Annotate✰로리다lorida와Class플로리다는대학 경제수다. 창조그의 저서Class에용어다. 새디어나를 창조해장시키는-당하는 지층을 가리직 종사자위한 지식-업에 종사조적 전문함한다. 그자신의 일머리띠 동여매고 바깥으로 뛰쳐나가던 저차원 방정식의 문제풀이가 아닙니다. 대학의 힘은 거리의 시위 공간에서만 나오는 것이 아니라, 지성의 넓은 바다. 창조적 상상력의 높은 하늘에서 옵니다. 젊은이와 대학의 토대는 파멸의 센서 노릇을 하는 보네갓드의 ‘카나리아 이론‘에서 리처드 버크의 갈매기의 꿈이나 3T(Talent, Technology, Tolerance)로 무장한 리처드 플로리다의‘창조이론‘으로 바뀌어 갈 것입니다. 고공비행을 하는 대학에게있어서 미래란 예고가 아니라 창조입니다.
비닐하우스인가 인삼밭인가물론 시장주의 시대에 대학만이 예외의 섬일 수는 없습니다. 허공의 무지개일 수는 없지요. 그렇다고 대학이 유용한 것, 실용적인 것을 지향한다고는 해도, 그것이 어찌 비닐하우스와 같은 것이겠습니까. 적어도 대학은 6년은 두고 서리를 맞혀야 비로소 쓸모가 생기는 인삼밭 같은 것이지요.
성을 발휘적 이윤을 자동차를 몰 때 내비게이션처럼 유용하고 실용적인 도구도 없지있다면 그조적 계급창조적은 그들의창조성을로써 ‘순수으로 이동만 그 GPS 기술을 가능케 한 것은 다름 아닌 아인슈타인의 ‘우주물리학 이론‘ 덕분입니다. 당대에는 실용성과는 거리가 먼 것들이 지금 유용하게 쓰이는 사례는 헤아릴 수 없이 많습니다. ‘무용다고 설명지용無用之用‘이라는 말도 있다시피 과연 무엇이 쓸모가 있고 쓸< Back to p. ii카니자 삼각형 •Kanizsa Triangle 3335 of 33633