어려운가보다. 아기곰 역시 아침이지만 잠에서 깨려고 하지를 않는다.

털 뭉치 하나가 꼭 숨어있는 것처럼..

꼬마 곰의 보호자(아직 엄마인지 아빠인지 정확하게 호칭이 나오지 않아 섣불리 엄마, 아빠라고 부르지 않았다)는 꼬마 곰을 깨우지만 꼬마 곰은 잠에서 깨려고 하지 않는다.

어루고 달래어 보아도 꼬마 곰은 일어나려고 하지 않으며 꼬마 곰의 보호자는 꼬마 곰에게 무슨 일이 있냐고 묻는다. 이 부분에서 참 사랑스럽게 꼬마 곰을 깨우는 것 같아 감동했다. 

꼬마 곰이 깨지 않으려고 한 이유는 바로 학교에 가기 싫어서였다.

무슨 일이 있는걸까? 아이와 함께 나는 꼬마 곰을 걱정하였다. 

꼬마 곰은 무서운 꿈을 꾸었다며 꿈에서 이것 저것 학교에서의 부정적인 일들을 꾼 것을 엄마(드디어 엄마라고 나왔다)에게 이야기 하였다.엄마 곰은

"우리 꼬마 곰, 처음 하는 일에 겁이 나는 건 당연한 거야."

초등학교에 들어가는 우리 큰 아들이 설레이면서도 떨린다며 늘 나에게 이야기하는데 늘 나 역시 엄마 곰처럼 우리 아이에게 "처음엔 그럴 수 있어."라고 얘기해준다. 엄마의 맘은 다 똑같은가보다. 아이를 격려하면서도 한편으로는 나 자신을 토닥토닥해주는 그런 의미 아닐까?

엄마 곰은 학교에서는 많은 것들을 배우며, 또 천천히 배워 갈 수 있고, 친구들과도 마음껏 뛰어놀 수도 있다며 학교에서의 좋은 점을 차분하게 설명해주었다. 

많은 동물 친구들은 엄마의 손을 잡고 곧 누군가의 친구가 될 학교로 향하고 있었다.

그렇게 동물 친구들은 엄마 품을 떠나 새로운 친구들과 새로운 세상을 향해 씩씩하게 나아가며

책은 끝이 난다.

그리고 책의 마지막 장에서는 동물 친구들의 엄마들이 동물 친구들의 학교 생활을 멀리 숲에서 숨어 지켜보며 응원하는 모습이 있다.

무엇인가 모를 뭉클함.

아이들도 분명 떨리고 설레이지만 부모 역시 떨리고 설레이며 걱정이 된다는 것을 <처음 학교 가는 날>에서도 잘 표현하고 있는 것 같다.

엄마와 씩씩하게 동물 친구들이 헤어지고 친구들과 어색하지만 용기내어 인사하는 꼬마 곰처럼

우리 아이 역시 그렇게 친구들과 어색하지만 용기를 내어 인사를 하고 선생님과도 그렇게 지내겠지?

엄마의 응원도 아이에게는 큰 힘이 되겠지만 때로는 이렇게 동화책으로 아이를 응원하고 그 속에서 아이는 또 다른 힘을 얻어 나아갈 수 있다면 참 행복하고 기쁜 일이 아닐 수 없다.

올해 초등학교에 들어가는 모든 아이들과 모든 엄마,아빠에게 응원의 말을 전하며 <처음 학교 가는 날>을 추천하고 싶다. 

근데 그 얘기 들었어?

근데 그 얘기 들었어? ㅣ 바둑이 아이 자람 그림책 2
밤코 지음 / 바둑이하우스 / 2018년 12월

<근데 그 얘기 들었어?>

"응?뭘 들었어?" 난 책에게 질문을 하였다. "무슨 얘기를 들은거지?"

그리고 아이들에게도 " <근데 그 얘기 들었어?> "라고 물어보았다. 아이들도 "응? 무슨 얘기?" 라고 대답하며 책 표지를 살펴보았다.

난 대충 어떤 동물들이 있네. 하는 정도였는데  눈썰미가 참 좋은 큰 아이는 "어?코끼리 코가 사람 손이야?" 라며 책 표지의 동물들이 조금은 다른 모습을 하고 있다는 것을 알게 되었다. 그것이  바로 '콜라주'라는 미술활동의 한 기법이라고 설명도 함께 해주었다. 미술학원에서 콜라주를 해보았던 큰 아이는 '콜라주'가 어떤 것인지 금방 이해했고 자기가 알고 있던 미술활동이 그림책에서도 만난다는 것이 신기한 듯 보였다. 그리고 오른쪽 하단 아래에 아주 아주 작은 글씨로 개미가 "안녕!"이라고 얘기한 것도 찾아내었다. 대단하다!!

어떤 생명체가 두더지씨에게 오늘 이사를 왔다며 인사를 한다.

아이와 함께 글을 읽으며 그림을 봤는데 '이게 뭐지?어떤 생명체지?' 하며 의구심을 품으며 읽기 시작했다.

그리고는 두더지는 무당벌레에게 "마을에 누군가 이사를 왔는데 네모난 몸,둥근 얼굴에 뾰족한 뿔이 있어!" 라고 이야기를 해주었고 무당벌레는 그 얘기를 듣자마자 어디론가 날아갔어요.

무당벌레는 어디로 간 걸까요? 거긴 바로 정류장! 마을 친구들이 버스를 기다리려고 서 있는 정류장이었어요.

그 곳에 간 무당벌레는 다람쥐에게 "<근데 그 얘기 들었어?> 마을에 누군가 이사 왔는데 네모난 몸, 둥근 얼굴에 가시가 뾰족뾰족 돋았대!" 라고 얘기해주었어요.

음.. 분명 두더지는 "네모난 몸,둥근 얼굴에 뾰족한 뿔이 있어!"라고 얘기했는데 무당벌레는 "가시가 뾰족뾰족 돋았대!"라고 얘기하다니.. 뭐지? 뭔가 이상하게 이야기가 진행될 것 같은 예감이 들었어요. 그리고 그 예감은 틀리지 않았어요.

이렇게 말이예요ㅠㅠㅠ

그렇게 시작된 말은 옆의 친구들을 통해통해 마을에 이사를 온 누군가는 점점 이상하게 변하고 있었어요.

말에 뭔가가 하나씩 더해지며 그림책의 '누군가'의 모습이 변하는 걸 본 아이들은 깔깔 웃으며 앞으로도 어떻게 변할지 궁금해했어요.

급기야 그 '누군가'는 무시무시한 괴물로 변해있었고, 동물들은 괴물이 마을을 공격하고 자기들을 잡아먹을꺼라고 생각하며 두려움에 바들바들 떨고 있었어요. 제발 살려달라며 눈물을 주루룩, 끅끅 흘리며 말이예요.

그런데 저 만치 아래에서 "저, 저기, 저기요!!!!" "내 얘기 좀 들어줘!" 라는 소리가 들렸어요. 그리고 마을 친구들은 이게 무슨 소리지?하는 듯한 표정으로 소리가 나는 곳을 바라보았어요.

그 곳에서는 아주 작은 개미 한 마리가 자신은 괴물이 아니라 개미라고 소개하며 사라졌어요.

'누군가'는 마을을 공격할 것이라고 마을 친구들을 공포에 떨게했던 괴물이 아니라 이삿짐을 옮기고 있던 개미였던 거예요.

마을 친구들은 개미에게 미안해하며 사과를 했고 개미는 "쯧쯧"라는 말을 남기겨 사라지요.

하지만 결국 개미도 마을 친구들과 <근데 그 얘기 들었어?>라며 수다 삼매경에 빠지게 되어요.

그리고 두더지씨는 이번에는 안경을 끼고 짐을 싣고 가는 개미에게 제대로 인사해요.

"안녕하세요!개미씨!"

결국 눈이 나빠 안경을 썼던 두더지씨는 안경을 끼지 않고 무거운 이삿짐을 싣고 가는 개미를 제대로 보지 못하고 마을 친구들에게 소식을 전했던 거예요.

아이들과 함께 <근데 그 얘기 들었어?> 이 책을 다 읽어 주고 나니 다 큰 어른에게도 큰 교훈을 주었다. 아이들은 그림의 재미있는 기법으로 코끼리의 손이 사람의 손으로 꾸며져 있고, 그 코가 다른 손들로 꾸며져 있다는 것에 한참을 웃었다면 나는 우리나라 속담에 '사람 세 명이면 호랑이도 만든다' 이 있듯이 말이 얼만큼 와전될 수 있으며 그 와전된 말의 파급력이 얼만큼 큰 것인지 그리고 그로인해 상처받게 될 '누군가'가 떠올라 많은 생각을 하였다.

그림책에서도 "쯧쯧"하며 비웃던 개미 역시 결국 마을 친구들 수다에 합류하며 "진짜?"라고 맞장구까지 치는 모습에 우리 역시 그렇지 않을까 하는 생각이 들었다.

아이들에게도 말이란 이렇듯 영향력이 크며 그로인해 좋은 일도 생기지만 나쁜 일도 생기는 것이라고 설명해주었고, 그래서 우리는 늘 말을 조심해야하며 살아야한다고 얘기해주었다.

큰 아이는 이제 어느정도 말의 중요성을 아는지라 고개를 끄덕거리며 들었고 나 역시 맘 속으로 다짐하였다.

큰 울림을 주는 고마운 그림책.

<근데 그 얘기 들었어?> 이었어요.

바닷속 케이크

바닷속 케이크 - 함께 세상을 바꾸는 이야기
안드레아 츠루미 지음, 엄혜숙 옮김 / 꿈꾸는달팽이(꿈달) / 2019년 1월

<바닷속 케이크>라는 책 제목을 처음 보았을 때 '바닷속에 왠 케이크?'라며 의아해했다.

그러면서도 도대체 무슨 내용일까?하며 궁금해졌다.

아이들도 바닷속에 어떻게 케이크가 있냐며 궁금해했다.

책 표지를 넘기니 해파리 떼들이 케이크를 먹고 어디로 이동하고 있다.

아이가 "해파리가 케이크를 어떻게 먹지?그것도 이렇게 많고 다양한 것들을?"하고 물어보았다

그 다음 장을 넘기니 이렇게 게가 뭔가를 요리하고 있다.

'와, 진짜 궁금한데?' 우리의 호기심을 계속 자극하고 있었다.

드디어 이야기가 시작되었다. 바닷속에는 다양한 물고기와 생명들이 살고 있었다.

그리고 게는 게이크를 구웠다. 그 어떠한 상황 속에서도 게는 열심히 케이크를 구웠다. 음.. 정말 재미있는 부분이었다. 어떻게 이런 상상을 했을까? 많은 생명체들 중에서

'게'라는 바다생명체를 선택해 케이크를 굽는다고 했을까?

그러던 어느 날 바닷속에는 엄청 큰 소리를 내며 뭔가 많은 물체들이 풍덩!철버덕!하며 떨어졌고

아주 거대한 쓰레기 산을 만들어버렸다.

그 순간 모든 바닷속 생명체들은 너무나도 놀란 나머지 얼어붙어 버렸다. 그런데 게는.. 잠시 머뭇거리다 케이크를 구웠다.

그리고 바닷속 다른 생명체들은 게에게 다가와 케이크를 좀 먹어도 되는지 물어보고

게는 흔쾌히 허락하였다. 덕분에 많은 바닷속 친구들은 숨어있던 곳에서 나와 게가 구운

케이크를 먹으며 서로의 안부를 물어보았다.

케이크를 먹으면서 바닷속 이 문제들을 어떻게 해결할 지 이야기했고 그 방법을 찾아내었다.

그것은 바로 바닷속 친구들이 힘을 합쳐 쓰레기들을 어디론가 실어나르는 것이었다.

이렇게 모두 힘을 합쳐 세상을 바꾼 것이다. 
 

그리고 바닷속은 그 전과 다름없이 늘 하던 대로 살아가고 있었다.

특히 게는 여전히 케이크를 굽고 있었다.
 

이렇게 이야기는 끝이 난다.

읽는 동안 그림책에 등장하는 많은 물고기들을 아이는 다 알고 있었고 미처 난 알지 못한 물고기들도 술술 이야기해주며 엄마에게 가르침을 주었다. 그리고 그림이 정말 귀여워서 그림책이

 사랑스러울 정도였다.

하지만 무엇보다 아이에게 바닷속 오염과 오염을 어떻게 해결해야 하는 지를 엄마의 설명보다

가슴에 와닿도록 전개되는 점이 참 맘에 들었다.

<바닷속 케이크>라는 책 제목 앞에 '함께 세상을 바꾸는 이야기'라는 부제가 붙어있는 것 처럼

바닷속 친구들은 게의 케이크를 함께 나눠먹으며 바닷속이 오염된 이 상황을 어떻게 해결할 것인지 함께 모색하며 그 해결책을 함께 실천하며 해결하는 모습에서 인간들이 좀 배워야겠다는

생각을 하였다.

 '나 하나쯤이야..'하는 생각을 가지고 행동하는 이기적인 인간들에게 자연은 이렇게 큰 가르침을 전해주고 있다라는 생각이 들어

단순히 아이들이 보는 그림책이 아닌 어른들에게도 깊은 울림을 전해주는 훌륭한 그림책이구나..라는 생각이 들었다.

끝으로 바다 생태계에 대해 더 알아보고자 하는데 도움을 주는 다양한 사이트가 소개되어

 연계학습이 가능하다는 점도 맘에 들었다.

 

 

앗싸! 이제 내가 형이야

앗싸! 이제 내가 형이야 - 설날 이야기 ㅣ 노란우산 전통문화 그림책 8
김홍신.임영주 지음, 조시내 그림 / 노란우산 / 2018년 10월

책 표지가 정말 재미있다. 아이의 입주변에는 음식물들이 묻어있지만 정말 해맑게 웃고 있고 어떤 그릇을 들고

아이는 행복해하는 모습이 인상깊다.

무슨 내용이길래 이렇게 아이는 밝고 해맑게 웃고 있는걸까?

표지를 넘기니 "엇, 뭐지? 아~숨은그림찾기가 있네!!" 아이가 먼저 찾고 있었다.

하나하나 물건들을 찾는데 내가 미처 찾지 못한 작은 물건들을 아이는 척척 찾아내는 것이 참으로 신기했다.

정말 이런 면지의 구성은 탁월한 것 같다. 아이들의 호기심을 이렇게 먼저 자극시켜주다니..

어느 날 우리의 주인공 승민이와 승민이의 형 승우는 놀이터를 나가기 위해 옷을 입는데 승민이는 늘

형의 옷을 물려받아 입었다. 형은 깨끗하고 좋아보이는 잠바를 입었지만 승민이는 형이 입다 작아진

옷을 매일 입나보다. 승민이는 형이 입던 옷을 늘 물려받는 것이 정말 싫었다.

옷뿐만이 아니라 운동화도 형에게 물려받은 것이었다. 승민이가 너무 속상해하니 엄마가 설날을 맞아 승우(형),승민이에게 새 신발을 사줘야겠다며 말한다. 하지만 승민이는 또 형 이름을 먼저 말하는 게 너무나 속상했다.

설날이 되어 승우와 승민이 가족은 큰아빠 댁으로 갔다. 하지만 거기서도 '승우아빠,승우엄마,승우네'등 모두 형 이름을 먼저 부르는 것에 승민이는 기분이 나빠졌다. 얼마나 속상했을까.

그리고 차례상을 차리고 절을 하는데에서도 승민이는 자리가 부족하여 맨 뒤에 섰는데 그 또한 승민이는 기분이 나빴다.

그러던 중 식사하시라는 엄마의 얘기를 듣고도 여전히 기분이 풀리지 않았던 승민이는 형인 승우와 엄마가

함께 대화하는 것을 듣게 되었다. 승우는 떡국을 먹기 싫어하는데 엄마는 떡국을 먹어야 한 살 더 먹는 거라며

얘기해주었다. 그 얘기를 듣던 승민이는 귀가 번쩍 뜨였다.

정말 귀가 번쩍 뜨이는 승민이. 그림에서도 정말 잘 드러나 정말 귀여웠다.

승민이는 엄마의 말을 기억하고는 떡국을 부지런히 먹었다. 그리곤 엄마에게 떡국 한 그릇을 더 달라고 했다.

입가에 음식물이 잔뜩 묻었지만 정말 귀여운 승민이^^

엄마는 열심히 먹는 승민이에 비해 통 먹지 않는 승우에게 이렇게 하면 한 살 더 먹지 못한다며 얘기하는데 그 말에

승민이는 더욱 신이 났다.

떡국을 한 그릇 더 먹은 승민이는 가족들을 도와 그릇도 나르고, 상 치우는 걸 도와주면서 어른들께 칭찬을 많이 받았다.

아침 식사가 끝난 후 온 가족이 세배를 드리는 시간이 되었다. 그러나 승민이는 형보다 먼저 세배를 하게 되면서

어른들이 깜짝 놀랐다.

"승민아, 세배는 형이 먼저 해야지."

그러나 승민이는 으스대면서 말했어요.

"할아버지, 오늘부터 제가 형이예요."

이 말에 할아버지는 어리둥절하신다. 왜 니가 형이니?

왜냐고요? 그건 당연히 떡국을 형보다 한 그릇을 더 먹고 오늘부터 일곱 살이지요.

그런데 형은 한 그릇도 안 먹었으니까 아직 여섯 살이잖아요.

승민이의 이 말에 온 가족들을 웃음보가 터져 박장대소하며 웃었다.

정말 대단한 아이인데? 승민이는.

승민이의 말에 승우는 깜짝 놀란 엄마에게 떡국을 먹는다며 얘기하고 승민이는 고개를 절레절레 흔들며 떡국 먹는

시간 지났다고 울음을 터트리며 이야기는 끝이 난다.

동화책의 내용은 끝이 났지만 설날을 맞아 올바른 세배 자세를 이렇게 그림으로 여자와 남자의 차이를 두며

이해하기 쉽게 설명을 해주었다. 그래서 아이들은 승민이처럼 왼손이 위로 가도록 오른손 위에 얹어 세배도 해보았다.

그리고 '떡국 한 그릇' 이라는 동시도 함께 실어 아이들에게 다양한 문학 작품을 만나볼 수 있게 해주어 참 좋았다.

<앗싸!이제 내가 형이야!> 이 책은 곧 설이 다가오는데 정말 적절한 시기에 딱 맞는 그림책인 것 같다.

떡국의 의미와 세배의 의미를 재미있게 풀어나가는 모습이 참 맘에 들었고 무엇보다 그림이 정말 귀엽고 재미있어 자꾸 보게된다.

그리고 이 책을 읽는 내내 우리 집 얘기인가 싶었다.

아직 4세밖에 되지 않아 형이 입던 옷, 신발, 장난감 등을 물려받는 것을 인지하지는 못하지만 조금 더 크면

아이는 알지 않을까? 왜 나는 늘 형이 입던 것들 그리고 형이 가지고 놀던 장난감들까지 물려받아야 하냐며..

늘 미안하지만 어쩔수 있을까. 비록 새 것들을 바로 입거나 신거나 가지고 노는 기회가 형보다는 적겠지만 그래도

선택의 폭이 넓다는 것이 둘째의 장점일 수 도 있지 않을까 하는 위로의 말을 전하며 꼭 설날이 아니어도 또 다시 <앗싸!이제 내가 형이야!>책을 읽어줄 것 같다.

돌고래는 물고기가 아니야

돌고래는 물고기가 아니야 ㅣ 키득키득 동물극장 2
맥스웰 이튼 3세 지음, 노은정 옮김 / 스콜라(위즈덤하우스) / 2018년 12월

<돌고래는 물고기가 아니야>

맞아. 돌고래는 물고기가 아니지? 하지만 아이들이 왜 물고기가 아니냐고 묻는다. 바다에 사는데 그리고 헤엄을 치는데 왜?

그래서 아이들과 함께 책의 표지를 뒤로 하고 책을 읽어 내려가기 시작했다

책의 첫 장에 큰돌고래(병코돌고래)와  꼬마가 등장한다. 이 꼬마는 앞으로 계속 이 책에 등장한다. 그리고 꼬마에게 돌고래가 왜 물고기가 다른지 설명을 하는 형식으로 책이 진행된다. 

<돌고래는 물고기가 아니야> 이 책은 왜 돌고래는 물고기가 아닌지 물고기와 돌고래의 차이를 그림과 함께 아이들에게 비교, 설명을 해주고 있다

나는 아이들에게 몸으로 여러가지 모습을 띄며 설명도 해주고 발로 헤엄도 쳐보며 설명을 해주니 아이들이 깔깔 웃으며 나의 모습을 따라하기도 하고 신기한지 그림책을 몇 번이나 읽어보았다.

돌고래와 여러 동물들 그리고 물고기들끼리 대화를 하는데 꼬마는 그들의 대화를 잘 듣고 돌고래는 왜 물고기가 아닌지 알게된다.

나도 글자를 아는 큰 아이와는 대화하는 형식으로 책을 읽어나갔는데 아이들이 마치 내가 돌고래가 된 것 같은 기분으로 흥미진지하게 참여하며 좋아하였다.

돌고래의 종류가 참 많다. 크기도 색깔도 생김새도 다 다른 돌고래.

꼬마가 "너보다 훨씬 큰 돌고래도 있니?"하고 물어보았다. 그리고 큰돌고래는 "온갖 돌고래가 다 모였네!"하며 다양한 돌고래들을 소개시켜 준다.

범고래를 아는 큰 아이는 거실을 왔다갔다하며 "범고래는 아마 이 만큼 클꺼예요." 하고 범고래의 크기에 대해 흥분을 감추지 못했다.

돌고래의 먹이에 대해 설명한다. 정말 <돌고래는 물고기가 아니야> 책을 읽어나가며 나도 잘 몰랐던 여러 정보들을 배우는 것 같았다.

돌고래의 음파 탐지 능력에 대해 설명한다. 음파 탐지 능력에 대해 음파가 어떤 기관에서 나오고 음파 탐지를 어떠한 과정을 통해 이루어지는지 이해하기 쉽게 그림으로 표현하고 있어 아이들과 나는 쉽게 이해할 수 있었다. 이 부분은 정말 신기한 돌고래의 특징인 것 같다.

계속해서 돌고래의 특징을 다양한 그림으로 설명을 해주고 있다. 예를 들면 돌고래들끼리 대화를 잘 하며, 돌고래의 소리는 사람들의 지문처럼 각각 다르다는 설명도 함께.

<돌고래는 물고기가 아니야> 책의 마무리장에는 '돌고래는 상어도 조심해야 하지만 사람을 가장 조심해야 해요'라고 이야기하고 있다.

천적보다 더 무서운 사람들.

사람들로 인해 바다가 오염이 되고 오가는 배들로 인한 소음 공해, 물고리 마구잡이로 많은 돌고래들의 먹이와 심지어 돌고래까지 남획당하는 모습, 그리고 기후 변화로 인해 생태계가 파괴되는 모습까지.

우리가 이 책을 통해 알고 있던 돌고래의 여러 모습들을 사람들의 무분별한 행동으로 인해 볼 수 없다는 슬픈 사실을 설명해줌으로써 아이들이 조금은 더 조심스럽고 늘 생각하며 자연을 사랑해야 겠다는 다짐을 하게 도와주어 참 많은 교훈을 주는 책인 것 같다.

끝으로 꼬마는 육지로 나와 꼬마가 보고 들었던 돌고래의 이야기들을 친구들에게 전달해주며 책이 끝난다.

돌고래에 대해 배우고 들었던 이야기들을 친구들에게 전달해주면서 사랑하는 돌고래와 자연을 어떻게 보존하고 지켜줘야하는지도 함께 이야기할 수 있는 시간을 책을 통해 가질 수 있게 하는 아이디어가 참 좋은 것 같았다.

그리고 돌고래의 다양한 재주와 더 많은 정보들이 마지막을 장식해주었고 돌고래에 대해 더욱 알고 싶다면?이라는 코너를 넣어 돌고래에 대해 다양한 책들을 아이들이 찾아 볼 수 있도록 해주는 것이 참 좋았다.