친구가 상처 줄 때 똑똑하게 나를 지키는 법
이현아 지음, 서영 그림 / 한빛에듀 / 2025년 5월
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친구...

점점 커가면서 친구 때문에 즐거워하고 같이 놀기도 하겠지만

속상해하거나 또는 친구와의 관계를 망치고 싶지 않아서 속앓이를 하겠지요?


혹여나 친구 관계의 어려움이 생기면 상처받지 않고

성장의 기회가 되도록 아이들의 든든한 조력자가 되어 주는 책이 있습니다.

이현아 쌤의 《친구가 상처 줄 때 똑똑하게 나를 지키는 법》입니다.



이현아 쌤은 16년차 초등교사인데요.

그 동안의 경험과 연구를 토대로 '꼭' 알아야 할 또래 갈등 상황을 10편의 이야기로 풀어냈어요.



[이럴 때 속상해요]

1. 놀리는 친구에게 하지 말라고 소리쳤더니 더 심하게 놀려요.

2. 친구가 하기 싫은 일을 시키는데 거절을 못 해요.

3. 친구들이 단체 채팅방에 제 사진을 놀려놓고 놀렸어요.

4. 쉬는 시간에 짝꿍이 안 놀아 줘서 화장실에 숨어 있었어요.

5. 단짝이 괴롭히는데 외톨이가 되기 싫어서 꾹 참아요.

6. 키가 작고 뚱뚱하자고 놀리는 친구들 때문에 주눅 들어요.

7. 친구가 몸을 툭툭 치거나 건드리는게 불편해요.

8. 친구가 뒤에서 거짓말을 퍼트리고 나쁜 소문을 내요.

9. 화가 나서 약 올리는 친구를 밀쳐 버렸어요.

10. 아이들이 한 친구를 때리는데 무서워서 그냥 보기만 했어요.




그런 상황마다  [이렇게 해봐] 라며  적용할 수 있는 실질적인 대처 방법을 

《친구가 상처 줄 때 똑똑하게 나를 지키는 법》에 소개합니다.


《친구가 상처 줄 때 똑똑하게 나를 지키는 법》에서 가장 마음에 들었던 것은

각 장에 더 추가적인 상황 대처법이 담긴 [한 걸음 더 나아가기] 이야기에요.


저 같은 경우 에피소드 4편에서 쉬는 시간에 짝꿍이 안 놀아 줘서 쉬는 시간 동안 화장실에 숨어 있었던 이야기를 보고 가슴이 아팠는데요.

[이렇게 해봐]에서 그럴때 너를 보호 할 수 있는 안전한 곳으로 가라고 하는 '이야기가 너무 추상적인데?'하던 찰나에  

[한 걸음 더 나아가기]에서 쉬는 시간에 다른 반 교실에 가거나 도서관, 상담실, 보건실 등의 안전한 자리를 이야기 해줍니다.

그리고

"안전한 공간을 공간에 가는 건 도망치는 게 아니야. 조금이라도 덜 다치지 않도록 네 마음을 보호하는 거야. 다시 돌아와 마주할 용기를 내는 데 큰 도움이 될 거야."라는 

응원도 잊지 않고 말해줍니다.






그렇게 10편의 상황과 상황별로 적합한 행동과 대화 예시, 그리고 더 현실적인 대처법 등도 나오면 부록이 있습니다.

바로 "똑똑한 친구 사이 체크리스트"입니다.

친구 사이에 필요한 행동과 말을 잘 하는지 또는

친구 사이에 피해야 할 행동과 말을 잘 하는지 점검하는 시간을 가질 수 있어요.





그리고 마지막으로 부모 가이드 및

집약적으로 정리된 <또래 갈등 유형별 해결 가이드>가 있기에

상처 받아서 아이가 속상하면 그걸보는 부모도 마음이 흔들리게 되는데

이 부분을 보면서 마음을 진정시키고 시간을 가지면 좋을 거 같아요.








《친구가 상처 줄 때 똑똑하게 나를 지키는 법》 책 표지에 둘러져있던 띠에 적힌 내용이 있습니다.


"아이 대신 싸월 줄 수는 없잖아요."



처음 학교에 보내는 부모님들은 자녀가 친구들과 어울리지 못하거나 

못된 친구에게 괴롭힘을 당할까 봐 걱정될거라 생각해요.

저도 그렇거든요. 


하지만 아이가 받을 상처를 부모님이 막아 줄 수 없고, 

아이가 겪게 될 갈등과 화해 과정을 부모님이 대신해 줄 수도 없습니다.


친구 관계의 어려움을 스스로 해결해 나가는 일은 아이의 성장에서 빼놓을 수 없이 중요한 경험이니까요. 

게다가 이게 아무래도 아이가 더 커서 진정한 사회인이 된다면 독립을 하게 도와주는 밑바탕이 되지 않을까 합니다.




물론 그 힘은 바로 생기지 않을거에요.

책으로 미리 읽어 머리로는 알지라도 행동은 어렵잖아요.

그래도 여러번 부딪히고, 실수하고, 다시 용기 내어 연습하면 

우리 아이들은 점점 앞으로 씩씩하게 나아갈 거라고 생각합니다.






[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]


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헌법 수업 지홍 쌤의 사회 교실
승지홍 지음, 송진욱 그림 / 리틀씨앤톡 / 2025년 5월
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법이 어려운 법린이가 읽으면 좋을 책이 있습니다.

《지홍 쌤의 사회 교실 헌법수업》입니다.


지홍 쌤? 선생님인가?

네. 승지홍 쌤은 고등학교 선생님이시라고 하네요.


사회가 어렵게만 느껴지는 게 아니라, 우리의 이야기, 내 이야기가 될 수 있음을 알려주기 위해서 《지홍 쌤의 사회 교실 헌법수업》을 썼다고 합니다.


헌법...

헌법이 가장 기본이 되는 건 아는데...

헌법이라는 말을 들으면 왜인지 머리가 무거워지는 이 느낌은 뭘까요...?


《지홍 쌤의 사회 교실 헌법수업》을 통해 

제가 이제 법에 대해 낯설지 않게 될 것이라고 믿고,

《지홍 쌤의 사회 교실 헌법수업》을 읽어보러 갑니다!




《지홍 쌤의 사회 교실 헌법수업》은 크게 5장으로 구성이 되어요.

1. 헌법과 마주하기

2. 헌법과 기본권

3. 입법부의 역할

4. 행정부의 역할

5. 법원과 헌법재판소의 역할





1장은 헌법의 탄생과 함께 우리나라가 입헌주의임을 알려줍니다.

민주주의와 탄생한 다른 나라 헌법 이야기도 나오는데요. 영국과 미국, 그리고  프팡스의 이야기가 나와요.

저는 프랑스나 영국이 가장 오래된 헌법이 있을 줄 알았는데,

의외로 미국이 세계에서 가장 오래된 헌법이 있다고 소개되어서 인상적이었습니다.

미국 헌법은 나랏일을 하는 국가 기관을 세 부분으로 나누었는데요.

입법부, 사법부, 행정부.

일명 '삼권분립'이라고 하지요?

아무래도 우리 나라도 '삼권분립'인데, 아무래도 미국의 영향이 크지 않을까 하네요.


우리 나라의 헌법은 제10장까지 이루어져 있다고 합니다.

그리고 《지홍 쌤의 사회 교실 헌법수업》의 1장에서는 헌법의 제 1장 '총강' 대한민국의 구성과 기본 성격을 규정해 대한민국이 어떤 나라임을 보여줍니다.



2장은 기본권에 대해 자세히 나와요.

누구나 누려야 할 '기본'이 되는 권리인데요. 헌법의 제 2장에 명시된 부분이에요.

헌법은 인간의 존엄과 가치와 행복추구권이라는 권리를 지켜주는 든든한 울타리가 되어주지요. 그리고 행복추구권을 보장하기 위해 평등권, 자유권, 참정권, 사회권, 청구권이라는 5가지의 구체적인 권리도 담겨있지요.



그리고 《지홍 쌤의 사회 교실 헌법수업》의 3, 4, 5장에서는 삼권분립의 역할과 중요성을 담아내고 있지요.



그 외에 재미있게 본 것은 각 장마다 있는

[조금 더 알아보자, 헌법!]과 [선생님, 질문 있어요!]인데요.

북한에도 헌법이 있는지?

헌법에 따르면 북한은 우리나라인지? 

기본권은 언제나 지켜지나?

기본권과 기본권이 충돌하면 어떻게 되나?

평소에 생각하지 못했던 부분도 나와요.

헌법 제3조와 제4조를 이야기 하면서 북한을 바라보는 시각이 달라짐을 설명하는게 흥미로웠습니다.

그리고 기본권이 누구나 누려야 할 '기본'이 되는 권리가 되지만 나라 전체를 위해서는 개인의 권리가 일부 제한 될 수 있고 예시를 들어주네요.




그리고 깨알같이 저를 힘들게(?) 했던 [헌법퀴즈]도 있습니다.

와... 읽었는데...

퀴즈 질문지를 보면 어떤게 맞는지 다시 헷갈리더군요 ^^;;

틀리면 다시 내용 찾아가서 읽고,,, 복습의 시간이었습니다 









대한민국이 가장 중요하게 여기는 가치는 무엇일까요?

국민으로 내가 누릴 수 있는 권리는 어떤 것이 있을까요?

권리를 주장하기 위해 지켜야 할 의무는 무엇일까요?

입법부, 사법부, 행정부는 무슨 일을 할까요?


이런 것들이 궁금하다면?

《지홍 쌤의 사회 교실 헌법수업》을 읽어보세요!





[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]


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똑똑해지는 숨은한글찾기 2 - 받침과 복모음 똑똑해지는 숨은한글찾기 2
도토리창작연구소 지음, 공해지 그림 / 연초록 / 2025년 2월
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겹받침과 복모음 읽기/쓰기를 헷갈려 하는 아이들에게 좋은 책을 만났어요.

도로리창작연구소가 기획한 <똑똑해지는 숨은 한글 찾기2(받침과 복모음)>입니다.



 <똑똑해지는 숨은 한글 찾기2(받침과 복모음)>은 크게 3장으로 나뉩니다.


1장 : 기본받침

2장 : 쌍자음과 복잡한 받침

3장 : 복모음



 <똑똑해지는 숨은 한글 찾기2(받침과 복모음)>안에는 숨은받침찾기, 숨은쌍자음찾기, 숨은모음찾기를 비롯해

미로찾기, 선잇기, 다른그림찾기, 같은그림찾기, 붙임딱지(스티커)붙이기 등의 놀이로 접근을 하도록 해요.

그리고 스티커붙이기뿐만아니라 중간중간에 흐린 글자를 따라 한글을 쓰는 부분도도 있습니다.


 <똑똑해지는 숨은 한글 찾기2(받침과 복모음)>의 각 장을 시작하기 전에 소개된 자음과 모음은

각 장을 마무리하고 복습차원으로 한꺼번에 다시 써도 좋을거 같아요.



책의 순서대로 하기 보다는

저의 아이는 일단 모음을 먼저 아는 게 좋을거 같아서 저는  <똑똑해지는 숨은 한글 찾기2(받침과 복모음)> 3장 복모음부터 진도를 나갔습니다.



흥미를 유도하기 위해 일단 스티커가 많은 부분을 골랐습니다.

먼저 쓰여진 단어를 읽고, 해당되는 스티커를 붙이고,

회색부분의 연한 한글을 따라쓰는 시간까지 가지니 

자신감이 생겼나 하나 더 하고 싶다고 합니다.




그래서 기본 받침 ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㅇ을 놀이로 익히는 1장에 갔습니다.

내가 배운 ㄱ, ㄴ, ㄹ 등 받침을 풍선과 연결하고 결합된 단어가 뭔지 생각해 말하고,

단어를 찾아 색칠하는 시간까지!




자신감을 가지고 책에 대한 흥미도 생긴거 같아서 점점 헷갈리고 어렵게 여길 부분도 차근차근 같이

나아가고자 합니다.



한글을 즐겁게 익힐 수 있는 여러 가지 창의적인 놀이 학습 활동들이 가득가득 들어 있는 <똑똑해지는 숨은 한글 찾기2(받침과 복모음)>!



<똑똑해지는 숨은 한글 찾기2(받침과 복모음)>의 1장과 3장을 다 하고선

대망의 2장의 복잡한 받침까지 한다면,

아이가 이제 혼자 힘으로 복잡한 받침과 복모음을 구별하고 쓸 수 있지 않을까 기대합니다.






[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]


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고양이에게 방울 달기 올리 그림책 52
냥송이 지음 / 올리 / 2025년 4월
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쥐들이 고양이 목에 방울을 달기로 결정했지만,

실제로 방울을 달겠다고 나서는 쥐가 없었다는 내용의 이솝우화 내용을 기억 하시나요?


그래서 '고양이 목에 방울 달기'라는 속담과 함께

'탁상공론'이라는 사자성어도 배웠던 기억이 납니다.



이런 '고양이 목에 방울 달기' 옛이야기를 배경으로 

현대적이고 세련된 그림으로 나온 책이 있습니다.

냥송이 작가의 《고양이에게 방울 달기》입니다.



《고양이에게 방울 달기》에서 몸집도 작고 힘도 약한 쥐들이 

어떤 방법으로 고양이 목에 방울을 달지 같이 볼까요?





쥐들이 음식을 훔쳐 먹자, 

농부는 고양이 한 마리를 데리고 와 쥐들을 내쫓게 합니다. 

곤경에 처한 쥐들은 대장 쥐의 주도 아래 

회의를 거듭하고 고양이 목에 방울을 달기로 합니다.



그러나 누가 방울을 달죠?



그때 똑똑 쥐가 나서서 고양이가 좋아하는 게임을 하자고 제안하지요.

그 게임이라면 고양이가 거절하지 않을 것이라고 여깁니다.

그 게임이 무엇일까요?


바로 '털실 풀기 게임'입니다.





쥐들은 고양이에게 찾아가 '털실 풀기 게임'을 제안하지요.

심심했던 고양이는 솔깃했어요.

그리고 이길 자신도 있었지요.

"그래. 하자!"





그러나 고양이는 털실에 자신의 몸이 감겨 지고 말았습니다.

쥐들은 협동을 해서 천천히 털실을 풀고 이겼지요.



어쩔 수 없이 목에 방울을 매달게 된 고양이.



그럼 이제 《고양이에게 방울 달기》의 이야기는 끝일까요?

아니요.

이야기는 여기서 끝나지 않습니다.



방울 소리 때문에 고양이는 괴로워합니다.

결국 고양이는 쥐들에게 방울을 풀어 달라고 애원하지요. 



사실 쥐들이 진짜로 원한 건 고양이 목에 방울을 달아서 

고양이를 괴롭히는 게 아니에요. 

굶지 않고 음식을 제때 먹을 수 있는 편안한 환경이었죠. 



하지만 고양이에게도 해야 할 일이 있었요. 

농부의 헛간을 지키는 일입니다.



고양이, 쥐 그리고 농부까지 만족할 수 있는 해결법을

고양이와 쥐는 찾을 수 있을까요?










음... 그래도 고양이의 게임 수락이 없었다면

이야기는 이어지지 않았을 건데,

고양이의 게임 수락으로 이어진 이야기가 흥미롭네요.



《고양이에게 방울 달기》에서 

쥐들이 탁상공론에 그치지 않고,

그래도 슬기롭게 아이디어를 내고, 협동해서 게임을 이기고,

그리고 협상을 하는 쥐와 고양이들의 모습을 보고,

승자인 쥐들만 행복한 결론이 아닌,

모두가 윈윈(win-win)하는 결말에 마음이 흐뭇해 집니다.



그리고 《고양이에게 방울 달기》에 나오는 고양이 그림체도 정말 귀여워요.

농부가 구해온 고양이는 처음에 까칠한 인상도 강하고, 도도해보였는데요.

목에 방울이 달리자, 

힘들어서 찡그리는 표정이나 우는 모습은 불쌍하고 안타까워집니다.



그리고 고양이가 슬플때는 어둡고 비가 내리지만,

쥐와 고양이의 평화로운 협상이 끝나자 꽃잎이 날리는 등의 

대조적인 이미지도 이야기의 분위기를 효과적으로 전달하는 듯해요.






누구나 다 아는 이야기였지만,

새롭게 구상하고 만든 현대판 《고양이에게 방울 달기》.

탁상공론만 하는 쥐들이 아닌,

똘똘한 쥐들의 협상 기술을 만나보세요!






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사자상 즐거운 그림책 여행 34
김하영 지음, 신소담 그림 / 가문비(어린이가문비) / 2025년 4월
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어릴 때 유치가 빠지기 전 흔들거리면 실로 유치를 묶고서는 팍! 빼서는

지붕 위에 뒤로 던진 분들 계시나요?

그것도 뒤로 던져야 치아가 잘 나온다고 해서

잘 하지도 못하면서 뒤로 던지려고 애썼던 추억이 생각납니다.



나름 우리나라 풍습이라고 하면 풍습이지 않을까 하는 제 추억담인데요.

제가 알게 된 또 다른 새로운 풍습이 있어요.

김하영 글 · 신소담 그림의 《사자상》에 나오는 이야기입니다.




3년 전 할머니가 돌아가시자 

주훈이와 같이 살게 된 할아버지는 빌라 옥상에 장을 담급니다.

주훈이는 할아버지가 왜 장을 담그는지 이해가 안 갔습니다.

가족들이 말려도 할아버지는 그저 입을 꾹 다물 뿐이지요.




그리고 할아버지는 누가 죽으면 간장 한 병을 챙겨나갑니다.

그러나 도시 사람들에게 간장은 필요하지 않아요.

밥 세 그릇, 술 석 잔, 짚신 세 켤레, 묵은 간장 세 종지를 채반에 담아서 사자상을 차린 다음 현관문 밖에 놓는 행위는 미신이라고 합니다.


"저승사자가 어딨어요?"라며 쫓아내기도 했지요.



그러니 할아버지는 간장 담그는 일을 그만두고자 합니다.

그러자 점점 기력이 없어 보이는 할아버지...




과연 할아버지는 기력을 되찾을 수 있을까요?











《사자상》은 우리의 풍습과 전통문화에 관심을 가질 수 있는 기회를 줄 거 같아요.

빠진 치아를 지붕 위로 잘 던지면 치아가 잘 자라난다고 하듯이, 

죽은 사람에게 '사자상'을 차려주고, 저승사자가 간장이 짜서 물 먹으러 집 안으로 들어오면 죽은 사람이 살아난다는 옛말이 있다고 합니다.

그래서 할아버지는 간장의 중요성을 알고

직접 간장을 담그며 더 맛있게 담그려고 하시는 거였어요.




책의 마지막 부분에서 

"저승사자도 맛있는 간장을 먹으면 망자에게 더 잘 대해 줄게 아니냐."

라고 말하는 할아버지의 대사는 많은 생각을 하게 합니다.



저승사자가 간장이 짜서 물 먹으러 집 안으로 들어오면 죽은 사람이 살아난다는 풍습이 있지만, 할아버지도 아시는 거에요.

죽은 사람은 다시 살아날 수 없다는 것을요.

그러니 짠 간장이 아니라 맛있는 간장을 드리면, 저승사자들이 죽은 사람을 더 잘 대해 줄거라고 여깁니다.








저 같은 경우 《사자상》를 읽고 난 후,

우리나라에 전해오는 또 다른 풍습을 설명해 주기도 했어요.


예를 들어

단오에는 창모풀에 머리를 감으면 정신을 맑게 하고, 악귀를 쫓는다.

정월대보름에는 부럼깨기하면서 건강을 기원한다.

등을 말해주고

아이와 우리나라 전통음식 중에 간장 외에 무엇이 있는지 질문하는 시간을 가졌습니다.


고추장!

된장!

김치!





여러분들도 《사자상》을 통해 우리나라에서 전해오면 풍습들이나

간장 등의 발효식품의 전통문화도 알아보는 시간을 가져도 좋을 거 같습니다.








[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]


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