인간 서로 간의 의사소통과 마찬가지로, 텔레비전 등의 영상을 통한 가상현실의 세계가 아닌 대자연을 직접 피부로 느낄 수 있는 기회를 될 수있는 한 늘려야 한다.
보래 교육은 어린이를 위한 것이지 국가의 전유물이 아니다. 교과서 검정이나 학습 요령을 포함해, 국가가 교육 내용의 세세한 부분까지 깊이 관여하는 제도라면 학교와 교직원의 자율성뿐 아니라 아이의 개성이나 창조성을 기르는 토양도 자라지 않는다.
문화의 힘은 보잘것없이 보일지도 모르지만, 사람의 마음을 바꾼다. 따라서 근본적이다.
단지 만들어진 이미지를 수동적으로 받아들이 는 환경에만 머물고 있으면 사고력, 판단력, 사 랑하고 공감하는 힘, 악과 맞서 싸우는 힘, 믿는 힘 등의 능동적인 여러 능력 - 총체적으로말하자면 내발적(內發的)인 정신성이 쇠약해지는 것은 어쩔 수 없다.
나는 교육을 비롯해, 전쟁 후의 일본사회가 지지른 가장 큰 잘못은 ‘행복‘을 ‘쾌락‘이라고 잘못인식한 점이라고 생각한다.