AI를 부리는 아이들

AI를 부리는 아이들 - AI 사교육 시대, 격차가 벌어지는 진짜 이유
김선형 지음 / 리프레시 / 2026년 3월

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출판서로부터 도서를 무료로 제공받아 주관적으로 작성한 리뷰입니다

저는 중학생 자녀를 둔 학부모로서, 요즘 교육 환경을 바라보면 한 가지 불안이 늘 따라옵니다. 아이가 스마트폰과 AI를 ‘도구’로 쓰는지, 아니면 그 안에 잠식되는지에 대한 문제입니다. 그런 의미에서 <AI를 부리는 아이들>은 단순한 교육 정보서가 아니라, 현재 교육의 방향을 다시 점검하게 만드는 책이었습니다. 김선형 작가님은 교육 콘텐츠 기획자로서 현장의 변화를 꾸준히 관찰해온 분으로, 기술 자체보다 그것을 다루는 ‘사고의 방식’에 주목해온 점이 인상적이었습니다.

이 책의 메시지는 분명합니다. AI 시대의 격차는 정보량이 아니라 ‘질문하는 능력’에서 발생한다는 점입니다. 이 메시지야말로 AI시대의 공부법이나 자기주도학습이 어떤 식으로 이루어져야 하는지를 잘 보여준다고 생각합니다. 김선형 작가님은 AI를 정답지처럼 사용하는 아이와, 그것을 검증 도구로 활용하는 아이의 차이를 반복해서 강조하는데요. 특히 문해력, 외국어, 수학 영역에서 AI를 활용하는 구체적인 방식은 단순한 활용 팁을 넘어, 학습 주도권을 회복하는 전략으로 읽혔습니다. 저는 개인적으로 ‘AI에게 초안을 맡기고 편집자가 되라’는 관점이 매우 설득력 있게 다가왔습니다. 이는 단순히 기술을 잘 쓰는 문제가 아니라, 자신의 사고를 구조화하는 능력과 직결되기 때문입니다.

저 역시 중1, 중3 아이를 키우며 비슷한 고민을 하고 있습니다. 아이들은 이미 AI와 스마트폰을 너무 자연스럽게 사용하고 있지만, 그 과정이 ‘생각의 확장’이라기보다 ‘빠른 해결’에 머무는 경우가 많습니다. 숙제를 할 때도 검색이나 AI 답변을 그대로 받아들이는 모습에서, 편리함이 오히려 사고를 단축시키고 있다는 느낌을 받았습니다. 그런데 이 책을 읽으며 문제의 본질이 ‘사용 금지’가 아니라 ‘사용 방식의 설계’에 있다는 점을 다시 깨달았습니다. 특히 로그아웃의 시간과 의심하는 태도를 강조한 부분은, 아이의 두뇌 발달과 인지적 자율성을 고려할 때 매우 교육학적으로 타당한 지점이라 생각합니다.

흥미로웠던 점은 이 책이 기술 담론을 넘어 인문학적 태도로 확장된다는 점입니다. ‘프롬프트의 본질은 결국 질문의 힘’이라는 관점은, 고전 독해나 철학적 사유와도 맞닿아 있습니다. 이는 단순히 AI 활용법을 배우는 것이 아니라, 정보를 해석하고 재구성하는 인간 고유의 능력을 강조하는 흐름으로 읽혔습니다. 최근 교육학에서도 메타인지와 자기조절학습이 중요한 화두로 떠오르고 있는데, 이 책은 이를 매우 실천적인 수준으로 끌어내렸다는 점에서 의미가 있습니다.

<AI를 부리는 아이들>은 AI 시대에 자녀 교육 방향을 고민하는 학부모, 특히 어느 정도 교육과 기술에 대한 이해를 갖춘 분들께 더욱 추천드리고 싶은 AI 시대 맞춤형 교육서입니다. 단순한 불안을 자극하는 책이 아니라, 무엇을 어떻게 바꿔야 하는지 구체적인 방향을 제시하기 때문입니다. 아이에게 더 많은 것을 시키기보다, 어떻게 생각하게 만들 것인가를 고민하는 분이라면 이 책에서 분명한 기준을 얻으실 수 있을 것입니다. 결국 남는 것은 기술이 아니라 태도라는 점을, 이 책은 조용하지만 분명하게 설득하고 있습니다.