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김소영의 초등 책 읽기 교실 - 마음과 생각을 함께 키우는 독서 수업
김소영 지음 / 다산에듀 / 2025년 3월
평점 :
김소영의 초등 책 읽기 교실 - 김소영
몇 해 전 독서모임을 통해 함께 읽었던 책 <어린이라는 세계>는 육아 독서회를 운영하며 만난 책 중 세 손가락 안에 들 만큼 인상적이 책이었다. 비출산 여성이 책을 매개로 아이들과 만나는 시간 속에서 보고 느낀 ’어린이의 세계‘를 한 권의 책에 소담하게 담아냈다. ’육아서‘라고 해서 말마따나 아이를 양육할 때 필요한 소양과 태도를 배우기 위해 읽는 책이라지만 대부분의 육아서는 어느 정도의 한계(기질, 정서, 양육환경, 유전, 발달 단계 등등)를 띠기 마련이다. 그 한계를 딛고 새로운 형태의 육아서가 나왔으니 그 중심엔 독서교실을 운영하는 김소영 저자의 ’어린이를 바라보는 시선‘이 따스하게 자리 잡고 있었다.
어린이라는 자리와 역할, 나아가 존재 자체로 이해하고 바라볼 수 있는 단초가 되어준 책을 읽은 후 김소영 앓이가 시작되었다. 책이라는 것은 비단 잘 쓰인 문장과 구성, 편집이나 주제보다 저자의 가치관과 솔직하고도 뚜렷한 문장 속에서 느끼고 배우는 것이 많은 매개다. 책 속에서 만나는 저자는 한결같다. 이 책의 머리말에서 이미 설득이 된 나는 또 한 번, 어린이와 책과 그것을 공유하는 나의 삶을 단단하게 짊어지기로 마음먹었다.
사회 전체가 책 읽기와 멀어졌다는 점입니다. 주변에 책 읽는 사람이 보이지 않으니 독서가 어린이만 해야 하는 숙제처럼 보이기도 합니다. 우리나라 평균 독서율이 해마다 뚝뚝 떨어지고 있지요. 어른들은 어린이가 책을 안 읽는다고 하지만, 제가 보기엔 그래도 어른보다는 많이 읽는 것 같습니다. 교육 현장에서 고군분투하시는 선생님들 덕분입니다. 5p
어린이가 책과 가까워지기를 바란다면 책을 읽을 시간을 충분히 주셔야 합니다. 또 이끌어주는 어른도 함께 읽어야 합니다. 현실적으로 어린이가 읽는 모든 책을 전부 따라 읽는 건 어렵지요. 어린이가 어느 정도 읽기에 익숙해지면 어린이로부터 책을 추천받아서 읽어보세요. 이 시대의 독서는 개인뿐 아니라 사회에도 큰 영향을 끼칩니다. 283p
책의 머리말과 맺음말의 내용을 옮긴다. 일전 <말하기 독서법>이 새롭게 개정되어 출간된 책이다. 독서법을 이야기하는데 말하기? 의아할 수도 있다. 이것은 아이들을 대상으로 읽기와 쓰기를 지도해 본 사람이라면 누구나 공감할 지점이다. 책을 읽는데 아무런 말 없이 읽기만 한다? 글을 쓰는데 어떤 대화도 나누지 않고 곧바로 글을 쓴다? 읽기와 쓰기는 후천적으로 발현되는 능력이라 듣기와 말하기와는 다르게 접근해야 한다. 태어나 어느 시점이 되면 부러 가르치지 않아도 말을 하고, 설령 말을 못 할 때에도 듣는 기능은 무리 없이 획득한다. (생래적으로 문제가 없는 경우) 그래서 하는 착각 중 하나가 읽기와 쓰기도 나이가 되면 저절로 되는 줄 아는 것.
책은 꾸준히 이야기한다. 딱딱하고 지루할 수 있는 독서에 윤활유 같은 질문과 대화로 아이들의 ’말하기‘에 귀를 기울이라고, 단순한 대답을 그대로 놔두지 말고 한 번 더 책 속으로 다가갈 수 있는 발걸음을 아이들과 ’함께‘ 떼어보라고. 특히나 와닿았던 지점은 글쓰기였다. 힘들지만 뿌듯하고, 어렵지만 가치 있는 일이 글쓰기라는 걸 나의 아이와 오래도록 이야기 나눠야겠다는 다짐을 영글었다. ’심사평‘을 이야기하는 지점에서 어린이 독서수업에 관련해 귀한 아이디어도 얻었다.
”책에 흠뻑 빠지는 아이를 볼 때 부모는 가장 행복해진다!“
궁색한 시절, 국민학교도 채 졸업하지 못한 나의 엄마가 ”나는 너거한테 공부 잘하라 잔소리 한 적은 없다. 다 저거 알아서 하는 거지.“라며 딸들의 학업이나 장래에 무심하셨으면서도 월부로 고전문학과 위인 전집 두세 질을 사서 책장에 꽂아 놓으셨던 그 시절이 있어 지금 내가 이렇게 책을 가깝게 찾을 수 있게 되지 않았나 싶다. 지금 나의 딸이 그때의 나처럼 귀한 마음으로 책을 손에 쥘 수 있다면 그 시절 나의 엄마가 말하던 ”저거 알아서 하는 거지“를 나 또한 내뱉을 수 있지 않을까 싶다.
거두절미, 추천한다.
@dasanbooks
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