[퍼온글] 더블린 사람들 (3) 애러비(Araby)

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더블린 사람들 (3) 애러비(Araby)

<범례> * 이 글 시리즈의 처음인 “더블린 사람들 (序) - 꼼꼼한 텍스트 읽기” 참조.

김병철: 더블린 사람들, 문예출판사, 3판 1쇄, 1999. 2

김종건: 더블린 사람들 • 비평문, 범우사, 2판 4쇄, 2005. 8

김정환: 김정환 • 성은애, 더블린 사람들, 창작과 비평사, 2쇄 1995. 9

민태운: 조이스의 더블린: 더블린 사람들 읽기, 태학사, 2005. 4

전은경: 전은경 • 홍덕선 • 민태운, 조이스 문학의 길잡이: 더블린 사람들, 동인, 2005. 6

Gifford: Don Gifford, Joyce Annotated: Notes for ‘Dubliners’ and ‘A Portrait of the Artist as a Young Man’, 2nd ed., University of California Press, 1982

Brown: “James Joyce, Dubliners with an introduction and notes by Terence Brown, Penguin Classic, 1993”에 있는 테렌스 브라운 교수의 서문(introduction) 및 주석(notes).

(대조검토용으로 표시하고 있는 원문의 페이지도 이 책의 것이다.)

Companion: Derek Attridge ed., The Cambridge Companion to James Joyce, 2nd ed. 3rd printing, Cambridge University Press, 2006

(Gifford, Brown 등 외국 저자의 책이나 영문 웹사이트의 한글 번역은 모두 필자가 한 것)

1. 맨 처음 문장을 보자.

North Richmond Street, being blind, was a quiet street except at the hour when the Christian Brothers' School set the boys free. (p.21)

노스 리치먼드 가(街)는 막다른 골목이어서, 카톨릭 초등학교에서 아이들이 파해 나오는 시간 외에는 고요한 거리였다. (김병철)

노드 리치먼드 가(街)는 막다른 골목으로, 기독형제수도회에서 학생들이 파해 나오는 시간 외에는 고요한 거리였다. (김종건)

노쓰 리치먼드 가(가)는 막다른 길이라서, 기독형제학교에서 학생들을 풀어놓은 시간말고는 고요한 거리였다. (김정환)

카톨릭 학교 아이들이 학교를 파하고 나오는 시간을 제외하고는 (민태운)

수도회에서 운영하는 초등학교가 파할 시간이면 (전은경)

‘the Congregation of Christian Brothers’ 쉽게 ‘Christian Brothers’는 1802년 아일랜드에서 ‘평신도(layman)’들에 의해 빈민층 아이들의 교육을 목적으로 결성된 카톨릭단체로서, 이들이 세운 Christian Brothers’ School은 아일랜드 전국에 걸쳐 여러 곳에서 세워졌으며, 처음에는 초등학교였지만 점점 고아원, 농아학교, 중등, 기술 교육 과정 등 다양한 유형으로 발전했고, 이 소설의 시기에는 더블린에만도 여러 군데가 있었다고 한다. 조이스 본인도 1893년 이 학교(노스 리치몬드 카톨릭형제수도회 초등학교)에 잠시 적을 둔 적이 있지만 스스로 밝히고 싶지 않은 부분이었던지 그의 자전적 소설 어디에서도 이 부분을 다룬 곳은 없다. (Gifford, pp.42-43, Brown. p.251, Wikipedia의 ‘Congregation of Christian Brothers’ 항목). Portrait에 보면, 스티븐( = 조이스)의 부모가 이렇게 말하는 장면이 나온다.

— I never liked the idea of sending him to the christian brothers myself, said Mrs Dedalus.

— Christian brothers be damned! Said Mr Dedalus. Is it with Paddy Stink and Micky Mud?

(James Joyce, A Portrait of the Artist As a Young Man, edited with and Introduction and Notes by Seamus Deans, Penguin Classic, 1993, p.74)

— 애를 크리스천 브라더즈 학교에 보낸다는 것은 생각조차 하고 싶지 않아요, 더덜러스 부인이 말했다.

— 크리스천 브라더즈라니, 말도 말아요. 더덜러스씨가 말했다. 고약한 냄새를 풍기거나 진흙투성이가 된 아이들이나 다니는 학교지.

(제임스 조이스, 젊은 예술가의 초상, 이상옥 역, 민음사, 1판 21쇄, 2007. 2, pp.112-113)

또 여기서 ‘set the boys free’라는 조이스가 선택한 단어를 보라. ‘set free’는 ‘해방시키다’라는 뜻이라서, 이는 ‘속박’을 전제로 하고 있는 것이다. 사실 가난한 학생들을 위한 무료의 교육기관인지라 이 학교 과정은 ‘힘들고 종종 비인간적(strenuous if not always humane)’(Brown, p.251)이었다고 한다. 김정환 역본이 제일 낫다.

2. ‘방(房)’ 이야기를 해보자.

…and the waste room behind the kitchen was littered with old useless papers. (p.21)

부엌 뒤에 있는 다락방에는 헌 휴지가 사방에 흩어져 있었다. (김병철)

부엌 뒤에 있는 창고에는 날고 쓸모 없는 휴지가 사방에 흩어져 있었다. (김종건)

부엌 뒤쪽의 다용도실은 낡고 쓸모 없는 종이로 가득 차 있었다. (김정환)

부엌 뒤쪽의 창고방 (전은경)

여기서 waste는 human waste( = excrement)이다. 다시 말해 waste room은 화장실이다. 왜 헌 종이들이 늘려져 있는지 짐작이 갈 것이다. 하지만 요즘은 화장실을 이렇게 부르지는 않고, 산업 폐기물 처리에 관한 높은 관심을 반영하여, 공장이나, 병원 등의 ‘폐기물 보관소’라는 용어로 쓰인다.

하나 더 보자. 몇 줄 뒤의 ‘drawing room’과 한 페이지 뒤의 ‘front parlo(u)r’이다.

The former tenant of our house, a priest, had died in the back drawing-room. (p.21)

Every morning I lay on the floor in the front parlour watching her door. (p.22)

우리 집에 전에 세들었던 사람은 신부였는데, 그는 뒤 응접실에서 세상을 떠났다.

아침마다 나는 정면 응접실 마루에 누워 그녀의 집 문을 지켜보았다. (김병철)

우리 집에 전에 세들었던 사람은 신부였는데, 그는 뒤 응접실에서 세상을 떠났다.

매일 아침 나는 응접실 마루에 누워서 그녀의 집 문을 지켜보았다. (김종건)

우리 집에 전에 세들어살던 사람은 사제였는데, 뒤편 거실에서 죽었다.

매일 아침 나는 길 쪽의 응접실 마루에 누워서 그녀의 집 문을 살폈다. (김정환)

질문은 첫째, ‘응접실’과 ‘거실’은 같은 것일까, 다른 것일까, 둘째, 그럼 ‘front parlour’란 무엇일까? 하는 것이다.

보통 ‘drawing room’은 ‘응접실’로 번역하고, ‘거실’은 ‘living room’을 번역해서 쓰는 말이므로 처음 질문은 ‘drawing room’과 ‘living room’은 같은가? 하는 것이다. 게다가 사전을 찾다 보면, ‘parlor’, ‘sitting room’, ‘lounge’, ‘salon’ 등 관련된 온갖 단어가 나오는 데다가 사전들끼리 설명도 달라서 혼란이 심하다. 필자가 여러 가지 영어, 영한사전, 백과사전을 뒤져봐도 속 시원한 설명은 찾지 못했지만, 나름대로 정리하면 다음과 같다.

원래 ‘drawing room’은 ‘withdrawing room’이 줄어서 된 것인데, 16세기 궁중이나 귀족가에서 ‘공식적인 접견(reception) 또는 식사 후에 잠시 물러가서 쉬는 방’에서 나왔다고 한다. 이는 ‘응접실, 객실’이 가장 가깝다(프랑스의 salon). 요즘 이 말은 영국에서는 ‘한 집에서 가장 크고 훌륭한 방으로 손님을 접대할만한 방’을 가리키는 용어로 쓰이고, 미국에서는 쓰이는 일이 별로 없다. 한편 이 시대에도 가족들이 모여서 담소를 하든지, 방문한 허물없는 이웃 또는 친구 몇 명과 차를 든다든지 하여, 주로 낮에 식구들이 같이 쓰는 공간이 별도로 있었으니, 이를 ‘parlor’, ‘sitting room(이 용어는 영국에서 현재도 ‘거실’로 쓰인다)’, ‘lounge’, ‘front room’, ‘front parlor’, ‘morning room’이라고 한다.

한편 19세기 중반부터 사용된 ‘living room’은 근대사회 이후에나 맞는 개념으로, 소형 주택이나 아파트 등에 무슨 ‘drawing room’ 따로, ‘living room’ 따로 할 수도 없는 데다가, 무슨 거창하게 격식을 따지는 손님접대를 할 리도 없고, 가족들이 모여서 TV를 시청하거나, 독서와 담소를 하다가도 손님이 오면 간단한 다과도 나누는 공간이 바로 ‘living room’이니 ‘거실’이 가장 적합하며, 사회, 가족, 가옥구조의 변화에 따라 옛날의 ‘drawing room’과 ‘sitting room, parlor, front parlor’ 둘이 합쳐진 개념으로 봐야 한다. 영국에서는 주로 ‘sitting room’이라 한다.

일부 영영사전*에서 ‘drawing room = (formal) living room’이라 설명한 것은 바로 위 관점에서 보아야 한다. ‘현대의 거실(living room)’을 격식을 갖춘 옛날 문구로 표현하면 바로 ‘drawing room’ 비슷한 것이라고 간단히 설명한 것이다. 그렇다고 위에서도 봤듯이 예전 소설에서 ‘drawing room’을 바로 ‘거실’로 생각하면(김정환 역본) 곤란하다.

* 예를 들어, Longman Dictionary of English Language and Culture, MacMillan English Dictionary for Advanced Learners.

특히 이 단편에서처럼 한 집에 이 두 개의 방이 따로 있으면 그 때는 각각 ‘drawing room = 응접실, 객실’, ‘front parlor = (전면) 거실’로 부르는 것이 타당하다. 따라서 첫째 문장은 ‘뒤쪽 응접실/객실’, 둘째 문장은 ‘(앞쪽, 전면) 거실’이 되어야 하지만, 맞게 번역한 책은 없으며, 전은경의 해설서(뒤쪽 거실, 현관 = hall)도 틀렸지만, 민태운의 해설서(뒤쪽 응접실, 거실)만 맞게 되어 있다.

3. When we returned to the street, light from the kitchen windows had filled the areas. (p.22)

우리들이 다시 큰 거리로 돌아왔을 때는 부엌 창문에서 새어 나온 불빛은 벌써 그 일대를 환히 비추고 있었다. (김병철)

우리들이 큰 거리로 되돌아오자 부엌 창문으로부터 새어나오는 불빛이 그 근방 일대를 훤히 비추고 있었다. (김종건)

우리가 거리로 돌아올 때면, 부엌 창문에서 나오는 불빛이 그 일대를 가득 채우고 있었다. (김정환)

이런 ‘area’같이 누구나 다 안다고 생각하는 단어가 가장 틀리기 쉬운 단어이다. 엣센스영한사전을 보자. ‘area’의 6번 항목은 “(英) 지하실(부엌) 출입구(채광 통풍을 위한 지하층 주위의 빈터. (美) areaway”라고 되어 있다. 이것이 바로 여기에서 사용된 뜻이다. 거리 일대가 환한 것이 아니라 부엌 불빛이 새어 나오는 그 출입구부분 주위만 동그랗게 환한 광경을 떠올리면 된다. 이 단어는 뒤에 나올 단편 “두 건달(Two Gallants)”에서 다시 사용된다. 이는 조이스의 에피파니를 생각할 때 기본개념이다.

4. Or if Mangan's sister came out on the doorstep to call her brother in to his tea (p.22)

혹은 맹건의 누나가 남자 동생에게 다과를 먹으라고 부르러 문간으로 나온다면 (김병철)

또는 맨건의 누이가 문간에 나와 차를 마시라고 동생을 불러들인다면 (김종건)

아니면 맹간의 누나가 현관 층층대로 나와 저녁 먹으러 들어오라고 남동생을 부를 때면 (김정환)

망간의 누이가 문가에 서서 간식을 먹으라고 남동생을 부르곤 한다. [여기서 본문의 ‘tea’란 영국에서는 오후 5시경쯤에 차와 과자를 먹는 간식을 말한다.] (전은경)

‘tea’는 ‘오후 4시경 먹는 다과(plain tea, low tea, afternoon tea. 차와 과자로 된 간식)’일 수도 있고, ‘high tea( = meat tea)’라는 ‘늦은 오후 또는 이른 저녁(오후 5시-6시 사이)에 먹는 차를 곁들인 식사(meal)’로 보통 고기도 곁들여지며, 위의 afternoon tea와 저녁식사를 합친 개념’일 수도 있어, ‘저녁식사’를 말할 때도 있다. (On farms or other working class environments, high tea would be the traditional, substantial meal eaten by the workers immediately after nightfall, and would combine afternoon tea with the main evening meal.). 이는 이 단락 맨 앞의 “When the short days of winter came, dusk fell before we had well eaten our dinners.”라는 문장에서 확인된다. 겨울이 오자 해가 짧아지고 거리에 불이 켜지면 놀던 아이들은 저녁 먹으라고 불려 들어가는 것이다. 한편 요즘 영국의 ‘high tea’는 고급으로 잘 차려진 ‘afternoon tea’에 쓰이는 경향이 있다고 한다. (‘high’의 여기서 뜻은 ‘low round table’에 앉아 먹던 ‘low tea’와는 달리 ‘high table’이라는 높이가 높은 저녁식탁용 테이블에 앉아먹는 본격적인 식사라는 뜻인데, ‘high’가 ‘고급’이란 뜻으로 속되게 받아들여졌기 때문이라고 본다). 그렇지만 해진 뒤의 ‘다과’란 이 시대 더블린 하류층 아이들과는 어울리지 않는다. 확인을 위해 이 글의 뒤쪽 대목을 보자. ‘애러비’바자회(5월에 열렸으므로 위에서 말한 겨울과는 달리 꽤 해가 길어졌을 것이다)에 가기로 한 토요일 저녁 아저씨가 돌아오지 않고 이웃 부인이 와서 수다를 떠는 장면이다.

The meal was prolonged beyond an hour and still my uncle did not come. Mrs Mercer stood up to go: she was sorry she couldn't wait any longer, but it was after eight o'clock and she did not like to be out late, as the night air was bad for her.

저녁식사가 한 시간 이상 지연되고 있는 시간이 저녁 8시경이니까 대략 오후 6시반~7시 사이에 저녁을 먹는다고 보인다. 계절을 감안하면 이 시간이 겨울에는 오후 5시~ 5시반 사이였을 것이고 벌써 어두워졌을 것이다. 그런데 위의 여러 해석대로 ‘간식인 다과’를 먹고 금방 (또는 연달아) ‘저녁’을 먹는다는 것이 상상이 되는가? 이 ‘tea’ 이야기는 나중에 “작은 구름(A Little Cloud)”에서 한번 더 하겠다.

17, 8세기 영국의 귀족이나 부유한 사람들은 새벽까지 파티를 즐기고, 다음 날 정오쯤 일어났으며. 이 때 먹는 것이 원래 ‘아침’이라는 의미에서 출발한 ‘dinner’였고, 이때부터 오후 해질 때까지를 ‘morning’으로 불렀다고 하니, ‘dinner’ 역시 사용시기, 사회계층, 국가 등에 따라 ‘아침’, ‘점심’, ‘저녁’, ‘정찬(正餐)’ 이 4가지 의미로 다 사용될 수 있다. 이 식사 명칭의 역사적 변화는 사회계층, 노동, 직업의 변화, 조명기구의 발달과 맞물려 생각보다는 복잡하니까, 정확한 의미가 필요한 사람은 백과사전(브리태니커나 위키피디아 같은 것)을 참고하여야 할 것이다. 필자 의견으로는 김정환 역본만이 제대로 번역했다.

5. the shrill litanies of shop-boys who stood on guard by the barrels of pigs' cheeks (p.23)

돼지고기가 들어있는 통 옆에서 지키고 서 있는 점원들이 되풀이해서 물건 사라고 째지는 듯이 외치는 아우성소리 (김병철)

돼지의 볼살을 넣은 통 옆에서 지키고 서 있는 점원들이 되풀이하는 날카로운 외침 소리 (김종건)

즐비한 돼지 엉덩잇살을 지키며 서 있는 상점 사환아이의 새된 장광설과 (김정환)

한 사람(김병철)은 소위 ‘회피전략’을 썼다. 즉 두리뭉실하게 넘어간 것이다. 한편 김종건은 문자 그대로 번역을 했고, 김정환은 필자가 보기에 조금 더 생각을 했지만 결과적으로 틀린 꼴이 되었다. ‘cheek’은 ‘뺨, 볼’이지만 도대체 ‘돼지 볼살’이 뭘까 생각하다가, ‘cheek’에는 ‘buttock(속어로 엉덩이. 엉덩이 두 쪽이 뺨 두 쪽을 연상시킨다고 해서 나온 표현이다)’의 뜻이 있다는 걸 기억하고(cheeks = buttocks. 특히 후자가 복수로 잘 쓰인다), ‘돼지의 엉덩이 부위 살’이면 그럴듯하다고 생각했을 것이다. ‘pigs’ cheeks’은 ‘돼지머리’도 아닌데, 돼지머리를 통째 갖다 놓고 파는 것은 아니기 때문이며, ‘돼지머리 고기’도 아닌 것이 돼지머리를 삶아 누른 ‘편육’은 우리나라 음식이지 서양음식이 아니기 때문이다. 천상 ‘돼지고기 볼살(그 계통 전문가들은 모두 ‘뽈살’이라 그럴 것이다)’이라 할 수 밖에. 필자가 돼지고기를 취급하는 외국의 웹 사이트를 찾아본 결과는 다음과 같으며, 돼지 ‘엉덩이’라는 부위는 따로 없고 모두 ‘뒷다리’에 포함된다는 것도 알았다. 이래서 영어가 어렵다는 거다.

“ As suggested by the name, pork cheek is a rich, highly flavorful cut that originates in the hog’s cheek. Because the cheek muscles do considerable chewing, the cut is typically rich in fat. (그 이름이 의미하는 바, 돼지의 볼은 식용 돼지의 볼에서 나오는 풍부한 풍미를 가진 부위다. 볼 근육은 씹는 동작을 많이 하므로 전형적으로 지방질이 많다.)”

6. But my body was like a harp and her words and gestures were like fingers running upon the wires. (p.23)

그러나 내 몸은 거문고와도 같았고, 그녀의 말과 몸짓은 거문고의 줄을 튕기는 손가락과도 같았다. (김병철)

하프는 아일랜드를 상징하는 악기로 이 단편집 여러 군데서 등장한다. 예를 들어 “두 건달(Two Gallants)”룰 보라. 그런데 왜 여기서만 갑자기 아일랜드의 상징 하프가 우리나라의 거문고로 되었을까? 이렇게 책 내용을 해당국 사정에 맞게 고쳐서 번역하는 것을 ‘번안(飜案. adaptation)’이라고 하지만, 그러면 이 책의 다른 부분도 다 바꿔야 할 것이다.

7. One evening I went into the back drawing-room in which the priest had died (p.23)

신부가 세상을 떠난 뒤 어느 날 저녁 나는 응접실로 들어갔다. (김병철)

원문의 밑줄 친 관계사절의 선행사는 응접실이다. 따라서 “어느 날 저녁 나는 신부가 임종했던 바로 그 응접실로 들어갔다”라고 해야 맞다. 다른 두 역본은 모두 맞게 되어 있다.

8. One evening I went into the back drawing-room in which the priest had died. It was a dark rainy evening and there was no sound in the house. Through one of the broken panes I heard the rain impinge upon the earth, the fine incessant needles of water playing in the sodden beds. Some distant lamp or lighted window gleamed below me. I was thankful that I could see so little. All my senses seemed to desire to veil themselves and, feeling that I was about to slip from them, I pressed the palms of my hands together until they trembled, murmuring: `O love! O love!' many times. (p.23)

밑줄 친 부분은 ‘영미문학, 좋은 번역을 찾아서, 영미문학연구회 번역평가사업단, 창비, 2005. 5”에서 집중적으로 다룬 부분이다. 좀 길지만 인용해보겠다.

나의 모든 감각은 감춰지기를 바라는 것 같았으며, 나는 내가 이런 감각을 벗어나려고 하는 것을 느끼고, 손바닥을 마주대고 누르며, 「오 사랑! 오 사랑!」하고 수없이 속삭이며 몸을 떨었다. (박시인* 220면)

나의 모든 감각 너울을 쓰고 싶어 하는 것 같았다. 감각에서 떨어져 나가는 것만 같아서 나는 부들부들 떨릴 때까지 두 손을 맞대고 「오오 사랑이여, 오오 사랑이여」하고 여러 번 중얼거렸다. (여석기∙나영균* 236면)  (*박시인, 여석기∙나영균, 이 두 번역본에 관해서는 이 글 바로 앞의 “더블린 사람들 (2) 우연한 만남”에서 언급해 두었다)

나의 오감(五感)은 그 오감을 감춰버리려는 욕망에 사로잡힌 것만 같았고, 또 그런 감각에서 막 빠져나와야겠다고 느낀 나는 손바닥이 부들부들 떨릴 때까지, “오 사랑! 오 사랑!” 하고 몇번씩 중얼거리면서 두 손을 꽉 쥐었다. (김병철 38면)

나의 모든 감각은 그 자체를 감추려는 욕망에 사로잡힌 듯 느껴졌고, 나 스스로 그 감각으로부터 막 빠져 나와야겠다고 느낌이 들자, 나는 손바닥이 부들부들 떨릴 때까지, 두 손을 꽉 쥐며 “오 사랑! 오 사랑!” 하고 몇 번이고 중얼거렸다. (김종건 45면)

나의 모든 감각들은 스스로 베일에 가려지기를 갈망하는 것 같았다. 그리고, 내가 이제 막 그 감각들로부터 빠져나오려 한다는 것을 느끼면서, 나는 내 양 손바닥을 부르르 떨 정도로 서로 꽉 맞잡았다. 몇번씩이고 이렇게 중얼대면서. “오 사랑! 오 사랑이여!” (김종건 45면)

원문의 강조 부분은 예컨대 ‘The Dead” 마지막 부분의 “swooned slowly”처럼 감각에서 일탈하는 일종의 황홀경에 빠지는 상태에서 ‘사랑’이라는 말을 웅얼거린다는 내용이다. 말하자면 감각이 사라지려는 느낌을 원하다가(“seemed to desire to veil themselves”) 그때가 오자 일종의 오르가슴을 느낀 셈이다. 김종건 역본은 “나 스스로 그 감각으로부터 빠져나와야겠다는 느낌이 들자”라는 식으로 원문과는 반대로 읽히도록 옮겨놓았다. 김병철 역본도 이 점에서 마찬가지이며 여석기∙나영균 역본 역시 떨어져 나가려는 느낌이 들자 이것을 막으려고 한다는 의미로 읽히기 쉽게 번역되었다. 이에 비하면 김정환∙성은애 역본은 “feeling that I was” 분사구문을 “느끼면서 …했다”로 처리했는데, 이와 같은 단순한 처리가 오히려 원문의 뜻에 가장 근접한 이해를 가능케 한다. 박시인 역본도 “느끼고, …했다”로 단순하게 처리한 것은 마찬가지지만, ‘느끼면서’와 달리 ‘느끼고’로 처리하여 그 전후연관과 정확한 의미가 무엇인지 잘 전달되지 않으며 앞의 다른 번역들과 같은 뜻으로 읽힐 가능성도 없지 않다.

(앞의 책, pp.417-419)

번역을 보고 지금 정확히 어떤 상황을 묘사하고 있는지 짐작이 가며, 또 그 아래의 비평을 읽고 이해가 높아졌는지? 필자가 보기엔 모두 뜬 구름 잡는 이야기만 하고 있다. 아래에 조금 얼굴 붉힐 표현은 있지만 제대로 해석하기 위한 것이라고 생각해야 한다.

우선 이 부분에 대한 Wallace 교수(이 글 시리즈의 맨 앞 ‘서’ 참고)의 주석을 보자. (굳이 옮기지는 않는다.)

This paragraph presents the classic masturbatory situation for a young boy: he is left alone in the house on a rainy evening. But his religious training has so suppressed his sexual feelings that his "senses seemed to desire to veil themselves" (note the religious term -- veil -- associated with nuns taking orders) and, "feeling that I was about to slip from them" (slip, obviously, into sexual activity) I pressed the palms of my hands together until they trembled" (this apparently is a substitute for pressing his palms around his penis) and, "murmuring" (again, an association with murmuring prayers in church) "'O love! O love!' many times." The ejaculation here is a confused mixture of the religious and the sexual, with the religious totally hiding the sexual in the mind/body of this Dublin Irish Catholic boy.

(http://www.mendele.com/WWD/WWDaraby.notes.html#one)

그러나 필자는 위 월러스 교수의 주석과도 다른 해석을 해보겠다.

All my senses seemed to desire to veil themselves: (카톨릭이라는 종교를 믿으면서, 특히 사랑하는 순결한 성모마리아 같은 소녀가 있으면서 또는 그녀를 대상으로 자위행위를 하려는 것은 부끄러운 일이므로) 모든 감각은 스스로 베일로 감추고 싶어했다.

and, feeling that I was about to slip from them: 여기서 them은 앞의 senses, 즉 쾌감을 실제로 느끼는 온 몸의 감각이다. 오감(五感) 중 촉각이 위주겠지만 머리 속으로는 5감이 다 동원될 수 있다. 내가 쾌감의 감각들에서 막 미끄러져 나오려 한다는 것을 느끼면서. 이 말은 두 가지로 해석이 가능하다.

(1) 오르가슴이 막 지나간다는 걸 느끼면서. 위 월러스 교수의 해설과는 정반대인데, 교수는 감각에서 빠져 나와 성적 행동으로 빠져든다고 해석했다.

(2) 오르가슴이 막 오려는 걸 느끼면서 하던 짓을 멈추고(중도에 행위를 그만 둠)

I pressed the palms of my hands together until they trembled, murmuring: `O love! O love!' many times. :

(어쨌든 자기 행동에 부끄러움을 느끼고), ‘오 사랑, 오 사랑’ 몇 번이고 중얼거리며 양손을 맞잡고 속죄의 기도 자세를 취하는 것이다.

마지막 부분을 위 월러스 교수는 오르가슴을 느끼는 동작으로 해석했지만, 위의 한국어 번역본들을 포함해서 어느 것이 맞고, 어느 것이 틀린다는 정답은 없다. 각자, 어느 것이 가장 상황에 맞는구나 하고 나름대로 짐작을 하면 그뿐이다.

9. `It's well for you,' she said. (p.24)

드디어 맹간의 누나가 애러비라는 바자회에 갈 거냐고 소년에게 말을 걸었고, 자기는 수녀원(아마 수녀원 부속학교에 다닐 것이다) ‘피정(retreat)’ 때문에 못 간다며, 소년에게 하는 말이다. “It’s well for you”는 “You’re lucky”의 아일랜드식 영어(Irish English)이며, 질투와 씁쓸함을 암시한다. (Gifford, p.46).

“넌 가보는 게 좋을 거야”하고 그녀는 말했다. (김병철)

“넌 참 좋겠다.” 그녀가 말했다. (김종건)

“넌 좋겠다.” 그녀가 말했다.

김병철 역본처럼 “You should go,” “Why don’t you go?”는 너무 밋밋하고 계략이 없는 번역이다. 또 김병철, 김종건(바로 앞 소년의 말 “그런데 왜 못 가지?”)은 둘 사이를 친구처럼 서로 반말을 쓰는 것으로 번역했는데, 김정환(“그런데 왜 못 가요?”)은 (소년이 연하로) 소녀에게 경대(敬待)하는 것으로 번역했다. ‘친구 맹간의 누나(물론 이 것이 결정적 증거는 아니다. 맹간이 소년보다 어릴 수도 있기 때문에)’라는 점, 이 시기 사춘기 소년들의 연상을 향한 연모(친구 누나 한번쯤 사랑 안 해본 사람이 있을까?) 등을 감안하면 김정환 쪽이 훨씬 자연스럽다.

한편 이 근방부터 나오는 ‘bazzar’라는 단어를 김종건처럼 ‘시장, 장(場)’으로 번역하는 건 좀 이상하다. 물론 이 단어가 ‘중동의 시장’에서 온 말이지만(페르시아어로 바로 ‘시장(marketplace)’이라는 뜻이다), 이게 다른 나라에서도 똑 같이 사용되지는 않아 일반적인 시장보다는, “풍물시장, 자선시장, 자선판매, 바자회, 바자’ 이렇게 사용되는 것이 보통 아닌가? 바로 앞에 소년이 숙모를 도와 장 보러 가는 것이 나오는데, 이 시장과 바자회는 스토리 상으로나 상징하는 의미상으로도 구분이 필요한데, 둘 다 시장으로 하면 구분이 안된다.

10. My aunt was surprised, and hoped it was not some Freemason affair. (p.24)

소년이 토요일 밤 애러비 바자회에 간다니까 숙모가 놀라는 장면이다.

아주머니는 깜짝 놀라면서 무슨 비밀결사에라도 들어간 게 아니냐고 했다. (김병철)

아주머니는 깜짝 놀라며 무슨 비밀결사에라도 참가한 게 아니냐고 말했다. (김종건)

아줌마는 깜짝 놀랐고, 무슨 프리메이슨 같은 비밀결사가 아니었다면 좋겠다고 했다. (김정환)

얼마 전 “다빈치 코드(The Da Vinci Code)”라는 책 때문에 프리메이슨이 주목을 받았는지라 이 단체가 뭔지는 굳이 설명할 것은 없지만, 이 단체는 신교(Protestant) 또는 무신론과 관련이 있다고 해서 아일랜드의 카톨릭 사이에서는 상당히 수상한 단체로 의심받고 있었으며, 특히 이 단체는 지금 이야기보다 2년 전인 1892년 5월 실제로 바자회를 개최한 적이 있었다고 한다. 금년 애러비 바자회를 이것과 착각한 카톨릭교도 아주머니가(‘애러비’라니까 이름만 비슷했지 아무 관계도 시를 읊으려는 아저씨나 부창부수夫唱婦隨인 꼴) 혹시 그 바자회가 ‘프리메이슨 행사(Freemason affair)’가 아니냐고 놀라며 반문하는 것이지, 바자회에 간다는 사람더러 생판 무슨 ‘비밀결사’에 들었느냐고 의심하는 장면은 아니다.

11. As he was in the hall I could not go into the front parlour and lie at the window. I left the house in bad humour and walked slowly towards the school. (p.24)

아저씨가 현관(보통 전면 거실과 붙어 있다. 그래서 전면이란 말을 쓰는 것)을 점거하는 바람에 소년이 아침마다 하는 성스런 의식인 ‘전면 거실에 누워 맹간 누나 학교 가러 나오나 보다가 쫓아가기’를 못하게 되어 기분이 나빠서 집을 떠나는 장면이다.

그래서 나는 불쾌한 기분으로 집을 나와 천천히 학교 쪽으로 걸음을 옮겨놓았다. (김병철)

나는 집안 분위기가 좋지 않은 것을 느끼고 학교를 향해 천천히 걸어갔다. (김종건)

나는 집안이 저기압인 것을 느끼며 느릿느릿 걸어서 학교로 갔다. (김정환)

아래의 두 역본이 왜 이런 엉뚱한 번역을? 하는 기분이 들겠지만, 여기에는 또 다른 사정이 있다. 위의 영어 원문은 필자가 가진, Scholes 교수의 교정본을 근거로 한 펭귄 클래식(1993)에서 나온 반면, 김정환 역본은 펭귄판(1956년)을 근거로 했다고 밝히고 있다(해설, p.305). 스콜즈 교수의 교정본은 1967년 처음 나왔다. 여러분도 이 글 앞에 필자가 올려둔 “Araby” Text를 보라. 이렇게 되어 있을 것이다.

I felt the house in bad humour and walked slowly towards the school.

자신들이 가진 원문 텍스트에 ‘left’가 ‘felt’로 되어 있으니 위와 같은 번역이 나올 수 밖에.

(그런데 이상한 건 김정환 역본 역시 필자가 지금 참고하고 있는 Gifford 및 Companion을 참고하였다고 하는 점이다(해설, p.305). 지금까지나 앞으로 계속 나올 필자의 지적을 생각하면 도대체 어디까지 참고했는지 궁금하다.)

12. I mounted the staircase and gained the upper part of the house. (p.25)

층계를 올라 2층으로 올라갔다. (김병철)

층계를 올라 2층에 다다랐다. (김종건)

계단을 올라가 집 윗부분을 차지했다. (김정환)

김정환은 ‘gain’은 쉬운 단어인지라 확인하지 않았다는 것이 드러난다. ‘gain’에는 ‘obtain(얻다, 획득하다)’만 있는 것이 아니라, ‘reach(도달하다)’의 뜻이 있는 것. ‘집의 윗부분’도 거슬리는 직역이다.

13. At nine o'clock I heard my uncle's latchkey in the hall door. I heard him talking to himself and heard the hallstand rocking when it had received the weight of his overcoat. I could interpret these signs. (p.25)

나는 이러한 징조가 무엇을 뜻하는지 알 수 없었다. (김병철)

“밤 9시에 늦게 와서, 열쇠로 문 연다고 달그락거리고, 혼자 중얼거리며, 외투를 거니까 홀스탠드가 흔들거리는 소리가 나더라”는 말은 “아저씨가 (소년과의 아침 약속도 잊어버리고) 토요일 밤 한잔 했다”는 징조이기에 이를 알 수 있었다는 말을 다른 두 책과는 달리 거꾸로 번역해놓았다. 오식이라고 해도 교정 책임은 있다.

14. I found myself in a big hall girded at half its height by a gallery. (p.26)

소년이 드디어 바자회장에 입장해서 사방을 둘러보는 장면이다.

(들어와보니) 큰 홀이 있고 그 절반 높이에 죽 휘장이 둘러처져 있었다. (김병철)

절반 높이까지 회랑(回廊)으로 둘러싸인 커다란 홀에 들어가 있었다. (김종건)

나는 높이의 반쯤 되는 부분에 빙 둘러 회랑(회랑)이 설치된 거대한 홀 안으로 들어섰다. (김정환)

‘회랑’은 쉽게 말하면 ‘복도’다. 건물 중간에 회랑(건물 안에서 봤을 때 높이의 중간쯤 되는 2층 부분에 튀어나온 복도)이 있다는 건 2층에도 상점이나 사무실이 있다는 말이리라. 갑자기 ‘휘장(curtain)’은 왜 나왔을까?

15. 소년은 집을 나설 때 아저씨로부터 2실링(24펜스) 은화(florin)을 받았다. 마지막에 “I allowed the two pennies to fall against the sixpence in my pocket.” 문장과 관련하여 소년의 지출 내역 및 계획, 특히 맹간의 누이에게 줄 선물 가격으로 얼마를 생각하고 있었는지를 생각해 보라. 여기서 특히 two pennies가 왜 6펜스 위로 떨어지는지 해석을 잘해야 할 것이다. 금액의 복수는 ‘펜스(pence)’로, 동전 개수의 복수는 ‘pennies(1페니 동전의 복수개)’로 쓰기 때문에, ‘two pennies’는 ‘1페니 동전 두 개’, ‘sixpence’는 ‘6펜스짜리 은화 한 개’라는 뜻이다

“실제로 소년은 삼촌에게서 2실링(24펜스)에 해당하는 플로린 백동화 한 개를 받았지만, 그 중에서 당시 열차 왕복 차비가 4펜스, 바자 입장료로 1실링(12펜스), 2펜스를 바자 회랑에서 떨어뜨렸으니, 이제 “그의 주머니에는 6펜스”만이 남는다. 설사 바자에서 선물을 산다고 하더라도 6펜스 내지 8펜스의 돈으로는 현실적으로 너무 빈약하다. (전은경)”

(1) 백동화(白銅貨): 우리말로 백통돈이며 ‘구리, 아연, 니켈’의 합금. 영국 화폐 플로린은 1849-1971까지 사용된 돈으로 초기엔 은화(銀貨), 1920년부터 백동화(cupro-nickel)로 만들어졌다고 하니, 당연히 여기선 ‘은화’가 맞다.

(2) 소년이 2펜스를 떨어뜨린 곳은 위에서 보듯이 자기 주머니에 있던 6펜스 은화 위이지 바자 회랑이 아니다. 기억력은 한계가 있으니 이런 책을 쓸 때는 반드시 확인해야 한다.

(3) 필자가 보기에 소년이 계획하였던 선물 구매금액은 2펜스이다. 즉, 선물을 사기 위해 페 니 두 개를 꺼내/또는 주머니 안에서 별도로 손 안에 꼭 쥐고 있다가 도자기들의 가격을 보고는 큰 실망을 금치 못했지만, 그래도 자신이 턱도 없는 돈을 가지고 바자회에 왔다고 바보같이 보이는 건 싫었든지 어정어정 거리다가(이것도 소년의 마음뿐이고 그래 봤자 어차피 우습게 보인 건 마찬가지였으리라), 돌아서며 손아귀의 페니 동전 두 개를 남아 있던 6펜스 은화 위에 떨어뜨리는 것이며, 여기서 역산하여 올 때 기차표 값이 4펜스가 되는 것이다.

(4) 정리해보자. 소년은 2실링(24펜스)짜리 플로린 은화 한 개를 받아, 기차표(4펜스)를 사고 1실링짜리 은화 하나, 6펜스짜리 은화 하나, 1페니 동전 2개를 받았다. 6펜스 출입구를 찾지 못해 급한 마음에 1실링 출입구를 통해 들어왔으므로, 6펜스 은화 하나, 1페니 동전 2개가 남았는데, 돌아갈 차비(4펜스)를 감안하여 6펜스짜리 은화는 못 건드리고 남은 1페니 동전 2개를 손아귀에 꼭 쥐고 선물을 사려 어정거렸던 것이다. 6펜스짜리 은화 내고 2펜스 돌려받으면 4펜스는 쓸 수 있다는 계산을 못했을 만큼 유치하지만, 또 이것이 얼마나 소년다운가? Gifford는 2마일 조금 더 되는 거리를 걸어갈 생각을 했으면 8펜스 모두 쓸 수 있었겠지만, 그래도 원했던 선물은 살 수 있었을지 의심된다고 썼다(Gifford, p.48)

16. I heard a voice call from one end of the gallery that the light was out. (p.28)

마지막 장면이다. 위의 간접화법을 직접화법으로 바꾸어 보자.

I heard a voice call from one end of the gallery , “the light is out.”

이제 따옴표 안의 부분을 해석해 보자. 동사를 단순현재형으로 쓰면 바로 눈 앞에서 잠깐 일어나는 동작을 나타낼 때(“지금 불 꺼요!”)가 있는데, 스포츠 중계에서 시제가 단순현재형으로 진행되는 것이 그 예이다. 반면 과거형을 쓰게 되면 ‘이미 불이 꺼졌다’는 뜻이 된다.

불이 꺼졌다고 외치는 소리 (김병철)

불이 나갔다고 외치는 한 가닥 목소리 (김종건)

불을 끈다는 소리 (김정환)  (Bingo!)

17. 글의 끝으로 멋있는 번역을 소개할 시간이다. 처음으로 그녀가 말을 걸어온 순간 불빛 속에 현관의 난간 위에 서있는 맹간의 누나를 묘사하는 장면이다.

The light from the lamp opposite our door caught the white curve of her neck, lit up her hair that rested there and, falling, lit up the hand upon the railing. At fell over one side of her dress and caught the white border of a petticoat, just visible as she stood at ease. (p.24)

우리집 문 반대편 등잔에서 나오는 불빛이 그녀 목의 하이얀 곡선을 드러내고, 그 위에 얹힌 그녀의 머리칼을 밝히고는, 아래로 내려가 난간 위의 손을 밝혔다. 불빛은 그녀의 옷 한쪽 편으로 내려와, 그녀가 편안한 자세를 취하는 순간 보일락말락하는 속치마의 그 새하얀 가장자리를 비춰주었다. (김정환)

*          *          *

위의 문장 외에도 다음의 매우 감각적이고 관능적인 문장들을 다시 한번 잘 새겨보자. 소년의 감정이 과연 순수하고 신성하기만 한 사랑이었을까?

But my body was like a harp and her words and gestures were like fingers running upon the wires.

While she spoke she turned a silver bracelet round and round her wrist.

카톨릭 교회의 영향을 받은 조이스는 여성을 창녀(유혹하는 자)/성모 마리아(천사)로 이분화 혹은 단순화하는 경향이 있으면서도 또 둘을 같은 대상에다 겹쳐놓는 경향이 있다. 이 이야기에서는 여성의 주로 후자의 모습으로 나오지만 전자를 암시하는 부분도 있음을 간과해서는 안될 것이다. (민태운)

(필자 사정으로 다음 글은 조금 늦어질 수 있다)

[퍼온글] 도치구문(Inversion)

전출처 : thirsty > 도치구문(Inversion)

(이 글은 여기 필자 '나의 서재'- 마이 페이퍼 - '영어공부에 대한 단상'이라는 글에 나오는 한 영어 사이트에 기초하고 있다. 현재 미국에서 목사로 계시는 구학관 박사님이 홍익대학교 교수로 재직하실 때 운영하였던 무료 영어교육 사이트 "영어 영문법 공개강의실(www.hongik.ac.kr/~hkuh)"이 그것인데, 더 이상 운영은 되지 않으므로 몇 년간 새로 올라오는 강의는 없어도, 이미 올려진 강의는 잘 볼 수 있었는데, 지난 7월부터 무슨 이유에선지 접근이 되지 않고 있다. 필자한테 가끔 문의하시는 분이 있어, 그 중 영어의 특수구문인 '도치(Inversion)'에 관해 필자가 공부하면서 정리한 내용(물론 많은 것은 구 박사님의 "도치 구문"이라는 글에 빚지고 있지만)을 올리기로 하였다. 다른 참고한 책은 글 말미에 적어 두었으며, 이 글의 의도가 원래 구 박사님의 강의실 개설 취지와 부합하는 것으로 믿어 의심치 않는다.) 

1. 도치(Inversion: 倒置)란?
 - '도치'란 무엇을 '뒤집어 놓았다'는 말이다. 영어 어순인 '주어 + (조)동사'가 뒤집어져
 '(조)동사 + 주어'형태가 되는 것을 도치, 그렇게 도치가 일어난 문장을 '도치문'이라 한다. 다른 문장성분이 자리가 바뀌는 것은 전치 또는 후치라 하며 이는 도치가 아니다.
 - 주어 조동사 도치(SAI: Subject-Auxilary Inversion)
 - 주어 동사 도치(SVI: Subject-Verb Inversion)의 두 종류가 있으며,
 - 도치가 일어나는 사유, 형태가 다르므로 하나로 묶어서 취급할 수는 없는 문법현상이다.

2. 주어 조동사 도치(SAI)
 - 문장 종류를 표시하든지 일부 요소의 강조가 있을 때 쓴다.
 - 이 때는 동사구 중 제일 앞의 운용소 조동사만 주어 앞으로 나간다. 'may have been doing'과 같이 4개의 동사형태가 합쳐서 하나의 동사구가 된 경우 제일 뒤쪽인 'doing'이 본동사로 '하다'는 의미를 주며, 앞에서부터 3개는 모두 조동사인데, 차례로 서법 조동사, 완료상 조동사, 진행상 조동사이다. 이 조동사 중 가장 앞에 있는 것을 '운용소 조동사(operator)'라고 하는데, 의문문, 부정문 만들기, 도치, 부사의 위치 등에서 유용하게 사용된다. 'be'동사는 문법적으로는 조동사처럼 쓰인다.
 - 조동사가 없으면 '가조동사(dummy auxiliary)'인 'do'를 쓴다.
(1) 의문문
     Do you know him?
     He's the new secretary, isn't he?
(2) 감탄의문(수사의문)
     Am I happy! ( = I am not happy at all.)
     Hasn't Mary grown! ( = Mary has grown a lot.)
(3) 기원문(Optatives)
     May God bless you! ( = God bless you!으로 may  생략도 가능)
     May the King live long! ( = Long live the King!)
(4) 부정의 명령문
     Don't you ever do that again.
     Don't anybody move.
(5) 가정법에서 if 생략시
     Were I rich, I could be happy. ( = If I were rich, ~ )
     Had I known her earlier, I could have loved her. ( = If I had known her, ~ )
(6) 부정 요소의 전치 구문
 - not, never, no, nothing, hardly, scarcely, rarely, seldom, in no way,
under no circumstances등 부정의 뜻을 가진 표현이 강조를 위해 문장 첫 머리에 나와
문장 전체를 수식할 때 반드시 도치. 또, 문두에 나오는 부정어가 목적어이면 도치해야 하지만, 주어일 경우에는 도치하지 않는다.
 - 위와 같은 부정 표현이라도 문두에 안 나오고 정상 어순이면 도치할 필요가 없는 것.
 - only의 경우는 optional이지만 도치하는 경우가 보통이다.
     Never has John been so miserable.    
     Nothing did I see that I liked. (여기서 nothing은 see의 목적어이므로 도치 가능)   
     Not all economists agree with you. (주어이므로 도치 불가)    
     Not a word passed his lips. (주어이므로 도치 불가)    
     I don't like gambling. Neithe do I.    
     Only after his father started to eat, did he go to work.    
     (여기서는 도치 없이 써도 되지만 통상 도치하는 경우가 많다.)    
(7) 비교의 도치 구문    
  - 문어체 격식적 표현인 비교의 as, than 구문에서 주어와 조동사의 도치가 가능(optional).    
  - 비교절의 주어가 대명사이면 도치가 허용되지 않는다.     

     She respects him far more than does her son. (or her son does.)    
     She traveled a great deal, as did most of her friends. (or most her friends did.)    
     John is as tall as I am. (NOT as am I)    
(8) so/neither/nor를 사용한 술어 생략 구문    
  - 주어가 대명사인 경우까지 포함해서 항상 도치함(mandatory)    
     I can't swim. Neither(Nor) can I.
     He is an honest man. So is his brother.
(맞장구를 의미하는 so-구문과는 다르다. 이 때는 정상어순)
     "It's raining," "So it is!"
(9) 강조 요소의 뒤에서
 - so, such, especially, well과 같은 강조 요소가 문두에 왔을 때 주어 조동사 도치
     So absurd did he look that everyone stared at him.
     ( = He looked so absurd that everyone stared at him.)
     Especially did we enjoy the life of the beaches.

3. 주어 동사 도치(SVI)
 - '주어 + 동사 + 보어(SVC)' 구문과 '주어 + 동사 + 부가어(SVA)' 구문에서 보어와 부가어는
의미상 필수 성분인데, 이들 구문에 쓰인 동사(연결동사: linking verb, copula - be, sit, stand, lie,
hang, go, come, become, seem, look 등)에 정보량이 별로 없기 때문이다. 여러 가지 목적상 이 보어와
부가어를 문두에 놓을 때, '주어 + 동사'의 정상 어순을 유지하면 문미에 동사가 오게 되고,
문미에 최신 정보나 중요 정보를 놓은 영어의 특성상 동사에 초점이 맞추어져 우스꽝스러운       
뜻이 되기 때문에 이를 피하기 위해 주어-동사 도치가 일어난다.       
 - 따라서 앞으로 나가는 정보(보어와 부가어)는 주로 구정보이고, 더 가까이에서 명시적으로       
언급된 친숙한 정보이다.       
 - 대명사는 중요 정보, 최신 정보가 아니기 때문에 대명사가 주어일 때는 도치하지 않는다.       
 - 여기서도 그런 보어와 부가어가 문두로 나가지 않으면 도치할 필요가 없지만,   
문두로 나갈 경우에는 반드시 도치가 일어나야 한다.       
 - 주어 조동사 도치와는 달리 동사구 전체가 주어 앞으로 이동한다.       
(1) 장소 부사 뒤       
     On the bed was lying a young girl. (도치를 안하면 on the bed가 중요해진다.)       
(2) 방향 부사 뒤       
     Down came the rain.       
     Here she comes. (Here comes she가 틀리는 이유는 대명사는 중요정보가 아니기 때문)       
     The milkman is here. (여기 있다)       
     Here is/coms the milkman. (드디어 왔다)       
     Here comes the sun.  (Beatles 노래 제목)     
     Here~'s Johnny. (소개의 뜻. 예전의 Johnny Carlson Show 소개 멘트)
     There goes my baby. (화자의 실망을 나타내는 표현. 아! 내 사랑이 저기 떠났구나. Simon and Garfunkel의 노래 "Bye bye love" 가사에 보면 "There goes my baby with someone new. She sure looks happy, I sure am blue..."라고 나오는 것이 바로 이 것이다.)
     There my baby goes. (그냥 '내 사랑이 저기 간다'는 뜻)
(3) 분사 뒤
     Speaking at today's lunch will be our local congressman.
     (주어 조동사 도치로 착각하여 wii our local congressman be라고 하면 틀린다.)
(4) 비교 표현 뒤
     Still more remarkable has been the country's economic growth.
     More important to me was her safety in the accident.
     Equally inexplicable was his behavior toward his son.
(5) 허사 'there' 뒤
     There is a policeman at the door.
     (A police man is at the door.)
(6) 형용사 보어 뒤
     Happy are the meek; for they shall inherit the earth.
     Particularly memorable was her protruded chin.
(7) 직접 화법의 피전달문 뒤(Optional)
     "It's such a long day," said Tom. (이 경우는 Tom said도 가능. said I는 틀림.)
(8) 긴 주어를 피할 때(Optional)
     The man who can say that he is content with his life is happy.
     Happy is the man who can say that he is content with his life.
(9) 준분열 구문(pseudo-cleft)  (* 나중에 별도로 소개할 기회가 있을 것이다.)
     (To) France was where he went.
     (Where he went was (to) France.)

(참고 문헌)

1. Sidney Greenbaum & Randolph Quirk, A Student's Grammar of the English Language, Pearson Education

2. Martin Hewings, Advanced Grammar in Use, Cambridge University Press

3. I.S. Yang, Grammatical Rules of English, Hankook Publishing Co.

4. English Special Constructions(영어특수구문), 정인식, 시스템영어사

5. 조용남, 실용 영문법 100문 100답, 삼영서관

[퍼온글] just (now)와 시제

전출처 : thirsty > just (now)와 시제

“ just now는 과거의 문장, just는 현재완료의 문장에 쓴다.
I finished it just now.
I have just finished it. ”
(성문종합영어, 2003.1, p.35)

필자가 고등학교에 다닐 때, 위의 책 이름이 아직도 “정통종합영어”였을 때, 외운 구절이다. “영어의 성전(Bible)”으로 통하던 책이었기에(지금도 대개 그럴 것이다), 그냥 이유 없이 외웠다. 그래서 지금도 just나 just now란 단어만 보면 마치 “파블로프의 개”처럼 조건반사적으로 이 문장들이 떠오른다. 또 이런 설명을 한 책도 있다.

“He has started just now. (X)
He started just now. (O)
just now는 a moment ago의 뜻이므로 현재완료에 쓸 수 없다. He has just started.는 가능하다.”
(엣센스 고교 영어•단어•숙어 문법 총정리, 민중서림, 2003.1, p.970)

필자가 미국에 이사 갔을 때(필자는 국내 금융기관의 미국 주재원으로 꽤 오래 전에 LA에서 3년간 살았던 경험이 있다), 옆집 중국계 미국인(Chinese-American)과 울타리 담장 너머로 나눈 첫 인사는 이랬다.
“Hi, I just moved in. (안녕하세요, 새로 이사 왔어요.)”
그 친구 대꾸.
“So, you just moved in. (그래요, 막 이사 왔네요.)”

아니, 왜 나도 그도 현재완료를 쓰지 않고도 대화가 이루어졌지? 이 글은 그에 대한 답변이다. 필자처럼 영어에 관심 있는 사람이 이럴진대, 얼마나 많은 사람들이, 선생이든 학생이든, 지금도 성문영어 설명을 그대로 믿고 있을까? 또 위의 책을 흉내 낸 수많은 아류들이 이를 그대로 베끼고 있을까? 영국식 영어를 흉내 낸 일본 참고서류를 비판 없이 그대로 옮겼기 때문에 생긴 해프닝에 불과하지만, 이런 허위를 무책임하게 확대 재생산해 낸 우리 영어교육계의 현실은 또 얼마나 암담한 것인가?

진짜 용법(usage)을 알아 보자.

Michael Swan, Practical English Usage, Oxford University Press, 2판 16쇄, 2003, pp.297~298

1. just는 보통 ‘지금, 현재(at the present)’ 또는 ‘현재와 가까운 시점(close to the present) ( = a moment ago)’에 쓴다.
I’ll be down in a minute – I’m just changing my shirt. ( = right now)
Alice has just phoned. ( = a short time ago)

2. just now는 문장의 시제에 따라 ‘바로 지금(at this moment)’ 또는 ‘조금 전(a few moments ago) ( = a moment ago)’ 양쪽으로 쓸 수 있다.
She’s not in just now. Can I take a message?
I saw Phil just now. He wanted to talk to you.
We’re just now beginning to understand how much work this project will be.

3. just나 just now가 둘 다 두 번째 뜻일 때, 즉 과거를 나타내는 ‘a moment ago(조금 전, 막)’이라는 뜻일 때는 영국식 영어(British English)와 미국식 영어(American English)가 다르다. 영국식에서는 just = 현재완료, 미국식에서는 just = 과거가 보통이며 따라서 위 1의 두 번째 예문은 Alice just phoned라고 쓴다. 그런데 이런 현상은 just라는 부사의 성격 때문이 아니다. 대개의 경우 영국에서 현재완료로 쓰는 것을 미국에서는 과거형으로 쓴다. 예를 들어,“열쇠를 잃어 버렸어”라는 문장을 영국에서는 “I’ve lost my key.”, 미국에서는 “I lost my key.”라고 하는 것이다.

한편 just now의 경우는 영국에서는 과거 시제에 쓰이지만 미국에서는 현재 시제와 주로 쓰인다 (주: Michael Swan의 책에서‘just now가 미국에서도 과거와 주로 같이 쓰인다'는 설명에는 동의할 수 없다).

그래서 영국에서 같으면 “Hi, I’ve just moved in.”했어야 할 때 미국에서는 “Hi, I just moved in."라고 하는 것이다.

결론적으로 말하면 just, just now라는 부사(구)와 시제는 일률적으로 고정되어 대응하는 것이 아니다. 현재든, 현재완료든, 과거든 같이 쓰일 수 있는 것이다. 영국식 영어에서 현재완료로 쓰는 문장이 미국식 영어에서 과거가 되는 것일 뿐이다.

just - 현재 및 (미국식 영어 과거  = 영국식 영어 현재 완료)에 사용

just now - 미국식 영어 현재, 영국식 영어 과거에 사용

(주: just에는 여러 가지 뜻이 있지만 여기서는 시간과 관계된 뜻에 대해서만 설명한 것이다.)

[퍼온글] I gotta go?

전출처 : thirsty > I gotta go?

have, got, have got, have gotten;

have to, have got to, got to, gotta

1. have, got, have got , have gotten

  (1) 원래 get의 과거분사는 영국식이 got, 미국식이 gotten이다.

  (2) have(소유권, 관계, 병 등을 가지다)의 뜻으로는 미국이든 영국이든 have와 have got이 같은 뜻이지만, 영국식 영어가 현재완료형을 즐겨 쓰기 때문에

have got을 많이 쓰는데 비해, 미국식 영어에서는 같은 뜻으로 have나 got을 많이 쓴다.

    - Have you got a question? (BrE)

    - Do you have a question? (AmE)

    - They’ve got a new car. (BrE)

    - They got/have a new car. (AmE)

    - Got milk? (미국 캘리포니아 우유생산업자단체의 언론 광고 copy로 유명)

  (2) 미국식 영어에서 have gotten은 ‘소유(상태)’보다는 ‘취득(동작의 완료)’의 뜻으로 많이 쓴다. 영국식 영어에서는 have gotten을 들을 수 없다. 영국식 영어에서 gotten은 ill-gotten같은 복합어에서나 볼 수 있다.

    - I have gotten a new driver’s license! (AmE)

2. have to, have got to, got to ( = gotta)

  (1) must와 비슷하게, 필연(necessity: 강한 가능성) 또는 의무(obligation: 명령, 경고)를 나타내지만, 필연에 있어서 강도는 must보다 강하고, 의무를 나타낼 때 must는 도덕적 권위에 의거하는 반면, have to 등은 계약이나 조건에 근거한 화자의 권위(예: 상사가 부하에게 내리는 업무상 지시)를 나타낸다.

    - There must be some mistakes

    - There has/has got to be some mistakes.

    - You must come home early.

    - You have to come to work early.

  (2) have to만 may, be, have 동사와 합쳐서 동사구를 이룰 수  있다.

    - I may have to go. (O)

    - I may have got to go. (X)

    - I may must go. (X)

    - I must may go. (X)

    - You are having to do a lot more work these days. (O - have to의 진행형)

    - You are having got to do a lot more work these days. (X)

    - The town has had to repave its main road. (O - have to의 완료형)

    - The town has had got to repave its main road. (X)

  (3) 구어체에서는 종종 have가 떨어져 have got to = got to = gotta로 쓰이지만 formal writing에서는 틀린 것으로 본다.

    - I have to go. = I have got to go. = I’ve got to go. = I got to go. = I gotta go.

    (gotta에는 “(have) got a”의 뜻도 있다. Gotta cigarette?)

[퍼온글] 현재 완료에 대한 오해

전출처 : thirsty > 현재 완료에 대한 오해

1. 영어에서 현재 완료(Present Perfect)란 동사의 동작 또는 상태가 현재와 어떠한 관계를 가졌나를 보여주는 상(相: aspect)의 하나로서, 다른 언어와는 독특한 성질이 있어 이해하기 어렵고 그만큼 오해도 많다.

2. 종래 우리나라 학교(학원) 문법에서는 완료를 ‘경험, 계속, 완료, 결과’로 나누어 설명했으나 분류의 정의에 맞는 단순한 문장 몇을 예로 들었을 뿐 그 앞 뒤 상황이나 자세한 부분 설명은 없었다.

3. 그래서 최근에 살아있는 미국식 영어를 소개한다고 하는 김경숙, “This is Grammar, 넥서스출판사” 또는 “한국에 잘못 알려진 영문법 70가지, 넥서스출판사” 같은 책에 보면 다음과 같이 설명하며 종래 우리나라 학교(학원) 문법을 비판하고 있다.

(저자가 캐나다에 유학간 지 얼마 되지 않아서) 미국 여행 중 옆의 미국 여성이 “Where do you live?”라고 물었을 때, 계속 의미의 현재완료로 “I have lived in Vancouver.”라고 대답하자 “When did you live in Vancouver?”라고 다시 물어, “아하 내가 처음부터 “I live in Vancouver.”라고 답했으면 될 걸”하고 후회했다는 이야기 끝에,

I have lived in Vancouver나 I lived in Vancouver는 둘 다 과거에 이미 끝난 상태를 의미하는 같은 의미의 표현이나, 과거 시간이 언급되면 과거를 쓰고 특정 시간이 언급되지 않으면 현재완료를 써야 하며, 불특정 시기에 끝나버린 사건을 나타내는 “현재완료 과거(finished present perfect)”(?)를 제대로 배운 적이 없기 때문에 생긴 혼동이고, 단지 뒤에 특정 과거 시점을 나타내는 표현이 오면 I lived in Vancouver in 2002와 같이 과거를 써야 한다는 점이 차이가 있다고 한다.

(김경숙, 한국에 잘못 알려진 영문법 70가지, 넥서스출판사, 2003.10, pp.46 ~ 48)

4. 이걸로 현재 완료는 명확해졌는가? 필자가 보기에는 전혀 아니다. 위 책의 주장에서는 특정한 과거를 나타내는 부사구가 현재완료와 어울려 쓰이면 안 된다는 설명 외에는 받아 들일 수가 없는, 또 다른 왜곡일 뿐이다. 물론  I have lived in Vancouver in 2002라고 쓰면 안 될 것이다(실제 용법에서는 ‘현재완료 + 과거 부사구’도 쓰이는 경우가 있지만 현재 논점에서 벗어나므로 일단 제외하자). 그럼 저자 설명대로라면, I lived in Vancouver라는 문장은 과거 언급이 없으므로 쓰면 안 되는가? I have lived in Vancouver라고만 써야 맞고 불특정 과거를 나타내는가? 도대체 과거와 현재완료가 같다는 것이 말이 되는가?

5. 또 한국에서 오래 살다가 캐나다로 유학간 지 얼마 되지 않은 필자에게, 누가 Where do you live?라고 물었을 때 I live in Vancouver라고 ‘단순 현재(simple present)’ 시제로 답하는 것은 정당한가?

6. 위 문제에 대한 답을 생각해 보자. 현재 완료는 현재 사건, 상태가 아니라 과거 사건, 상태를 표현한다는 점에서, 과거를 나타내는 시제임은 분명하지만, 분명히 단순 과거(simple past)와는 다른 것일진대, 필자가 좋아하는 영어공부의 3대 원칙 중에 “형태가 다르면 의미도 다르다 (구학관, 영어의 늪에 빠진 대한민국 국민 여러분, 테스트뱅크이십일닷컴, 2000.11, P.169)”라는 조항에 비추어 보아도, 무언가 다른 점이 있어야 마땅하리라.

I’ve read a book this morning.

I read a book this morning.

위 두 문장의 차이는 무엇인가? 앞의 것은 현재 완료이므로 책을 읽는 것이 과거 불특정한 시점에 시작되었지만 현재와는 무슨 관계가 있다는 것을 알려주는 데 반해, 아래 문장은 단순 과거로서 과거 특정시점에 일어난 사건을 알려줄 뿐이다. 즉, 아래 문장은 this morning에는 발(發)해질 수가 없고, 그 날 오후라든지 저녁때라야 가능한 반면, 위의 문장에서 책을 읽은 시점은, 발화(發話) 시점보다는 앞선 불특정 시점이기는 하지만, 발화 시점(화자가 말을 한 시점)은 여전히 this morning인 것을 보여준다(현재와의 관련성).

7. “현재 완료는 단순히 불특정한 시기의 과거 사건을 나타내 주는 것이 아니라, 이름이 시사하듯이 불특정 시기의 과거에 일어난 사건이 현재와 어떤 관계를 맺고 있는가에 대한 정보를 주는 동사 형태”이다. 그렇지만 이렇게 말하면 매우 추상적인 개념에 불과하므로 실제적으로는(in actual use) “경험(experience), 결과나 동작의 완료(result or completion of action) , 장시간에 걸친 변화(change over time), 성취(accomplishment), 기대하고 있는데 아직 이루어지지 않은 일(an uncompleted action you are expecting), 상이한 때 이루어진 여러 가지 행동(multiple actions at different times) 등”을 표현하기 위해 현재 완료를 쓴다고 한다. 현재 완료의 동사 형태가 "동사 현재형 + 과거완료'인 것이 괜히 그런 것이 아니다. 즉 '현재에서 바라본 과거(두 개의 시제에 걸침)'라는 뜻으로 생각하면 쉬운 것. 순전히 과거 시각에서 보면 과거 시제로 써야 하고, 현재 시점만 보면 현재 시제로 쓰기 때문에 완료형이 등장할 여지가 없어진다. 하지만 다양한 경우에 사용하다 보니 필연적으로 완료형이 가질 수밖에 없는 모호성이 생기는 것은 외국어로서 영어를 배우는 우리에게는 불행한 일이라 하겠으나, 포기하지 말고 부사구, 앞뒤 문맥, 동사의 형태(완료형이냐 완료진행형이냐)에 주목하여 추리해내야 할 것이다. 

8. 위에서 미국 여자가 When did you live in Vancouver?라고 반문한 까닭은 Where do you live?에 대한 답변 I have lived in Vancouver를 I have the experience of living in Vancouver (과거에 살았던 경험. 그래서 지금도 밴쿠버에 대해서는 좀 알고 무언가 이야기할 수 있다라는 현재와의 연관)라고 이해한 것이기 때문이지, “과거 불특정한 시기에 살았다니 언제?”라고 반문한 것이 아니다.

9. 한편 I live in Vancouver가 정답이 될 수 있다는 설명은 더 이상하다. 책의 저자처럼 한국에서 오래 살다가 밴쿠버로 옮긴 지 얼마 안 되는 경우에는 I am living in Vancouver라는 현재 진행을 써야 한다. 그랬으면 아마 “아하 최근에 밴쿠버로 이사 와서 살고 있다는 말이구나”라고 이해하고, Where did you live before? 같은 물음이 나왔을 것이다. live 같은 사건 동사가 단순 현재형으로 쓰이면 그 시간이 앞뒤로 무제한 확대되어, 나는 옛날부터 그랬고 앞으로도  쭉 밴쿠버에 살 것이라는 의미가 되기 때문이다. 물론 옮긴지 꽤 되었다면 I have been living in Vancouver (for some time)라는 현재 완료 진행형을 쓸 수도 있다.

10. 다음과 같은 현재 완료형 문장을 보자.

I’ve always lived in London.

I’ve lived in London for years.

I’ve lived in London since 1986.

위와 같은 문장에서 현재 완료는 모두 지금까지 계속 런던에 살고 있음을 뜻하는데 always, for years, since 1986이라는 부사구가 경험과 합쳐져서 ‘계속되는 경험’을 나타내는 것이다. 이를 과거 불특정한 한 때 있었던 일로 생각하면 큰일이다.

I have lived in Vancouver.

다시 처음으로 돌아가서 상의 의미를 짐작할 수 있는 아무런 단서가 없는 이 문장은 어떻게 해석해야 맞을까? 영어 교수 원칙 중에 아무런 맥락이 없이 어떤 문법 현상을 따로 떼어내서 설명하지 않는 것이 좋다는 것이 있다. 위 문장이 사실 그런 것으로, 듣는 사람에 따라서는 "경험"이든, "이미 완료된 사실(이걸 위 책에서는 '현재완료 과거'란 해괴(?)한 용어로 표현하고 있다)" 즉, 예전에는 살았지만 이제 더 이상 살지 않는다는 뜻이든, 어떻든 애매하게 들리는 것이다. 처음 보는 사람이 당신에게 어디 사느냐고 묻는데 "나는 더 이상 밴쿠버에 안 살아요"라고 대답하는 것은 아주 어린 아이들처럼 머리 속에 밴쿠버 기억이 제일 중요한 사람들만이 할 수 있는 대답이다. 그래서 미국인 여성 화자가 아! 한 때 살았다는 경험을 자랑하는 조금은 쌩뚱맞은(?) 대답이구나라고 생각했겠지만 대화를 이어가기 위해 "그럼 언제 살았는데요?"라고 다시 물은 것이다. 그런데 이 live라는 동사는 현재 완료 진행형을 쓸 경우에는 아무런 이의 없이 계속 용법이라는 것은 알 수 있지만(원래 '진행(continuous)'이 그런 뜻이다), 위의 3가지 문장에서 보는 것처럼 계속을 의미하는 부사구가 없는 경우에는, 계속의 의미라고 주장하기가 난감한 놈이다. 

이걸 현재완료의 계속 용법으로 보게 된 것은 물론 다음과 같은 책의 영향이다.

현재완료는 현재까지의 동작 상태의 계속을 나타낸다.

He has been dead for seven years.

It has been raining since the day before yesterday.

(성문종합영어, 2003. 1, pp. 34~35)

그런데 이 부분은 영어 동사의 중요한 2가지 형태인 사건동사와 상태동사의 구분 설명과 사건동사는 진행형이 가능해도 상태동사는 진행형으로 쓸 수 없다, 그래서 일정 기간 계속되는 사안에 대해, 사건동사일 경우에는 현재 완료 진행을 쓰지만 상태동사의 계속은 할 수 없이 현재완료형으로 쓴다는 설명이 완전히 빠져 있는 불충분한 것이다. 즉 위의 문장에서 be 동사는 사건 동사가 아니라 상태 동사이기 때문에 현재 완료로 상태의 계속을 나타내지만 ( = He died seven years ago. 쉽게 사건동사의 과거형으로 바꿔 쓸 수 있다), 아래 rain이란 동사는 사건동사이기 때문에 계속을 나타내려면 현재완료 진행형으로 나타낼 수 밖에 없고 간단하게 바꿔 써지지 앟는 것이다.

11.

I have been to America.

I have gone to America.

위의 문장이 경험을 나타내는 적법한 문장이며, 아래 문장은 의미적으로 올바르지 못하다는 것을 알 수 있겠는가? 아래 문장에서 내가 미국으로 과거 불특정한 시점에 갔다는 것이 현재와 연결되는 고리는, “내가 미국에 가서 현재 이 곳에 없다”는 것인데 1인칭 화자가 여기 없으면, 그럼 유령이 말하고 있는 것일까? 그래서 “갔다 온 경험이 있다”고 할 때는 “have been to”를 쓰는 것이다. 그런데, 실지로 미국인 화자들도 I have gone to France three times(이는 뒤의 three times가 경험을 나타내 주므로 이해할 수는 있다) 또는 I have gone to France같은 문장을 일상적으로 사용하고 있다. 물론 사무실 같은 데서 내가 미리 갈 일이 생겼는데, 옆 자리의 동료가 마침 자리에 없을 경우에는 post-it에 “I’ve gone home.”라고 써서 붙여 둘 수는 있을 것이다. 또 1인칭이 아닌 2,3인칭의 경우는 You have gone to America(2인칭의 경우는 독백, 편지, 전화통화일 경우에나 가능할 것), She has gone같은 문장이 가능한 것이다.

gone 이야기가 나온 김에 이야기하면 ‘be + gone’같은 형태의 문장이 있다.  She has gone대신에 She is gone이라고 노래 가사에 나오는 것을 들어본 경험이 있을 것이다. 하지만 Michael Swan에 의하면 이는 구식 영어라 한다. 또 이 때 gone은 p.p.형 형용사로 생각하기 때문에 가능하다고 한다. 이런 점에서 “꼬꼬영(꼬리에 꼬리를 무는 영어, 한호림)” 서문에 나오는 ‘Times are changed. (시대가 변했다)”라는 문장에서 changed를 과거분사 형용사로 볼 수도 있지만, 사실은 어색한 표현으로 “Times have changed.”, “Times are changing.”, “Times have been changing.”같은 문장이 더 적합할 것이다. 독자들은 이제 이 3문장의 차이가 이해가 가시는지?  

(* 첫째 문장은 "세월이 많이 변해, 제도, 문물이 옛날 같지 않다(결과)," 둘째는 "세월이 시방도 계속 변하고 있다," 셋째는 "언제부턴지(수백년, 수십년, 수년, 수개월 다 가능하다) 계속 변화하고 있다"는 뜻이다.)

완료형뿐만 아니라 영어의 전체 시제 및 상(相)은, native speaker들도 자주 잘못 쓸 만큼 정확히 이해하고 사용하기가 어렵고, 미국과 영국과의 용법도 달라 혼란을 주는 것은 사실이지만, 좋은 문법책을 통해 차분히 공부하여 오해를 피해야 할 것이다. 이 부분에서는 다음 2권의 책을 추천한다.

Rosemary Aitken, Teaching Tenses, ELB Publishing, UK, 2002

Michael Swan, Practical English Usage, Oxford University Press, 2^nd Edition