[독서왕 수학왕. 파랑새] 휠체어를 탄 쌍둥이 형제의 꿈 이야기

독서왕 수학왕 - 휠체어를 탄 쌍둥이 현제의 꿈 이야기
고정욱 지음, 정연 그림 / 파랑새 / 2010년 1월

몇 년 전, KBS-TV의 <인간극장>에 휠체어를 타고 다니는 쌍둥이 장애아들의 사연이 방송되었다.
뇌성마비로 몸을 움직이지 못하는 두 형제와 어머니는 이야기는 TV화면을 통해 시청자들에게 감동과 희망을 안겨주었고. 지금도 그 감동과 휴먼스토리는 고스란히 남아 있다.
동화를 통해 다시 한 번 장애애 대한 편견을 덜어내고, 장애를 극복하고 희망을 선사하는 아름다운 모습을 보여주기에 현실성 있게 보여준다.
아이들의 밝은 모습과 열심히 하는 모습에 많은 사람들이 감동을 받고 또 희망을 안겨준 쌍둥이 장애아 현석과 우석의 실제 이야기가 고정욱 선생님의 손을 거쳐 아름다운 감동이 함께 하는 책으로 우리 아이들과 만나게 되었다.

새로운 학년이 된 두 아이. 같은 반이 된 태진이는 쌍둥이들이 못마땅하다.
장애인이기 때문에 싫은 것딘데 더군다나 우석과 짝이 되어 버렸다.
이제 갓 대학을 졸업하고 처음으로 학교에 발령받은 선생님을 중심으로 같은 반 아이들은 장애인을 사랑하고 도우며 살아가는 모습을 배운다.

샘이 많고 반에서 튀어보고 싶었던 태진이는 학교 축제 때 반 별로 행해지는 ’독서왕 대화’와 ’수학왕 대회’에서 수학을 잘해서 수학왕인 우석이와, 책을 좋아해서 독서왕인 환석이에게 모두 밀리자 마음속의 앙금이 가라앉지 않는다.
반 아이들은 장애를 가졌음에도 독서왕과 수학왕에 오른 쌍둥이들에게 축하를 아끼지 않지만 태진이는 사사건건 쌍둥이들에게 시비를 걸게 된다.

장애인이 같은 반이 되었다는 사실 만으로도 못마땅했던 태진이가 변해가는 모습은 KBS-TV의 <인간극장> 못지 않게 훈훈하고 감동적이다.
주인공 환석·우석 형제를 통해 장애인들이 겪는 불편과 고충을 함께 알아가자는 선생님의 교육방법은 학부모로써 아이들에게 참교육이 될 거란 생각이 든다.
장애를 가진 친구를 어떤 시선으로 바라보고 배려하며 도와주 하는지, 더불어 장애에 대한 편견이 있었는지 아이 스스로 되돌아 볼 수 있는 좋은 책이다.
뇌성마미 장애를 안고 있지만 두 아이를 당당하게 키우고 계신 환석·우석 엄마에게 존경과 박수를 보낸다.

[씨앗은 어떻게 해바라기가 될까? / 파랑새. 어메이징 사이언스④]

씨앗은 어떻게 해바라기가 될까? ㅣ 어메이징 사이언스 4
데이비드 스튜어트 글, 캐롤린 프랭클린 그림, 안현경 옮김 / 주니어파랑새(파랑새어린이) / 2010년 2월

<씨앗은 어떻게 해바라기가 될까?>는 파랑새에서 출간된 ‘어메이징 사이언스 시리즈’ 중 4편입니다.
이번에는 봄부터 가을까지, 한눈에 알아보는 해바라기의 한살이입니다.

책을 펼치면 해바라기 꽃 하단에『이 책장을 불빛에 비춰 보세요. 해바라기가 활짝 피어날 거예요.』라고 적흰 문구가 보입니다.
살짝 접혀 있는 꽃잎이 활짝 펼쳐지면서 멋진 해바라기 꽃을 보여줍니다.

평면적인 공간이 입체적으로…….
첫 장을 넘기자 마자 아이의 호기심을 끌어당겨 주는 멋진 장면은 호기심에 자극을 주며 흥미까지 유발할 수 있도록 해주었습니다.

해바라기는 어떤 식물일까요?
봄부터 가을까지 사는 한해살이 식물인 해바라기 꽃의 구조를 알려줍니다.
작은 씨앗안에는 무엇이 들어 있길래 이렇게 크고 아름다운 꽃을 보여주게 되는 걸까요?
뿌리와 잎은 해바라기가 자라는 데 어떤 도움을 주는지, 씨앗은 어떻게 퍼지는지 등, 식물의 구조와 기능을 통합적으로 보여줍니다.

따뜻한 봄이 되면 땅속의 씨앗이 부풀어 땅위로 올라오고, 땅 위로 올라온 싹에서는 두 개의 초록색 잎이 자라납니다.
비를 맞으면서 해바라기는 자라고 키도 커지고 잎도 많아집니다.
줄기가 높이 자라면서 해바라기는 어느 덧 태양처럼 높이 솟아 오릅니다.
해바라기의 한살이를 한 장 한 장 넘기다 보면 씨앗에서 한 그루의 해바리기를 키운 듯 생생하기까지 하답니다.
봄부터 가을까지 놀라운 해바라기의 한살이를 함께 한 것 같은 느낌이랍니다.

그림들에서는 씨앗을 튀우는 과정, 잎과 줄기 그리고 뿌리가 하는 일을 알 수 있도록 쉬운 그림으로 세세한 정보까지 담고 있습니다.
더불어 곤충과 작은 식물과의 관계들도 해바라기의 한살이를 따라가며 자연스럽게 이해하도록 해주었어요.

『실험관찰』은 아이들에게 체험의 공간을 제시해 줍니다.
나만의 해바라기를 키워 자라는 모습을 관찰 일기에 담아 본다면 정말 즐거운 체험 학습이 될 듯 합니다.
학교에서 내주는 과제 해결에도 손색이 없는 공간입니다.
『씨앗이 해바라기가 되기까지』는 지금까지 나온 내용을 총정리 해주었고, 『기억할 낱말』들을 통해 이 책에서 나오는 중요한 개념어를 요약해 주었답니다.

초등 과학에서 필요한 내용들이 보기좋게 정리되어 있어 좀더 쉽고 흥미있게 과학 지식을 넓혀나갈 수 있도록 한 과학 그림책입니다.

[달걀은 어떻게 닭이 될까? / 파랑새. 어메이징사이언스③]

달걀은 어떻게 닭이 될까? ㅣ 어메이징 사이언스 3
데이비드 스튜어트 글, 캐롤린 프랭클린 그림, 이지윤 옮김 / 주니어파랑새(파랑새어린이) / 2010년 2월

<달걀은 어떻게 닭이 될까?>는 파랑새에서 출간된 ‘어메이징 사이언스 시리즈’ 중 3편입니다.
책을 펼치면 달걀 그림 하단에『이 책장을 불빛에 비워 보세요. 달걀 속에 있는 병아리가 보일 거에요.』라고 적흰 문구가 보여요.

달걀 속에 있는 병아리가 보인다니…… 정말 흥미롭지 않나요?
그런데 정말 달걀 속에 병아리가 ‘톡!’ 알을 깨뜨리는 모습이 보이지 뭐예요.
아이는 얼마나 신기해 하던지…….
이렇게 첫 장면부터 아이의 호기심에 자극을 흥미를 유발해 주는 시도가 무척 마음에 들었답니다.

닭의 암컷과 수컷의 모습을 보여주며 기본적인 명칭을 정확이 일러주고 이야기가 전개됩니다.
알을 낳기 전 둥지를 만드는 이유를 설명하고, 달걀 속 병아리가 어떻게 자라는지 보여줍니다.
아이들은 달걀이 음식으로 완성된 모습이나 달걀을 깨뜨렸을 때 흰자위에 노른자위가 있다는 걸 많이 봐왔어요.

하지만 이렇게 노른자가 어떻게 달걀 속에서 가운데 부분에 자리하고 있는지 몰랐던 아이에게 상당히 흥미로왔던 이야기였어요.
특히 달걀 속 병아리가 이 노른자위를 먹고 자란다는 것을 무척 신기해 하더군요.

『실험관찰』에서는 집에서도 할 수 있는 안전하고 간단한 실험 방법을 소개하고 있어 직접 활용해 보면서 과학 개념과 원리을 이해하게 되니 아이의 과학 교육이 어려웠던 부모에게는 좋은 교육 자료가 되고 아이에게는 과학적 사고를 키울 수 있는 손쉬운 과학놀이를 할 수 있게 해준답니다.

『달걀이 닭이 되기까지』는 지금까지 나온 내용을 총정리 해주었고, 『기억할 낱말』들을 통해 이 책에서 나오는 중요한 개념어를 요약해 주었답니다.

달걀 속에는 무엇이 들어있는지, 닭이 알을 깔고 앉는데도 왜 알이 깨지지 않는지, 병아리는 어떻게 알을 깨고 나오는지, 무얼 먹고 자라는지 등 닭의 모습과 달걀이 닭이 되기까지 한눈에 알아보는 닭의 한살이가 이 한 권 안에 모두 다루어집니다.
크고 쉬운 그림이지만 소주제에 따른 정확한 정보를 놓치지 않았고, 단편적인 단순한 지식을 넘어 조류 동물의 특징에 대해 통합적인 지식을 쌓도록 돕고 있습니다.

쉽게 그려진 그림은 초등 교과서에 나오는 주요 과학 개념과 친숙해지게 도와주는 매개체 역할을 해주어 과학이 더 즐거워 질 듯 합니다.

[사라진 그림. 지경사]

사라진 그림
마테오 페리콜리 지음, 조세형 옮김 / 지경사 / 2010년 1월

소년은 항상 그림 한 장을 가지고 다닙니다.
그림에는 언덕과 굴뚝 달린 집과 나무, 그 옆에 할머니와 소년이 서 있는 그림입니다.
그러던 어느 날, 갑자기 그림 속에서 언덕을 그린 선이 사라져 버립니다.

너무 놀란 소년은 엄마에게 사라진 언덕을 보지 못했는지 물어봅니다.
잘 찾아보라는 엄마의 말에 소년은 사라진 언덕을 찾기 위해 묻고 또 묻습니다.

언덕을 그린 선의 행방을 늙은 개에게도 물어물어 보고, 자동차 정비사 아저씨에게도 물었으며, 잠자고 있는 고양이에게도 말을 걸어 보았지만 제각기 자신이 알고 있는 선에 대해서만 대답할 뿐입니다.
개의 목줄, 자동차의 안테나, 고양이의 꼬리 그리고 이발소에 무수히 떨어져 있는 머리카락들······. 
선과 함께 연상되는 것들이 등장합니다.

소년이 찾는 사라진 한 줄은 단순한 선이 아니라 할머니댁의 언덕이고, 또 그 그림을 그렸던 행복과 추억이 담겨 있는 것입니다.
과연 그림은 어디로 사라져 버린 것인지, 왜 사라진 것인지를 소년의 물음과 함께 따라 가면서 아이도 함께 질문하고  연상하고 상상합니다.
마침내 그림속 언덕의 선을 찾게 되었을 때 소년과 함께 마음에서 우러나오는 안도감을 느낀다면 정말 행복할 것 같습니다. 

 

        사라진 언덕은 바로 그 곳에 와 있었답니다!  

사라진 그림 속 언덕을 찾아 여기저기 헤매는 소년.
소년의 천진함속에는 진정한 행복을 스스로 묻고 그 대답을 찾아간다는 철학적 메시지 담겨 있지만 사실 아이가 알기에 쉽지 않은 주제가 아닐까 하는 느낌이 들기도 합니다. 늘 우리 곁에 있는 파랑새를 항상 기억하며 살기엔 무리가 있는 것처럼 말이죠. 

[빨리 어른이 되고 싶어. 처음주니어] 아이야~ 너무 빨리 어른이 되지는 마...

빨리 어른이 되고 싶어 - 최인호 동화집 ㅣ 처음어린이 9
최인호 지음, 이상규 그림 / 처음주니어 / 2010년 2월

어른이 되기 전에 꿈처럼 항상 생각해왔던 말을 이렇게 다시 만났습니다.
어린이였던 어른들에게 이 말은 그 시절 어른만 되면 원하는 무엇이든 할 수 있고, 바라는 모든 것을 근사하게 해 낼거란 달콤한.
하지만 어른이 되고나서야 알게 됩니다.
빨리 어른이 되고 싶었던 그 시절이 마냥 부러웠던 시절이었다는 걸 눈뜨게 되는 아이러니를 말이죠.
어른이 되는 건 무엇이든 할 수 있는 것도, 모든 것이 근사하지도 않다는 현실을 알고는 오히려 꿈꾸던 그 시절을 그리워하게 된다는 것을……. 

아마도 최인호 작가는 아들의 자람을 보면서 빨리 어른이 되기를 꿈꾸는 아이들에게 바로 지금 시절의 향기가 더 진하고 아름답다는 것을 지금은 미쳐 알지 못하는 아이들에게 알려주고 싶어 이 글을 쓴게 아닐까 싶습니다.
자신의 아들 도단이를 주인공으로 삼아 자신이 꿈꿨던 그 무렵 모습을 담아 내고 있다는 느낌입니다.
그래서인지 지금의 아이들이 꿈꾸는 것보다 엄마인 제가 느끼는 공감이 조금 더 큰 듯한 이유이기도 하구요. 

 

도단이를 내가 쓰는 주인공 이름으로 한 것은 하루가 다르게 자라나는 아들 녀석을 지켜보면서 제가 자라날 때 느꼈던 동심의 세계와 아들 녀석의 동심의 세계와는 많은 차이가 있음을 느꼈기 때문입니다.

 

정말 그러네요. 지금의 제 아이도 엄마가 느꼈던 동심과는 차이가 있거든요.
자연환경과 가까웠던 엄마의 동심과 기계적인것에 익숙한 지금의 아이와는 많은 차이가 있을테죠.
도단이를 통해 어른들이 잊고 있었던 동심을 도단이를 통해 아이들에게 넌즈시 말을 건네고, 어른이 되었기 때문에 아이들에게 표현해지 못했던 혹은 아이의 마음 읽기를 제대로 하지 못한 미안함을 표현해 준 것이 아닌가 싶습니다. 

"엄마, 꽃 보세요. 꽃이 피었어요.제가 꽃씨를 심었어요. 그랬더니 꽃이 피었다고요. 엄마, 예쁘지요?"  "얘, 너 뭐 하고 있니? 숙제 다 행니? 시험 언제 본다던? 시험 공부는 다 했어?"       <본문 22p발췌>

 

아이들의 마음 읽기, 아이들의 작은 고민, 그리고 순수한 마음을  기억하라고 어른에게 충고의 눈빛을 아이에게는 어른이 되고자 너무 빨리 달리지 말라고 우리 아이들이 작은 어른이 되지 않기를 바라는 작가의 소망이 들리는 듯 합니다.