수능 해킹 - 사교육의 기술자들
문호진.단요 지음 / 창비 / 2024년 6월
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🔖이 제목을 보고 서평단에 신청 하지 않을 학부모가 있을까?
수능 해킹이라는 이 제목이 뭔가 실마리가 될 것 같은 기분도 들고 나도 겪었지만 해마다 변하고 있는 수능에 대해 파헤쳐 보는 시간이 될 것 같은 기대가 든다.

✔️비록 1부만 담겨진 가제본이지만 1부만 읽어 봐도 지금 현재 수능의 모순과 문제점이 무엇인지 확연히 들어난다.

📖수능은 반교육적인 시험이라고 칭해도 과언이 아닙니다. [p.45]

💬이 한 줄이 수능에 대해 모든 것을 대변하고 있는 말이라고 생각한다.

✔️영화 '이상한 나라의 수학자'를 보면 "답을 맞히는 것 보다 답을 찾는 과정이 더 중요하다"라는 대사가 나온다.
우린 빠른 결과만 도출해 내려고 한다.
시간은 짧고 읽어야 할 지문이 길다. 그러니 빠른 시간 안에 답을 찾아야 하는 기술을 가르치고 있는 것은 아닐까?
정석으로 다가갈 것인가?
꼼수와 같은 요령으로 다가갈 것인가?
학교 선생님들의 역할과 학원 강사들의 역할이 모호해진다고 생각한 요즘 한번쯤 고민해 봐야할 질문이라고 생각한다.
사실 나부터도 아이들에게 알려줄 때 정석 보다는 요령을 알려 주고 있으니 반성해 볼 문제이다.

📚어찌보면 우린 문제가 무엇인지 알고 있다.
이 하나의 시험을 위해 우리 아이들이 겪어야 할 고통과 인내도 잘 알고 있다.
피할 수 없는 시험이라면 그마나 우리 아이들이 조금 더 즐겁고 거부감이 들지 않도록 해야 하는 것은 아닐까?
우리 아이들이 요령으로 사회에 첫발을 내딛는 경험은 하지 않도록 말이다.

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