[한봄/0~3세 뇌 발달 놀이]아기와 제대로 놀아주는 방법이 이 손안에~

0~3세 뇌 발달 놀이 - 아기 두뇌 발달을 위한 놀이코칭 ㅣ 위대한 임신 태교동화
아이조아연구소 엮음 / 한봄 / 2014년 6월

아기 두뇌 발달을 위한 놀이코칭

0~3세 뇌 발달 놀이

지음 아이조아연구소

감수 김은아

출판 한봄

요즘 18개월 셋째 아이를 키우고 있는 저는 어떻게 아이와 놀아줘야 할지

 참 막막한 상태였습니다.

벌써 둘째가 초등학교 2학년인데, 늦둥이 막내를 키우려니

10년 전 육아를 어떻게 했었는지 한 개도 기억이 안 났기 때문입니다.

초보 엄마의 마음으로 하나하나 공부하며 막내와 함께 하는 시간들~.

 
첫째 둘째 때는 부모님과 함께 살던 때라 별 어려움 없이 무난히 키운 것 같은데,

지금 도움 없이 막내를 키우려 하니 함께 놀아주는 것도 일이더군요.

어떻게 놀아줘야 할지. 아이와 함께 하루의 긴 시간을 어떻게 잘 보내야 되는지...
요즘 아이가 한창 자기 고집이 생길 때라 더 어려운 것 같습니다. 

그러던 차에 제 눈을 사로잡은 건 [0~3세 뇌 발달 놀이]

아이를 위해. 그리고 저를 위한 책이었습니다.

0~36개월 아기 두뇌를 이해한 맞춤 놀이 책이라고 소개된 책의 겉표지 앞면 사진입니다.

아래 하단 보시면 다음과 같은 글이 있습니다.

[세살 전 놀이자극이 뇌 발달을 촉진한다! 부모가 꼭 알아야 할 제대로 놀아 주는 법 122]

그 글을 읽는 순간 "정말 꼭~!!" 명심하고,

사명감이라는 아이와 함께 하는 마음 자세를 갖게 했습니다.

태어나서 3년, 0~36개월은 아기에게 아주 중요하다고 합니다.

뇌 발달이 아주 활발하게 일어나는 시기로, 반드시 적절한 놀이 자극을 주어야 한다고 하네요.

놀이로 이루어지는 상호작용은 긍정적인 정서를 만들고,

스트레스 없이 즐겁기 때문에 뇌 발달을 촉진하기 때문이랍니다.

 
이 책에는 올바른 놀이 태도와 상호작용 대화법을 담겨있습니다..

놀이방법. 포인트. 엄마의 놀이태도 등이 설명되어 있으며

 편안한 놀이들이 주를 이루고 있습니다. 

각 Part는 개월로 나뉘어 있고 '엄마들이 꼭 알아야 할 특징'이 Part 별로 설명이 나오면서

각 개월에 맞춰 놀이 방법과 아이의 발달과정을 설명해주고 있습니다. 
 

Part 1. 0~6개월! 보고 듣고 만지는 오감자극 뇌발달놀이 편에는

 사랑해, 스킨십 놀이, 다양한 표정 짓기, 아기 부르기, 옹알이 대화, 기저귀 놀이, 손가락 잡기,

마사지 놀이, 미끌미끌 놀이, 딸랑이 놀이, 따르릉~ 자전거 놀이,

언어 교감 놀이, 기분에 따라 노래하기, 안녕하세요!, 거울 보며 여기! 요기!, 어디 있지?

눈 맞추고 까꿍, 팔다리 쭉쭉 신체 놀이, 오른손 왼손, 영차! 발 밀기, 갖고 싶어.

Part 2. 6~12개월! 몸으로 세상을 탐험하는 탐색 뇌발달놀이 편에는
그림책으로 호기심 키우기, 우리 집 탐색 놀이, 얼굴이 사라졌네?,

소리를 찾아서, 거울아, 반가워, 기어 올라가는 놀이,

짝짜꿍 손뼉치기, 쿵쿵! 통통! 소리 구별하기, 시계 놀이, 스펀지 물 짜기, 떴다 떴다 비행기,

어느 손에 있니?, 헝겊책 만지기, 짹짹 노래로 하는 말, 세상 밖에는 무엇이?,

첨벙첨벙 물놀이, 쌓고 무너뜨리는 블록,

스카프 놀이, 꺼내 보자!, 수건 줄다리기, 쭉쭉이 체조, 꼬물꼬물 발장난, 발로 차! 점프!

Part 3. 12~24개월! 엄마와 아기가 즐거운 상호작용 뇌발달놀이
따릉따릉 전화 놀이, 인형과 즐거운 대화 시간, 톡톡! 랄랄라~, 엄마 따라 해 봐,

이름 대기 놀이, 물건 가지고 놀기,

동물 흉내 내기, 안팎, 위아래 공간 놀이, 머리를 짚어라, 꼭꼭 숨어라,

우유팩 블록 놀이, 생동감 있게 책 읽어 주기,

콜라주로 그림 꾸미기, 안아 주기 놀이, 리듬 놀이, 뒤뚱뒤뚱 걷기 여행,

 바구니에 골인!, 말랑말랑 촉감 놀이,

종이 찢기, 팔 터널 놀이, 거꾸로 세상 보기, 점토야 놀자!

<엄마들이 꼭 알아야 할 특징> <Point!>를 두어

아기의 뇌 발달 특징을 시기별로 설명하였습니다. 

Part 4. 24~36개월! 상상하고 관찰한 것 표현 뇌발달놀이
오감 표현 놀이, 이야기 만들기, 그림을 읽자, 손바닥 자연 놀이,

 마트 장보기, 꼬치 어묵 만들기, 신기한 과학,

아기 양말, 엄마 치마 찾기, 엄마 말대로!, 무엇이 똑같을까?, 기분이 어때?,

종이 달리기 시합, 살랑살랑 바람아~,

알록달록한 길 걷기, 신문지 펀치, 다양한 모래 놀이, 모래 그림 그리기,

창의력 키우는 역할 놀이,

감자 도장 찍기, 부엌 놀이, 거품 패션쇼, 조물조물 목욕탕 빨래터,

등 타고 스트레칭, 신문지 공놀이

Part 별 놀이 제목만 들어도 아이의 발달과정이 떠오릅니다.

더구나 놀이들이 전통적으로 내려오는 것들이 많아 우리 고유의 행동들이

전부 의미 있는 행동이었다는 걸 다시 한번 생각해 봅니다.

옛 선조들의 행동에는 다 이유가 있었습니다.*^^*

저희 집 셋째와 함께 바로 책 속 내용을 해 보았습니다.

12~24개월에 속한 "뒤뚱뒤뚱 걷기 여행"과 "엄마 따라 해 봐!"인데

아이가 깔깔거리며 정말 좋아했습니다.

이티 영화를 생각나게 하는 두 손가락 만나기에서

저희는 좀 더 발전시켜 하이파이브를 해 보았는데 아주 좋아하면서 잘 했습니다. *^^* 

늦둥이 아이와 어떻게 놀아줘야 할지 막막하고 체력적으로 많이 힘들었는데

[0~3세 뇌 발달 놀이] 이 책을 통해서 몸의 체력은 좀 더 여유를 갖게 되었고

아이와 더 밝은 표정으로 있게 되었습니다.

마냥 아기 취급만 했던 초등학교 위의 두 누나들도 책을 보며

커가는 동생의 개월 수에 맞게 놀아주는 방법을 배우고 있답니다.  *^^*

행복한 우리집 파이팅~~!!

[서평단 후기 활동이며, 해당 출판사로 부터 제품을 제공 받아 작성하는 글입니다]

MATHS QUEST 보물 동굴의 단서

보물 동굴의 단서 ㅣ Maths Quest 4
데이비드 글러버 지음, 어린이를 위한 수학교육연구회 옮김, 팀 허친슨 그림 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2014년 6월

MATHS QUEST

보물 동굴의

단서

데이비드 글러버 글

팀 허친슨 그림

어린이를 위한 수학교육연구회 옮김

주니어RHK 출판

초등학교 4학년. 2학년에 재학 중인 두 딸이 정말 좋아하는

<MATHS QUEST>시리즈 4번째 권이 나왔습니다.

<MATHS QUEST> 시리즈는 전 4권인데

1권 미로 저택의 비밀, 2권 미스터리 박물관 사건, 3권 퍼즐 행성의 모험

그리고  4번째 보물 동굴의 단서입니다.

내용이 이어지는 것이 아니라 각 권 별로 다른 책이지만

'스토리텔링 수학'의 MATHS QUEST 시리즈 입니다.

[MATHS QUEST]시리즈는

글을 읽는 이의 수학 지식으로 사건 해결의 단서와 열쇠를 찾아

책의 앞과 뒤로 왔다 갔다 하며 읽는 게임북입니다.

이번에 만난 [보물 동굴의 단서]는  <<MATHS QUEST>>시리즈의 마지막으로

이 책을 풀이해 나갈 수학 단서는

덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈입니다.

책을 펼치면 동굴 입구의 그림과 함께

 '보물 동굴에 온 걸 환영한다'라는 글씨가 독자를 맞이합니다.

그림 아래에는 책이 말을 걸고 있지요.

[당신은 온갖 식물과 동물로 가득한 야생 정글을 탐험하고 있었어요.]

갑자기 하늘에서 떨어진 양피지 한 뭉치의 해적 보물 지도를 갖게 되면서 

이야기는 본격적으로 시작됩니다.

보물지도를 따라가니 으스스한 동굴 입구입니다.

동굴에 가득한 퀴즈를 풀어야만

해적 형제의 비밀 표시 4개를 얻어 보물을 가질 수 있다고 하는 군요.

잘못하면 영원히 동굴에 갇혀 버릴 수도 있습니다.

 .......

동굴 지하로 흐르는 강을 건너기 위해 낡은 배를 발견했지만

배는 땅에 박힌 커다란 쇠못에 긴 사슬로 묶어져 있고

그 앞에 있는 나무판 위에 써 있는 글씨는

-계산식의 결과만큼 사슬의 연결 고리를 앞으로 당겨라. 개수가 틀리면 배는 가라앉는다-

그리고 네 자리 숫자 뺄샘이 옆에 있지요.

정답을 찾아 앞으로 전진해야 합니다.

.....

한 페이지 풀고 다른 페이지를 찾아갈 때마다

덧셈. 뺄셈. 곱셈. 나눗셈으로 답을 내야 하는 문제가 우리를 반갑게 맞이하지요.

이 책은 아이들이 수학 개념을 이해하고 문제 풀이에 적용하도록 만들어졌습니다.

이야기를 읽고 게임을 하는 것처럼 문제를 풀면, 계속해서 이야기를 이어 나갈 수 있는 것이지요.

책을 읽는 아이가 어떻게 답하느냐에 따라 페이지의 앞뒤를 왔다 갔다 하는 것입니다.

정답을 맞히면 다음 이야기로 이어지지만

답이 틀리면 수학 내용에 대한 설명이 나오고 전 문제로 되돌아가서

다시 그 문제를 해결해야 합니다. 

 책의 뒷부분에는 사건 해결에 필요했던 수학 내용이 가나다순으로 정리되어 있습니다.

[용어설명]이라고 해서

곱셈. 곱셈구구표. 나눗셈. 덧셈. 두배. 백분율. 분수. 뺄셈.수직선. 십진수.어림 이라는 단어가

그림과 함께 자세히 설명되어 있습니다.

 <MATHS QUEST>시리즈를 보면서 항상 느끼는 바는

정말 책이 재미있고 아이들이 진짜 좋아한다는 것입니다.

게임하듯이 진행되는 부분을 좋아하는 것일 수도 있는데

문제를 풀면서 책의 앞뒤로 넘기는 아이의 모습을 옆에서 보고 있으면

 제가 도전 정신을 느낄 수 있어서 감동을 받습니다.

나눗셈을 어려워 하는 첫째 아이나

이제 구구단을 외우기 시작하는 둘째 모두 정말 좋아합니다.

4학년 첫째 아이는 별 어려움 없이 해적의 보물을 쉽게 발견했지만

곱셈과 나눗셈을 모르는 2학년인 둘째는 매번 막혀 돌아가고 다시 돌아가고 하면서

 책의 모든 페이지를 거의 다 돌아다녔습니다.

계속 틀리면서 되돌아가기를 반복하는 가운데에서도 재미를 잃지 않고

집중해서 재미있게 읽는 모습이 보기 좋더군요.

 
재미있는 이야기 속에서 수학을 푸는 즐거움을 느끼며 점점 수학에 빠져들게 하는 책.
[[MATHS QUEST 보물 동굴의 단서]]

이번엔 보물을 찾아 동굴로 여행을 떠났습니다.

책을 다 읽은 뒤에 아이들과 함께 보드게임을 했습니다.

점수 계산이라던가 이런 것에 자신 없어하고 계산할 엄두도 못 내던 둘째에게

자신감이 생겼습니다.

그 모습을 보면서 전 다시 한번 행복함을 느꼈지요.

 <MATHS QUEST> 시리즈는

생각하는 수학, 쉽고 재미있는 수학, 함께 하는 수학이라고 합니다.

기본 개념을 알아야 문제를 풀 수 있고, 문제를 풀 수 없다면

문제 해결 단서로 기본 개념을 설명해 줘 다시 생각해서 문제를 풀게 만듭니다.

이것을 통해서 아이는 틀려서 혼나는 게 아니라

[사건 해결의 단서와 추리 과정]으로 생각해 수학을 재미있게 느끼는 것입니다.

그리고 책을 통해 [생활과 사물 곳곳에 수학 지식]이 숨어 있으며,

단서를 찾아 그것을 해결할 수 있다는 걸 배운 아이들은 이것을 아이의 삶 속에 적용하고

친구 또는 부모님과 함께 게임을 즐길 수도 있게 되는 것입니다.

유태인 가족대화

유태인 가족대화 - 평범한 아이도 지혜롭게 키워내는 행복한 가정의 비결
슈물리 보테악 지음, 정수지 옮김 / 랜덤하우스코리아 / 2009년 11월

평범한 아이도 지혜롭게 키워내는 행복한 가정의 비결
유태인 가족대화

서울대학교 교육학과 문용린 교수 추천도서
슈물리 보테악 지음
정수지 옮김

RHK 출판

   이 책의 저자인 슈물리 보테악은 여덟 자녀를 둔 아버지이고,

수많은 청소년들과 가족 일원들을 상담해온 상담가로

자녀 교육에 대한 철학과 열정이 견고합니다.

그는 공자도 어려원 한다는 자녀 교육에 대해 이 책에 써 놓고 있습니다.

공자는 이렇게 말했다고 합니다.

至要는 莫如敎子(지요 막여교자)

‘자녀를 가르치는 것보다 더 중요한 일은 없다’

그리고 다른 말도 했다고 합니다.

至難은 莫如敎子(지난 막여교자)

‘자녀를 가르치는 것만큼 어려운 것도 없다’

주변의 어르신들과 많은 사람들 역시 같은 맥락의 말을 합니다.

"자기 자식은 자신이 가르치는게 아니라고"

슈물리에는 이 책에서 단순한 대화 기법만 이야기하는 것이 아니라 따뜻하고 인간미 있으며,

담대한 인격과 품성을 기르기 위한 하나의 교육방책으로서,

 대화에 있어서 전략을 말하고 있습니다.

또한 유태인 민족의 지혜와 가정교육이 담긴대화의 지혜를 펼치고 있습니다.

최근 주변에서 흔히 말하는 밥상머리 교육!

학교에서도 안내문이 나오고 매스컴에서도 한동안 말이 많았던 밥상머리 교육이라는 단어.

꼭 밥을 먹을 때가 아니라도 밥상머리 교육에 대한 정확한 이해가 있다면

 어느 시간대이건 상관없다고 말합니다.

작가는
옮고 그름을 분별할 줄 아는 아이, 배려할 줄 알며 용서할 줄 아는 아이,
사랑이 넘치며 자신감으로 충만한 아이들은 어떻게 키워야 하는가를 고민하고

 자신의 경험을 통해서 대화를 풀어가는 본을 독자들에게 직접 알려 주기도 하고

독자가 그 상황을 이해할 수 있도록 설명해 주기도 합니다.

작가 슈뮬리에는 잘못된 관계에 대해서 촛점을 맞추고 이야기 합니다.

관계의 여하가 좋은 아이, 나쁜 아이를 결정한다고 말합니다.

그리고 이렇게 중요한 관계를 적극적으로 개선하여 자녀들(아이들)을 올바르고,

착한 심성의 아이로 이끌 책임은 우선적으로 부모(어른)에게 있다는 것을 알려주고 있습니다.

따라서 대화를 효과적으로 하는 능력이 훌륭한 양육의 핵심 방법이 된다고 합니다.

  이 책은 대화 기술에 대한 지루한 매뉴얼이 아니라

대화의 실패와 성공을 있는 그대로 기록해 놓고 있습니다.

유태인 가족대화. 이 책은 크게 7장으로 나뉘어져 있습니다.

1장에서는 [한 인간이 되어가는 과정]이라고 해서 아래 5개의 소 주제로 되어 있습니다.

슬기로운 아이로 키우는 소통의 힘, 가족 대화
아이에게 도덕적 질문을 던지자
‘바르다’는 칭찬은 아이에게 가장 큰 보상이다
아이의 내적 의지를 주의 깊게 살펴라
선악의 잣대를 정교하게 만드는 대화법

2장 [행복한 삶의 밑그림, 어린 시절]에서는
어린 시절을 어떻게 보내느냐가 삶의 방향을 결정한다.

성공하는 사람은 아이다움을 평생 간직한다.
가장 훌륭한 양육법은 아이답게 키우는 것. 잔소리 대신 부모의 경험담을 들려줘라.
행복에 집중하는 대화의 기술.

3장 [지적 호기심]
‘알고 싶다’는 생각이 지혜로운 아이를 키운다 . 

가장 소중하게 다뤄야 할 아이의 호기심에 대하여..
지적 호기심을 계발하는 규칙을 만들자. 세상살이의 재미를 깨닫게 하라.
지적 호기심이 많은 아이로 키우기 위한 5가지 행동지침
 1)저녁식사 시간을 활용하라
 2)책을 함께 읽으며 이야기를 나눠라
 3)신문, TV, 인터넷 등을 통해
 세상살이에 대한 즐거움을 일깨워라
 4)아이의 호기심에 도움이 될 만한 가족여행을 떠나자
 5)아이가 무엇에 흥미를 느끼는지 항상 지켜보라
부모는 가정에서 토크쇼 진행자가 되어야 한다

4장 [존중]
-존중하는 대화가 건강한 대인관계를 만든다
‘존중하는 기쁨’을 아는 아이가 원만한 관계를 맺는다
 1) 존중할 줄 모르는 아이는 99% 부모 책임이다
 2) 조금 손해를 보더라도 꼭 지켜야 할 존중의 가르침
 3) 돈보다 ‘존중’을 택한 억만장자 이야기
 4) 존중은 아이의 도덕성을 키워주는 가장 큰 원동력이다

5장 [여성관]
-아이에게 조화로운 세계관을 만들어 주는 대화법
유태인 가정교육의 제1원칙, 여성을 존중하라
올바른 여성관을 만들어주는 3가지 포인트
 1) 화목한 가정에서 자란 아이는 여성관이 올바르다
 2) 비뚤어진 여성성은 과장된 겉모습으로도 나타난다
 3) 남자아이들은 또래집단에서 공격성을 배운다
인생의 어려움을 극복하는 힘, 여성성
따뜻한 세상을 만들기 위한 필수 덕목
엄마와의 돈독한 관계가 올바른 여성관의 핵심이다

6장 [용서와 따뜻한 소속감]
-가정은 용서와 소속감을 가르치기에 가장 좋은 환경이다
용서는 가장 어렵고도 진실한 가르침이다
용서를 위한 가족 여행을 떠나라
용서는 마음의 독을 해소시켜 준다
항상 가족이라는 울타리를 상기시켜라
정기적인 대화시간을 가족의 습관으로 만들어라

7장 [사랑과 두려움]
-아이의 ‘마음 성장통’을 치유하는 대화법
사랑을 표현할 기회를 놓치지 마라
밀어냄은 다가오라는 무언의 신호다
두려움에 맞서는 법을 알려주는 자녀 대화
아이의 두려움 속 알맹이는 ‘외로움’이다
아이 스스로 자신의 가치를 발견하게 하라

부록 아이에게 들려주는 삶과 우주에 대한 대화
삶의 목적과 의미를 제시해 주는 자녀 대화
감당하기 어려운 문제일수록 진솔하게 이야기하라
아이가 건강한 관계를 맺도록 이끄는 대화법

지금까지 많은 육아지도서를 봐 왔지만 항상 느끼는 것은 "실천"이 중요하다는 것입니다.

유태인 가족대화 이 책을 읽으면서 전 다시 실천하고자 노력했지요.

1장을 읽고 다른 장으로 넘어가 읽으면서 1장에서 이야기 했던 내용을 아이에게 실천했습니다.

자꾸 저와 부딪히는 둘째에게 제가 말했습니다.

"너는 어떤 아이가 되고 싶니?"

처음 한두번은 먹히더니 아이가 아주 화가 났을 때 이렇게 말했는데 아이가 격분하더군요.

"엄마는 계속. 어떤 아이. 어떤 아이! 왜 갑자기 그러는 건데요!!!"

안하던 행동을 갑자기 많이 하니까 아이가 더 힘들어함을 보며

 '적당히'함의 중요성을 배웠습니다.

제가 보기에 이 책은 초등학교 저학년 이하에게 적용하기 보다는

좀 말이 통하고 이해가능한 나이에 시도했으면 좋겠습니다.

초등학교 이전 아이들에게는 긴 내용보다는 짧게.

그리고 주 내용을 제일 앞에 이야기 하라는 이야기를 들었거든요.

그런데 이 책은 아이가 한번 정도 생각하게 하는 대화 법이라

아직 사고력이 덜 발달되어 있거나 긴 대화에 집중할 수 없는

어린 아이들에게는 무리라는 생각이들었습니다.

그래서 우리집 유아 막내는 패스~!.

대신 사춘기에 접어드는 첫째, 둘째와 대화하는데 지침서로 삼으면 참 좋겠다는 생각을 하며

 [유태인 가족대화]후기를 마침니다.

수학도깨비

수학 도깨비 ㅣ 와이즈만 스토리텔링 수학동화 시리즈
서지원 지음, 우지현 그림, 와이즈만 영재교육연구소 감수 / 와이즈만BOOKs(와이즈만북스) / 2012년 7월

와이즈만수학동화

초등1.2학년 대상

수학도깨비

서지원 글

우지현 그림

와이즈만 영재교육연구소 감수

와이즈만북스 출판

책은 저자글에 이어 아래의 소제목으로 이야기가 진행됩니다.

1 깊은 숲 속 바위 굴 속에 도깨비가 산대!

2 도깨비, 그리고 네 아이의 소원

3 이상하고 수상하고 무서운 집

4 미래를 보여 주는 시계

 

책에서 등장 인물은 김동이.조아영. 한성조.이앵두.아기도깨비.김진수입니다.

8살인 김동이. 조아영. 이앵두는 시골 자연 속에서 뛰노는 친구들입니다.

여름 방학을 맞아 할머니 댁으로 놀러온 8살 한성조라는 얼굴 하얗고 뿔테 안경을 쓴 아이가

시골로 오면서 동이는 질투를 하고 앵두는 호감을 느낍니다.

네 아이들은 산 너머 개울을 건너 숲 속에 있는 바위 굴에 산다는 도깨비를 잡으러 길을 떠납니다.

도깨비 잡으러 산으로 갈까나

도개비 잡으러 바다로 갈가나

이영차! 도깨비 잡아 가지고서

라라라라 라라라라 온다나

 

길을 가던 아이들은 배가 고파졌고 성조가 가지고 온 초콜릿을 나눠먹습니다.

성조의 모습에 질투를 느낀 동이가 산딸기 따기 내기를 걸고 산딸기 채집에 나섭니다.

혼자서 열심히 산딸기를 따고 있는 동이에게 앵두가 도움을 주겠다며 자신이 딴 딸기를 줍니다.

앵두가 준 산딸기를 가지고 더하기도 하고 짓물러져 버린 딸기를 빼기도 하면서

더하기 빼기를 하다가 앵두가 산딸기가 많은 곳을 안다며 동이를

울창한 숲 속으로

한 발, 한 발, 한 발.

그때 산딸기를 먹자는 아영이와 성조의 목소리가 들려왔습니다.

동이가 앵두의 손을 잡고 친구들을 만나는 순간.....

동이의 손에는 꼭 사람 팔 처럼 생긴 나뭇가지가 쥐어져 있었습니다.

앵두는 계속 아영이와 성조와 함께 있었다고 합니다.

동이는 누구와 함께 있었던 걸까요?

(책 에서 글씨가 다른 대화가 있는데 이건 도깨비의 말인 것 같아요.)

.....

책은 이런 식으로 한 친구 한친구를 만나며 수학공부를 하죠.

도깨비 만나는 길에 물가를 만나 물놀이도 하고

옹기종기 앉아 물을 말리며 도깨비가 어떻게 생겼을 지 상상도하고

도깨비를 만나 어떤 소원을 빌지도 생각도 하며 지냅니다.

큰 선물 상자를 받고 싶은 앵두.

축구화랑 축구공을 받고 싶은 동이.

고양이를 키우고 싶은 성조.

엄마 아빠랑 같이 살고 싶은 아영이.

......

우여곡절 여러가지 일이 있었고

저녁 해가 서산으로 뉘엿뉘엿.

네 친구들은 손에 손을 꼭 잡고 다 함께 노래를 부르며 집으로 뛰어갔답니다.

마지막 페이지에

아기도깨비 그림이 있고

"얘들아, 다음에 또 놀러 와, 우리 같이 놀자."

라는 말로 이 책은 끝이 납니다.

초2학년 우리 둘째가 이 책을 다 읽고 아래와 같이 말을 했습니다.

친구들이 사이좋게 지내는 모습이 무척 좋아보였고

아기도깨비가 장난을 치니까 아이들이 깜짝 놀라는 모습이 이상했고

아기도깨비 때문에 친구들 사이가 이상해진 것 같았습니다.

아기도깨비는 장난기 많고 나쁘지 않은 착한 도깨비 같았어요.

그리고 처음에 아기도깨비가 변신했을때 깜짝 놀랐어요.

무서웠어요.

책 이야기 사이 사이에 들어있는 수학내용들

여러가지 모양. 더하기와 빼기. 비교하기. 10을 가르기와 모으기. 덧셈과 뺄셈. 시계보기 등등

도깨비가 질문을 던지면 아이들이 고민하고 대답하는 내용들을

쉽게 풀어주는 것 같아서 어려움 없이 아이가 보았습니다.

개념과 원리를 잘 잡아준 것 같아요.

무섭기도 하고 가슴 훈훈하기도 한 수학동화 수학도깨비!

재미있습니다.

즐깨감 도형

4학년에는 즐깨감 도형 - 창의영재수학 + 교과사고력 ㅣ 즐깨감 수학
와이즈만 영재교육연구소 엮음 / 와이즈만BOOKs(와이즈만북스) / 2012년 7월

​

4학년에는

창의영재수학+교과사고력
즐깨감

도형

​
와이즈만 영재교육연구소 지음
와이즈만 북스 출판

즐깨감 수학 영역별 시리즈 중 하나입니다. 
즐깨감이란 즐거움,깨달음,감동의 줄임말이기도 하지요. 

이 책의 구성과 특징은 책 초반에 나와있는 것 처럼 아래와 같습니다.

생각이 자라는 STEP 1
주변에서 접할 수 있는 생활 소재를 가지고,

간단한 규칙이나 보기를 통해 문제 형식이나 원리를 이해하고 흥미를 가질 수 있는 도입 단계의 문제로 구성 

응용력이 커지는 STEP 2
문제에 대한 이해를 기반으로 좀 더 집중하면서 사고의 폭이 커지는 단계의 문제로 구성 

창의력이 샘솟는 STEP 3
사고의 폭이 가장 확장되는 단계로 수학적 추론 능력과 창의적 문제해결력을 끌어낼 수 있는 문제로 구성 

답지 구성과 특징
정답을 한눈에 알아볼 수 있도록 본문과 같은 이미지 위에 파란색으로 답을 표시하였고,
본문 바로 아래에는 풀이, 새악열기, 틀리기 쉬워요. 참고를 따로 구성하여 문제에 대한 이해를 도움

차례
1.여러가지 삼각형
각과 삼각형의 탐구
성냥개비 퍼즐
폴리아몬드
2. 수직과 평행
수직과 평행1
수직과 평행2
3. 모여라! 다각형
사각형의 탐구
다각형과 정다각형
도형의 길이와 각
4. 퍼즐과 테셀레이션
데빌 퍼즐
테셀레이션
각 소단원 아래에 STEP1~3까지 구성 되어 있습니다.

 

저희집 4학년 첫째가 풀면서 하는 말이

"재미있어요."

문제는 어때?

"재미있어요."

자꾸 재미있다고만 하는 대답에 구체적으로 물으니

"스토리도 조금 있고 직접 그림도 그리고 해서 재미있어요."

이것 저것 물어도 모두 재미있다고만 대답하는 아이의 말에 더 이상 질문을 못하겠더군요.

아이가 재미있게 수학을 할 수 있다는 것이 더 없이 감사한 일입니다.

위에서 적은 책의 차례를 보다시피

이 책은 -도형-을 중심으로 나온 것이다 보니 숫자싸움이 아니라

이해하고 느끼는 것이 더 중요한 것 같아요.

그림도 그리고 색칠도 하고 만들기도 하고.....

아이가 재미있게 수학의 도형영역을 즐길 수 있는 책이라 좋습니다.

책의 한장한장 종이 두께가 얇지 않고

전부 색색의 색깔들이 가득해 눈에도 잘보이고 지루하지 않습니다.

뒷부분에 미술 영역의 테셀레이션이 나오는데 지난번 교육방송에서 나왔던 유명한 작가의 그림을 보는 것 같아 반가웠습니다.

수학을 하면서 미술을 떠올리는 정말 귀중한 경험이었습니다.