방탄 기사단과 책벌레

방탄 기사단과 책벌레 ㅣ 즐거운 동화 여행 156
김현태 지음, 박재현 그림 / 가문비(어린이가문비) / 2022년 7월

'책은 왜 읽어야 할까?'

아이들에게 책을 읽으라고 하잖아요. 책은 왜 읽어야 하는 걸까요? 전 공부하는 것과 마찬가지로 이 세상은 계속 변화되는 세상이고 변화에 적응 하기 위해서는 뭔갈 배워야하기에 공부를 해야하고 책을 통해 다양한 많은 세상을 간접 경험함으로써 적응력을 높일수 있어야 읽어야 할 것 같아요. 예전엔 정보가 빠르지 않아서 닥쳐서 배워도 되지만 요즘은 간단한 일은 로봇이 대신하는 세상 이다보니 사람은 더 많은 정보를 읽고 사고해서 적절한 문제해결을 해야하는 것 같아요.

'아이들은 왜 책을 싫어 할까?'

이렇게 중요한 책을 아이들은 왜 읽기 싫어 할까요? 지금까지 저의 결론은 재미있는 책을 만나지 못해서 인것 같아요. 저같은 경우는 어릴적 아이들에게 책도 많이 읽어주고 집에 책도 계속 있고 도서관도 계속 이용하는데 딱히 아이들이 책을 좋아하진 않거든요. 그렇다고 막 거부도 안하지만... 하지만 표지가 재미있어 보이는건 읽어달라고 하던가.. 제가 그냥 읽어준 책이 재미있다면 또 읽어달라고 하던가 하는거 보면 재미있는 책을 만나야만 읽고싶은 마음이 드는 것 같아요. 재미없더라도 관심가는 주제던가요.

'판타지 동화'

<방탄 기사단과 책벌레> 동화책은 판타지 이야기예요. 작가님께서 사람들이 점점 책을 안읽으니 걱정이 되셔서 재미난 이야기를 만드셨더라고요. 주인공 래오도 역시 책을 안좋아하는데 엄마 심부름으로 도서관에 갔다가 방탄 기사를 만나면서 도깨비들에게 잡힌 사람들을 구해내는 이야기인데 사람들이 도깨비들에게 잡힌 이유가 책을 너무 안읽고 반면에 도깨비들이 책을 읽으면서 이렇게 됐다고 해요. 이 모험을 통해 래오는 책을 열심히 읽기로 다짐했어요.

'우리집 아이들 반응'

아침먹을 때 테이블에 <방탄 기사단과 책벌레> 책이 있었어요. 첫째가 책을 읽어 달라고 하더라고요. 재미있었나봐요. 아이들이 잘 들으면서 밥을 먹네요. 학교 가야해서 반 정도만 읽어줬는데 너무 궁금해했고 다음날 또 읽어달라고 하니 뿌듯했어요. 판타지이자 도깨비들이 나오는 장르 저희 아이들이 좋아하거든요.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

[100자평] 영어 읽기 독립 로드맵

영어 읽기 독립 로드맵 - 6-7세에 시작 초등에 완성
이설희 지음 / 사람in / 2022년 8월

엄마표 영어에 대한 잠시 주춤하고 있었는데 희망이 생기는 책이예요.

영어 읽기 독립 로드맵

영어 읽기 독립 로드맵 - 6-7세에 시작 초등에 완성
이설희 지음 / 사람in / 2022년 8월

'엄마표영어'

전 의도치 않게 첫째 6살 하반기부터 엄마표 영어를 시작하게 되었어요. 엄마표 영어라고해서 별건 없었고 그냥 영어영상 보여주고 간간히 영어책 읽어주고 TV자체를 EBS 딩동댕유치원만 일주일에 한번 보던 아이들이라 영어 영상도 잘보더라고요. 까이유, 페파피그 이런걸 보여줬었거든요. 책도 그림책은 제가 읽어주기 어려워 리더스북 위주로 읽어주고요. 현재 아이들은 브레드이발소, 슈퍼윙스, 영리한 조지, 옥토넛, 뽀로로 이런걸 주로 보고있어요. 첫째는 알파블럭스를 3개월정도 보여주고 초등들어가서 파닉스책을 같이 해봤는데 거의 알고 있어서 쉽게 했어요.

'영어의 고비'

아이가 초등 들어가니 고비가 오더라고요. 저희 아이들은 영어 영상을 많이 본편에 속하는데도 아웃풋이 거의 없었어요. 그러니 조급함이 오더라고요. 파닉스 끝내고 리딩에 초점을 맞췄는데 무엇보다 아이가 재미없어했어요. 그냥 의무감으로 하는 <영어 읽기 독립 로드맵>을 읽으면서 이유를 알수가 있었어요. 아이 취향의 책들이 아니였던거죠. 귀찮음이 많은 엄마라 그냥 편하게 할려고 했더니 그런가봐요.

'리더스북으로 다시 시작'

책을 읽고 엄마가 편해선 안되겠다 생각이 들었어요. 학원을 보내진 않았는데 책을 읽은 후에도 학원까진 필요없고 다양한 영어관련 자료들과 책을 제공하고 아이에게 얻어 걸리기를 바래야겠다고 생각했어요. 그리고 저희 아이는 쉬운영어책은 시시해서 보기 싫어하는데 그래도 리더스북의 단계를 충분히 거친 후 다음 단계로 가야겠다고 마음을 먹었어요. 최근 엄마가 영어 무기력이였는데 희망이 보여요.

'방대한 영어 자료들'

<영어 읽기 독립 로드맵> 책에는 영상, 그림책, 리더스북, 얼리챕터북, 책터북, 소설 등 아주 많은 자료들이 나와서 도움이 많이 됐어요. 인터넷에 찾으면 있을 수도 있지만 이렇게 정리되어있는 건 없거든요. 그리고 유튜브의 재생목록을 지금까진 활용을 못했는데 책 읽으면서 아이 단계에 맞는 영상들을 계정을 만들어 하나둘씩 담고 있어요. 그리고 도서관에 가서 아이와 영어책도 빌려오고요. 아직은 혼자는 힘들어해서 아이가 안정될때까진 같이 옆에서 있어줄생각이예요.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

사회도 독해가 먼저다 초등 3학년

사회도 독해가 먼저다 : 초등 3학년 - 독해와 교과 공부를 한 번에 끝내는 교과 독해 프로그램 ㅣ 독해가 먼저다
키 초등학습방법연구소 글, 서영 그림 / 키출판사 / 2022년 7월

'초등 3학년 부터 제대로된 개념학습 시작 시기'

초등학생이 되면 1학년 2학년은 학교 적응과 생활습관을 위해 노력하는 시기라 생각해요. 그러다 3학년부터는 교과내용도 어려워지고 과목도 많아지면서 제대로된 학습을 시작해야하는데 개념위주로 학습을 해야 학년이 높아지면서 더 어려운 내용들도 이해할수가 있다고 시작해요. 사회라는 과목은 1,2학년 땐 통합교과로 봄, 여름, 가을, 겨울에 스며들어있고 어휘도 쉬운 단어들을 사용하여 괜찮았지만 3학년부턴 어려운 단어를 사용하고 개념도 정확히 알아야하기에 이때부터 제대로 공부를 해야해요.

'초등 2학년 엄마가 사회 독해책을 보는 이유'

전 개인적으로 현행학습을 해야한다고 생각하는데 사회 과목에 대해서는 좀 고민이 되더라고요. 3학년 사회교과서를 봤는데 저희 아이가 알수없는 많은 개념과 용어들로 아이가 3학년때 과연 수업만으로 이해가 될까 싶었어요. 사실 제가 어릴때 사회과목이 너무 싫었던게 다 처음보고 외워야했던 용어들 때문이였거든요. 그래서 사회관련 책들을 읽어주려고 했지만 아이가 좋아하지 않아서 어떻게 할까 생각하다 <사회도 독해가 먼저다> 문제집을 보게 되었어요.

'수능의 변화'

옛날 수능과 달리 요즘은 점점 독해력을 요구하는 문제들로 더 변하고 있는것 같아요. 그래서 단순히 개념과 어휘를 외우는 것보단 글 안에서 어떻게 쓰여지는지 중심문장이 무엇인지 글쓴이가 바라는것이 무엇인지 등 글을 비판적사고로 읽으라고 하는 것 같아요. 초등 때 부터 개념, 어휘와 함께 간단한 글을 읽어보면서 내용을 파악하면 아이들이 점점 독해력이 생길것같다는 생각이 들어요.

'<사회도 독해가 먼저다>의 장점'

아직 아이들에게 어려운 개념과 어휘를 그림으로 접하여 좀 더 쉽게 이해할수 있게한 구성이 마음에 들었어요. 그리고 어휘의 뜻을 알 때 예문을 만들어보는 것이 좋다고 하는데 예문들이 나와있어서 아이들이 언제 쓰여지는지 좋은 예시가 되는 것 같아요. 글의 지문을 보고 사실적 이해나, 추론적 이해를 경험할수 있고 서술형이 있어서 아이들이 한번 더 생각해볼수 있는것같아요.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

읽기 격차의 해소

읽기 격차의 해소 - 2023 세종도서 학술부문 ㅣ 격차의 해소 시리즈 1
알렉스 퀴글리 지음, 김진희 옮김 / 글로벌콘텐츠 / 2022년 6월

'읽기 격차에 대해 알고 싶은 마음'​

아이가 초등학생이 된 후부터 교육에 관심을 가지다보니 양육, 감정, 정서 등 다양한 부분들에 대해 알아야했고 또하나 아이의 책읽기는 엄마 의지대로 되는 것이 아니라 아이가 어떻게 하면 책을 읽을수 있을지 알아야했습니다. 그래서 좀더 과학적으로 읽기에 대해서 접근하고 싶어 <읽기 격차의 해소> 책을 읽고 싶었고 요즘은 실용서보다는 왜 이런지에 관한 이론서를 보고 내 아이에 맞게 적용하는것이 더 좋은 것 같습니다. 이론서라해도 방법을 제시해서 참고할수 있었습니다.

'읽기 격차가 발생하는 원인'​

많은 사람들이 그렇듯이 저 또한 읽기라는건 성장하면서 자연스럽게 되는 것인줄알았습니다. 하지만 대화만 했던 아이들이 책을 읽는다는건 너무 어렵다는 것을 알았어요. 철자에 소리를 대응시키기, 단어의 결합 방식을 인식하기, 글의 관습에 따라 읽기, 풍부한 배경지식 활성화 등이 필요한것이라 아이들에겐 너무 어렵다는 것을 받아들일수 있고 이해할수가 있었습니다. 또한 학교에서 배우기에 교사들의 가르침이 너무 중요한데 교사들은 대부분 읽기에 숙련된 사람들이라 아이들이 왜 읽을수없는지 알수없어 정확하게 가르칠수 없는것도 원인중에 하나인것 같아요.

'정신 모델형성과 독해력'​

정신 모델이란 책을 읽으면서 심상이 그려지는 것을 말하는데 이러기 위해서는 책 내용이 이해가 되어야 그려질수 있는 것같아요. 배경지식, 추론도 되어야하는데 읽기 전, 중, 후에 어떤 과정을 거쳐야하는지 알면 정신 모델형성이 되어 독해력이 도움이 되는 것 같아요. 그리고 상보적 읽기는 협력적 독해 방법인데 글을 예측하는사람, 질문하는 사람, 설명하는 사람, 요약하는 사람으로 나누어 읽으면 시너지가 발생하여 좋은 것 같아요.

'읽기 격차 해소를 위한 방법'​

읽기를 위한 여러가지 방법을 제시했는데 역시 글을 읽고 생각하고 필요한거 기록하고 요약도해보고 설명도 해보고 , 질문도 해보고, 개념연결도 해보고 학습을 잘하기 위한 방법과 비슷한것같아요. 제가 배움을 필요한 삶을 이해한 후부터 모든건 이해를 하고 방법을 찾아보면서 문제 해결을 하면 좋다는 것을 알게 되었는데 읽기 격차 해소도 마찬가지인것 같아요. 아이들의 읽기를 위해서는 반드시 부모의 도움이 필요하고 부모가 올바른 방법을 알아야 코칭을 할수 있기에 부모님과 교사분들이 읽어보시면 좋을 것 같아요.

[출판사로부터 도 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]