부모교육지침서로 추천해요

부모 인문학 수업 - 내 아이의 미래를 위한, 개정판
김종원 지음 / 청림Life / 2022년 7월

부모의 천재교육으로 대문호가 된 괴테는 아들 교육에 열성적이었지만 결국 아들은 그의 바람대로 되지 못한다.
모든 것을 다 가진 그가 가졌을 그 허망함이란 이루 헤아릴 수 없다.
하지만 우리는 괴테의 허망함만 좇아서는 안될 것이다.
이 책에도 열성적이었던 그에게 그 뜻을 이루지 못한 세가지 이유가 있었음을 열거한다.
아이를 향한 빗나간 사랑, 아들을 배려하지 않은 사랑, 가치관 교육의 실패가 그것이다.

괴테의 아들 아우구스트의 삶은 우리에게 이렇게 조언한다.
"만약 당신이 아이를 훌륭하게 키우고 싶다면, 부모 그늘에서만 빛나는 아이보다는 세상이라는 넓은 곳에서 태양보다 빛나는 아이가 되게 하라. 밝은 빛 안에서도 유독 빛나서 누구도 그냥 지나칠 수 없는 찬랸한 사람으로 키워라."
얼마나 가슴 벅찬 일인가.
가슴 벅찬 일이면서 무엇이든 부모가 챙겨주는 그런 온실 안의 아이보다 몸소 느끼고 체험하고 세상의 차가움과 뜨거움을 직접 느끼게 하라는 의미가 아닐까 한다.
그렇다면 나는 내 아이를 어떻게 기르고 있는가.
나는 아직 내 아이를 내 틀 안에서 풀어주는 스타일인 것 같다. 이 틀이 아이에게는 어떻게 작용할지가 요즘 내 최대의 생각 주머니이다. 점차로 내 틀의 두께를 얇고 연하게 해 주어야 함을 나는 안다.
명문가를 만드는 건 '지식'이나 '돈', '명예'가 아니라 '도덕적인 일상'에 있다고 나왔다. 그 누구의 시선에 얽매이지 않고 사는 도덕적인 기품있는 삶.
내 삶에서 기품이 나오게 하여 내 아이들에게 흘러가게 해야겠다는 생각을 했다. 우리 집도 명문가가 될 것이니.(간절히 바라고 원하는대로 이루어진다.)

늘 나는 아이들에게 많은 책을 읽어주면 이렇게 쌓인 시간과 생각주머니가 아이들에게 귀한 힘이 될 것이라 생각했다. 하지만 늘 저자님은 독서뿐 아니라 그다음에 이 아이가 충분한 사색의 시간을 갖을 수 있도록 모든 시간과 공간을 부모가 채우려 하지 않아야 함을 강조했다.
내가 처한 환경의 수준은 바꿀 수 없지만, 생각과 행동의 수준은 얼마든지 내가 결정할 수 있다.
지금 이 아이는 충분히 존재 자체로 한없이 빛난다.
나의 욕심으로 이 아이를 눈물짓게 하지 말자. 나의 아바타가 아니다.
부모가 아이를 어떻게 생각하느냐에 따라 귀함의 무게가 결정되기 때문이다. 아이를 돌본다는 것은 세상에서 가장 창의적이며 매력적인 일이고, 웬만한 기업을 이끄는 것보다 귀하며 생산적이다.
요즘 나는 큰아들 한둥이의 성장통에 대해 감당해야 하는 아픔이 있다. 더 많이 정성을 쏟기로 마음을 정하고 하나씩 내려놓으며 바라보아도 이내 아이는 나를 아프게 한다. 또 나는 그 모습이 힘겨워 아이에게 판사처럼 가슴 아픈 잣대를 댄다. 나에게 기쁨을 주는 더없이 예쁜 아이임에도 불구하고 말이다.
더 귀하게 여길 것이다.
내게 온 귀한 손님으로 이 아이를 대할 것이다.
많은 책을 읽고, 또 내 아이에게 많은 좋은 책들을 읽을 수 있는 환경을 제공해 주어도 내 삶이 변하지 않으면 아무 소용이 없다는 것을 나는 안다. 책처럼 사는 모습을 보여 주어야겠다. 부모니까. 자식은 내 등을 보고 자랄 테니까. 사랑 외에는 이 아이를 줄 것이 없음을 잊지 말자.

이 책에서 인상 깊었던 부분은 바로 아이가 좋아서 하는 일은 결과를 확인하지 않는다는 것이었다. 내 무릎을 탁! 쳤다.
누구의 신경도 쓰지 않고 자유롭게,
비판에 주눅 들지 않고 아는 것을 자신의 논리대로 자신의 흐름대로 따라가는 것.
너무너무 멋진 일인 것을 나는 아이의 과정과 결과를 바라봤구나 하는 생각이 들었다.
이 책에서는 우리 천재라고 불리는 아인슈타인에 대해서도 나왔다.
아인슈타인이 바이올린을 연주했다는 것은 익히 들어서 알고 있었다.
현재 한둥이가 바이올린을 배우고 있다. 내가 한둥이에게 바이올린을 배우도록 권유한 이유는 아이가 어려서나 커서도 늘 음악을 가까이하고, 음악을 사랑하는 사람으로 성장하길 바란다. 올 봄에 했던 연주회에서 선생님도 아인슈타인을 언급하셨다. 아인슈타인이 그렇게 천재가 될 수 있었던 것은 악기를 통해서였다고. 그의 창의력과 무한한 감성의 베이스에는 어머니의 권유로 시작한 바이올린이 있었을 것이라 여겨진다.
나는 책을 읽을 때 [프롤로그]를 유심히 보는 편이다.
이 책에서 작가는 무엇을 말하고 싶은 것일까,
나는 이 책에서 무엇을 유의하며 읽어야 할 것인가,
나는 이 책에서 무엇을 얻을 것인가...
작가의 프롤로그만 봐도 대충 이 책의 흐름을 알 수 있을 것이다.
“다른 그림을 그릴 수 있는 아이가 다른 길을 선택하고 다른 꿈을 꿀 수 있다.”

내가 바삐 아이를 끌고 가다 보면 어느 순간 나의 욕심은 커져 있고, 아이가 삶의 주인이어야 할 지금에 내가 많은 부분을 간과하고 지나가는 것이 아닌가 하는 멈칫함이 든다. 이 책을 들었을 때에도 나는 그런 생각이 들었다. 모든 사람이 똑같이 살더라도 이 아이는 자신의 삶을 스스로 멋지게 살기를 바라는 어미인데도 이따금씩 그렇다.
그런 의미에서 한 권을 다 읽은 이 시점에 이 책은 「부모의 등을 보고 자란다」라는 생각을 잊지 말고, 올바르게 그리고 마음가짐을 바르게 하는 부모가 될 수 있는 부모교육의 지침서가 되지 않을까 한다.

불안할땐 이책으로 위로받으세요

나는 둔감하게 살기로 했다 - 조급하고 예민한 사람들을 위한 마음 처방전, 100만 부 기념 전면 개정판
와타나베 준이치 지음, 정세영 옮김 / 다산초당(다산북스) / 2022년 5월

자기 분야에서 나름의 성공을 거둔 사람은 그 바탕에 재능뿐 아니라 반드시 좋은 의미의 둔감력을 지니고 있습니다. 둔감력은 자신이 본래 가지고 있던 재능을 한껏 키우고 활짝 꽃피우게 하는 가장 큰 힘입니다.
이 둔감력은 다른 사람의 여러 말들에 갈대처럼 흔들리지 않고 올곧이 자신의 길을 가는 의미일 것이다. 바로 단단함 마음의 힘이 아닌가 싶다. 새로운 일들을 함에 있어서 힘든 장애물을 만났을 때 금세 좌절하는 것이 아니라 실패를 인정하고 다시 일어서는 그 유연함을 나는 지니고 싶다. 바로 좋은 의미의 둔감력!!
정말 내가 외출해서 몇시간 있다 오면 우리집은 난리도 이런 난리가 없다. 어떻게 이렇게까지 어질러질 수 있는지 입이 떡 벌어진다. 아이들이 지금보다 더 어릴 때에는 집을 치우는 일이 온통 내 몫이었으나, 이제는 아이들에게 일정량을 할당해 주며 치우도록 하고 있다. 그러니 아이들이 다음 번에 필요한 물건들을 훨씬 더 잘 찾는다. 서툴더라도 조금씩 스스로 해보도록 유도하고 있다. 아이들이 혼나더라도 금새 엄마의 마음을 풀어주어 아이들 자신들이 스스로 유연하게 넘어갈 줄을 알아서 다행이다.
고등학교 때 과학선생님의 교감신경과 부교감신경에 대해 설명해 주신 기억이 났다.
교감선생님을 만나면 가슴이 콩닥콩닥 뛰고, 숨이 막히기도 하고, 불안감도 느끼고...
교감신경은 우리 몸에 긴장과 불안감을 높이는 역할을 하며 이로 인해 자율신경에 부담을 주어 혈액을 부드럽게 흘러가는 것이 방해가 되는 모양이다. 평상시 마음을 원할히 하는 둔감력을 길러 우리 몸의 건강도 지켜가야겠다. 밝고 맑고 자신있게~
우리는 다른 사람의 칭찬에 "아니에요. 부족해요." 라는 말을 달고 산다. 이는 나를 칭찬해 줄 때에도, 내 아이를 칭찬해 줄때에도 마찬가지다. 늘 겸손해야 한다라는 교육을 어릴 때부터 받아온터일 것이다. 하지만 주변의 칭찬을 이제 잘 받아들이는 것도 나와 내 아이의 자존감과 효능감에 훨씬 좋은 영향을 줄 것이란 생각이 들었다.
이제는 상대방의 칭찬을 왜곡해서 듣지 않고 "아니에요. 부족해요."라는 말보다는 "그렇게 말해 주시니 감사합니다." 라고 말하고 받아들여야겠다는 생각이 들었다. 또한 비록 남들을 몰라주더라도, 비록 남들은 의미없이 말 할 경우라도 스스로에게 만큼 우쭐하고 멋지게 여기는 좋은 의미의 둔감력이 우리에겐 필요하다.
우리 부부는 다툼이 거의 없다. 처음에는 내가 많이 노력하고 미대오빠는 선한 사람이라 그렇다고 생각했다.
이 책을 읽으면서 우리 부부에게 있는 장점 중의 하나는 이 둔감력임을 알았다. 서로 다른 두 사람이 4년 가까운 시간들을 각자의 세계에 살다가 한공간에서 사는데 어찌 부딪힘이 없을까.
시샘을 받는 쪽은 누가 봐도 행복한 사람이고, 시샘을 하는 쪽은 일이 잘 풀리지 않아 마음이 뒤틀린 사람입니다. 이렇게 생각하면 험담도 질투도 그다지 신경 쓸 필요가 없습니다.
모든 일은 생각하기 나름입니다. 어떤 일이든 유연하고 긍정적으로 생각하는 게 중요하죠. 그런 밝고 생산적인 생각의 원동력이 바로 둔감력이다.
둔감하고 아량 있는 마음가짐은 세상을 살아가는 데 큰 히이 됩니다.

앞으로는 그렇게 생각해야겠다라고 생각하니 훨씬 풍요로워졌다. 하지만 실제 나는 누가 나를 시샘하는지, 뒤에서 뒷담화를 하는지 잘 모른다. 그들이 비밀을 잘 지키는 것일수도 있고 아니면 실제로 그런 일이 없을수도 있고. 이것 또한 마음 편하니 내게 있는 둔감력이 아닌가 싶다.

확실하게 행복해지는 방법

내가 틀릴 수도 있습니다 - 숲속의 현자가 전하는 마지막 인생 수업
비욘 나티코 린데블라드 지음, 토마스 산체스 그림, 박미경 옮김 / 다산초당 / 2022년 4월

이 책을 받고 책의 표지를 한참을 들여다 보았다.
처음에는 전체의 분위기를 보고, 그 다음 볼때는 나무를 보았다.
세 번째 보는데 커다란 나무 아래에 엎드려 있는 한 남자를 보았다.
책의 표지에는 사람이 클로즈업되어서 보였지만, 신비로우면서도 무엇을 위해 엎드려 있을까,
무슨 간절함이었을까. 무엇에 대한 경애로워 하는 것일까. 하는 생각을 했다.
그 순간, 나도 이렇게 엎드렸을 때가 있었다.그 시간을 기억하게 한 이 사진을 보며 책을 한번 쓰윽 쓰다듬어 보았다.
저자는 꽤 이른 나이에 성공을 하지만 그는 알았다. 본인이 그것을 갈망하던 분야가 아니었다는 것을.
그래서 남들이 부러워하는 성공을 버리고 숲속에서의 수행을 선택했다. 결국은 무엇이었을까 하는 생각에 저자를 검색해 보았다.
"비욘 나티코 린데블라드" 저자는 이미 꽤 유명한 분이셨고, 내가 이 책을 만났을 때에는 이미 그는 이 세상 분이 아니었다는 걸 알고는 마음 한켠에 아렸다.
'망설임도, 두려움도 없이 떠납니다'
책의 프롤로그만 읽었을 뿐인데, 주루룩 눈물이 났다. 마치 내 아빠가 잔잔히 나에게 삶에 관해 말씀해 주는 느낌이었다.
우리가 성공했다고 행복할까.
사람들은 늘 성공하기를 원한다. 더불어 내일은 오늘보다 더 행복하기를 기대한다. 하지만 성공이 행복을 보장하지는 않는다. 아빠가 돌아가신 후, 나는 내일이라는 단어에 이전보다는 걸었던 기대가 줄어 들었다. 내일을 위해 오늘을 희생시키고 싶은 생각도 없다.
17년 동안 숲속에서 수행하면서 저자는 순간 순간 상황에서 이겨낼 수 있는, 또는 성공할 수 있는 어떤 요령을 이책에 쓰지 않았다.
단지 삶의 매시간에서 오는 어떠한 자극들을 있는 그대로 받아들이기를 원했던 것 같다.
나는 이 책을 빨리 읽어내려고 하지 않을 것이다.
읽고, 생각하고, 다짐하고. 또 읽고, 생각하고, 다짐하고.
매 순간 오늘 주어지는 하루의 삶에서 긴장하지 않고 초초해하지 않도록 나를 자유롭게 둘 것이다.
많은 시간들이 불안하고, 힘들고, 위태로운 이들이 이 책을 읽으면서 우리가 저자처럼 숲속으로 들어가 온전히 나를 내려놓고 수행할 수는 없지만, 이 책을 손에 들고 있는 동안에는 저자와 함께 호흡하고 수행하는 시간이 되었으면 한다.
그리하여 자신이 얼마나 귀한 사람인지 알며, 스스로를 평화롭고 자유롭게 여겨 주었으면 한다.

중고서점에서 힐링하세요

수상한 중고상점
미치오 슈스케 지음, 김은모 옮김 / 놀 / 2022년 4월

이 책은 가사사기와 히구라시가 운영하는 중고상점에 상품의뢰가 들어오면서 일어나는 사건들을 그들만의 방식으로 풀어간다.
목차에서도 알 수 있는 것처럼 봄, 여름, 가을, 겨울의 4가지 사건들이 있는데 사건의 내용의 전개에서도 각각의 계절의 향기와 소리가 전해져 오는 묘한 효과도 있었다. 어떤 날은 설레이게, 어떤 날은 스산하게, 어떤 날은 외롭게...
요즘 나는 마음공부와 말공부를 하고 있기 때문에 이 책에 나오는 세심한 글귀들이 눈에 들어왔다. 사람의 일들은, 사람의 마음들은 다 똑같구나.
책을 읽는 내내 각각의 사건들도 재밌었지만, 이렇게 히구라시가 사람들에게서 느껴지는 감성들이 너무 따뜻하고 좋았다.
나는 사람의 이런 마음결을 참 좋아한다.
또한 가사사기가 각 사건의 실타래를 푸는 모습은 어릴 때 기억한 가제트 형사처럼 보였다.
이러한 가사사기를 보면서 나미는 엄청난 희열과 매력을 느낀다.
가사사기가 으쓱하도록, 나미가 이런 가사사기를 보며 삶의 기쁨을 느끼도록 묵묵히 지켜주는 사람이 바로 히구라시이다.
그래서 난 히구라시가 너무 좋다.
“어째서 강이 굽이굽이 휘어져 있는지 아시나요?
물이 높은 곳을 피해서 지나가기 때문입니다.
그래서 강은 특히 더 그렇습니다. 좌우로 심하게 구부러져 있어요.
하지만 정말 아름답지 않나요?
만약 이 강의 쭉 곧았다면 그림이 되지 않았을 거라구요.
그렇잖아요.
그래서는 전혀 강답지 않거든요.
그러니까 강은 이게 올바른 겁니다.
굽이굽이 휘어지며 흐르는 법이에요. 구부러져 있으니까 흐르는 겁니다.
누가 지도 위에 자를 대고 그은 선 위를 흐르라고 해도 강은 그렇게는 할 수 없습니다.”

우리의 인생도 그렇지 않은가.
인생이 모든 일들이 성공이 될 수 없었지만, 늘 그 안에서 배음이 있었다.
굽이굽이 돌아가는 인생에서 쉼도 배우고, 뒤도, 옆도 볼 수 있어서 주변의 작지만 아름다운 것들을 보고 느낄 수 있었다.

하루라도 공부만 할 수 있다면 (by. 박철범) | 다산북스

하루라도 공부만 할 수 있다면 - 전면개정
박철범 지음 / 다산에듀 / 2022년 1월

아무리 힘들어도 살길을 찾겠다고, 그 어떤 어려운 일이 닥쳐도 끝까지 해내겠다고, 나의 책임은 반드시 지키겠다고 매일 밤 다짐했다. 그리고 그때의 영향으로 나는 시작한 일은 어떻게든 끝맺고야 말고 어떤 일이든 중간에 포기하지 않는 성격을 갖게 되었다.

모든 일에는 단 한 가지라도 배움이 있기 마련이다. 비록 실패로 끝난 도전이라도 거기서 한없이 넘어져 자책하고 있지만 않다면 말이다.

저자도 부모님의 잘못된 선택에 깨달음을 얻었던 것 같다. 하지만 부모님의 입장에서도 어느 정도는 이해가 간다. 어떠한 경우에서도 지켜야 할 것은 지켜야 하지만 삶의 무게가 얼마나 힘들고 지쳤을까 하는 애잔한 마음도 담아본다. 부부가 다시 만나 다투는 페이지에서 자식 탓을 하는 것은 결코 아니었을 것이다.

부부가 싸우는 것은 자식 탓이 아니다. 그냥 현재 처한 환경에 대항하는 것이라고 생각한다.

하지만 많은 아이들이 어린 철범이처럼 여기는 경우가 많다.

"제가 잘못해서 부모님이 싸우셨어요."

아이들에게 그런 생각과 자책감이 들지 않도록 가장 좋은 환경은 부부 사이에 다툼이 없어야 하고 혹시 다툼이 있더라도 아이들이 듣거나 보는 앞에서 멋지게 화해하는 모습을 보여주어야 한다. 그래야 아이들도 친구들과 다툼이 있었을 때 화해하는 법을 배우게 된다.

"와, 철범이는 국어 잘하네? 56점으로 점수가 제일 높네! 과학도 잘하고... 다른 과목도 이것들만큼 잘하면 반 여자애들한테도 인기 많아지겠다."

어머니의 말을 듣자 기분이 좋아졌다. 그것은 정말 나를 전폭적으로 믿어주고 지지해 주는 느낌이었다.

저자가 외할머니의 '만행'이라고 표현하는 할머니의 회초리 부분에서는 나는 어떠한 경우에서도 아이들에게 매를 들지 말자라는 생각이 들었다. 나는 할머니가 아니니까. 아이에게 매는 나중에는 그게 사랑의 표현이었다고 추억할 수 있을지 모르나 그 당시에는 그것은 사랑의 표현이라고 하기에는 너무 아프고, 수치심이 든다. 이 책에 쓰여있는 56점이라는 점수를 내 아이가 받아왔으면 나는 어떻게 받아들였을까. 나도 어린 철범이 엄마처럼 가장 높은 점수라며, 가장 잘했다고 칭찬해 줄 수 있는 그릇이 아직까지는 되지 못한다. 이 책의 처음부터 끝까지 철범이 엄마는 어린 철범이의 선택과 결정을 늘 칭찬해 주고 믿어주었다. 나는 이 부분을 읽고 어린 철범이가 많은 힘든 상황에서도 곁길로 가지 않고 지탱해 준 힘이 아마도 이런 엄마의 믿음이 아니었을까 하는 생각을 했다.

실제 내 아이의 조금의 잘한 점을 칭찬하질 못하고 있는 요즘이다. 반성도 되고 아이에게 미안하기도 했다. 이제 2학년과 7살인 어린아이들인데, 내가 너무 철저한 잣대를 들이댔구나 하는 생각도 들었다.

아이들에게 마음의 여유를 주는 엄마이고 싶다.

나는 오늘도 아이의 마음이 말랑말랑 해지도록 사랑해 주었을까.

넘어설 수 없는 산은 없고 극복할 수 없는 어려움도 없다. 포기만 하지 않는다면 말이다. 끝까지 해보지 않고는 아무도 모르는 일이다. 할 수 있는 일인지 없는 일인지.

그 끝을 가보려 애를 쓰는 것이다.

누구나 알고는 있으나, 누구나 할 수 없는 이것.

끝까지 결코 포기만 하지 않으면 현재진행형이다.

저자는 공부가 힘들 때마다 내가 왜 공부를 해야 하는지 생각하자고 했다.

'공부를시작하기 전마다 1분만눈을 감고 앞으로 자신이 되고 싶은 모습을 상상해 보라.'

공부뿐 만이 아니라 자신이 원하는 일을 준비하고 나아가는 동안에도 마찬가지이다. 특히나 그 준비하고 실력을 닦는 시간이 긴 호흡이 필요할 때에는 지치기 마련이다. 또한 나보다 내 주변 사람들은 저만치 앞서 나가는 것을 볼 때 더욱 자신의 마음을 다잡을 수 있는 멋진 사색의 시간이 필요하다. 나도 미래의 내 모습을 늘 상상하면서 현실로 만들어 보려 한다.

공부를 열심히 한다고 말하면서 공부 외의 다른 것에서 즐거움을 얻는다면, 공부에 주어야 할 시간을 그것에 할애하고 있다면 사실 그 사람은 공부를 열심히 하는 것이 아니다. 단지'공부도'하고 있는 것일 뿐.

이것도 저것도 아닌 셈이다.

결국에는 열심히가 아니라 그냥 하는 것일 뿐. 그냥 하는 것에 내가 어떤 성과를 기대했던 것일까. 반성!! 또 반성이다. 나는 정말 여러 가지 많은 것들 중에 '공부도' 했던 것일까.

저자는 공부가 재밌었던 이유는 의외로 단순했다.

바로 잡기에 손을 대지 않는 것이다. 잡기에 손을 대면 공부가 재미 없어지기 때문이다. 공부보다 재밌는 각자의 그것을 하지 않으면 된다.

또한 노는 것과 휴식은 다름을 다시 한번 기억하기로 했다.

원하는 결과를 얻기 위해서 나만의 루틴을 세워 이를 성실히 잘 지켜나가도록 계획을 세워 보았다.

나는 오늘도 그리고 내일도 공부할 것이다.

그 어떤 공부가 되었든,

그 공부가 성공이든, 실패든 괜찮다.

성공과 실패!!

그 둘은 나를 오늘보다 한걸음 나아가게 할 것이니까.

그 둘은 나를 고인 물이 아닌 흐르는 물이 되게 할 것이까.