따라서 교육을 위해서는 메타버스에서 이루어지는 경험에 대한 교육자의 관리와 해석, 피드백이 필요하다. 그러므로 활동에 제약이 없는 자유로운 가상세계가 주는 즐거움을 일부 포기하더라도 가상세계에서 학생들이 하는 경험에 대해 교육자가 해설하고 관리할 수 있기를 교육계는 선호할 것이다. 따라서 교육용 메타버스는 교육자에게 일정한 관리 기능을 제공하는, 어느 정도 폐쇄성을 지닌 세계여야 선택받을 것이다. - P230