점동아, 어디 가니?

점동아, 어디 가니? - 당나귀 타고 달린 한국의 첫 여의사 김점동 ㅣ 바위를 뚫는 물방울 7
길상효 지음, 이형진 그림 / 씨드북(주) / 2018년 5월

점동아, 어디 가니?(길상효/씨드북)

당나귀 타고 진료를 다닌 한국 최초의 여의사, 김점동

우리에게 익숙한 이름은 박에스더이다.

여성이 차별과 억압을 받던 시대에 새로운 것을 배우며 의사가 되려고 다짐하고 미국으로 건너가

의술을 배우고 조선의로 돌아와 한국 여성에게 헌신하며 주체적인 삶은 살아갔던 여성이다.

이러한 여성이 있었기에 오늘 날 여성이 사회속에서 주체적인 삶을 살 수 있었을 것이다.

김정동이 의사가 되길 결심했던 계기는 속칭 언청이라 불리는 소녀가 수술을 받는 모습을 보며 의사가 되기로 결심했다.

이 시대 여성이 주체적인 삶을 개척한다는 것은 상상속에서도 불가능 했을 것이다.

"점동아, 점동아, 어디 가니?" 라는 라임은 유아기의 아이들에게도 흥미를 유발할 수 있다.

위인 동화라고하면 자칫 흥미롭지 않고 재미없다고 느낄 수 있는데, <점동아, 어디 가니?>는 흥미적인

요소가 돋보이는 위인전이다.

길지 않은 호흡이 어린 유아들과 편안하게 읽으며 이야기를 나눌 수 있며, 그 보다 큰 아이들에게도

다음엔 "점동이가 어디갔을까?" 궁금증을 유발하듯 재미있게 읽을 수도 있다.

위인전하면 한 사람의 업적에 대한 서사가 가득한 책을 많이 볼 수 있다.

그러나  <점동아, 어디 가니?>는 삽화와 간략한 설명을 통해 유아 및 초등친구들이 부담없이 읽고

그것에 대한 정보를 받아 들일 수 있다.

또한 어릴적 점동이가 방앗간 아제가 편찮으셔서 병문안을 가는 모습에는 어린시절 박에스더는 마음이

따뜻했고, 남을 돌 볼 줄아는 사람이었다는 것을 알며 감성도 느낄게 될 것이다.

(이장면은 속칭(언청이)이가 수술하는 과정을 지켜봄으로써 점동이가 의사가 되기로 결심한 장면이다.)

<점동아, 어디 가니?>한 사람이 타인을 위해 헌신하며 이루어낸 업적

아이가 정체성을 찾고, 꿈을 찾아감에 있어서 이러한 책을 읽는다면 도움이 될 것같다.

모방에서부터 조금씩 시작하다보면 아이의 자아 정체감을 자랄테니 말이다.

눈빛 여우와 모랫빛 여우(유다정/씨드북)

눈빛 여우와 모랫빛 여우 ㅣ 신나는 새싹 81
유다정 지음, 박지영 그림 / 씨드북(주) / 2018년 5월

눈빛 여우와 모랫빛 여우(유다정/씨드북)

야트막한 산 비탈에 여우 가족은 어느 날 새끼 네 마리를 낳게 된다.

네 마리의 여우는 구별할 수 없을 만큼 서로가 닮은 모습과 먹는 것 노는 것 모두가 같다.

그러나 딱 한 가지 다른 점이라곤

두 마리는 추운 날을 좋아하고, 두 마리는 더운 날을 좋아하는 점이었다.

산 비탈 먹을 게 없어지자 여우들은 두 마라씩 나뉘어 북극과 사막으로 떠나게 된다.

그들은 떠나는 날 가족 명절때 만나자는 약속과 함께 늑대 이빨로 목걸이(징표)를 나누어 걸고

너럭 바위에 '가족 명절을 즐겨라'란 글을 남기고 각각 떠난다.

100만 년에 한 번씩 모이기로 약속하고 각자가 원하는 곳으로 간 여우들

생물학적 가족이 만들어지고 성장하면서 여러 이유들로 각자가 원하는 곳에서 머물며 지내게 된다.

마음 언저리엔 가족에 대한 애틋함은 있지만, 각자가 위치한 곳에서 환경의 영향을 받으며

그곳에 맞게 성장하게 된다.

북극과 사막으로 간 여우들 역시

그곳의 환경에 맞게 모습들이 몸 색깔 변하며 또한 춥고, 더운 환경 맞추어 살아야하기 때문에 귀의 모습도 변하게 된다.

이러한 변화의 모습은 동물들 뿐만이 아닌 사람도 새로운 환경에 적응하기 위해서는

그곳에 맞추어 자연스럽게 적응해나가며 삶을 개척해 나가는 것도 알 수 있다.

생태계의 순환이 되며 각각의 여우의 가족은 여러 번 새끼를 낳아 거대한 무리가 되어간다.

어느 날 가족 명절에 대한 이야기를 듣고 그들은 가족 명절을 보내기위해 너럭바위가 있는 곳으로 간다.

그곳에서 만난 눈빛 여우와 모랫빛 여우를 서로를 알아보지 못하고 바위를 빼앗기위해 처절한 싸움을 한다.

이 장면은 안타까운 순간이었지만, 그래도 서로가 증표를 확인함으로써 서로를 알아보고 가족을 알아보게 된다.

또한 이 장면을 통해 현재의 남북관계도 조금 생각해 볼 수 있었다.

<눈빛 여우와 모랫빛 여우>는 사는 곳도 생김새도 다르지만 우리는 한 가족이라는 것을 확실하게 알게해준다.

지금 내 옆에 있는 소중한 가족과 함께 이 책을 읽으며 서로의 소중함을 한번 더 느껴보길 바란다.

한숨 구멍(최은영/창비)

한숨 구멍
최은영 지음, 박보미 그림 / 창비 / 2018년 5월

한숨 구멍(최은영/창비)

처음 하는 일은 늘 두렵고 부끄럽고 이상했다는 작가의 말과 함께 시작되는 <한숨 구멍>그림책

새로운 시작에 있어서는 누구나가 자신감보다는 두려움과 걱정이 앞선다.

아침에 눈을 뜬 송이는 숲 속에 홀로 있는 듯한 이상함을 느끼며 하루를 시작한다.

새로 받아 온 가방을 들고 처음으로 유치원을 가야하는 날

송이의 사회가 시작되는 지점이다.

인생을 살아가면서 수없이 맞딱드리는 순간이지만, 어린 아이에게는 마냥 힘든 시작 일 것이다.

낯선 환경에 첫 발을 내딪위한 용기가 절대적으로 필요한 시기이다.

이러한 순간 아이는 수없이 내면과의 갈등을 빚었을 것이다.

때론 울부짖으며 싫은 호소하기도하고 떼를 쓰기도 하지만 그러한 아이의 마음을 헤아려 본 적은 없는 것 같다.

"송이야, 오늘은 새 유치원 가는 첫날이니까 아빠가 데려다줄게. 신나지?"라는

아빠의 말...

아이를 키우는 일상에서 수없이 했던 말이다.

이것은 아이의 마음은 헤아리지 못하고 나의 관점에서 넘겨 짚어 아이의 내면 보단 부모의

마음이 앞서 말하지 않았을까?

유치원에 간 송이

마음은 여전히 두렵다.

바람개비를 접은 친구가 다가오지만 그것으로도 송이의 한숨은 없어지질 않는다.

책을 보며 아이의 한숨이 저렇게 커 질때까지 알아채주지 못함에 미안함이

가득했다.

부모는 한없이 사랑하고 사랑을 베푼다고 생각하지만, 그 사랑을 받은 아이는

자신이 원하는 바를 얻지 못하는 어긋남이 많은 것 같다.

웃는 표정이라고는 없는 송이, 늘 걱정만 하는 송이, 결국 울음을 터뜨리고 마는 송이

그 순간 한숨 구멍이 뻥~하고 뚫린다.

"송이야, 첫날이라 힘들었지?"란 말과 함께 선생님이 다가와 송이를 안아준다.

그렇게 송이는 유치원의 첫날 사회 첫 발을 내밀었다.

지금 아이에게 필요한 것은

"힘들었지?"란 알아채줌이 아닐까..?란 생각을 해본다.

꿀꺽

꿀꺽! ㅣ 한울림 별똥별 그림책
하이디 매키넌 지음, 라미파 옮김 / 한울림어린이(한울림) / 2018년 5월

꿀꺽(하이디 매키넌/한울림어린이)

꿀꺽으로 시작하는 유쾌한 이야기는 숲속에서 친구를 만들고 싶으하는 애벌래의 이야기이다.

책에 대한 설명을 읽지 않으면 책 속 주인공이 애벌레일까란 의문을 가질 수는 있지만

주인공의 정체는 애벌레이다.

커다란 눈과 커다란 입을 가진 아이

딱 봐도 욕심쟁이 일 것 같다는 인상이 강하게 느껴진다.

자신의 단점은 모른체 친구를 사귀로 싶어하지만

숲속의 모든 친구들은 갖은 핑계를 만들어서 친구 되기를 거부한다.

이러한 모습을 통해 아이의 유아기를 되짚어 볼 수 있었다.

친구와 실컷놀고 싶어하며 함께 어울리지만 결국은 서로의 마음이 맞지 않아

토라지고 만다.

하지만 그것은 오래가지 않는다.

뒷날이면 언제 그랬냐는 듯이 아무렇게 않게 서로가 웃으며 만나고 그날의 이야기를 만들어 나간다.

어쩜 이 책은 친구를 사귀는 방법을 얘기하는 것 같다.

서로가 친구가 되기위해서는 일방적으로 양보만해서는 안된다.

내가 싫은 것도 할 수 있어야하고, 내가 좋은 것은 나눌 줄도 알아야한다.

밤을 배경으로 전개되는 스토리는

주인공의 마음을 대변하기도 한다.

비록 친구가 없어서 마음은 어둡지만 그래도 밤하늘의 별들을 통해

희망이 있다는 것을 암시한다.

아직은 서툴고 미흡하지만 욕심을 부러보고 잘못된 행동도 하지만,

이러한 과정을 통해 친구를 사귀는 방법

친구를 대하는 방법을 차근차근 알게 될 것이다.

<꿀꺽>속 삽화를 통해 애벌레의 대상이 되는 친구들이 누구일까?하며 유추를 해보기도 하면 재미난 책 읽기가

될 것 같다.

단조로운 삽화와 여백은 아이에게 많은 상상을 할 수 있게도 한다.

친구가 되기 싫다고 거절하는 표현을 다르게해 볼 수 있는 말 바꾸기 놀이도 재미 날 것같다.

밤 10시의 아이 허니j

밤 10시의 아이 허니 J ㅣ 꿈터 책바보 16
김경옥 지음, 김온 그림 / 꿈터 / 2018년 5월

현실과 이상의 만남에서의 공감 <밤 10시의 아이 허니J/김경옥,꿈터)

 건축가가 꿈인 새미는 집 구경을 하는 것이 특별한 즐거움이었다.

새미가 세모 집 앞을 지나며 관리하는 것 없는 듯한 그곳에서의 변화를 조금씩 알게 된다.

어느 날 그곳에 호기심에 찾아가게 되고 그곳 다락방에서 양갈래 머리의 20대와 60대가 공존하는 J를 만나게 된다.

시간이 멈추는 그곳에서 새미와  J가 교감하며 서로를 이해하고 알게 되는 과정의 이야기다.

  이 책은 현실과 이상에서 교감을 통해 J를 알게되고 상처를 치료하게 된다.

현실에서 삶과 죽음은 명확하게 구분 지어져 있다.

그러나 세모 집2층은 삶과 죽음의 가교 역할을 하며 서로를 위로하고, 위로 받는 공간이다.

죽음이라는 주제는 무겁지만, 그것이 전달해주는 메세지는 생의 끝남을 슬프게한 하지는 않는다.

세모 집이라는 신비한 공간을 통해 서로가 교감하고 그로 인해 서로에게 충분한 위로를 전달하기 때문이다.

슬픈 죽음이지만 그곳엔 또 다른 신비한 삶이 있다는 것은 이 책이 전달하는 가장 큰 위로이다.

“누군가 일찍 세상을 떠난 어린 영혼 때문에 아픈 이들이 있다면 이렇게 말해줘. 그 어린 영혼들은 모두 원래의 자기 별로 돌아가 행복하게 살고 있다고 말이야. 나도 이젠 이곳을 떠나 원래의 내 고향으로 갈 거야.”

판타지를 좋아하는 아이들에겐 재미있게 읽을 수 있는 책이다.

짧은 호흡으로 쓰여져 있어서 줄 글을 읽기 어려워하는 아이들에게도 충분히 읽을 수 있다.

어렵지 않은 어휘로 쓰여져 있고 책을 읽는 독자가 충분한 이해를 하며 읽을 수 있다.

마법 같은 이야기가 궁금한 독자에게 이 책을 추천한다.