미래학교

미래학교
EBS 미래학교 제작진 지음 / 그린하우스 / 2019년 10월

EBS 다큐프라임, 미래학교를 가다.

정현숙 피디, 백연아 감독, 송현숙 방송작가로 구성된 미래학교 제작진들의 사명감으로 만들어지고 진행된 이 프로젝트는 거스를 수 없는 변화의 구름속에 놓여진 이 시대의 학생들과 학부모들에게 주어진 커다란 과제이자 선물이다.

한국과 싱가포르, 인도, 노르웨이 4개국 12명의 학생들이 함께 참여하여 1년여 동안 작업한 성과에 놀라운 통찰과 기대와 한편으로는 걱정까지도 주어졌다고 생각한다. 이 팀이 주력한 과목은 과학, 기술, 공학, 수학이었는데 우리나라에서는 여기에 인문과 예술을 덧붙였다고 한다. 이러한 과목들은 우리의 실생활과 연결된 것들이기 때문에 그만큼 더 중요한 것일 수 있을 것이다. 

이번 연구에서 중요하게 다룬 것 중에 하나는 PISA 지수와 메타인지이다. PISA 지수는 국제학업성취도평가의 약자로 OECD회원국 학생들의 읽기, 수학, 과학 성취도를 점검하기 위해 3년마다 치러지는 평가의 일부분으로 학생들의 학업에 대한 흥미와 자신감을 측정할 수 있도록 구성되었으며, 메타인지는 무엇이든 효율적으로 학습할 수 있는 능력이라고 할 수 있다. 흔히 자기주도성이라고 표현되기도 한다. 이 두가지 요소는 아이들의 미래 역량을 예측할 수 있는 가장 중요한 요소라고 한다. 연구에 의하면 성적이 상위권인 학생이 반드시 메타인지가 높지도 않고, 하위권인 학생의 메타인지가 낮지도 않다. 자신이 아는 것과 모르는 것을 구별해 내고, 그에 맞춰 학습전략을 짤 수 있는 것이 메타인지가 높다고 볼 수 있다. 우리가 ‘외우기’에 의존했던 학습법으로는 결코 만날 수 없는 방법이다. 메타인지와 함께 중요한 미래역량으로 꼽는 것이 있는데, 3C 즉, 창의성(Creativity), 협력(Collaboration), 의사소통(Communication)이 그것이다. 미래역량을 높이기 위해서는 바로 이러한 역량을 조준하여 지도할 필요가 있는 것이다. 단순한 지식의 암기가 아닌 AI를 활용하는 사고체계와 창의성을 가져야 하며, 비교와 경쟁보다는 협력을 우선시하고, 그러한 것들을 가능하게 하는 소통능력 또한 가져야 한다.

디지털네이티브라고 불리는 이 시대의 학생들의 특징과 그들의 학습방법, 시험, 목표, 그들의 역량과 창의성, 그들의 꿈과 현실을 헤엄쳐 나가는 방법 등등은 학부모들이 생각하는 것 이상으로 변화되었고, 놀랍다는 사실을 다시금 깨닫게 해 준다. 30년 전, 50년 전 초중고등학교를 다녔던 학부모들에게 그들은 구시대의 학습법을 답습하지 않는 창의적인 학생들로 커 버린 모습을 보여준다. 인공지능이 우리 생활속에 깊이 파고들어 있고, 4차 산업혁명의 시대인 현실이 가져다 준 변화이다.

 이 부분에서 학부모들은 당황스럽기도 하겠지만, 진지하게 그 변화를 받아들이고 우리 아이들에게 접목 시킬 수 있어야 할 것이다. 더 이상 옛날의 학습법으로는 우리 아이들의 미래를 환하게 열어줄 수는 없게 되어 버렸다. 디지털 기술과 교육의 접목은 거스를 수 없는 시대의 화두 인만큼 과연 어떻게 하면 그 중심에 서 있는 아이들에게 현명한 교육을 시킬 수 있을지에 대해 어른들은 고민하고 혁신해야 할 것이다. 어른들의 고민에 앞서 이미 학생들은 그 길을 먼저 찾아가고 있는지도 모르겠다. 

내가 미래학교가 아닌 과거학교를 이미 졸업했다는 사실이 다행스럽기도 한 이 마음은 또 무엇일까?