제대로 정보 흡수하기

5차원 독서법과 학문의 9단계
원동연 지음 / 김영사 / 2003년 10월

원래부터 학습법에 관심이 있던터라 제목에 끌렸고 대략 내용을 훓어보니 내가 계속 생각하던 학문의 방법론과 상당부분 유사하여 주저없이 사서 읽었다. 내용은 중고등학생이 읽어도 이해할만큼 이해가기 쉽다.

일단 이책의 관점에 대해 정확히 짚고 책을 선택하는 것이 필요할 것 같다. 여기서 말하는 학문의 9단계는 학문을 어떻게 연구할 것이냐 하는 것이 아니라 단지 학문을 할 때 습득하는 정보를 어떻게 받아들이고 분석하며 표현하느냐 하는 것이다. 그리고 정보의 입력통로도 단지 독서에 한정되어 있다. 간략히 요약하면 독서를 통해 어떻게 많은 양의 정보를 정확히 입수하고 그 정보를 나에게 맞게 심화시켜서 최종적으로 재가공하여 어떻게 글의 형태로 표현하는가 하는 것이다.

이러한 단계로 크게 3단계, 세부적으로 9단계를 제시한다. 3단계는 정보의 입수, 심화, 표출을 말한다. 그리고 각 단계마다 세부적인 3단계가 있다.

정보 입수 단계에서는 첫째 많은 양의 정보를 빠른시간내에 흡수하기 위한 속해독서법을 제시한다. 이것은 일종의 속독법이라 생각하면 된다. 첫번째가 정보의 양을 늘리는 것이라면 두번째로 제시된 것은 정보의 질을 높이는 글분석법이다. 마지막은 시나 소설과 같이 감동을 주는 글을 읽을때 어떻게 감상할 것인가 하는 글감상법에 대한 것이다.

정보의 심화단계에서는 먼저 전체부터보고 부분을 보라고 주문한다. 전체를 보기 위한 방법으로 고공학습법을 제시하고 부분을 보기 위한 방법으로 상관관계학습법이 제안되었다. 다음으로 추상적인 내용을 구체적인 내용으로 해석하는 개념심화 학습법을 말하고 있다. 마지막 단계는 정보를 내 것으로 만드는 의식화 과정이다.

정보의 표출단계에선 구체적으로 받아들인 정보를 표출하는 방법에 대한 논의가 이루어지고 있다. 세가지 표출방법이 있는데 글, 표 혹은 그림, 수학적 함수가 그것이다. 이 책에선 주로 글쓰는 방법에 대한 설명을 하고 있다. 논설문이나 설명문과 같은 평면적 글쓰기 방법과 시나 소설과 같은 입체적 글쓰기 방법과 논술, 편지, 일기 등의 실용적인 글쓰기법 등을 설명하고 있다.

한권의 책안에 정보흡수의 전체 프로세스에 대한 내용을 모두 담고 있다는 것이 이 책의 의미인 것 같다. 즉 정보를 운용하기 위한 전체 그림을 그려 볼 수 있다는 것이다. 하지만 세상에 공짜가 어디 있겠는가? 전체를 볼 수 있는대신 각 부분들은 깊이가 좀 모자라는 느낌이다. 아마도 처음으로 학습법에 대해 생각해 본 사람이나 전체 그림을 그려 보고 싶은 이에게 적합하리라 생각된다.

처세에 관한 책과 함께 이런 책들은 읽을 때는 고개를 끄덕끄덕이며 공감을 표하지만 책을 덮는 순간 남의 이야기가 되어 버린다는 문제점이 있다. 하지만 이 책에는 각 단계마다 예제를 제시하여 직접 제시된 방법을 연습해 볼 수 있으니까 귀찮더라도 건너뛰지 않고 직접해 보면 아마도 책을 덮더라도 약간은 몸에 배여있지 않을까 생각해 본다.