대륙에서 열도까지 문화로 읽어낸 우리 고대사

문화로 읽어낸 우리 고대사 - 대륙에서 열도까지
정형진 지음 / 휘즈북스 / 2017년 9월

역사를 무척이나 좋아했었어요.

세계사도 좋아해서 이책 저책 읽기도 했었구요.

그런데 그것이 얼마나 단편적으로 역사를 이해했었던가 하는 것이 이 책을 보면서 느끼게 되네요.

비틀어 읽는 역사도 좋아하고, 거꾸로 읽는 세계사도 무척 좋아하는데

좀 더 넓은 시야로 역사를 볼 줄은 몰랐구나 하고 느낍니다.

책을 읽을 수록 갈증이 느껴진다고 해야 할까요.

그동안 학교 교과서 안의 역사만 알고 있었고, 그 위주의 책만 읽다가 새로운 세상에 눈 뜬 기분 입니다.

새로운 역사를 읽어주는 선생님이라

들어가는 말이 무척이나 길더군요. 무력 15쪽이나 됩니다.

들어가는 말을 읽고서 새로운 역사서를 한권 읽은 줄 알았어요.

선생님의 친절한 해설서라고 할만한 들어가는 말을 읽고 나서

책을 읽으면 내가 알고 있던 내용을 다시 한번 확인하는 듯 착각을 하게 되더라구요.

맞아~ 내가 알던 이야기야... 하지만 선생님이 짚어주신 이야기일뿐!!!  ㅎㅎ

우리의 역사가 페르시아를 거쳐 유목민의 생활을 거쳐 신라에 안착 했다는 말에는 놀랍기도 했구요.

아~ 좁은 역사 지식 어쩔꺼야..

정형진 선생님은 그런것이다 하고 역사를 바꾸는 것이 아니라

가설이다 라고 하시며 알려주시는데 그 가설이 정말 그럴듯 합니다.

30년 연구한 결과라고 하니 그 안에 담겨 있는 내용들이야 가설이라고 하지만 진실이 담겨 있겠지요.

역사란 우리가 아는 만큼을 그리고 믿고 싶은 것을 역사라 하는 것이니

어느 것이 진실이 될지는 알 수 없을꺼란 생각이 듭니다.

선생님이 들려주시는 역사 이야기에 흠뻑 빠지다 보니

페르시아부터 일본까지 모두 친근하게 느껴집니다.

페르시아 사람들이 신라 시대에 우리나라에 왔었다는 사실이야 알고 있는 것이었지만

신라 시대에 폴로 게임을 했다는 사실은 정말 새롭더라구요.

우리가 알고 있는 일본의 백제의 문화를 대부분 받아들였다고 알고 있지만

선생님은 신라계의 신들이 넘어가 그들의 문화가 높이 받들여 졌다고 하시네요.

신라에서 불교가 발전하듯 일본에서도 불교가 발전한 면도 있고요.

일본과 우리는 유전적으로 매우 가까운 사이라고 하시네요.

그래서 더 아웅다웅 하는 것인지.... ^^

우리의 유물을 보며 하나하나 해석 해주는 선생님 따라 가다보면

새로운 역사를 배울 수 있었어요.

보지 못했던 유물들을 볼 수 있어서 또한 좋았구요.

1부부터 3부까지 무척 흥미로웠어요.

특히 1부와 2부는 새로운 시각을 열 수 있는 역사 이야기였어요.

3부는 조금 어려웠지만 신라에 대해 다시 생각해 보는 시간이었어요.

백제의 문화만 찬란하다 생각했는데

신라의 문화 역시 일본에 전달하며 그 역사를 이어가고 있더라구요.

우리의 역사 알면 알수록 새로운 시각에 놀라운 면이 많아지네요.

세계 시민 수업 / 환경 정의

환경 정의 - 환경 문제는 누구에게나 공평할까? ㅣ 세계 시민 수업 5
장성익 지음, 이광익 그림 / 풀빛 / 2017년 9월

처음 사람이 나타나서 지구에서 살기 시작한 것은 지구 나이의 2% 정도 되는 시기라고 한다.

그런데 사람은 지구에서 참 많은 것을 누리고, 많은 것을 변화 시키고 있다

짧은 시간 동안 사람들은 지구에서 살았지만 자연 생태계의 변화 속도는 무척이나 빠르게 진행되고 있는 것이다

환경 문제가 심각하다고는 알고 있었지만

신문이나 뉴스, 그리고 주변 이야기로 듣는 정도에 그쳤었다.

직접적으로 정보들을 모아 보거나, 아는 지식을 모아서 생각지 못하고 나열하는 식이었던 것이다.

세계 시민 수업5 "환경 정의"를 읽고서

알고 있던 환경 문제와 모르고 있던 환경 문제들을 하나로 통합해 생각해 보게 되었다.

환경이 문제가 되고 있다는 것을 곳곳에서 말하고

날씨의 변화가 심상치 않게 변화하고 있기에 많이 나빠지고 있다는 것은 알고 있었지만

지구에서 하나의 나라가 곧 없어질 만큼 심각한 수준이라는 말에 많이 놀랐다.

자연이 아프면 사람 역시 아프는 것일텐데

우리는 현재의 시각으로 바로 앞에 있는 문제들..

더우면 에어컨 앞에 옹기종기 모이고, 삼보를 걸으면 힘들다고 차를 타야 하고,

함부로 쓰는 물 낭비들~~~

책을 읽으며 내가 현재 편하다고 생각하는 것들이 환경에는 무척이나 좋지 않은 영향을 끼침에 반성도 해 보게 되었다.

남한의 반만한 페트병 쓰레기더미 섬이 태평양에서 떠 다니고 있다고 한다.

그것은 페트병이 떠 다니는 것만이 문제가 아니라

결국은 그 페트병 조각들이 입자가 되어 물고기가 먹게 되고, 우리의 몸 속으로 오게 된다는 것이다.

우리가 간과하고 있는 문제들이었던 것이다.

우리는 직접적으로 페트병을 먹는게 아니니까 하고 페트병을 쉽게 쓰는 것이 아닐까 싶었다.

우리집에서 나오는 페트병의 양을 어떡할 것인지...

옛날 사람들의 모습을 생각해보니

그들은 1회용이라고는 찾아볼 수 없는 모습이었다.

물도 우물에서 떠다 먹고, 음식을 놋그릇이나 사기 그릇에 먹고, 집에서 다 해 먹었었으니...

사회가 변해 어쩔 수 없이 1회용을 많이 쓸 수 밖에 없다고는 하지만

좀 더 자각을 하며 지구 생각을 해야겠다는 생각이 들었다.

지구 생각이 결국은 나를 생각하는게 아닐까? ^^

"지구 환경 문제의 심각한 정도를 알려 주는 '세계 환경 시계'가 있어.

시계 바을이 12시에 가면 지구 생명은 모두 사라지는 거야.

안타깝게도 현재 우리에게 남은 시간은 3시간도 안 돼."

첫 페이지에 나오는 글이다.

너무나 강렬하게 시작해서.... 책을 바로 다 읽어봐야했다.

지구의 오염도가 심각해서 생명 나이가 이제 3시간 남았다고 한다.

지구에서 사람이 살기 시작한 건 아주 짧은 시기인데 말이다.

현재 지구의 평균 기온과 빙하기 시대 때 평균 기온 차이는 5도라고 한다.

그런데 현대 들어 불과 100년에 1도 가까이나 오른 것은 자연과 사람에게 치명적이지 않을까 싶다.

있을 때 잘해~~~ 라는 말이 괜히 나온게 아닌거구나 싶다.

이 책에는

우리가 알아야 할 환경문제 들이 담겨 있어요.

아이와 책을 함께 읽고 나눔을 하면 좋겠더라구요.

생각해보고 지구를 위해 지속적으로 할 수 있는 일이 무엇이 있는지 고민해 보게 하는 책입니다.

"지구 환경 문제의 심각한 정도를 알려 주는 ‘세계 환경 시계‘가 있어.

시계 바을이 12시에 가면 지구 생명은 모두 사라지는 거야.

안타깝게도 현재 우리에게 남은 시간은 3시간도 안 돼."

하늘의 별이 된 독립운동가 윤동주

궁금해요, 윤동주 - 조국의 독립을 꿈꾸다, 하늘의 별이 된 시인 ㅣ 저학년 첫 역사 인물(위인) 4
안선모 지음, 한용욱 그림 / 풀빛 / 2017년 9월

윤동주 시인은 시로 참 많이 만났고 알고 있었던 인물이에요

학교 다니며 배우기도 하고,

여린 감성이 있던 시기에 외우기도 했던 시들이 있기도 하구요.

참 따뜻하고 여린 감성이 묻어나 좋았거든요.

어떻게 이렇게 이쁘게 시를 쓸까 하는 생각도 들었구요.

궁금해요 윤동주는

풀빛출판사에서 만든 저학년 역사 인물서라고 해요

책을 읽다보니 윤동주에 대해 저학년보다도 모르고 있었나보다 라는 생각이 듭니다.

시인으로만 알고 있었지 독립운동가라고는 알지 못했었습니다.

치열한 시절에 태어나 우리나라의 문화와 글을 위해 많은 고민을 하고

노력을 했던 분이더라구요.

언제나 책을 보며 많은 것을 새로 알고 싶고, 배우고 있지만

윤동주 시인에 대해서 시인으로만 갖주하고 있었다는 사실은 마음 아팠어요.

우리나라 독립운동가들에 대해서 더 많이 알도록 해야겠다는 생각이 들었어요.

작가의 말에 쓰인 글을 보며

작가님도 윤동주 시인에 대해 많이 생각하고 쓰셨구나 싶더라구요.

자하문 고개 위에 있다는 윤동주 문학관도 가야겠구요.

 

책을 읽으며 그림체가 참 따뜻하고 이뻐요

어릴적 윤동주 시인과 사촌인 몽규의 표정이 참 밝더라구요.

저렇게 밝은 아이들이 일제 치하에 있었기에 자신들이 원하는대로 진학하기도 힘들도

원하는 것을 하기도 힘들었구나 싶으니 마음이 아프더라구요.

 

책에는 우리가 알던 주옥 같던 시들도 실려 있어요.

무얼 먹고 사나는 장난처럼 아이들과 나누던 시인데... 윤동주 시인의 시라는 것을 이제야 알았어요.

 

무얼 먹고 사나

바닷가 사람

물고기 잡아먹고 살고

산골엣 사람

감자 구워먹고 살고

별나라 사람

무얼 먹고 사나

 

서시    - 윤동주

죽는 날까지 하늘을 우러러

한 점 부끄럼이 없기를,

잎새에 이는 바람에도

나는 괴로워했다.

별을 노래하는 마음으로

모든 죽어가는 것을 사랑해야지

그리고 나한테 주어진 길을

걸어가야겠다.

오늘 밤에도 별이 바람에 스치운다.

 

윤동주 시인은 시를 통해 독립 운동의 마음을 하나로 엮어 주셨던 것이죠.

일본 유학을 떠났다가 한국으로 돌아오기 전날 일본에 체포 됩니다.

시를 통해 민족의식을 고취하고 독립운동을 하였다는 이유였죠.

감옥에 갖히고 정체 모를 주사를 맞다가 윤동주 시인은 돌아가셨다고 합니다.

나라 잃은 민족이라 자신의 생각을 마음껏 펼쳐보지도 못하고

독립을 맞이하지 못하고 돌아가셨습니다.

윤동주 시인은 우리 민족의 아픔을 시로 남기고

독립 운동을 하며 그 마음을 시로 남긴 분입니다.

참 따뜻한 그림과 글들로 시작한 책이었는데

끝나는 부분에서는 가슴 먹먹해 지네요.

윤동주 시인을 만나고 싶어  윤동주 시인의 시를 읽어보아야겠습니다.

 

내 인생의 주인공은 나야 나

내 인생의 주인공은 나야 나 - 생활습관.공부습관.마음습관을 바로잡아 주는 자기경영 노트
이인희.강규형 지음, 전병준 그림 / 노란우산 / 2017년 10월

내 인생의 주인공은 나야 나!

제목 마음에 듭니다.  ㅎㅎㅎ

요즘 자기계발서에 푹 빠진 딸 아이에게 맞춤 책입니다.

누가 읽으라고 한것도 아닌데 자기계발서가 좋답니다.

내면에서 변화가 일어나고 싶은 것을 책이 꼭꼭 집어주는걸까요.

언제나 자신이 주인공이지만 아이들은 그것을 어떻게 해야 하는지

그 길을 어떻게 가야 하는지 스스로 알기 어렵죠.

부모가 그 길을 제시해 주면 좋은데 그것 역시 쉽지 않더라구요.

엄마도 이 책을 읽고서 따라해야지 하는 부분이 있더라구요.

하나하나 변화할 수 있는 방법들이 제시되어 있어요.

지은이 샘이 현재 초등학교 샘이라서 그런지

책에 나오는 아이들이 옆 친구처럼 툭 튀어 나옵니다.

재밌다고 ㅋㅋ 거리며 읽다보면

보물찾기 하듯.... 선생님이 보충 설명을 해주세요.

상식이 넓어지는 기분이에요.

그러다 실천노트가 나오는데요.

이렇게 쉽게 따라하면 되는거야 싶어요.

엄마와 아이가 해보려구요.

6. 학습계획 편 / 공부를 방해하는 게 너무 많아

에서  책상 위 정리가 나오더라구요.

바로 실천 가능한거라 책 정리부터 했어요.

큰 책상 위를 가득 메우고 있는 아이 준비물들을 다 내릴 수는 없었지만

버릴 것은 버리고 정리할 것은 정리하구요.

책상 위 정리 했다고 오빠한테 칭찬 받고서는 계속 청소하며 유지하겠다고 하네요...ㅎㅎ

아이들이 변화해야 하는 모습 외에도

친구들간에 소통이 제일 중요한거 같아요.

7. 우정.사랑편에서 좋은 친구는 어떤 친구일까에서

그 부분을 나타내 주세요.

친구와 잘 지내려는 내 마음 표현이 중요하다 하세요.

그런거 같아요.

내 마음이 다치지 않게 친구에게 표현하는 것도 중요하다고 알려주세요.

나를 지키는 당당한 권리라고 하시네요.... ^^

 

5. 독서습관편

10권의 책을 한 명이 읽는 것보다 한 권의 책을 여러 명이 읽고 내용에 대해 의견을 나누는 것도 좋아요. 내가 읽은 책 내용을 이야기하면서 나의 생각을 정리할 수도 있고, 다른 사람의 이야기를 들으면서 새로운 깨달음도 얻고, 생각의 폭도 넓힐 수 있거든요.

책의 내용은 한 번 읽은 것보다, 다른 사람들의 의견을 들어 보면서 더 성장하는 것 같아요.

서로 생각하는 포인트도 다르구요.

맞고 틀리는 것이 아니라

한권의 책에서 생각하는 다른 이야기들이 나오는게 좋은데

그것을 선생님께서 얘기해 주시더라구요.

딸과 둘이 해 볼 생각은 못했는데

같은 책 읽고 이야기 나눠봐야겠다는 생각이 드네요.

 

서문 읽고, 제목 읽고, 내용을 보는 책 읽기를 해요.

그런데 책 읽다가 제목 다시 보고,

책 읽다가 제목 다시 보고를 했습니다.

그만큼 책이 마음에 들어서 순서대로 기억해 두려구요....

이제 책 읽었으니 실천해야겠지요.

한 번, 두 번이 아니라 꾸준히 실천하며 지내야겠지요....

10권의 책을 한 명이 읽는 것보다 한 권의 책을 여러 명이 읽고 내용에 대해 의견을 나누는 것도 좋아요. 내가 읽은 책 내용을 이야기하면서 나의 생각을 정리할 수도 있고, 다른 사람의 이야기를 들으면서 새로운 깨달음도 얻고, 생각의 폭도 넓힐 수 있거든요.

뽑기의 달인

뽑기의 달인 ㅣ 좋은책어린이 고학년문고 2
윤해연 지음, 안병현 그림 / 좋은책어린이 / 2017년 9월

장장 10일의 연휴 기간 직전에 만나

짧은 방학 기간 동안 엄마와 딸과 여행을 떠났던 뽑기의 달인입니다.

얇은 책이라 울 딸

부담없이 만나더라구요.

그 책 안에 또 다른 이야기들이 6개나 담겨 있습니다.

앉은 자리에서 다 읽어나갈수 밖에 없어요.

ㅎㅎ

우리 주변에서

아니 아이의 주변에서 일어날 만한 일들이 펼쳐지거든요.

분명 내가 겪었던 일이 아닌데 그런것 처럼 느껴져요.

그런데요.

여기 주인공이 누구죠?

하나의 이야기가 끝나도 주인공이 없더라구요.

뭐지.....

하는데 작가님께서 누구나 주인공이지만

누구도 주인공이 아닌 이야기라고 하시네요.

보통의 책을 읽으며 주인공과 주인공 옆에서 펼쳐지는 이야기들에 익숙해져 있어서

6편의 다른 주인공들과 주인공이 아닌 친구들이 나올 때 약간의 혼돈스러움도 있었어요.

마지막 선생님의 글에 그렇구나

내가 여태 주인공만 찾는 실수를 했구나 싶기도 했습니다.

서로간에 질투도 하게 되고, 오해도 하지만

그런 것들이 하루를 만드는 일상임을 알려주세요.

하루는 일정한 주인공처럼 사는 날이 아니라

어울림이 있는 하루네요.

경쟁하듯 하루를 보내고,

뉘집 아이는 이라는 말에 노출되어 있는 우리 아이들을 생각해보게 되더라구요.

조금 오해할수도 있고,

조금 다툴수도 있고,

조금 서툴수도 있는

아이들에게 마음의 여유가 생길 것 같아요.

어~ 이 친구들도 나랑 비슷하네 하구요.

첫번째 에피소드였던

엉뚱한 발레리나

"뚱"글자에 강조가 된 것처럼

뚱뚱한 발레리나에요.

먹는 것을 좋아해 뚱뚱하지만

오랜기간 열심히 노력한 친구라

무대에서 주인공이 되는데 친구들이 그것을 시샘해요.

한편 한편 담아내는 이야기들이 다 좋았지만

전 엉뚱한 발레리나가 참 마음에 들더라구요.

긍정적인 마인드고 좋고,

가족들이 모두 통통할 정도로 먹는 것을 좋아하는 수지.

자신이 좋아하는 것을 지속적으로 하는 모습이 좋았어요.

그리고 그 무대를 완성해 내는 모습도 좋았구요.

주인공인듯 아니듯 하지만

수지는 주인공이네요... ^^