글을 잘 쓰려면

문장의 시대, 시대의 문장 - 문장의 왕국 조선을 풍미한 명문장을 찾아서
백승종 지음 / 김영사 / 2020년 9월

글쓰기 방법론 책을 숱하게 읽어왔다.

유시민 책이나 강원국씨 책과 같은 요약형,  글쓰기론

글쓰기의 전략이나 변호사 논증법 등과 같은 실제지침서인 책까지....

그러나 글을 쓰면서 느끼는 점은 위와 같은 글쓰기론 책은 방법론이라는 것이다.

글의 논리적인 순서나 논증방법 등 지켜야 할 형식은 위의 사례들에서 익힐 수 있지만

글 자체는 그 사람 자체다.

그사람이 느낀 경험과 삶, 그리고 글쓴이의 지혜와 통찰

이것은 글쓰기 방법론으로는 극복할 수 없다고 본다.

그래서 다양한 책 읽기와 경험이 필요할 진대,

이번에는 우리 조상들의 글쓰기 형태와 문장론이다.

조선시대 명필가들의 글, 그들의 시대적 상황속에서 도출되는 다양한 체험적 글쓰기

그들은 글을 통해 무엇을 말하고 싶어했는지....

그것을 통해 현대의 후손인 나는 무엇을 깨달을 수 있는지.......

특히 조선시대는 양반, 선비의 시대였다. 사대부의 제일덕목이 신언서판일 정도였으니

문장론을 살펴보는 건 유의미할 수 밖에 없다.

특히 온몸으로 역사의 험준한 고개를 넘어야했던 한계적(서얼 등) 지식인의 문장과 글은

글 속에 고통과 회환, 번뇌가 드러나 문장론을 곰곰히 생각해보게 만든다.

시대적 전환속의 문장가로 등장하는 목은 이색, 삼봉 정도전, 세종킹! 남곤 등

몰랐던 우화와 이야기 속에 글쓰기에 대해 곰곰히 생각해본다.

10년 전에는 글에 고사나 이야기가 들어있으면 식상해 하던 적 도 있는데,

지금은 우리 조상들의 이야기 속에도 무궁무진한 글재료가 있다고 생각한다.

그런 고급스러운 글 쓰는데 도움되는 책이다.

과학이라는 방법

물질의 물리학 - 고대 그리스의 4원소설에서 양자과학 시대 위상물질까지
한정훈 지음 / 김영사 / 2020년 9월

내가 과학책을 즐겨 읽는 이유 중 하나는

칼 세이건 등의 과학저술가들이 말한 과학은 "과학적으로 생각하는 태도" 를 기반으로 하는 

사람들이 쓴 책이기 때문이다.

가설을 제기하고, 논반하고, 재정리하며 정립되는 과학의 이론들

그 과정자체가 합리적으로 생각하는 태도 그 자체이기 때문이다.

물론, 고차원적인 이론에 대해서는 전문가들이 말하는 바를 보고 " 그렇구나 수준 정도로" 

이해하지만, 가설이 논박당하면서 정립되는 치열한 과정은 항상 경이롭다.

그래서 이번에는 들어본적도 없는 "위상물리학" 의 저자 책을 들게 되었다.

이론물리학과 실험물리학 개념정도만 알고 있었는데,

우리나라에서 2016년 위상물리학에 기여한 공로로 노벨상을 받은 사울레스의 제자가 

있다는 사실도 처음 알았지만, 첫장부터 나의 과학책 읽는 태도처럼 마음에 든다.

과학은 질문하고, 누군가는 그 질문에 대해 답을 내놓는 식으로 발전했다. 질문을 

하는 것은 질문을 답하는 것만큼이나 중요하다. 질문의 규모가 거대할 수록 감히 답을 

내놓기도 힘들다. 답을 하려면 지적인 능력뿐 아니라 대단한 용기도 필요하기 때문이다.

이 책은 위상물리학적 최신이론도 다루지만

기본적으로 물리학의 역사(원자론!) 부터 차근차근 설명해주며 시작한다. 

최초의 물질이론인 4원소설 부터 시작해서 원자론, 파울리 이론, 빛, 양자론, 그래핀,

위상물질, 양자 스핀 등

저자의 경험담과 역사적 사실(과학자들)의 이론을 접합하여 실례를 들어 "나름"

물리학적 사실을 잘 설명해준다. 폐기된 이론과 그걸 제기한 가설도 나름 흥미롭다(톰슨)

소용돌이 이론이나 플라톤의 다면체 이론 등 역시나 문과생에게는 익숙치 않은 용어(?) 이지만

꾸준히 읽어 나가니 머리가 약간은 깨어나는 느낌이다.

물론, 다음달 다 잃어버렸지만......

미시세계의 구조를 탐구하며, 세상의 기본 물질 이론의 발전과정을 통해 

지적 희열을 느껴보려면, 읽어봅시다.

[100자평] 얼마나 닮았는가

얼마나 닮았는가
김보영 지음 / 아작 / 2020년 10월

미국은 학창시절 sf 소설이 필독이며 교과서에도 실린다고 하단데, 촉망받는 한국의 sf 김보영 작가의 작품, 한국적 sf 기대해봅니다

[100자평] 어떻게 말해줘야 할까

어떻게 말해줘야 할까 - 오은영의 현실밀착 육아회화
오은영 지음, 차상미 그림 / 김영사 / 2020년 10월

정답은 없겠지만, 최선을 시도하는 이러한 다양한 접근법 기대됩니다

일본으로 끌려간 도공들은 어떻게 살았을까

조선가 - 일본에 울려퍼진 조선 도공의 망향가
정광 지음 / 김영사 / 2020년 8월

역사시간에 임진왜란(정유재란떄) 가장 많이 들었던 것 중 하나가 귀무덤과 도공 이삼평

특히, 조금 국뽕에 젖어계신 선생님 이야기를 듣다보면, 일본 도자기는 조선에서 전수해준게 

전부라는 이야기를 들을 수 있다. 뭐 전부는 아닐지라도 기여한 거는 사실이지만.

유홍준의 문화유산 답사기 일본편에서도 조선인 도공이야기를 해서 관심이 생겼었는데, 전문적인

학자가 아예 한권의 책으로 그들의 이야기를 정리했다.

남아있는 사료를 근거로 몇명이 어느마을로 갔고, 가서 어떻게 지내고, 어떤 행동을 하고, 고향은 어떻게 얼마나 그리워했는지, 심지어 십수년후 부모와 연락이 되어 돌아오라는 편지까지 주고 받지만, 은혜를 배풀어준 일본인 주군(가토기요마사 등)에게 좀더 보답한뒤 가겠다는 이야기 까지.....

물론 고향에 대한 그리움과 슬품은 절절하다

이런 내용을 보고 있으면 사람 사는 건 시대불문하고 똑같구나

떠나서 그리워하며 사는 사람도 있고, 혼신의 힘을 다해 기술을 연마하는 사람도 있다

신기한건, 일본과 조선 쪽 문헌(기사) 이 많이 남아있어 누구 몇명이 어느 마을로 끌려갔고,

어떤 일이 있었는지를 연구할 수 있다는 것인데, 이런 것이 역사연구의 매력이 아닐까 싶다.

일본으로 끌려간 도공들 중 성공한 사람도 있고 실패한 사람도 있다. 또한 그들 중 일부는 고향으로 돌아가기도 했지만 대부분은 일본에 남아 일본에서 정착하며 도자기 문화를 형성한다. 심지어 일본어- 조선어 통역 역할도 하며 서로의 문화를 이해하는 역할도 했었다. 일본의 다양한 기사와 문헌들이 많이 존재해 이들이 일본의 풍부한 문화형성에 기여했음도 짐작가능하다.

오히려 우리나라에서는 잊혀진 존재로 여겨졌던 끌려간 도공들의 이야기

궁금하지 않은가?????